人教版初中历史导学案新文化运动.docx
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人教版初中历史导学案新文化运动
年级
八年级
课题
第9课新文化运动
课型
新授
教
学
目
标
知识
技能
①学生了解新文化运动兴起的历史背景；②了解新文化运动中的主要代表人物及其论著；③掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。
过程
方法
①从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；②通过阅读书中有关白话文的材料，培养对历史新事物的鉴别和理解能力。
情感
态度
①认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；②感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发建设有中国特色社会主义的使命感。
教学重点
新文化运动的基本内容及其意义。
教学难点
新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？
教学用具
多媒体
教学过程设计
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
主持人开场白：
多媒体滚动播放播放近代中国人民的探索的画面，主持人在歌曲《我的中国心》伴奏下激情导入中国近代史时一部屈辱史，也是中国人民的一部探索史，步入近代的清王朝，在内外双重打击下，统治已是风雨飘摇，地主阶级的洋务派，为维护封建统治而进行了洋务运动，在甲午战争中北洋舰队的全军覆没，宣告了这次自救运动的破产；甲午战争后中国民族资产阶级开始登上历史舞台，资产阶级维新派上演了一出精彩的维新变法运动，但只持续了103天就失败了；1901年在屈辱的《辛丑条约》中，中国人跌跌撞撞的迈进了20世纪的大门，中华民族濒临这亡国灭种的危机，中国人民在孙中山的领导下进
让学生自行对课文进行改编
有了一个适合演出的剧本，再将剧本打印下发给学生
人物表：
主要角色：
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅（由四位男生担纲）；甲乙青年若干（画外音（一女生朗诵）；参加聚会的青年朋友（全体同学饰）
学生听，感受这段历史
使学生有一种参与成功的成就感，进一步调动了他们学习历史的兴趣，而且熟悉了剧本内容和不同人物角色的任务。
这就为课堂课本剧的教学演出做好了充分的准备。
通过讲述，引发学生的爱国情感，为接下来的表演蓄势
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
行了伟大的辛亥革命，正当中华民国建立，国人沉浸在推翻两千多年的君主专制时，辛亥革命的果实去不得不拱手让与帝国主义的有一条走狗袁世凯的手中，辛亥革命在胜利的欢呼声中又一次悲惨的落幕，但中华儿女不能屈服也不会屈服，他们踏着先烈的足迹，有一次向我们走来，这就是新文化运动。
（老师）同学们，今天这节课，我们要举行一个别开生面的座谈会。
座谈会的主题就是“新文化运动”。
为此，老师特地给同学们请来了几位最尊贵的客人。
让我们以热烈的掌声欢迎他们的光临。
幕启：
陈、李、胡、鲁：
（站成一排，面向全体同学，以手抚胸，鞠躬施礼）各位青年朋友，大家好！
陈独秀：
（上前一步）我是陈独秀，《青年杂志》也叫《新青年》就是我创办的。
所以，我终身以“新青年”自居，请各位记住我的大名，谢谢！
李大钊：
我叫李大钊，“铁肩担道义妙手著文章”，欢迎各位青年朋友光临本次聚会。
本人由于宣传革命，宣传马克思主义，后来被北洋军阀政府杀害，但我永远和大家在一起。
鲁迅：
我嘛，原名周树人，笔名叫鲁迅，人称新文化运动的主将、中国文学革命的先驱者之一。
我是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
胡适：
鄙人姓胡，单名一个“适”字，酷爱文学。
我一生获有
扮演陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅的四位同学上场，全体同学起立鼓掌欢迎
老师好
通过自我介绍，让学生了解人物
制造氛围，引起探究兴趣
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
35个博士学位的“中国自由之父”，新文学形式改革的初步设想就是我提出来的。
李大钊：
哈哈，今天我们大家难得一聚，咱们还是讨论讨论新文化运动进行的情况吧。
来，各位请坐下谈。
陈、胡、鲁：
这个话题甚好！
（全体落座）
鲁迅：
独秀先生，您德高望重，见识广博，论谈精辟。
还是您先谈吧。
您可是我们新文化运动的泰山北斗啊。
李、胡：
对、对,树人兄说得是。
陈独秀：
好，那我就不谦让了。
现在呀，有人说新文化运动是我们几个青年凭空造出来的，各位听说了没有？
李大钊：
听说了，真是荒诞之至！
胡适：
我也有所耳闻，这种说法实在是对国家大事无知的表现！
鲁迅：
（举起右手，食指上指，略带气愤的）我看，这是某些人别有用心，想破坏我们新文化运动发展的谬论！
陈独秀：
我看，咱们有必要在民众当中澄清一下这个问题。
今天，在我们面前坐了这么多热心新文化运动的青年朋友，我想请他们一起来讨论关于新文化运动到底是怎样发生的，怎么样？
（面向其他三位）
李、胡、鲁：
好！
陈独秀：
（站起来，面向全体同学，拱手作礼）各位同道，（双手摊开）首先，让我们一起回顾几个历史镜头，先了解一下新文化运动发生的背景吧。
听、了解。
讨论
理解
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
只有这样，某些人的信口开河才能不攻自破。
（坐下）
（放袁世凯拜孔视频）
主持人：
请现场同学谈一谈，看完上述袁世凯和帝国主义上演的闹剧，他们为什么要这样做？
你们有何感想呢？
主持人：
请四位老师给“孔孟之道”做个解释可以吗？
陈独秀：
“孔子生长在封建时代，所提倡之道德，封建之道德也”，“愚之信仰共和，必排孔教”
李大钊：
孔子是“历代专制之护身符”
鲁迅：
“从二十世纪的开始以来，孔夫子的运气是很坏的，但到袁世凯时代，都又被重新记得，不但恢复了祭典，还新做了古怪的制服，使奉祀的人们穿起来。
跟着这事而出现的便是帝制。
”
主持人：
让我们直面历史，看看当时中华大地面临着怎样的状况吧！
（展示历史背景）
胡适：
（站起身，面向全体同学）现在，我们已经明白了新文化运动并非是我们几个人凭空造出来的，西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念深受知识阶层欢迎，袁世凯实现独裁专制，规定“国民教育，以孔子之道为修身大本，新旧思潮发生激烈冲突，新文化运动可是全国人民反封建斗争意志的集中体现呀！
那么，现在我要问大家：
开展新文化运动有没有必要呢？
学生看大屏幕的视屏
学生谈感想
学生读记
全体同学回答：
非常有必要！
更好的理解孔孟之道
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
主持人：
作为进步青年，我们应该怎样对待这股历史逆流呢？
主持人：
同学们想不想具体了解一下，老师们是怎样做得呢？
主持人：
请同学们看书总结，共同讲述
胡适：
非常正确！
（落座）
李大钊：
（站起身，面向全体同学）各位青年朋友，新文化运动举起了“德先生”和“赛先生”两面大旗，向着封建专制进行冲击，可是，你们知道“德先生”和“赛先生”分别指的是什么吗？
胡适：
好！
回答得太好了！
那么，再过几十上百年，“民主”和“科学”会不会过时呢？
（全体同学齐答：
不会！
）对，我想。
在那样一个新的年代，新的世纪，人们的生活会更离不开“民主”和“科学”了！
（落座）
鲁迅：
（站起身来，高举拳头）对，我们要继续高举“民主”和“科学”这两面大旗，以《新青年》杂志为我们的主要阵地，向尊孔复古的逆流猛烈开火，在社会上掀起一股更加富有生气的思想解放潮流！
（落座）
陈独秀：
（站起身）现在，我提议：
让我们在场的所有同道人士全体起立高举起我们的右拳，庄严宣誓我们新文化运动的主旨。
来,全体起
全体：
斗争！
全体：
想。
看书总结回答。
青年甲：
举手回答）新文化运动兴起的标志是陈独秀先生在上海创办的《青年杂志》的诞生。
青年乙：
时间是1915年
青年丙：
地点是上海
青年丁：
主张是民主和科学
………
全体同学回答：
知道，就是“民主”和“科学”
全体同学起立宣誓
总结历史史实
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
陈独秀：
“我们宣誓：
提倡民主，反对独裁专制；
提倡科学，反对迷信盲从；
提倡新道德,反对旧道德；
提倡新文学，反对旧文学”
请大家坐下（落座）。
陈独秀：
看我《贫民的哭声》，哪位同学有兴趣读一读？
陈独秀：
何谓民主呢？
就是独立.平等.自由的资产阶级民主政治，我们必须反对君主专制和军阀独裁。
鲁迅：
（站起）君不见，“外国人用火药制造子弹来打敌人，中国却用它来做爆竹敬神；外国用罗盘针来航海，中国却用它来测风水；外国用鸦片来医病，中国却拿来当饭吃”所以，我认为,国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍，必须根本改造国民性。
全体同学：
我们宣誓
全体同学：
提倡民主，反对独裁专制
全体同学：
提倡科学，反对迷信盲从
全体同学：
提倡新道德,反对旧道德
全体同学：
提倡新文学，反对旧文学
青年学生质疑：
赐教各位老师，四提倡，四反对具体该怎么理解呢？
青年读：
“今天这样捐，明天那样税，弄得民穷财尽，钱用到哪里去了？
替人民办了什么事？
……养了议员去嫖赌，恭维督军；养了文官去刮地皮，借外债卖路矿得回扣；养了武官去杀人，抢劫，贩卖烟土；养了法官警官去捉拿那贫苦的烟犯赌犯来罚钱。
现在的时代，还无人敢说政府官吏没有什么用处。
可惜他们的功效，只造成一片贫民的哭声”青年：
《祝福》丽春之日，丈夫夭折.祥林嫂在生命和“名誉”之间，它依然选择了“名誉”。
然而她婆婆却再也容不下这个克星，用极其野蛮的手段把她嫁给了贺老六。
丈夫死了，本不是祥林嫂的错，可她却要被人认为不
培养学生快速记忆能力
有感情的读
增强学生知识面
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
鲁迅：
（义愤的问）是冻饿夺去了她的生命吗？
谁才是真正的罪魁祸首？
主持人：
旧道德有什么？
主持人：
何谓三纲五常呢？
鲁迅：
同学们知道的还真不少，在当今时代，我们必须提倡新道德：
追求男女平等、个性解放、人格独立、权利平等，这样，中国才能进步！
、
胡适：
我倡导文学革命，给大家讲个真实的故事：
从前有个秀才到村里闲逛，看到一则征婚启事，上面写着：
“乌黑头发无麻子脚不大周正”，秀才觉得这姑娘很不错，就把她娶回家了，回家一看，秀才差点就晕过去了。
你们知道为什么吗？
旧文言没有标点符号，秀才理解为“乌黑头发，无麻子，脚不大，周正”其实是“乌黑，头发无，麻子,脚不大周正”所以，我们作文须言之有物，不作无病之呻吟，不讲对仗，不避俗字俗语。
提倡白文话，通俗易懂”
陈独秀：
要改造国民性，必须推倒陈腐.雕琢.艰涩的旧文学！
建设新鲜.平易.通俗的新文学！
胡适：
（面向李大钊）大钊先生，要从根本上改造中国的国民性，独秀先生说：
“我们现在认定只有“民主”和“科学”这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切
吉祥。
她本来是遵照封建礼教的规矩“好女不嫁二男”，可是偏偏有个婆婆不让她守节，又偏偏有人嘲笑她，歧视她，说她“不干不净”。
在年终人们祝福的欢乐气氛中,祥林嫂怀着无限复杂矛盾的心情在冻饿死去了·····
大家：
（悲愤的）是封建的旧道德！
青年：
三纲五常
青年：
三纲就是君为臣纲：
君要臣死，臣不得不死，父为子纲：
子女一切得听从长辈的安排夫为妇纲：
嫁鸡随鸡。
无常就是仁·义·礼·智·信
听，理解
理解三纲五常，拓展知识面
从幽默的故事中去体味文学革命的重要性
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
的黑暗。
”您还有什么新的见解？
李大钊：
我最近在《新青年》上发表了《孔子与宪法》的文章。
我特别指出：
“孔子是历代帝王专制之护符”揭露袁世凯将孔教载入宪法，是“专制复活之先声”。
适之先生，你最近又有什么大作问世？
胡适：
谈不上什么大作，只是一点心得而已。
大钊兄，小弟我刚刚在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。
另外，为了推动新文学的大力发展，我很快将推出我的第一部白话诗集《尝试集》。
我主张以白话文代替文言文，而且写文章“不作无病之呻吟”,“须言之有物。
”大家觉得如何？
李大钊：
为了新文学的发展，适之先生可谓用心良苦啊！
胡适：
您过奖了，大钊兄。
陈独秀：
不，大钊兄所言极是。
鲁迅：
适之兄,恕我直言,鄙人以为,你的主张,好倒是好,但是改良色彩未免太重了点儿,缺乏彻底的革命性.我最近在《新青年》上发表的是一篇白话小说，题目是《狂人日记》，我的创作意图是借狂人之口，控诉几千年封建专制统治的历史，用“吃人”二字全可概括，号召人们起来推翻那黑漆漆的吃人社会。
李大钊：
不错！
我看了这篇小说。
这是树人兄创作的第一篇白话小说。
这篇小说把反封建的革命内容，同新文学形式结合起来，这简直就是树立了新文学的典范嘛，哈哈....各位青年朋友，我建议未看过这篇小说的赶快看一看。
走过
进一步了解新文化代表人物的代表作
让学生明白新文化运动中鲁迅
《狂人日记》的思想性和文学性的价值
知识积累
理解
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
路过，千万不要错过哟！
李大钊：
这个问题提得好哇！
我想它可能代表了在座的许多青年朋友的思考。
客观的讲，孔子对中国的思想发展和教育发展是有重要贡献的，但是他的思想体系中有很多的封建糟粕。
比如什么“三纲五常”之类的儒家伦理学说。
这种行为规范在很大程度上是封建专制式的。
因此“三纲五常“被历代封建专制统治者所推崇，并被当作压制和摧残民主、自由，对人民进行愚化、奴化教育的工具。
为实现独裁和专制的袁世凯当然也不例外。
所以我说“孔子是历代帝王专制之护符”。
陈独秀：
各位同道朋友，现在，俄国工人阶级发动的十月社会主义革命已经取得了胜利，这对我们中国的革命和新文化运动来说真是新世纪的曙光，我们要抓住这一大好时机，宣传十月革命，宣传社会主义，大力促进我们新文化运动的发展，大家以为如何？
李大钊：
哈哈，我正在撰写宣传俄国社会主义革命胜利的文章《庶民的胜利》，我还要写一篇《布尔什维主义的胜利》。
这两篇论文是姊妹篇。
我要高声颂扬十月革命，大力宣传十月革命。
（激动得站起身，来回踱步）我要说（高声朗诵）“试看将来的环球，必是赤旗的世界！
”（陈独秀，鲁迅也站起身）
陈独秀：
听说大钊先生要在北京创办革命刊物《每周评论》。
南有《新青年》，北有《每周评论》，南北呼应，东西辐
某青年：
我想请教李大钊先生，新文化运动的斗争锋芒直指孔教，您刚才也强调”孔子是历代帝王专制之护符”但我不太明白的是被称作中国圣人的大思想家、大教育家孔子为什么会成为包括窃国大盗袁世凯在内的历代专制帝王的护符呢？
青年：
谢谢先生赐教。
全体同学：
好、很好！
部分同学插言：
说得好，试看将来的环球，必是赤旗的世界！
培养学生探究历史问题的能力，进一步拓展学生的知识面
培养学生正确的情感和价值观
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
射，不仅扩大了对马克思主义的宣传，而且一定会鼓动更多中国的先进分子用马克思主义作为精神武器，教育和组织人民，将中国革命推进到一个新时期（紧握李大钊的手）
鲁迅：
（上前一步，搭右手于陈李二人握着的手上）愿我们能够如愿以偿的完成时代赋予我们的重大历史使命！
胡适：
（站起身，右手握拳于右肩右前方）对，还有我们的文学革命！
（定型）
主持人：
经历了这场轰轰烈烈的新文化运动，中国社会将迎来怎样的变化？
请现场同学们畅所欲言！
主持人：
更多思考，这次运动有没有弊端呢？
请同学们看段资料。
主持人：
新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，中华民族终于迎来了瑰丽的精神日出！
同学们，国家兴亡，匹夫有责。
我们作为新时代的少年人，当胸怀大志，自强不息，不负中国少年的伟大使命。
现在，我倡议，让我们作为二十一世纪的青少年一起宣誓，全体起立！
举起右拳，我宣誓：
我们作为二十一世纪的青少年，应当继承先驱者们，勇于探索和创新的精神，将民主和科学的两面大旗举得更
（全体同学热烈鼓掌）
同学们七嘴八舌的说
一女生：
（画外高声地有感情朗诵）中国新文化运动有着深远的历史意义。
首先，它是我国历史上一次空前的思想大解放运动；第二，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
思考得出：
对东西方文化存在绝对肯定和绝对否定的倾向
全体起立宣誓
学习并掌握基本历史知识
引导学生借鉴历史，关注现实主义培养学生的情感、态度和价值观
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
高更远！
我们作为将来祖国社会主义建设的接班人，应当继承先驱者们敏锐的政治眼光和不屈不挠的精神，将自己的青春书写的更加辉煌！
我们时刻准备着，为了祖国的强大，民族的复新，将承担使命，自强不息！
五、课堂小结（教师点评）：
面向全体学生，举起拳头，同学们演得说得都非常棒！
那就让我们为之努力奋斗吧！
为此老师总结了一首歌谣，进一步帮助同学们记忆这一段难忘的历史：
新旧思潮起冲突，《青年杂志》运动搞。
民主科学大旗摇，陈李胡鲁做代表。
十月革命送曙光，马以主义中国响。
新文化运动载史册，人们思想大解放。
指导学生归纳笔记
齐读歌谣并背诵
总结笔记
学会方法，提高学生积极性，帮助学生强化记忆
作业
设计
1、“1917年的俄国革命，是二十世纪中世界革命的先声。
”这是下列哪位人物的认识（B）
A陈独秀B李大钊C胡适D鲁迅
2、近代中国进步的知识分子掀起新文化运动是为了（D）
A宣传马克思主义B与洋务派论战C与立宪派的论战D同复古主义思想作斗争
3、新文化运动中，高举“科学”的大旗，其直接目的是
A反对愚昧B反对专制C反对旧道德D反对旧文学
4、我翻开历史一查，这历史没有年代歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。
我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”。
（1）引文摘自谁写的什么作品？
鲁迅《狂人日记》
（2）作者当时在参与什么运动？
与他同时参与此运动的主要人物还有哪些人？
新文化运动陈独秀、胡适、李大钊
（3）这场运动的口号是什么？
斗争锋芒指向什么？
民主和科学维护封建制度的孔教
（4）简要说出这场运动的性质。
是我国历史上一次空前的思想大解放运动
板书
设计
教学
反思
升级会员 