九年级物理课课练.docx
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九年级物理课课练
第十一章简单机械和功
课时练课时1 杠杆
[课堂巩固]
1. 所谓杠杆,是指一根 ,在 下,能够绕着 点转动。
2. 杠杆的五要素是指
(1)杠杆转动时绕着的固定点叫 ;
(2) 的力叫动力;(3) 叫阻力;(4)从 到 的距离叫动力臂;(5)从 到 的距离叫阻力臂。
3.杠杆的平衡条件是__________________________________。
根据使用杠杆时的用力情况,我们可以把杠杆分为 杠杆和 杠杆。
在我们平常所使用的工具中,理发师用的剪刀属于 杠杆,剪断钢筋用的剪刀就是 杠杆,而我们在实验室中用来测量物体质量的工具则属于 杠杆。
4.下列常用的工具中,属于省力机械的是___________。
(填序号)
A. 瓶盖起子 B.剪铁丝的老虎钳C.钓鱼竿D.起钉子的羊角锤E.修剪树枝的剪刀 F.缝纫机踏板 G.筷子
5.如果使用杠杆是为了省力,那么动力臂应当阻力臂;如果为了少移动距离,那么动力臂应当阻力臂。
无论使用哪种杠杆,都 既省力又少移动距离。
6.用杠杆去撬动一块石头,如果杠杆的动力臂长2m,阻力臂长40cm,那么只要用N的力就能撬起重500N的一块石头。
7. 撬棒在撬道钉时,动力臂是阻力臂的15倍,当撬道钉时用力20N恰能将道钉撬起,则道钉受到的阻力为 N。
(不计道钉自身的重力)
8.下列关于杠杆的说法中,正确的是()
A.支点总位于动力作用点与阻力作用点之间B.动力臂越长,总是越省力
C.动力臂与阻力臂的比值越大,就越省力D.动力作用方向总是与阻力作用方向相反
10.关于力臂,下列说法中正确的是 ( )
A.从支点到力的作用点的距离,叫力臂 B.力臂一定在杠杆上
C.动力臂长的杠杆比动力臂短的杠杆省力 D.动力臂比阻力臂长的杠杆是省力的杠杆
12.将重为5牛顿和15牛顿的甲、乙两物体,分别挂在杠杆的左右两端。
若杠杆的重力忽略不计,当杠杆平衡时,左右两边臂长之比为:
()
A.3:
1 B.2:
1 C.1:
3 D.4:
1
13.如图11.1.3所示的杠杆,每个砝码重均为1牛顿,杠杆
处于平衡状态,若在杠杆两边各减去一个砝码,则:
()
A.杠杆保持平衡 B.杠杆左边向下倾
C.杠杆右边向下倾 D.无法判断
14.一根轻质杠杆,在力的作用下已经平衡,现在对杠杆再施加一个作用力,则( )
A.杠杆不可能再保持平衡B.杠杆有可能再保持平衡
C.杠杆一定能保持平衡D.要根据力的大小才能做出判断
课时2 杠杆及杠杆的应用
[课堂巩固]
1.杠杆的平衡条件是__________________________________。
2.省力杠杆的动力臂______阻力臂,费力杠杆的动力臂_____阻力臂;若动力臂的长度是阻力臂长度的三倍,则动力是阻力的_______________。
3.天平属于_______杠杆,杠秤属于_______杠杆,汽水瓶起盖器属于_____杠杆。
4.如图11.2.1所示为使杠杆平衡,F1、F2、F3三次分别作用在A点,其中______最小。
图11.2.1
5.下列关于杠杆的说法中,正确的是 ()
A.从支点到力的作用点之间的距离叫力臂;B.杠杆一定是直的;
C.动力与阻力的方向总是相反的;
D.支点可以在动力作用点与阻力作用点之间,也可以在在外侧。
6. 如图11.2.2所示,动力F的力臂是 ()
A.OD B.OC C.OB D.DB
7. 如图11.2.3所示,工人师傅将油桶推上台阶,下列说法正确的是()
A.这不能看作杠杆,因为油桶是圆的;
B.这不能看作杠杆,因为没有支点;
C.这可以看作杠杆,因为满足杠杆的所有条件;图11.2.7
D.这可以看作杠杆,支点就是横截面的圆心。
8. 如图11.2.4,工人师傅用吊车搬运集装箱.集装箱重为G,支撑杆对吊车臂的支持力为F.在图中画出集装箱所受重力的图示和支持力F对转动点O的力臂.
9.画出图11.2.6中各种杠杆的动力臂和阻力臂。
图11.2.6
[课后提升]
10. 密度均匀的直尺放在水平桌面上,尺子伸出桌面部分OB是全尺长的1/3,当B端挂上5N的物体时,直尺的A端刚好开始翘起。
如图11.2.7所示,则此直尺受到的重力是()A.2.5N B.5N; C.10N D.无法确定。
11. 如图11.2.8所示,B端悬挂一重为G的重物,不计杠杆自重,在A点施加动力F使杠杆保持水平平衡,则下列说法正确的是()
A. 因为OA大于OB,所以F小于G;B. F的大小可能大于G;
C. 因为B点受到的拉力是向下的,所以F的方向一定向上;
D. 当杠杆平衡时,一定满足G×OB=F×OA。
课时3滑轮
[课堂巩固]
1. 定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中,_________的滑轮叫定滑轮,________的滑轮叫动滑轮;定滑轮的作用是__________动滑轮的作用是__________。
2. 定滑轮实质是一个_______杠杆,使用定滑轮时不能______,但能________。
3. 动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_________ ___的杠杆,使用动滑轮时能省________力,但费________。
4. 动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图11.3.1),挂物体的钩子承
受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计).
5. 如图11.3.2,物体重10N,且处于静止状态。
该滑轮
是___滑轮,手拉弹簧测力计在1位置时的示数
为____N。
若手拉弹簧测力计在1、2、3三个
不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3,则它们的大
小关系是F1___F2___F3。
这证明使用定滑轮
不能改变力的____,只能改变力的____。
6. 用如图11.3.3所示的滑轮组提升物体,以及已知物体重200牛,物体匀速上升1米,不计滑轮组重及摩擦,则:
( )
A.拉力为80牛 B.拉力为40牛;图11.3.3
C.绳的自由端拉出4米 D.绳的自由端拉出1米。
7. 旗杆顶上的滑轮,其作用叙述正确的是( )
A.省力杠杆,可改变力作用方向B.费力杠杆,可改变力作用方向
C.等臂杠杆,可改变力作用方向D.以上说法都正确
8. 用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时,所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较,最多可省()
A.1/3的力 B.1/2的力 C.2/3的力 D.3/4的力
9. 如图11.3.4所示的滑轮组,不计拉线质量及滑轮转动摩擦。
重物G=100N,每一个滑轮重20N。
当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时,重物G对地面的压力为N。
拉力F为N时,恰能让重物G匀速上升。
若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升,则绳自由端向上运动速度为_____m/s。
图11.3.4
[课后提升]
10.如图11.3.7所示,不计动滑轮的质量及转动摩擦,当竖直向上的力F=10N时,恰能使重物G匀速上升,则重物G=N,绳固定端拉力为N,重物上升10cm,力F向上移动cm。
11.如图11.3.8所示装置,滑轮A重40N,滑轮B、C各重20N,重物G=200N。
求:
不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响,绳自由端在力F作用下,恰能以60mm/s向下运动,则力F的大小是多少?
重物G在1min内能上升多少距离?
(绳
课时4 功
[课堂巩固]
1. 通过对不同机械的研究,我们发现:
利用动滑轮提升重物可以____,但手拉绳子移动的距离比重物上升的距离____;用扫帚扫地,虽然费力,但手移动___的距离,就可以使扫帚在地上扫过一大片。
这说明,省力的机械费____,省距离的机械费____,_____(本空选填“有”或“没有”)既省力又省距离的机械。
2.力学里所说的“功”吸收了_____的意思,但它还有特殊的含义――做功的两个必要因素-,一是________________,二是________。
3.力学中规定,功等于_______________。
写成公式就是W=___。
在国际单位制中,功的单位是________,简称__________,符号是____。
4.把水桶从水井里提到地面上,提水桶的力_____功;用力提着水桶沿水平路面向前走,提水桶的力______功;小孩用力提水桶时,桶没被提起来,小孩的提力_____功(选填“做”或“不做”)。
5.一个人用100N的力往下按某一杠杆,把一个物体举高了0.5m。
如果人手下降的高度是2m,在这一过程中,人做的功是____J,被举高的物体重_____N。
6.用10N的水平拉力拉着重为60N的小车在水平路面上前进3.5m,拉力做的功为__J,重力对小车做的功是____J。
7.某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出,球在地面上滚动了10m后停下。
在铁球滚动的过程中,人对球做的功是____J,重力对球做的功是___J。
[课后提升]
8. 如图11.4.2所示,物体A通过动滑轮在水平拉力F的作用下沿水平面以2米/秒的速度匀速运动,此时弹簧秤B的读数为8牛顿,如果动滑轮,
绳子,弹簧秤的重力和摩擦均不考虑,那么物体A
与水平面的摩擦力以及2秒内F所做的功分别为:
A. 8牛顿,32焦耳 B. 16牛顿,32焦耳
C. 8牛顿,64焦耳 D. 16牛顿,64焦耳。
9.下面的四个事例中,叙述错误的是
A. 叉车举起货物,叉车做了功B. 燃烧的气体使火箭起飞,燃烧的气体做了功
C. 起重机挂着货物,沿水平方向匀速移动,起重机对货物做了功
D. 马拉动圆木,马做了功
10.如图3是在水平面上移动重物的装置,若物重为600N,在阻力为重力的0.2倍时,匀速移动物体,使其以2m/s的速度前进,经过5s钟,(滑轮内部摩擦及滑轮重不计)试求:
(1)拉力F的大小。
(2)拉力F所作的功。
课时5功率
[课堂巩固]
1. 把1t混凝土搬运到3m高的楼层面上,可以用人力搬,也可以用吊车吊。
搬完这批混凝土人所做的功_____吊车对混凝土做的功。
但完成这项工作,吊车比人需要的时间_____。
这表明:
做功的问题不仅有做多做少之分,还应该有_____之分。
物理学里引入功率这个物理量来描述物体做功的_____。
2. 我们把物体在_____所完成的___,叫做功率。
功率的计算公式是_____。
3. 在国际单位制中,功率的单位是___。
另外,功率还常用____和___做单位。
4. 完成下列单位换算
100W=_____J/s,2.5MW=______kW=______W。
5. 用100N的力拉小车,小车10s内在力的方向上前进了50m,拉力做的功是____J,拉力的功率是____W。
6. 马拉着重1000N的车在5min里匀速前进了2000m,如果车受到的阻力是车重的0.1倍,则在这段时间内,马拉车做了____J的功,马的功率是____W。
7. 起重机在5s内将一个重2×104N的集装箱匀速提高2m,在这个过程中起重机的拉力做了_____J的功,它的功率是_____W。
若起重机又将集装箱水平移动了3m,此时拉力做功_____J,它的功率是_____W。
8. 下列单位中,不是功率单位的是()
A. 瓦特 B. 焦耳 C. 千瓦 D. 焦耳/秒
9. 下列关于功率的说法中正确的是()
A. 物体做功越多,功率越大 B. 物体做功时间越长,功率越大
C. 物体做功越快,功率越大 D. 物体做功时间越短,功率越大
10. 甲、乙两位体重相同的同学,利用跳台阶测量自己身体的输出功率,测出甲跳20个来回所花的时间比乙多,如果他们做的功和做功的功率分别是W甲、P甲和W乙、P乙,那么下列关系中正确的是()
A. W甲=W乙 P甲=P乙 B. W甲>W乙 P甲>P乙
C. W甲=W乙 P甲<P乙 D. W甲>W乙 P甲=P乙
11.两台机器同时做功,甲机器做的功是乙机器做的功的2/3,甲做功所用的时间与乙做功所用时间的比值是4∶3,则甲、乙两台机器的功率之比是()
A.2∶1B.1∶2C.8∶9D.9∶8
12. 一台机器的功率是750瓦,它表示的意思是:
( )
A. 这台机器1分钟做的功是750瓦 B. 这台机器1分钟做的功是750焦耳
C. 这台机器1秒钟做的功是750焦耳 D. 这台机器1秒钟做的功是750瓦
[课后提升]
13. 如图11.5.1所示的装置中,重30牛的物体A,在水平力F的作用下以10厘米/秒的速度沿水平桌面做匀速直线运动半分钟,此时弹簧秤的示数为2牛,(不计机械内部摩擦和机械自重)求:
(1)物体A受到的摩擦力
(2)拉力所做的功
(3)拉力的功率
课时6功和功率
[课堂巩固]
1. 在物理学中规定叫做力对物体做了功.功等于,它的计算公式是,国际单位制单位是,用符号来表示。
2. 在下列各种情况中,所做的功各是多少?
(1)手用向前的力F推质量为m的小车,没有推动,手做功为。
(2)手托一个重为25N的铅球,平移3m,手对铅球做的功为。
(3)一只质量为m的苹果,从高为h的树上落下,重力做功为。
3. 叫做功率.它是用来表示物体的物理量.功率的计算公式是,它的国际单位制单位是,符号是。
4. 举重运动员在5s内将1500N的杠铃匀速举高了2m,则可知他对杠铃做的功为,功率是。
5. 两个体重相同的人甲和乙一起从一楼上到三楼,甲是跑步上楼,乙是慢步上楼.甲、乙两人所做的功W甲W乙,他们的功率P甲P乙。
(填“大于”“小于”或“等于”)。
6. 一辆江西产的“全顺牌”汽车,在昌九高速公路上以30m/s的的速度匀速行驶,受到的阻力是2000N,这辆汽车1min做的功是_________J.
7. 用8.5N的水平拉力,使质量为10㎏的物体沿水平方向匀速移动10m,则拉力做的
功是________J,重力做的功是________J,物体受到的摩擦阻力等于________N.
8. 小车重200N,人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中,下列判断正确的是()A.重力做功为10000JB.人对车做功10000J
C.人对车做功1500JD.小车受到的阻力是230N
9.关于功率,下列说法正确的是()
A. 力对物体做的功越多,功率就越大B. 做功时间短的机械功率大
C. 完成相同的功,用的时间越长,功率越大
D. 功率大的机械在单位时间里做的功多
10.一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱,分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离,关于拉力所做的功,下列说法中正确的是()
A.粗糙地面上做功较多B.在光滑地面上做功较多
C.两次做功一样多D.条件不够,无法比较两次做功的多少
[课后提升]
11.一台功率为40kW的拖拉机,在平直的农田里以0.5m/s的速度耕田。
求:
(1)拖拉机在耕田时受到的阻力;
(2)拖拉机耕田1.5h,拖拉机所做的功。
12. 一电梯在10s内可以将质量为1.2t的货物由底层地面匀速运至四楼楼顶,若每层楼的高度是3.5m,那么电梯做功的功率是多少?
(g取10N/kg)
课时7功的原理
[课堂巩固]
1. 不考虑人克服自身重力做功,我们把重100N的物体从地面上提起并把它举高到2m高的地方,我们对重物做了____J的功。
如果人依然站在地面上,改用动滑轮来完成这件事,那么,我们在完成必须对重物做的___J的功外,我们还不得不克服动滑轮的_____以及滑轮与轴、绳子与滑轮之间的____来做功。
从完成任务的角度看,我们直接对重物所做的功是有用的,物理学就称这种功为_____功。
因为使用机械而导致的不得不做的功,其实不是我们做的目的所在,物理学把这部分功称为______功,也叫_____功。
2. 功的原理告诉我们:
使用任何机械都不能省功。
如果把使用机械时我们总共做的功表示为W机械,把不用机械而直接用手做的功表示为W手,那么用数学语言来描述功的原理就是W机械______W手 。
3. 使用动力臂大于阻力臂的杠杆省_____,费_____;使用动力臂小于阻力臂的杠杆省____ 费_____;但它们都不能省_____。
4. 我们把使用机械时,所做的____功在____功中所占的百分比,叫做机械效率。
写成公式就是_______。
5. 使用机械做功时,由于____不可避免,所以总功_____有用功,因此,机械
的效率总_____1。
6. 某人把重100N的砂子提到6m高的楼上,桶重20N,人体重480N:
(1)人直接提着砂桶上楼,需要做的有用功是____J,额外功是___J,总功是____J机械效率是_____。
(2)若人站在楼上,用重10N的动滑轮把上述砂桶提上楼,需要做的有用功是__J,额外功是____J,总功是___J,机械效率是_____。
(3)若将
(2)中的砂桶改用为重5N的口袋装砂子,则提砂子的过程中,需要做的有用功是___J,额外功是___J,总功是___J,机械效率是____。
7. 用一个动滑轮将重500N的重物匀速提高0.5m,在绳子自由端所用的拉力是300N,则W总=______J,W有用=______J,机械效率η=______。
8. 把一个重2000N的物体沿长4m、高1m的斜面匀速从它的底端推到顶端,所用的推力是600N。
那么动力做的功是___J,它是____功。
如果直接将物体升高1m,需要做功____J,这是____功,这个斜面的机械效率是_____。
9. 用动力臂是阻力臂3倍的杠杆,将重600N的物体抬高40cm,手向下压杠杆的力是250N,手下降的高度是___cm,人做的功是___J,机械效率是____。
10. 如图11.7.1所示,AB=3AE,AC=2AE,AD=1.5AE。
若把物体沿AB、AC、AD三个斜面匀速地拉到顶端A 时,(不计摩擦)则
A.沿着AB用的拉力小,做功多.
B.沿着AC用的拉力小,做功多.
C.沿着AD用的拉力大,做功少.
D.沿着三个斜面用的拉力不相等,做功一样多
11. 分别用杠杆、斜面和滑轮组将同一物体举到相同高度,对物体所做的功()
A. 杠杆最多 B. 斜面最多 C. 滑轮组最多 D. 一样多
课时8滑轮组的机械效率
[课堂巩固]
1. 用如图1所示的动滑轮匀速提升物体。
如果物体重50N。
手拉绳子的力是30N,摩擦可不考虑,那么动滑轮自身重___N,这个装置的机械效率是____。
2. 如图11.8.2用滑轮或滑轮组提起同一重物,其中机械效率最高的是()
3. 甲滑轮组的机械效率高于乙滑轮组的机械效率,若用它们把同样重的物体提到同样的高度,则()
A. 用甲滑轮组做功较少,也更省力B. 用甲滑轮组做功较少,但不一定省力
C. 用乙滑轮组做的有用功较少,费力D. 用甲做的有用功较少,但不一定费力
4. 下列关于滑轮组机械效率的说法中正确的是()
A. 机械效率越高的滑轮组越省力B. 机械效率越高的滑轮组做功越快
C. 机械效率越高的滑轮组,有用功跟总功的比值越大
D. 有用功做得越多,滑轮组的机械效率越大
5. 某滑轮组改进后提高了机械效率,若用它把同一物体匀速提到同样的高度,改进后与改进前相比较,下列说法中错误的是 ()
A. 做的有用功增加了 B. 做的总功减少了
C. 做的额外功减少了 D. 做的有用功跟总功的比值增大了
6. 某同学在测定滑轮组机械效率的实验中,得到了如下几个答案,其中有可能正确的是() A. 0.05% B. 65% C. 100.8% D. 125%
7. 通过测量滑轮组机械效率的实验,可得出下列各措施中能提高机械效率的是()
A.增加动滑轮,减小拉力 B.减少提升重物重力,减小拉力
C.减少提升高度,减少做功 D.增加提升重物重力,增大有用功
8. 用滑轮组提起某一重物时,适当增加动滑轮个数(假定滑轮都是一样的)可以更加省力,这时机械效率将()A. 提高 B. 降低 C. 不变 D. 无法确定
[课后提升]
9. 滑轮组将重500N的物体,举高60cm的过程中,机械效率为80%,则此过程中有用功为 J,额外功为 J。
若不计滑轮摩擦及拉线的质量,则可知动滑轮重 N,当提升重物为400N时,滑轮组的机械效率为。
10.用某滑轮组测其机械效率时,所得的实验数据如下表所列:
物重(牛)
物体升高的高(米)
拉力(牛)
绳子自由端移动距(米)
4
0.2
1.4
0.8
(1)实验时应保持重物做______________运动;
(2)拉力做的有用功为____________焦耳,拉力做的总功为_________焦耳;
(3)该滑轮组的机械效率将________。
第十二章机械能 内能课时练
课时1 动能 势能 机械能
[课堂巩固]
1.一个物体如果具有了对别的物体 的本领,我们就说这个物体具有能量,或者说具有 。
2.一个物体具有的能越多,那么这个物体对别的物体做功本领就 。
3.物体由于运动而具有的能,叫 。
物体的动能大小与物体的 和物体运动的 都有关系,物体的 越大, 越快,这个物体的动能就越 。
4. 物体由于被 而具有的能叫重力势能。
物体的 越大,被举起得越 ,那么这个物体的重力势能越 。
5. 物体由于发生 而具有的能,叫弹性势能。
根据你的生活经验,请你作做出猜想:
物体具有的弹性势能的大小可能与 有关。
6. 如下图12.1.1,让小车分别从不同高度由静止开始滑下,
(1)小车运动到水平表面时,___中的小车速度大;
(2)___图中的木块被撞后移动的距离长;
(3)___图中的小车对木块做的功多,它具有的动能____。
图12.1.1 图12.1.2
7.如图12.1.2,它是用来研究动能大小与物体_____的关系的。
实验表明:
丁图中的小车到达