文明教育教案.docx
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文明教育教案
第一课文明礼仪常识
教学目标：
1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：
运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教学过程：
一、礼仪重要性
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
二、礼仪的范畴
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言。
三、礼仪原则
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：
一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
第二课校园文明礼仪
教学目的：
1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学准备：
1、收集有关校园礼仪的歌曲
2.、文明礼仪儿歌、朗诵等。
教学重点：
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
教学过程：
一、活动导入
同学们，你们知道吗？
我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。
在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。
二、同学们唱得很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演
三、同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。
让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来：
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，早晨见面说声早，
平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，
影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。
四、校园礼仪
1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。
2、再请同学们看看文明的美丽的校园，你又有什么感想？
（发表感想）
文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。
五、欣赏歌曲结束班会
文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。
新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。
我真心希望你们这朵朵文明之花永远开放。
第三课言谈与仪态举止文明
教学目标：
1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：
运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教学过程：
一、言谈
1、礼貌：
态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
2、用语：
敬语，表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”、第二人称中“您”字等。
初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。
要努力养成使用敬语的习惯。
3、现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：
“您好、请、谢谢、对不起、再”。
这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
二、仪态举止
1、谈话姿势：
谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。
所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。
否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：
站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。
站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。
站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：
坐，也是一种静态造型。
端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
正确的坐姿应该：
腰背挺直，肩放松。
女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。
不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。
若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、走姿：
行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。
“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。
正确的走姿是：
轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
第四课生活中的文明礼仪
教学目标：
通过主题班会活动，使学生们日常学习和生活中不良行为习惯得到一定程度的纠正，树立文明意识。
把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性。
教学形式：
讲解、提问、讲故事
（一）、导入环节
主持人：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，
同学们是我们学校的主人，因此，你们的形象，就代表着学校的形象；你们的
文明礼貌程度，很大程度上决定了我们学校的文明礼貌程度。
提问：
大家都知道什么是礼仪吗？
（请同学讲解自己所理解礼仪的含义）
教师讲解：
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码
的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、
习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、
文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明
程序、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一
个重要内容。
（二）、揭示环节
1、校园文明礼仪
主持人：
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？
（观看录像资料）
主持人：
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明大学生。
礼仪举止包含了许多内容，你知道有哪些校园礼仪吗？
学生自由发言。
主持人：
规范的校园礼仪是怎样的呢？
下面请欣赏同学等表演的几种最基本的礼仪形式。
等表演校园礼仪：
正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、服务礼仪、图书馆礼仪、集会礼仪、问候老师等。
主持人：
这是我们常用的校园礼仪，对于我们大学生来讲，如果连这些小学生就应该具备的礼仪都不能做到的话，真的是惭愧至极。
（抽学生进行模仿，自由发言）
2、社会文明礼仪
主持人：
在学校要讲文明，那么在社会日常交往中，我们应该怎么做呢？
下面到了抢答时间。
（1）使用电话的礼仪？
（2）公共场所使用手机礼仪？
（3）收发手机短信礼仪？
（4）握手的礼仪？
（5）、公交车礼仪？
分别学生回答后，主持人说出正确答案。
（6）、什么是良好文明礼仪？
（规范+个性），（大气+小节），（适度+风度）
（7）、班级文明公约
3、文明礼仪大讨论：
（1）生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？
（学生讨论发表）
（2）班长、学习委员谈谈自己对文明礼仪的看法
（3）总结出十条学生不文明的行为：
1、考试作弊；
2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休息；午休时间，给老师打电话；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
10、买饭菜时随意插队。
（三）、加强环节
礼仪小故事：
孔融让梨
孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。
据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。
孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：
“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？
”孔融说：
“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！
”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
（四）、活动总结。
主持人：
同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的大学生，我们要做的不仅仅是今天所介绍的表面上的礼仪，而是要通过这些日常小事的积累，从外到内改造自己，做一个文明大学生，做一个文明人。
（五）、班主任讲话：
有一句诗这么说：
“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。
”我们可以把句子里面的“春”比喻为美好的校园。
要建立美好的校园，仅靠一个人的力量是不够的，需要每一位同学都能从一点一滴从起，从一句文明的问候开始，从一身整洁的着装开始，从一个温暖的微笑开始，相信你们一定会越来越美丽，我们的校园也就会越来越美丽。
第五课争做文明礼仪小标兵
教学目的：
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，养成良好的行为习惯，树立社会责任感。
把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
通过此次主题班会，使合并后的班级学生之间关系更融洽。
活动准备：
本次活动由班长和团支部书记两名学生主持
1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、环境布置（黑板、场地等）。
3、组织学生准备有关项目。
活动过程：
一、活动导入
主持人（班长）：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
现在我宣布：
《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
主持人：
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：
《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（团支书讲述）
（班长）主持人：
听完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
主持人（班长）：
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的伙伴们呢？
大家认为该如何与伙伴相处？
学生自由发言。
主持人：
如果家里来了客人我们应该怎么做呢？
（二）、校园文明礼仪
主持人：
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？
（观看录像资料）
主持人：
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明青少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？
谁愿意说给大家听？
学生自由发言。
主持人：
规范的校园礼仪是怎样的呢？
下面请欣赏阚大飞等表演的几种最基本的礼仪形式：
正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：
这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
主持人：
我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在五
（2）班这个大家庭中，我们应该和谐相处。
在开学第一大周里，我们班里出现了一些不和谐的现象，这严重影响了我们班级的形象。
同学们对这些现象有什么看法？
我们应该怎么做？
学生自由发言。
“校园文明大家谈”，有请同学们谈谈我们应该注意哪些方面的礼仪呢：
（自由发言）
1、（学生甲）:
尊师的礼仪：
尊重教师是每一个学生的起码礼貌。
路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。
进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。
在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
2、（学生乙）:
学生的形象礼仪：
中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。
校内以校服为主。
女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。
男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。
不留长发、不染发。
平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。
3、（学生丙）:
对同学的礼仪：
相互尊重与帮助。
要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。
宽容理解，善为人意。
己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。
同学们之间讲究礼貌。
多用敬语，养成良好习惯。
班长：
相信经过我们的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。
爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。
拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。
大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层,无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方
第六课学会微笑文明待人
教学目标
1、学会微笑，懂得微笑的作用。
2、体验微笑带给自己和他人的快乐。
3、了解体育课运动安全知识，懂得不跟陌生人走。
4、懂得在校园要注意安全才能健康快乐地成长。
教学重点：
理解微笑是与人交往的重要礼仪。
教学过程：
（一）创设情境，导入新课
同学们，我国素有礼仪之邦的美誉，我们学校也非常重视文明礼仪的教育，一直开设了文明礼仪安全课。
同学们回忆一下我们学过了哪些礼貌用语？
（您好！
谢谢、再见）板书这些词语
（二）复习语言礼貌用语、学习体态礼貌语言
1、光用嘴来说礼貌用语还不够，如果配上相应的体态语，会使你的人际交
往显得更加得体大方，（体态语就是用身体的表情、动作表达的一种与人交往的礼仪）。
你知道的体态礼仪有哪些呢？
（敬礼、握手等等）
2、今天我们来学会体态语中的微笑（板贴：
学会微笑）
（三）学习微笑
1、先让我们随着音乐一起去欣赏生活中的一些笑吧！
希望同学们能仔细观察你看到了一些怎样的笑，
并能用心地体会这些笑脸所带给你的感受（课件播放图片配上背景音乐）
2、你看到了一些怎样的笑？
（灿烂的笑、幸福的笑、慈祥的笑、可爱的笑、迷人的笑、自信的笑、温柔的笑）
3、看了这些笑容，你们有什么感受？
（快乐，开心、心情好）对，同学们说的真好，笑是不分国界、
不分职业、不分性别、不分年龄的，不管是男女老少，只要露出笑容，都让人如沐春风。
4、今天我们就来学一学礼仪交往中的微笑。
瞧：
这是礼仪小姐练就的真诚大方的微笑。
5、来看看礼仪微笑的基本要求：
（1）脸部肌肉放松，嘴角两端向上略微提起，国际标准露出八颗牙齿。
我们古代提倡淑女要笑不露齿，但是随着社会的进步，时代的发展，笑不露齿甚至被认为是不自信的表现，国际上推崇的是露出八颗牙齿的微笑。
（2）笑不出声，面部表情亲切。
（3）、微笑要发自内心，才能显得自然大方，主动真诚。
6、这就是礼仪小姐在进行微笑训练呢！
头顶东西练习挺拔平衡的站姿，轻咬筷子练习嘴角上扬，露出
7、颗牙齿。
礼仪小姐就是这样通过训练慢慢练出规范漂亮的微笑。
8、下面我们也来争当微笑天使，来练习微笑好不好？
现在我们就来练习在使用礼貌用语时带上你真诚的微笑。
您好！
（敬队礼，在您好前加上称呼，三组同学比赛练习互相问好）
谢谢（四排同学每排同学练习点头微笑说谢谢）后面加上称呼。
我们一起来向老师问声：
老师，您好！
（掌声）送给你们掌声，你们应该说：
谢谢老师！
再见！
（微笑着说再见，点名让同学上台表演再见，评出微笑天使）
9、同学们的微笑给我们带来了满教室的阳光，古今中外就有很多有关笑的名言佳句，我们三组同学来合作读一读吧！
每组读一句。
（1）世界上最美的东西，就是一张笑脸。
（2）笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
（3）微笑很简单，意义却深远；大家一起笑，世界更温暖。
是呀，微笑就如春天般温暖着我们的心田，老师还找了许多关于微笑的名言佳句，想把它们送给同学们，赶紧从抽屉里把微笑卡片拿出来吧！
同桌同学互相读一读，哪对同桌愿意和大家一起分享？
（四）安全教育部分：
1、生命是美好的，微笑是美丽的，可是有些人的微笑却很短暂。
那是因为我们身边处处都有很多安全隐患，它就像一个恶魔在窥视着人类脆弱的生命，稍不留神，就会伸出魔爪把你灿烂的微笑夺走，甚至把你宝贵的生命夺走！
2、体育课安全知识部分：
今天就让我们先从身边的校园安全说起吧，老师带大家去豆豆同学的一节体育课现场看看吧！
（课件动画）看了动画，你懂得了什么？
刚才同学们说的都是体育课的一些安全小常识。
（板书：
体育课小常识）
3、上完体育课就放学回家了，豆豆刚走出校门，突然一位陌生的阿姨来了。
（1）小组讨论：
如果豆豆轻信了陌生人的话，可能会出现什么后果？
（可能会被绑架，如果是女孩子跟陌生人走，还有可能让自己的身体隐私也受到侵犯）所以我们千万不能跟陌生人走！
（2）如果你遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
（在校园内接走的话，要跟班主任老师报告，请班主任老师打电话给家长确认这位叔叔到底是不是爸爸妈妈委派来接自己的。
）板书：
（不跟陌生人走）
4、现在我们来一场安全知识大比拼好不好？
通过竞赛，同学们又增长和巩固了许多新的安全知识。
第七课：
文明上网
教学目的：
1、验收前期“绿色上网”的倡导和暑期组织的研究调查的成果，使学生对网络利与弊有较为全面的认识；
2、通过案例和讨论，让学生了解更多的网络知识，深化学生对网络的认识，从而引导学生文明上网，以行动营造绿色上网、文明上网环境。
教学过程：
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要想跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有及时获取并传播有效科学信息的能力，这就是科学素质，而因特网恰恰适应了这个要求。
俗话说，网络是一把双刃剑，为了让学生远离网毒、文明上网，学会科学合理利用网络，我校曾经开展过主题为“绿色上网，文明上网”的一系列活动。
【展示】一些有用网站的介绍和展示
【互动1】讨论从这些网站图片，结合生活实际，你认为网络给我们带来了哪些正面影响？
【互动2】上网还会给我们带来了哪些负面影响吗？
【小结】上网的利与弊
【过渡】上网的弊端大多是由不文明上网引起的，以下这些不文明上网行为，你曾经遇到过吗？
【互动3】你曾遇到哪些不文明上网的行为？
你是如何应对的？
【过渡】伴随着网络的发展，新兴了一种有别于传统文字的语言形式。
它以简洁生动的形式得到了广大网友的偏爱，发展神速。
在缤纷多彩的网络世界里，使用较广泛的网络语言有哪些呢？
它们表达了什么意思？
【作品展示1】展示同学的优秀作品。
【互动4】你认为使用网络语言应该注意些什么？
比如在什么情况下可以使用，在什么情况下不可以？
【情景剧】虚拟的网络世界真的是五花八门，令人眼花缭乱，其中的真真假假你又应该怎么对待呢？
你看，在我们身边就又发生了这一幕，下面请欣赏情景剧《网友见面》。
【引导、小结】小学生应注意防范几种网络诈骗说明。
【过渡】尽管网络的虚拟性导致网络欺骗等不文明，不道德的现象出现，网络作为信息时代产物，还是为我们的生活和学习带来了诸多便利，如网络上存在着大量可供我们学习使用的软件，就看我们会不会淘，会不会用。
【作品展示2】
《青少年与网络》作品展示。
【吉他演奏】上网、游戏并不是我们生活的唯一，运动、美术、摄影、音乐等娱乐活动都为我们提供了不错的选择，请欣赏吉他演奏《天空之城》。
【总结】
学生齐声倡导：
网络文明公约
【播放】
背景音乐：
萨克斯《回家》
七、班会反思
这节班会课围绕
“文明上网，健康成长”
的主题展开，结合我校
附：
网络文明公约
要善于上网学习，不浏览不良信息；
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；
要增强自护意识，不随意约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
第八课人人争做文明好学生
教学目的：
为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明小学生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：
希望大家做一名值得自豪的文明小学生。
教学准备：
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料，选定主持人。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
4、安排一位同学演讲《让校园形象礼仪常驻你我心中》；诗歌朗诵《人人从我做起》；相声《讲文明、懂礼貌》。
教学过程：
1、主持人开场白：
老师，同学们，大家下午好！
今天我班在这里开展主题班会，主题是：
争做文明学生。
希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？
我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
甲：
同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。
乙：
说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的撮箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
（一些同学默不作声）
丙：
还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
主持人：
刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界线。
3、小品表演
《碰撞以后》
第一场：
两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。
B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。
此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人：
在日常生活中，类似这种因小事
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