礼仪教学设计.doc

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《现代礼仪》课程单元教学设计

——校园礼仪

一、教案头

本次课标题：

校园礼仪

授课班级

电子商务六班

上课时间

2课时

上课地点

教室

教学目标

能力目标

知识目标

能对自己和他人的行为作出评价，提出改进意见和提高礼仪规范的方法与途径，以体现当代大学生良好的精神面貌

1、上下课礼仪规范

2、课堂学习过程中的礼仪

3、学生在教师办公室应遵循的礼仪

4、同学间相处的礼仪

能力训练任务

1、谈校园中的不文明现象

2、尊师重教该如何表现（案例：

唐太宗教子尊师）

3、如何与同学相处（案例：

李明与宋峰的故事、鹦鹉救火）

参考资料

《礼仪规范教程》孙慧竹编，南开大学出版社（全国高职高专教育规划教材）

《大学生礼仪规范教程》崔昌玺编，中国传媒大学出版社（最新高职系列教材）

《现代礼仪》曹文彬编，中国商业出版社

《现代礼仪教程》常建坤编，天津科学技术出版社

二、教学设计

步骤

教学内容

教学

方法

教学

手段

学生

活动

时间

分配

引入-1

（任务项目）

谈校园中的不文明现象

讨论

课件

演示

个别发言

5分钟

操练-1

（掌握初步或基本能力）

思考：

你自己的房间环境是怎样的？

现在的学习环境又是怎样的？

训练：

1、整理课桌，调整好桌椅距离；

2、集体起立，注意避免发出大的声响；

3、练习上课时和老师互相问好；

4、练习下课时和老师互相告别；

5、练习鞠躬礼；

6、集体落座，注意避免发出大的声响。

提问

讨论

训练

课件演示

练习

20分钟

深化-1

（加深对基本能力的体会）

提问：

尊师重教如何体现？

提问

讨论

课件演示

相互讨论

个别发言

10分钟

归纳-1

（知识和能力）

能力点：

能通过日常行为来体现对老师的尊重。

知识点：

1、上下课礼仪规范

2、 课堂学习过程中的礼仪

3、 学生在教师办公室应遵循的礼仪

讨论

归纳

课件演示

个别发言

教师归纳

10分钟

引入-2

（任务项目）

案例：

1、李明与宋峰的故事

2、鹦鹉救火

思考：

如何处理同学间的关系？

讲述

启发

设问

课件演示

相互讨论

个别发言

10分钟

操练-2

（掌握初步或基本能力）

1、 心理测试：

对待友谊的态度

2、 与同学相处要注意的礼仪

3、 与异性同学相处要有尺度

启发

讨论

课件演示

相互讨论

个别发言

15分钟

深化-2

（加深对基本能力的体会）

根据某校优秀文化宿舍评比大赛的参评要求，给你的宿舍做个评价，结果会是什么呢？

讨论

课件演示

相互讨论

个别发言

10分钟

归纳-2

（知识和能力）

能力点：

能很好的处理与同学的关系。

知识点：

同学间相处的礼仪

讨论

归纳

课件演示

个别发言

教师归纳

5分钟

总结

1、上下课礼仪规范

2、课堂学习过程中的礼仪

3、学生在教师办公室应遵循的礼仪

4、同学间相处的礼仪

提问

总结

归纳

课件演示

相互讨论

个别发言

5分钟

作业

1、 给宿舍取个好听的名字

2、 请结合你所学的专业及班级特点，以小组为单位，进行教室文化设计和布置。

一星期内完成

职业学校的学生在校期间不仅要学习知识，更重要的是

要学做人与做事，从一踏进校门就应意识到自己的责任，自

觉接受老师的指导、教育，遵守学校的规章制度和校园礼仪

规范，养成良好的行为习惯。