常州大学实习教学管理运行体系.doc
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常州大学实习教学管理运行体系
第一阶段实习计划
前学期末，系（教研室）报实习计划，填写《实习计划书》
学院审核批准
新学期初两周内，学院填写《实习计划汇总表》
第二阶段实习实施
认识实习、生产实习和集中毕业实习签订《学生实习协议书》
召开实习动员大会，下达实习任务
到实习基地实习
学生撰写实习报告
毕业实习填写《毕业实习鉴定表》
教师评定成绩，撰写《实习小结》
送系（教研室）、学院领导审阅，并作为学院撰写《学期实习工作总结》的依据
第三阶段实习总结
学期结束后，学院总结本学期实习教学工作，撰写《学期实习工作总结》（包含实习基地满足教学需求情况）
学院向教务处实践教学科报送以下材料：
①《学期实习工作总结》②《实习项目一览表》③《校外实习指导教师一览表》④《校内实习指导教师一览表》
常州大学校外实习基地建设与管理体系图
联系实习单位，协谈相关事宜
签署《实习基地协议书》，聘请校外指导教师
填写《校外实习基地登记表》
向教务处实践教学科送交《实习基地协议书》、《校外实习基地登记表》复印件
是
协议期满，是否继续合作？
否
通知教务处实践教学科
常州大学实习教学质量标准
常大教【2011】3号
实习是专业教学的重要组成部分，为保证我校各类实习的质量，特制定本标准。
一、实习教学基本要求
1、组织学生实习，应该达到以下目的：
（1）培养学生理论联系实际的能力，树立工程意识和劳动观念，提高工程实践能力。
（2）培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字处理和语言表达能力以及协作能力。
（3）巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。
2、实习教学大纲
各类实习都要根据专业培养目标的要求，制定出具体的实习大纲，实习大纲内容包括：
学分、实习周数、适用专业、选用教材、先修课程、开课学院、撰写人、撰写时间、审定人、批准人等。
3、实习指导书
为保证实习质量，各系（教研室）必须组织实习指导教师编写实习指导书（实习指导书原则三年修订一次），详细说明实习内容及要求，于实习前发给学生。
4、实习指导教师的选派
（1）各学院必须选派实习指导教师现场指导学生实习。
实习指导教师必须由教学经验丰富、对实习内容熟悉的讲师以上职称（含讲师）的教师担任；外聘的实习教师必须是中级（含中级）以上职称的技术人员或管理人员，并且具备扎实的理论基础知识和丰富的实践经验。
（2）每位实习指导教师指导学生人数不超过20人，毕业实习8人左右。
（3）凡是第一次担任实习指导工作的教师，必须安排实习岗前培训，具体内容包括：
熟悉实习大纲、实习指导书；去实习单位现场学习、调研；熟悉实习场地及周围环境；了解相关安全知识。
经考核合格后方可指导学生实习。
5、实习基地的建立
每个专业必须建立2个以上相对稳定的实习基地，签订《常州大学实习基地协议书》。
建立实习基地的基本原则是：
①专业对口、技术装备先进，能满足实习大纲的要求。
②生产、工作正常，重视学生的实习。
③就近原则。
二、指导教师要求
1、认识实习、生产实习和集中毕业实习前，实习指导教师应联系实习单位，并与校外实习单位签署《常州大学学生实习协议书》，协同实习单位安排相关事宜。
2、根据《实习教学大纲》及实习单位情况拟定具体实习方案，制定实习计划，填写《常州大学实习计划书》；同时给学生下达实习任务，组织召开实习动员大会，讲明实习的目的、意义和要求，并宣布实习纪律。
3、指导实习，一要注重培养学生独立工作能力，二要引导学生深入实际学习，三要对学生进行安全、保密教育。
4、以身作则，教书育人，重视劳动教育。
实习中可以组织学生参加公益劳动，建立良好的校企关系。
5、严格进行考勤和平时考核，认真记录实习情况；对迟到、早退和无故缺勤等违纪情况及时处理；定期检查实习日记；认真批改实习报告，批改要求：
①必须体现批改痕迹，指出错、漏之处；②一律用红色圆珠笔或水笔批改，不得用其它颜色；③实习报告上的成绩必须与记分册上成绩一致；④实习报告批改必须有指导教师的签名。
6、实习结束后及时评定学生实习成绩，做好小结工作，并将学生实习协议书、实习计划书、小结、记分册和点名册、成绩登记表和实习任务书等教学资料装入学校规定的试卷袋，连同学生实习资料袋（按学号顺序），交由学院存档。
三、学生要求
1、根据实习任务书的要求，认真实习，仔细观察，积极和他人交流，坚持写实习日记。
2、服从指导教师和实习单位的安排，严格遵守实习场所的操作规程和安全、保密等各项规章制度。
3、必须完成实习的全部任务，认真撰写实习报告。
4、严格遵守考勤制度，不迟到、不早退，不擅离实习岗位。
实习期间学生无故缺席一天按旷课6学时计，并按学校有关规定处理。
四、实习成绩评定
1、实习结束后，实习指导教师根据学生在实习期间的表现、实习报告、考核成绩等方面综合评定学生实习成绩。
2、对单独考核的实习，以指导教师评定的实习成绩记录学生该门课程成绩。
对于非单独考核的实习，指导教师评定的实习成绩按一定比例计入相应课程的总成绩，如学生不参加实习，该门课程总成绩按不及格处理。
3、学生在实习期间因故请假缺席时间超过全部实习时间三分之一以上（含三分之一）者，不评定实习成绩，按不及格论处。
五、实习教学管理
1、各学院可结合具体情况，按学校的要求，制订实习实施细则。
2、各学院应该建立实习检查制度，加强对实习教学的经常性检查，了解实习情况，及时采取措施解决存在的问题或报请有关部门协同解决。
教务处也应该定期或不定期、有重点地对实习情况进行检查。
检查内容包括：
①学生到场情况；②教师指导情况；③实习进度及实习质量等是否符合实习教学大纲要求。
3、每学期末，各系（教研室）应依照专业培养方案制定下学期实习计划，报经学院领导审核并备案。
学期结束后学院总结本学期实习教学工作，撰写《学期实习工作总结》（包含实习基地满足教学需求情况）。
4、各学院应该保存实习试卷袋及每位同学的实习资料袋等。
保存时间一般不少于4年。
5、为保证实习的质量，各学院必须保证实习所需经费，不得随意压缩。
实习经费从各学院办学经费中支出。
附件：
1．常州大学实验、实习、课程设计教师教学评价表（同行、专家用表）
2．常州大学实验、实习、课程设计教师教学评价表（学生用表）
3．常州大学实验、实习、课程设计课程教学质量评价体系
附件1：
常州大学实验、实习、课程设计教师教学评价表
（专家、同行用表）
课程名称任课教师
听课时间听课班级
评分内容
分值
评分标准
得分
教书育人
10
1、为人师表，关心学生全面发展。
教学态度
5
2、治学严谨，认真执行实践教学各环节规章制度。
5
3、实践教学前各项准备工作充分，仪器设备状态完好，材料齐备。
5
4、精神状态饱满，指导认真负责、治学严谨，指导充分，有效进行教学秩序管理，指导时间充分。
教学内容
10
5、内容能全面反映专业培养目标的要求和学科、专业的特点，理论联系实际。
10
6、内容熟练，概念准确，突出重点，讲清难点。
5
7、安排合理，进度与课程计划表基本相符。
教学方法
10
8、语言清晰、精练，普通话标准。
10
9、结合科研实践和实际案例，富于启发与引导。
5
10、恰当使用教学手段与方法。
教学效果
25
11、学生能综合运用所学知识和技能，观察问题、分析问题和解决问题，提高了实践能力、创新能力，达到预期目标，学生收益大。
总分
100
得分（合计）
综合评语：
附件2：
常州大学实验、实习、课程设计教师教学评价表
（学生用表）
课程名称任课教师班级
评分内容
分值
评分标准
得分
教学效果
10
1、总体来说学了这门课后很有收获，有价值
10
2、总体来说这门课的教师很称职
7
3、教师指导有自己的风格、特色
8
4、教师的指导能激发我的求知欲，有利于提高我的实践能力和创新能力
教学态度
4
5、对教学工作有热情，指导认真、投入
4
6、准备工作充分，设备完好，材料齐备
7
7、指导、答疑、批改认真
5
8、师生关系融洽，能有效地进行教学秩序的管理
教学内容
5
9、指导思路清晰，阐述准确
5
10、指导理论联系实际，内容能全面反映专业培养目标要求和学科、专业特点
7
11、指导突出重点，讲清难点
3
12、教材及补充材料对我的学习很有帮助
教学方法
8
13、气氛活跃，师生交流多，引导学生积极思考
7
14、因材施教，注重学生创新意识与能力的培养
5
15、恰当地运用多媒体等现代教育技术
5
16、普通话讲授，音量、语速适中
总分
100
得分（合计）
综合评语：
附件3：
常州大学实验、实习、课程设计课程教学质量评价体系
学院课程名称面向专业
类别：
□实习 □课程设计 □实验 学时
一级指标
二级指标
等级标准
评分
实
践
指
导
教
师
（15分）
指导教师
结构
（10分）
A级：
实践教学环节指导教师配备合理，全部具有中级及以上职称，能很好满足实践教学要求。
C级：
实践环节指导教师三分之二以上具有中级及以上职称，能基本满足实践教学要求。
指导教师
水平
（5分）
A级：
理论水平高，科研能力强，有丰富的实践教学经验。
C级：
有一定的理论水平和科研能力，实践经验比较丰富。
实
践
教
学
条
件
及
利
用
（20分）
实践教学
设备
（10分）
A级：
实践教学设备齐全、先进，能很好满足实践教学需求。
C级：
实践教学设备基本能满足实践教学需求。
实践教学
场地
（10分）
实验
场地
A级：
实验场地宽阔，实验室设备配备完善，设备能充分满足该门课程的教学要求，利用率高，在专业人才培养中发挥重要作用。
实验室开放时间长、开放范围广。
C级：
有实验场地，实验室设备配备良好，设备能满足该门课程的教学要求，在专业人才培养中发挥较好的作用。
有开放性实验室。
实习
场地
A级：
校内外实习基地完善、稳定，装备能满足因材施教的实践教学要求。
按照专业计算：
实习基地数≥5。
C级：
有稳定的校内外实习基地，基本能满足实习教学要求。
按照专业计算：
实习基地数≥2。
课程设计场所
A级：
能提前一周借用设计教室，按时借、还设计用具。
设计教室卫生情况好。
C级：
能在设计前借用设计教室，设计教室卫生情况一般。
实
践
教
学
内
容
与
体
系
（25分）
教学大纲和实践指导教材
（5分）
A级：
教学大纲满足培养
升级会员 