在语文中如何将思政教育融入其中教育文档 (2).docx

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在语文授课中如何将思政教育融入其中

序言

语文授课是高校思想整改教育工作的重要组成部分，这主要是由语文课程自己的特点决定的。

自古到此刻，我国就有文以载道的优秀文化传统，文道合一是语文授课的原则，也是由于语文课程对高校学生有较强的吸引力。

在科技日益发达的现代社会，很多高校都特别重视培养学生的技术，而忽视其思想政治道德的培养，这样以致大学生的人文政治涵养相对较低，鉴于这种形势，本文简单谈谈如何在语文授课中将思想政治教育融入其中，以期为社会培养出德才兼备、全面发展的优秀人才。

一、从教材中挖掘思想政治教育因素

第一，在语文授课课堂中，教师在教授学生语文知识、培养学生语文能力的过程中能够充分挖掘出语文教材内容中含有的思想政治教育因素，实现二者的圆满交融。

教师能够为学生精心优选优美的文章，让学生充分感觉中华历史文化的丰富多彩，并合时引导学生在理解文章内容的过程中，仔细品味其中包括的思想政治教育因素，促使学生学会全方向思虑，从不同样角度欣赏一篇美文，并理解其中的社会意义，达到共同提升语文学习能力与思想政治涵养的学习目标，让学生在高涨的语文学习热情影响下，同时碰到思想政治教育因素的熏陶[1]。

最后，被选入语文教材中的课文多数属于文质兼美的优秀课文，其是传承我国古代传统经典文化的重要载体，有些是赞美勇敢、刚毅的道德品德的；有些是弘扬伟大的爱国主义精神的，但更多的还是表达积极向上、奋斗不息的思想道德感情的。

比方：

在学习欧阳修的文章时，能够向学生介绍其平惹祸迹，让学生了解他四岁丧父、因家境贫困，母亲没有钱供他读书。

于是就用芦苇秆在沙地上写画，教他写字。

同时还教他朗诵好多祖先写的好文章[3]。

到他年龄稍长，家中已经没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时读不完还进行抄写。

就这样忘餐废寝、废寝忘食地致力于读书，才获得了较高的文学成就。

学生在听完这些此后，必定会理解勤奋、专注对读书的重要性，进而理解“穷且不坠青云之志”的深刻含义，养成刻苦、朴素的思想道德质量。

教材中包括的深刻道理经过教师深入浅出地讲解，能够净化学生的心灵，随之内化成平时行为习惯。

二、在写作训练中浸透思想政治教育

写作训练是语文授课的重要内容之一，同时也是学生表达思想感情的主要路子。

教师在为学生部署写作题目、指导谈论其写作水平时，能够浸透思想政治教育因素。

比方：

能够为学生部署和思想政治教育相关的写作题目：

如《思想的力量》、《政治的魅力》等，以此提升其思想认识，进而学生的思想政治涵养提升了，相应的社会认识能力也会提升[4]。

其次，也能够经过激励学生试一试着写读书笔录、影评等各样形式的写作，这样便于教师及时认识学生的思想动向，有针对性地就推行思想政治教育引导，将写作训练与其思想政治涵养的提升有机结合在一起，让语文作文的写作成为教师和学生进行思想沟通沟通的平台，作文指导教育和思想政治教育相辅相成。

其次，从语文写作角度自己而言，写作的过程本质上就是学生运用所学的文学知识、写作技巧表达自己内心思想、感情的过程。

诚然有些学生不太习惯以这样的方式主动地去表达自己，但是在教师的硬性要求下，他们会慢慢打开禁闭的内心世界，经过写作，学生慢慢地学会了深入思虑，同时，教师在学生写作过程中，能够合理引导其成立积极健康的思想，这是对学生推行思想政治道德教育的优秀机会[5]。

比方：

能够建议学生用有思想、奇特并且富饶想象力的作文题目，让他们充分张开想象力，与此同时，能够引导学生在写作过程中关注社会、关注生活，进而对其生活圈子中的人也许事作出正确的道德谈论。

学生都是有思想、有活力的人，从其心理特点看，他们是希望和别人进行友好沟通的，而经过写作这一路子，学生找到了一个宣泄思想、表达个人意愿的机会，在不断思虑、不断表达自我的过程中，他们提高了分辨是非的能力，慢慢形成了正确的世界观、价值观与人生观。

最后，在高校学生学习语文知识的过程中，平时会设置有应用文学习部分，其中还包括检查报告的内容，这部分内容特别具有针对性。

由于大学生毕业此后走向社会，总要经历一个从学生身份向社会公民身份转变的过程，而检查报告的书写有利于大学生去认识社会，进而为今后更好地适应社会确定基础。

所以，每逢假期到来，语文教师让学生写一份检查报告，以让学生亲自到社会生活中去检查、去体验，在这个检查报告的写作过程中，学生不知不觉地就接受了国情、社会政治、思想等各方面的教育。

三、在语文课外活动中交融思想政治教育

各式各样的语文课外活动是对语文课堂授课的有效补充，同时也是推行思想政治教育的主要渠道。

其不仅好够激发学生的学习兴趣，同时还能够拓展学生的视野。

教师在平时授课之余，能够组织学生张开诗歌朗诵、成语猜谜，以及演讲比赛等兴趣性强的语文活动，丰富学生的语文知识，提升其涵养，无形中也激发了他们积极向上的感情因子。

比方：

张开古典诗歌朗诵比赛这种课外活动，不仅让学生掌握了简单的朗诵技巧，同时也让学生感觉到中华五千年文明留下的绚烂文化成就，进而激发其内在的爱国之情[6]。

其次，在张开语文课外活动时，注意要亲近联系学生的生活本质，引起学生的情味，让学生充分参加其中进行谈论。

学生的性格、学习情况千差万别，对活动中碰到的问题看法也常常会有所不同样，作为一名语文教师，要敬爱学生的个性化看法，并激励他们敢于说出自己独到的看法，进而引导学生张开激烈的谈论，在谈论的过程中加深对问题的认识，进一步发现真理。

最后，在课外阅读活动中提升学生的思想道德品德。

优秀的文学作品是时代精神、感情的产物，学生经过阅读文词优美、思想深刻的文章，能够从中感觉到文学作品中不同样人物鲜亮的性格特点、人生价值取向以及理想理想等[7]。

经过课外阅读不仅增长了看法，丰富了感情，同时还深入了个人对生活意义的认识，对生命价值的认识等等，真切地领悟到了人生智慧，塑造了性情品德。

比方，学生经过阅读海伦?

凯勒《假如给我三天光明》，能够从内心深处由衷地恭敬其奋发图强、刚毅勇敢的精神，进而内化成自己的所思所行。

海伦?

凯勒作为一名盲聋哑女士，她在沙利文老师的帮助下，不但学会了英语、法语、德语等语言，同时还成为一名出名全球的教育家、慈善家以及社会活动家。

由于她优秀的个人成就，她被美国《时代周刊》杂志评为美国十大英雄偶像之一，并获得了“总统自由勋章”荣誉。

四、要充分发挥语文教师的模范作用

语文课堂授课活动属于师生双方互动的活动，在语文课堂中，教师自己优美的仪态、行为举止等，在某种程度上能够引导学生形成优秀的学习、生活习惯。

教师自己崇敬的道德、优雅的表面对学生而言就好似一种呼喊，一道无声而有力的力量，学生思想道德的培养，优秀品德的形成，很大一部分本源于教师的言传身教。

这就要求语文老师在教好学生学习的同时，还必定为学生创立一个优秀的学习氛围。

教师经过个人优秀的逻辑性、授课语言的条理清楚化，配之以灵便的授课方法吸引学生的注意力，进而培养学生形成慎重的学习态度、勇敢的开拓进步意识、平易宽容的性格特点。

结语

在高校语文授课中融入思想政治教育是一项长远、复杂的综合性工程。

语文教师必定深刻认识到思想政治教育在整个教育体系中的重要地位，认识学生的心理特点，掌握机会浸透思想政治教育。

真切实现思想政治教育进课堂，进入每一位学生的脑筋、心灵的目标，促使学生成为综合素质高、全面发展的人才。

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