九年级物理课课练.docx

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九年级物理课课练

第十一章简单机械和功

课时练课时1　杠杆

［课堂巩固］

1.　所谓杠杆，是指一根　　　　，在　　　　下，能够绕着　　　　　点转动。

2.　杠杆的五要素是指

（1）杠杆转动时绕着的固定点叫　　　　　；

（2）　　　　　　　　的力叫动力；（3）　　　　　　　　　叫阻力；（4）从　　　　　到　　　　　　　　　的距离叫动力臂；（5）从　　　　　到　　　　　　　　　　的距离叫阻力臂。

3.杠杆的平衡条件是__________________________________。

根据使用杠杆时的用力情况，我们可以把杠杆分为　　　　　　　杠杆和　　　　　　　杠杆。

在我们平常所使用的工具中，理发师用的剪刀属于　　　　　杠杆，剪断钢筋用的剪刀就是　　　　杠杆，而我们在实验室中用来测量物体质量的工具则属于　　　　　杠杆。

4.下列常用的工具中，属于省力机械的是___________。

（填序号）

A.　瓶盖起子　　　　B．剪铁丝的老虎钳Ｃ．钓鱼竿Ｄ．起钉子的羊角锤Ｅ．修剪树枝的剪刀　Ｆ．缝纫机踏板　　G．筷子

5.如果使用杠杆是为了省力，那么动力臂应当阻力臂；如果为了少移动距离，那么动力臂应当阻力臂。

无论使用哪种杠杆，都　既省力又少移动距离。

6.用杠杆去撬动一块石头，如果杠杆的动力臂长2m，阻力臂长40cm，那么只要用N的力就能撬起重500N的一块石头。

7.　撬棒在撬道钉时，动力臂是阻力臂的15倍，当撬道钉时用力20N恰能将道钉撬起，则道钉受到的阻力为　N。

（不计道钉自身的重力）

8.下列关于杠杆的说法中，正确的是（）

A．支点总位于动力作用点与阻力作用点之间B．动力臂越长，总是越省力

C．动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力D．动力作用方向总是与阻力作用方向相反

10.关于力臂，下列说法中正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

　A.从支点到力的作用点的距离，叫力臂　　　B.力臂一定在杠杆上

　C.动力臂长的杠杆比动力臂短的杠杆省力　D.动力臂比阻力臂长的杠杆是省力的杠杆

12.将重为5牛顿和15牛顿的甲、乙两物体，分别挂在杠杆的左右两端。

若杠杆的重力忽略不计，当杠杆平衡时，左右两边臂长之比为：

（）

 　A.3:

1　　　　 B.2:

1　  　　　C.1:

3　  　　 D.4:

1

13.如图11.1.3所示的杠杆，每个砝码重均为1牛顿，杠杆

处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则：

（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A.杠杆保持平衡　　B.杠杆左边向下倾　　

C.杠杆右边向下倾　　D.无法判断

14．一根轻质杠杆，在力的作用下已经平衡，现在对杠杆再施加一个作用力，则（　）

A．杠杆不可能再保持平衡B．杠杆有可能再保持平衡

C．杠杆一定能保持平衡D．要根据力的大小才能做出判断

课时2　杠杆及杠杆的应用

［课堂巩固］

1．杠杆的平衡条件是__________________________________。

2．省力杠杆的动力臂______阻力臂，费力杠杆的动力臂_____阻力臂；若动力臂的长度是阻力臂长度的三倍，则动力是阻力的_______________。

3.天平属于_______杠杆，杠秤属于_______杠杆，汽水瓶起盖器属于_____杠杆。

4.如图11.2.1所示为使杠杆平衡，F1、F2、F3三次分别作用在A点，其中______最小。

　　　　　　　　　图11.2.1

5.下列关于杠杆的说法中，正确的是　　　　　　　　　　　（）

A．从支点到力的作用点之间的距离叫力臂；B．杠杆一定是直的；

C．动力与阻力的方向总是相反的；

D．支点可以在动力作用点与阻力作用点之间，也可以在在外侧。

6.　如图11.2.2所示，动力F的力臂是　　　　　　　　　　（）

A．OD　　　B．OC　　　　C．OB　　　D．DB　

7.　如图11.2.3所示，工人师傅将油桶推上台阶，下列说法正确的是（）

A.这不能看作杠杆，因为油桶是圆的；

B.这不能看作杠杆，因为没有支点；

C.这可以看作杠杆，因为满足杠杆的所有条件；图11.2.7　

D.这可以看作杠杆，支点就是横截面的圆心。

8.　如图11.2.4,工人师傅用吊车搬运集装箱.集装箱重为G,支撑杆对吊车臂的支持力为F.在图中画出集装箱所受重力的图示和支持力F对转动点O的力臂.

9.画出图11.2.6中各种杠杆的动力臂和阻力臂。

图11.2.6

［课后提升］

10.　密度均匀的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分OB是全尺长的1/3，当B端挂上5N的物体时，直尺的A端刚好开始翘起。

如图11.2.7所示，则此直尺受到的重力是（）A.2.5N　　　　　B.5N；　C.10N　　　　　D.无法确定。

11.　如图11.2.8所示，B端悬挂一重为G的重物，不计杠杆自重，在A点施加动力F使杠杆保持水平平衡，则下列说法正确的是（）

A.　因为OA大于OB，所以F小于G；B.　F的大小可能大于G；

C.　因为B点受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上；

D.　当杠杆平衡时，一定满足G×OB=F×OA。

课时3滑轮

［课堂巩固］

1.　定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中,_________的滑轮叫定滑轮,________的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是__________动滑轮的作用是__________。

2.　定滑轮实质是一个_______杠杆，使用定滑轮时不能______，但能________。

3.　动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_________　　　　___的杠杆，使用动滑轮时能省________力，但费________。

4.　动滑轮下面挂一个20千克的物体A（如图11.3.1）,挂物体的钩子承

受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力（动滑轮重不计）.

5.　如图11.3.2，物体重10N，且处于静止状态。

该滑轮

是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数

为＿＿＿＿N。

若手拉弹簧测力计在1、2、3三个

不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大

小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。

这证明使用定滑轮

不能改变力的＿＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。

6.　用如图11.3.3所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：

（     ）

A.拉力为80牛　　B.拉力为40牛；图11.3.3

C.绳的自由端拉出4米　D.绳的自由端拉出1米。

7.　旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（　）

A．省力杠杆，可改变力作用方向B．费力杠杆，可改变力作用方向

C．等臂杠杆，可改变力作用方向D．以上说法都正确

8.　用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（）

A．1/3的力　　B．1/2的力　　C．2/3的力　　D．3/4的力

9.　如图11.3.4所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。

重物G=100N，每一个滑轮重20N。

当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为N。

拉力F为N时，恰能让重物G匀速上升。

若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为_____m/s。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图11.3.4

［课后提升］

10．如图11.3.7所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G=N，绳固定端拉力为N，重物上升10cm，力F向上移动cm。

11．如图11.3.8所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G=200N。

求：

不计拉线质量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力F作用下，恰能以60mm/s向下运动，则力F的大小是多少？

重物G在1min内能上升多少距离？

（绳

课时4　功

［课堂巩固］

1.　通过对不同机械的研究，我们发现：

利用动滑轮提升重物可以＿＿＿＿，但手拉绳子移动的距离比重物上升的距离＿＿＿＿；用扫帚扫地，虽然费力，但手移动＿＿＿的距离，就可以使扫帚在地上扫过一大片。

这说明，省力的机械费＿＿＿＿，省距离的机械费＿＿＿＿，＿＿＿＿＿（本空选填“有”或“没有”）既省力又省距离的机械。

2.力学里所说的“功”吸收了＿＿＿＿＿的意思，但它还有特殊的含义――做功的两个必要因素－，一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.力学中规定，功等于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

写成公式就是W＝＿＿＿。

在国际单位制中，功的单位是________，简称__________，符号是＿＿＿＿。

4.把水桶从水井里提到地面上，提水桶的力＿＿＿＿＿功；用力提着水桶沿水平路面向前走，提水桶的力＿＿＿＿＿＿功；小孩用力提水桶时，桶没被提起来，小孩的提力＿＿＿＿＿功（选填“做”或“不做”）。

5.一个人用100N的力往下按某一杠杆，把一个物体举高了0.5m。

如果人手下降的高度是2m，在这一过程中，人做的功是＿＿＿＿J，被举高的物体重＿＿＿＿＿N。

6.用10N的水平拉力拉着重为60N的小车在水平路面上前进3.5m，拉力做的功为＿＿J，重力对小车做的功是＿＿＿＿J。

7.某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出，球在地面上滚动了10m后停下。

在铁球滚动的过程中，人对球做的功是＿＿＿＿J，重力对球做的功是＿＿＿J。

［课后提升］

8.　如图11.4.2所示，物体A通过动滑轮在水平拉力F的作用下沿水平面以2米/秒的速度匀速运动，此时弹簧秤B的读数为8牛顿，如果动滑轮，

绳子，弹簧秤的重力和摩擦均不考虑，那么物体A

与水平面的摩擦力以及2秒内F所做的功分别为：

A.　8牛顿，32焦耳　　　B.　16牛顿，32焦耳　

C.　8牛顿，64焦耳　　　D.　16牛顿，64焦耳。

9.下面的四个事例中，叙述错误的是

A.　叉车举起货物，叉车做了功B.　燃烧的气体使火箭起飞，燃烧的气体做了功

C.　起重机挂着货物，沿水平方向匀速移动，起重机对货物做了功

D.　马拉动圆木，马做了功

10.如图3是在水平面上移动重物的装置，若物重为600N，在阻力为重力的0.2倍时，匀速移动物体，使其以2m／s的速度前进，经过5s钟，（滑轮内部摩擦及滑轮重不计）试求：

（1）拉力F的大小。

（2）拉力F所作的功。

课时5功率

［课堂巩固］

1.　把1t混凝土搬运到3m高的楼层面上，可以用人力搬，也可以用吊车吊。

搬完这批混凝土人所做的功＿＿＿＿＿吊车对混凝土做的功。

但完成这项工作，吊车比人需要的时间＿＿＿＿＿。

这表明：

做功的问题不仅有做多做少之分，还应该有＿＿＿＿＿之分。

物理学里引入功率这个物理量来描述物体做功的＿＿＿＿＿。

2.　我们把物体在＿＿＿＿＿所完成的＿＿＿，叫做功率。

功率的计算公式是＿＿＿＿＿。

3.　在国际单位制中，功率的单位是＿＿＿。

另外，功率还常用＿＿＿＿和＿＿＿做单位。

4.　完成下列单位换算

　　100W＝＿＿＿＿＿J/s,2.5MW＝＿＿＿＿＿＿kW＝＿＿＿＿＿＿W。

5.　用100N的力拉小车，小车10s内在力的方向上前进了50m,拉力做的功是＿＿＿＿J，拉力的功率是＿＿＿＿W。

6.　马拉着重1000N的车在5min里匀速前进了2000m,如果车受到的阻力是车重的0.1倍，则在这段时间内，马拉车做了＿＿＿＿J的功，马的功率是＿＿＿＿W。

7.　起重机在5s内将一个重2×104N的集装箱匀速提高2m，在这个过程中起重机的拉力做了＿＿＿＿＿J的功，它的功率是＿＿＿＿＿W。

若起重机又将集装箱水平移动了3m，此时拉力做功＿＿＿＿＿J，它的功率是＿＿＿＿＿W。

8.　下列单位中，不是功率单位的是（）

　　A.　瓦特　　B.　焦耳　　C.　千瓦　　D.　焦耳/秒

9.　下列关于功率的说法中正确的是（）

　　A.　物体做功越多，功率越大　　　　　　B.　物体做功时间越长，功率越大

　　C.　物体做功越快，功率越大　　　　　　D.　物体做功时间越短，功率越大

10.　甲、乙两位体重相同的同学，利用跳台阶测量自己身体的输出功率，测出甲跳20个来回所花的时间比乙多，如果他们做的功和做功的功率分别是W甲、P甲和W乙、P乙，那么下列关系中正确的是（）

　　A.　W甲＝W乙　　　　　　　P甲＝P乙　　　　　　　　　　　B.　W甲＞W乙　　　　　　　P甲＞P乙　　　

C.　W甲＝W乙　　　　　　　P甲＜P乙　　　　　　　　　　　D.　W甲＞W乙　　　　　　　P甲＝P乙　　

11.两台机器同时做功，甲机器做的功是乙机器做的功的2/3，甲做功所用的时间与乙做功所用时间的比值是4∶3，则甲、乙两台机器的功率之比是（）

A.2∶1B.1∶2C.8∶9D.9∶8

12.　一台机器的功率是750瓦，它表示的意思是：

（    ）

A.　这台机器1分钟做的功是750瓦　　B.　这台机器1分钟做的功是750焦耳　

C.　这台机器1秒钟做的功是750焦耳　　D.　这台机器1秒钟做的功是750瓦

［课后提升］

13.　如图11.5.1所示的装置中，重30牛的物体A，在水平力F的作用下以10厘米/秒的速度沿水平桌面做匀速直线运动半分钟，此时弹簧秤的示数为2牛，（不计机械内部摩擦和机械自重）求：

（1）物体A受到的摩擦力　　　　　

（2）拉力所做的功

　　（3）拉力的功率

　　　　　　　　　　　　　　　课时6功和功率

［课堂巩固］

1.　在物理学中规定叫做力对物体做了功.功等于，它的计算公式是，国际单位制单位是，用符号来表示。

2.　在下列各种情况中，所做的功各是多少？

（1）手用向前的力F推质量为m的小车，没有推动，手做功为。

（2）手托一个重为25N的铅球，平移3m，手对铅球做的功为。

（3）一只质量为m的苹果，从高为h的树上落下，重力做功为。

3.　叫做功率.它是用来表示物体的物理量.功率的计算公式是，它的国际单位制单位是，符号是。

4.　举重运动员在5s内将1500N的杠铃匀速举高了2m，则可知他对杠铃做的功为，功率是。

5.　两个体重相同的人甲和乙一起从一楼上到三楼，甲是跑步上楼，乙是慢步上楼.甲、乙两人所做的功W甲W乙，他们的功率P甲P乙。

（填“大于”“小于”或“等于”）。

6.　一辆江西产的“全顺牌”汽车，在昌九高速公路上以30m／s的的速度匀速行驶，受到的阻力是2000N，这辆汽车1min做的功是_________J．

7．　用8.5N的水平拉力，使质量为10㎏的物体沿水平方向匀速移动10m，则拉力做的

功是________J，重力做的功是________J，物体受到的摩擦阻力等于________N．

8.　小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中，下列判断正确的是（）A．重力做功为10000JB．人对车做功10000J

C．人对车做功1500JD．小车受到的阻力是230N

9．关于功率，下列说法正确的是（）

A.　力对物体做的功越多，功率就越大B.　做功时间短的机械功率大

C.　完成相同的功，用的时间越长，功率越大

D.　功率大的机械在单位时间里做的功多

10．一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）

　　A．粗糙地面上做功较多B．在光滑地面上做功较多

　　C．两次做功一样多D．条件不够，无法比较两次做功的多少

［课后提升］

11．一台功率为40kW的拖拉机，在平直的农田里以0.5m/s的速度耕田。

求：

（1）拖拉机在耕田时受到的阻力；

（2）拖拉机耕田1.5h，拖拉机所做的功。

12.　一电梯在10s内可以将质量为1.2t的货物由底层地面匀速运至四楼楼顶，若每层楼的高度是3.5m，那么电梯做功的功率是多少？

（g取10N/kg）

课时7功的原理　

［课堂巩固］

1.　不考虑人克服自身重力做功，我们把重100N的物体从地面上提起并把它举高到2m高的地方，我们对重物做了＿＿＿＿J的功。

如果人依然站在地面上，改用动滑轮来完成这件事，那么，我们在完成必须对重物做的＿＿＿J的功外，我们还不得不克服动滑轮的＿＿＿＿＿以及滑轮与轴、绳子与滑轮之间的＿＿＿＿来做功。

从完成任务的角度看，我们直接对重物所做的功是有用的，物理学就称这种功为＿＿＿＿＿功。

因为使用机械而导致的不得不做的功，其实不是我们做的目的所在，物理学把这部分功称为＿＿＿＿＿＿功，也叫＿＿＿＿＿功。

2.　功的原理告诉我们：

使用任何机械都不能省功。

如果把使用机械时我们总共做的功表示为W机械，把不用机械而直接用手做的功表示为W手，那么用数学语言来描述功的原理就是W机械＿＿＿＿＿＿W手　。

3.　使用动力臂大于阻力臂的杠杆省＿＿＿＿＿，费＿＿＿＿＿；使用动力臂小于阻力臂的杠杆省＿＿＿＿　费＿＿＿＿＿；但它们都不能省＿＿＿＿＿。

4.　我们把使用机械时，所做的＿＿＿＿功在＿＿＿＿功中所占的百分比，叫做机械效率。

写成公式就是＿＿＿＿＿＿＿。

5.　使用机械做功时，由于＿＿＿＿不可避免，所以总功＿＿＿＿＿有用功，因此，机械

的效率总＿＿＿＿＿1。

6.　某人把重100N的砂子提到6m高的楼上，桶重20N，人体重480N：

（1）人直接提着砂桶上楼，需要做的有用功是＿＿＿＿J，额外功是＿＿＿J，总功是＿＿＿＿J机械效率是＿＿＿＿＿。

（2）若人站在楼上，用重10N的动滑轮把上述砂桶提上楼，需要做的有用功是＿＿J，额外功是＿＿＿＿J，总功是＿＿＿J，机械效率是＿＿＿＿＿。

　　（3）若将

（2）中的砂桶改用为重5N的口袋装砂子，则提砂子的过程中，需要做的有用功是＿＿＿J，额外功是＿＿＿J，总功是＿＿＿J，机械效率是＿＿＿＿。

7. 用一个动滑轮将重500N的重物匀速提高0.5m，在绳子自由端所用的拉力是300N，则W总＝＿＿＿＿＿＿J，W有用＝＿＿＿＿＿＿J，机械效率η＝＿＿＿＿＿＿。

8.　把一个重2000N的物体沿长4m、高1m的斜面匀速从它的底端推到顶端，所用的推力是600N。

那么动力做的功是＿＿＿J，它是＿＿＿＿功。

如果直接将物体升高1m，需要做功＿＿＿＿J，这是＿＿＿＿功，这个斜面的机械效率是＿＿＿＿＿。

9.　用动力臂是阻力臂3倍的杠杆，将重600N的物体抬高40cm，手向下压杠杆的力是250N，手下降的高度是＿＿＿cm，人做的功是＿＿＿J，机械效率是＿＿＿＿。

10.　如图11.7.1所示，AB=3AE，AC=2AE，AD=1.5AE。

若把物体沿AB、AC、AD三个斜面匀速地拉到顶端A　时，（不计摩擦）则

A．沿着AB用的拉力小，做功多．

　　B．沿着AC用的拉力小，做功多．

　　C．沿着AD用的拉力大，做功少．

　　D．沿着三个斜面用的拉力不相等，做功一样多

11.　分别用杠杆、斜面和滑轮组将同一物体举到相同高度，对物体所做的功（）

A.　杠杆最多　　  B.　斜面最多　C.　滑轮组最多　    D.　一样多　

课时8滑轮组的机械效率

［课堂巩固］

1.　用如图1所示的动滑轮匀速提升物体。

如果物体重50N。

手拉绳子的力是30N，摩擦可不考虑，那么动滑轮自身重＿＿＿N，这个装置的机械效率是＿＿＿＿。

2.　如图11.8.2用滑轮或滑轮组提起同一重物，其中机械效率最高的是（）

3.　甲滑轮组的机械效率高于乙滑轮组的机械效率，若用它们把同样重的物体提到同样的高度，则（）

　　A.　用甲滑轮组做功较少，也更省力B.　用甲滑轮组做功较少，但不一定省力

C.　用乙滑轮组做的有用功较少，费力D.　用甲做的有用功较少，但不一定费力

4.　下列关于滑轮组机械效率的说法中正确的是（）

A.　机械效率越高的滑轮组越省力B.　机械效率越高的滑轮组做功越快

C.　机械效率越高的滑轮组，有用功跟总功的比值越大

D.　有用功做得越多，滑轮组的机械效率越大

5.　某滑轮组改进后提高了机械效率，若用它把同一物体匀速提到同样的高度，改进后与改进前相比较，下列说法中错误的是　（）

　　A.　做的有用功增加了　　　　　　　　　B.　做的总功减少了

　　C.　做的额外功减少了　　　　　　　　　D.　做的有用功跟总功的比值增大了

6.　某同学在测定滑轮组机械效率的实验中，得到了如下几个答案，其中有可能正确的是（）　　A.　0.05%　　　　B.　65%　　　　C.　100.8%　　　　D.　125%

7.　通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（）

A．增加动滑轮，减小拉力　　　　B．减少提升重物重力，减小拉力

C．减少提升高度，减少做功　　　　D．增加提升重物重力，增大有用功

8.　用滑轮组提起某一重物时，适当增加动滑轮个数（假定滑轮都是一样的）可以更加省力，这时机械效率将（）A.　提高　　B.　降低　　C.　不变　D.　无法确定

［课后提升］

9.　滑轮组将重500N的物体，举高60cm的过程中，机械效率为80％，则此过程中有用功为　　J，额外功为　　J。

若不计滑轮摩擦及拉线的质量，则可知动滑轮重　N，当提升重物为400N时，滑轮组的机械效率为。

10.用某滑轮组测其机械效率时，所得的实验数据如下表所列：

物重（牛）

物体升高的高（米）

拉力（牛）

绳子自由端移动距（米）

4

0.2

1.4

0.8

（1）实验时应保持重物做______________运动；

（2）拉力做的有用功为____________焦耳，拉力做的总功为_________焦耳；

（3）该滑轮组的机械效率将________。

第十二章机械能　内能课时练

课时1　动能　　势能　　机械能

［课堂巩固］

1.一个物体如果具有了对别的物体　　　　的本领，我们就说这个物体具有能量，或者说具有　　　　　　。

2.一个物体具有的能越多，那么这个物体对别的物体做功本领就　　　　　　。

3.物体由于运动而具有的能，叫　　　　　　。

物体的动能大小与物体的　　　　　和物体运动的　　　　　　都有关系，物体的　　　　　　越大，　　　　　　越快，这个物体的动能就越　　　　　　　。

4.　物体由于被　　　　　　　而具有的能叫重力势能。

物体的　　　　　　越大，被举起得越　　　　　　，那么这个物体的重力势能越　　　　　　。

5.　物体由于发生　　　　　　而具有的能，叫弹性势能。

根据你的生活经验，请你作做出猜想：

物体具有的弹性势能的大小可能与　　　　　　　　　　　　　　有关。

6.　如下图12.1.1，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，

（1）小车运动到水平表面时，＿＿＿中的小车速度大；

（2）＿＿＿图中的木块被撞后移动的距离长；

（3）＿＿＿图中的小车对木块做的功多，它具有的动能＿＿＿＿。

　　　　　图12.1.1　　　　　　　　　　　　　　　　　图12.1.2

7.如图12.1.2，它是用来研究动能大小与物体＿＿＿＿＿的关系的。

实验表明：

丁图中的小车到达