高中政治答题技巧主观题类型及答题技巧.docx

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高中政治答题技巧主观题类型及答题技巧

高中政治答题技巧：

“主观题”类型及答题技巧

　　体现类　　体现型的设问有“体现了什么?

”、“怎样体现?

”“从材料中概括出什么道理?

”等。

一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。

　　应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。

　　答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄（有分有合），后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。

或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。

　　依据类　　依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?

”答案基本上是课本上的基本观点、原理。

答依据题不要答重要性或意义。

　　为什么类　　为什么型的设问有“为什么说?

为什么要?

”一般情况下要回答：

“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性。

（四）意义类　　此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。

答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。

　　怎么办类　　“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。

“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：

党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。

解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。

　　启示类　　启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。

回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。

答案要做到观点与材料相结合。

　　认识类　　认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。

一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。

　　这种题型有两类：

一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。

一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。

　　回答第一类，实际上是一种论证。

要运用相关知识从“是什么”，“为什么”，“怎么办”几个角度去回答。

第二类实际上具有辨析的性质，回答这类问题，要针对不同的观点和不同的方面，进行点评、分析。

　　急于求成。

　　不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是错解题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答的却写了很多。

　　照本宣科。

　　不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味地按照复习资料或辅导老师给的相似题的答案答，结果由于答题的针对性不强，得分率不高。

　　二联系：

联系所给材料与所学知识；　　三梳理作答：

将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

　　【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：

一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。

　　【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。

同上　　【解题技巧】具体有三种方案：

　　第一种：

从分析其必然性，必要性的角度展开。

必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

　　第二种：

从为什么要、为什么能的角度展开。

一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境　　第三种：

从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

　　一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。

　　【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。

并且指定了要回答的某一方面内容。

　　素质：

提高经营者，劳动者的素质;　　效益：

努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

　　品牌：

树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”　　竞争力：

坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

　　运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：

　　从国家角度回答时：

要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答；　　从党的角度回答时：

要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；　　从公民的角度回答时：

要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

　　从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

　　●描述国内经济意义　　（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

　　（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

　　（有利于）落实科学的发展观;走新型工业化道路。

　　（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力　　（有利于）统筹区域发展;促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补;增强竞争力　　●描述对外经济意义　　（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

　　（有利于）建立国际经济新秩序等。

　　●国内有关活动　　（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）;真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

　　（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。

　　（有利于）为现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会　　●对外交往活动　　对我国的意义：

（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

　　对地区，世界的意义：

（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

　　●对党的政治意义　　（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）;保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

　　思想文化意义　　（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

　　【题型特点】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等　　【解题技巧】此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答　　“是什么”——即题目说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错　　“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性　　依据——是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据；　　重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等;　　必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因;　　可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能　　危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。

　　“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

　　回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。

　　【题型特点】此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。

　　答案构成：

　　未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。

　　若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。

按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答。

　　【题型特点】图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。

设问通常是由2~3个小问组成。

　　●常见的设问方式有：

　　表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象;　　表一、表二有何内在联系;　　请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。

　　【解题技巧】审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的性。

　　●审设问要注意：

　　设问之间的关系：

　　一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；　　一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”　　看看网友们都有什么想法　　网友1　　

（1）选择题的构成　　随着考试制度的改革，高考政治尤其是文科综合政治部分选择题，从类型上看大多以“组题”的形式出现，即一个材料设计多个试题，最多可达到5个试题；从形式上看有两部分构成：

题干、题肢；从内容上看有三部分构成：

立意、情景、问题设置。

（2）具体做法　　①抓住立意。

每个选择题只有一个立意，即一个中心思想。

因而，看到试题后，认真阅读，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句话的形式提取出立意。

然后，再看题肢的设问，这样就能很快地找到答案。

当然，对于简单的试题来讲，读完也就应该做完。

　　②找关键词。

一般来说。

每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，如“范围关键词”：

经济学道理……、哲学道理……等。

“内容关键词”：

措施是……、制度是……等。

“形容词关键词”：

根本……、主要……等。

“动词关键词”：

表明……、说明"…·、体现……等。

立意和关键词相结合，对做难度稍大的题目有较大的帮助。

　　③排查误项。

高考试题中有一部分是难度大的题目，甚至有些题肢的设置一时难以理解，在这种情况下，最好用排查法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。

　　网友2　　1.高中政治主观题目答题技巧：

（1）具体做法：

过好以下几关：

　　①认真读题，弄清题意，明确中心及分论点，确定论据在读题时，先要抓住试题提供的解题要求和条件，必须明确，答案不是凭空想出来的，而是从试题的文字中分析出来的。

其次要明确中心，只有围绕中心答题，才能与题意的口径相符。

再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。

最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据，包括政策根据、事实根据和数字根据。

这是解题的钥匙。

　　②归类对号，落实课、节、框　　试题虽然千变万化，但都离不开用教材的内容来解答。

读题时，必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。

这样就缩小了思考范围，然后胸有成竹，根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。