小学教育集团学年第二学期教学工作计划.docx

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小学教育集团学年第二学期教学工作计划

小学教育集团2018学年第二学期教学工作计划

一、指导思想

以xx区教体局2019年度工作思路、xx区教师发展中心2019年度工作思路为指导，贯彻落实xx小学教育集团2018学年工作思路和2018学年xx小学教育集团校本研修计划，以“五星育人，三名争创”为核心工作，强化教研组建设，抓实抓好课题研究、三班研修、继续教育和教研活动，为名师成长和优秀学生发展助力。

二、主要工作

1.加强常规管理，制定与完善相关制度，加强教育教学常规管理，提高教学质量，落实“管理育人”。

2.推进队伍建设，通过名师引领、研修三班梯队共进、备课与校本研训制度改革等措施，抓好教师队伍建设，形成具有蕺小特色的教师文化，落实“文化育人”。

3.规范课程管理，开足开齐国家基础性课程，规范开设拓展性课程，做实特色精品课程，落实“课程育人”。

4.创设发展空间，以教学科研为先导，抓实校本研修活动，加强课题研究与管理，以论文评优、“情满课堂”比武、校内外各类评优赛事为平台，为师生创设广泛的发展与实践空间，落实“实践育人”。

三、具体措施

（一）加强常规管理，落实“管理育人”。

1.教务处与教科室共同协作抓实常规管理。

在上学期的《xx小学教育集团“校本教研及培训”考核方案》、《xx小学教育集团备课方案》的基础上，制定与完善《xx小学教育集团教师教学常规检查实施意见》，对备课、上课、作业、辅导、听课、调研等教学常规工作作相应指导与检查，通过教研组内的学习及平时的管理与实践明确教学常规要求，切实落实常规，并改进检查方式与方法，有效促进教学。

2.提倡“推门听课，翻本检查”工作制度。

教务处和教科室要确定本学期推门听课的老师，校级领导、中层要定期不定期带领教研组长开展推门听课，深入开展调研活动，全面了解每位教师教学情况。

继续实行每月一检的常规检查制度，及时反馈检查结果，有必要的作跟进检查。

3.开展学生综合素养和学科素养的评价研究。

教务处和教科室要开展针对性调研，提出修改意见和建议，争取完成学生评价手册的修改。

要加强学生综合素质和学科素质评价的管理，平时要有积累，评价内容要科学合理，评价过程要真实有效，评价结果要客观公正。

尤其要加强期末独立作业的命题研究，更真实地监测师生的教与学的效果。

4.努力提升学校在“之江汇”教育平台的排名。

教科室每周公布排名情况，有针对性地提醒对此项工作不够积极的老师，表现实在不佳的要列入“诚慎教师”考核。

提醒教师平时加强对“之江汇”教育平台的应用，并通过传送教案等教学资料到学校空间等措施促进资源共享，加强对“之江汇”网络空间的积极应用，提升学校平台经验值。

5.教科室指导好教师自主选课、学校审核等工作。

及时通知安排相关教师参加好相应层次的教师培训，获取相应学分，获得相应教育教学能力的提升。

6.加强对教育教学常规的管理、反馈与改进工作。

结合每月督导进校园的检查，在学校教育督学的指导下，使常规管理更规范，更有效。

（二）推进队伍建设，落实“文化育人”

通过名师引领、梯队共进、备课与校本研训制度改革等措施，以“诚慎”精神为引领，抓好教师队伍建设，评比“蒋士铨科研星”，落实“诚慎教师”的相应评比工作，形成具有蕺小特色的教师文化，落实“文化育人”之目标。

1.教研组长引领

学期初，调整、组建新的教研组长、学科大组长队伍，制定教研组长、学科大组长职责，召开教研组长、学科大组长会议，明确分工与任务，团结协作，引领团队扎实开展教科研学习、上课、课题研讨等教科研活动，期末评比出优秀教研组，给予适当奖励，以期形成浓厚的教研组教科研氛围。

2.师徒结对“互促”

根据上学期的师徒结对名单，继续开展师徒结对活动，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，并以校“情满课堂”教学比武活动为契机，助推青年教师专业成长，促进新老教师各种素养的共同提升。

3.研修“三班”培训

“领航班”、“骨干班”、“新秀班”各班教师在相关导师与班长的引领与组织下开展课题研究、论文撰写和“书院讲学”活动，每班在完成作业的同时开展相应特色活动，以促进不同层次的教师实现不同地发展，以提升集团教师整体业务水平。

（三）规范课程管理，落实“课程育人”

1.在拓展性课程实施方面，本学期课程设置上基本延续上学期的安排，但在期末前加强对各课程的考核与评价，部分与“六一”期间的艺术节结合进行考核展示，部分以展板展示相应作品参与考核。

2.做实特色精品课程。

学校书圣校区xx新书院国学课程、安全课程为省义务教育精品课程，xx新书院课程群为市精品课程群，迪荡校区的“无土栽培智能育苗”拓展课程为第六届绍兴市义务教育精品课程。

本学期，继续做实特色精品课程，两校区继续利用低、中、高三册的《国学读本》通过每周的微课落实；迪荡校区继续利用低、中、高三册的《走学成章》读本通过每周的微课落实；书圣校区继续开始利用低、中、高三册的《安全读本》开展安全教育，以突显蕺小原有的安全教育特色；加强国学、安全、走学成章等校本课程的规范评价与考核。

3.在开齐开足国家课程的基础上，结合学校党建工作，利用《红船领航》一书，落实党员教师制作每课内容配套的PPT，方便三到五年级的道德与法制课教师在课堂中的讲解教学，同时开展党建微课程的开发与实施，思考并实践“xx红色党建”课程，将党建育人与课程育人有效融合。

（四）创设发展空间，落实“实践育人”

1.校本研修活动

要求由教研组长组织本年段或本组老师、分校区进行校本研修活动，研修活动时间与内容原则上为：

学期初，由教研组长拟定好教研组活动计划表交至学科大组长与教科室；

语、数、英教研组内每学期原则上需开展8次教研课活动（两周一次）加4次其他研讨学习活动；音乐、美术、体育、科学组各开展4次教研课活动，加4次其他研讨学习活动；信息技术组的活动与移动终端教学研讨活动结合，开展2次教研课活动，加4次其他研讨学习活动；除规定的教研课活动外，其他活动可内容可参考上表；

提醒其他老师听课的短信要求至少提前一周发送，术科类的提醒其他兼任教师一同听取；听课后，每教研组需提供听课教师签到表、教研组研讨活动记录表，并及时将图文报道上传校园网“教研之声”栏目；听课教师除本年段本组教师外，还有其他至少三位老师听取的（也需提交研讨活动记录表），教研课可升级为校级公开课。

   2.区级层面研修

   教科室应根据区教师发展中心开展的校本研修方案、专业成长论文评比、精品研修项目评比、优秀研修案例推广、金名片进展调研等活动早作思考与计划，精心研究制定校级研修与评比方案，精心组织开展研修活动，精心总结提练研修经验，并对上交至区级层面的评比材料与相关研修活动的过程作好指导工作，以期在区级及以上研修评比活动中取得优秀成绩。

3.课题研究活动

各学科教研组必须根据教学实际确定本学科的一个研究课题，每个教师要有个人研究专题，参与一项课题研究；课题的确定要从教育教学实际出发，直接介入日常教学，为教育教学服务，使教科研更具有针对性和实效性，重视把已有的科研成果转化为教育教学的实际效果；加强过程管理，3月份，做好前一年的市级课题结题评比和省教研课题立项申报工作，5月份组织开展前一年的区级课题评比。

4.区级各类赛事

认真落实好区级层面的各项师生赛事，如：

教师“情满课堂”教学评比活动、学生美术素养调研、电脑制作与机器人比赛、英语故事比赛等，认真组织好校内各项选拔评比活动，以期在区级赛事中争取好成绩；期末继续评比“xx小状元”，全科小状元的研学活动与德育线的“诚慎儿童”研学课程相结合，单科小状元的研学活动与“书圣故里”研学课程相结合，丰富校园文化生活，为提升学生素养提供多种平台。

四、每月工作重点：

   二月

   1.继续教育选课

   2.教研组长与学科大组长会议

   3.课程超市微调并启动

   4.开学一周备课检查与反馈

   三月

   1.常规教研活动开始

   2.校级论文评比准备

   3.市级规划课题、教改项目结题筹备

   4.《和美教育》征稿

   5.研修三班特色活动开展

6.英语节活动，准备区学生英语故事比赛

7.推门听课开始

 四月：

   1.校级论文上交，评比公示后作好修改与指导参加区级评比

   2.各学术团队教研活动开展情况中期交流。

   3.期中教学常规检查

   4.青年教师“情满课堂”教学比武选拔

   5.区属小学生美术欣赏与实践能力调测准备

   五月：

   1.期末自主作业命题准备

   2.区级规划课题、教改项目结题材料准备、上交

   3.之江汇教师特色空间建设与经验值中期检查与反馈

   4.研修三班特色活动开展

   5.参加区“情满课堂”教学比武

   六月：

   1.《和美教育》出刊

   2.期末教学常规检查

   3.期末教研组交流、评比

   4.期末研修三班考核

   5.期末术科类教学调研

   6.市级教研课题申报

   7.“之江汇”运用情况期末检查与反馈

   8.各年级语数英科学期末练习或考试

七月：

1.组织开展“xx小状元”研学课程