行管班管理哲学作业参考x1.docx
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行管班管理哲学作业参考x1
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管理哲学作业1
单选
（1/10）、道家的管理思想主要是“自然无为”。
代表人物是（）。
（3分）
A、老子
（2/10）、古典管理理论时期指（）。
（3分）
B、19世纪末20世纪初
（3/10）、管理主体担任了一定的职务，于是便具有了这个职务法定的权力，即（）。
（3分）
C、职权
（4/10）、墨家的管理思想主要是“兼爱”。
主要代表人物是（）。
（3分）
D、墨子
（5/10）、《管子》的管理思想主要是“轻重有术”，代表人物是（）。
（3分）
B、管子
（6/10）、“人际关系-行为科学”理论是19世纪后期兴起的。
主要代表人物是美国的（）。
（3分）
A、G.埃尔顿.梅奥
（7/10）、（）以“礼”治国。
（3分）
C、儒家
（8/10）、（）是指在管理活动中具有一定的管理素质、有一定权威、担负管理工作的人。
（3分）
A、管理主体
（9/10）、管理哲学具有两方面的特点是（）。
（3分）
B、概括性和普遍指导意义
（10/10）、兵家的管理思想主要是“奇正形胜”，主要代表是（）。
（3分）
C、孙子
判断
（1/20）、管理主体是指在管理活动中具有一定的管理素质、有一定权威、担负管理工作的人。
（2分）
A、正确
（2/20）、《管子》的管理思想主要是“轻重有术”，代表人物是管子。
（2分）
A、正确
（3/20）、管理主体也是认识主体。
（2分）
A、正确
（4/20）、没有管理活动，各项实践都不可能有秩进行。
（2分）
A、正确
（5/20）、管理主体系统的各个要素之间具有相对独立性。
（2分）
A、正确
（6/20）、墨家的管理思想主要是“兼爱”。
主要代表人物是墨子。
（2分）
A、正确
（7/20）、科学管理的时代管理者与被管理者的关系是一种主客体关系。
（2分）
A、正确
（8/20）、道家的管理思想主要是“自然无为”。
代表人物是孔子。
（2分）
B、错误
（9/20）、决策系统是根据决策者的规定和意图，对管理活动的各个方面进行监督。
（2分）
B、错误
（10/20）、管理客体一般指群体主体，常以管理系统而存在。
（2分）
B、错误
（11/20）、主体间的交往具有不对等性。
（2分）
B、错误
（12/20）、兵家的管理思想主要是“奇正形胜”，主要代表是韩非子。
（2分）
B、错误
（13/20）、管理哲学是从世界观的高度，对管理的本质及其发展规律所作的哲学概括，带有管理领域的特点。
（2分）
A、正确
（14/20）、主体间性的发展程度取决于客体之间的交往程度。
（2分）
B、错误
（15/20）、管理哲学反映管理活动的特点。
（2分）
A、正确
（16/20）、王夫之提出“理势合一”管理思想。
（2分）
A、正确
（17/20）、文化哲学人类学代表是兰德曼。
（2分）
A、正确
（18/20）、一般哲学与管理哲学的不同在于，一般哲学揭示的规律，存在于管理领域，反映管理活动的特点。
（2分）
B、错误
（19/20）、儒家的管理思想以“仁”为本。
代表人物是老子。
（2分）
B、错误
（20/20）、信息系统是由信息组织、人员、工具构成的专门负责信息的收集、加工、处理的网络系统。
（2分）
A、正确
管理哲学作业2
单选
（1/10）、第一次技术革命，是从18世纪（）开始，到19世纪40年代完成。
（3分）
C、60年代
（2/10）、（）。
是指思维把事物整体中某一方面的本质抽取出来，是对事物某一方面本质的认识。
（3分）
C、抽象
（3/10）、（）技术革命促使资本主义生产关系由垄断资本主义过渡到国家资本主义。
（3分）
B、第三次
（4/10）、超Y理论提出（）假定。
（3分）
D、复杂人
（5/10）、Z理论，是由日裔美国管理学家（）提出的。
（3分）
A、威廉.大内
（6/10）、在所有管理对象中，人是最重要的因素，管理主要是对（）的管理。
（3分）
C、人
（7/10）、行为科学理论中，Y理论提出（）假定；（3分）
B、社会人
（8/10）、需要理论研究始于20世纪（）。
（3分）
A、30年代
（9/10）、首先把人的需要作为研究对象的是美国的（）。
（3分）
C、亨利.默里
（10/10）、（）的思维方法，其核心是反馈方法。
（3分）
B、控制论
判断
（1/20）、管理主体和管理客体的统一性中，管理客体以管理主体的存在为前提。
（2分）
A、错误
（2/20）、逻辑方法是指在思维中不考虑客观事物历史发展过程中所出现的个别因素，而通过逻辑思维和一系列概念、范畴来揭示历史发展规律的方法。
（2分）
B、正确
（3/20）、在管理活动中，在一定目的指导下进行的调查研究过程，是一个分析的过程。
（2分）
B、正确
（4/20）、分析法是思维把认识对象的本质方面按照所固有的内在联系组合为统一整体，从整体上去认识对象的思维方法。
（2分）
A、错误
（5/20）、业务决策指为了提高日常业务效率，在不变更企业体系的基础上，根据现实的客观外界条件变化的情况所进行的决策。
（2分）
B、正确
（6/20）、定性思维方法是根据事物的性质来认识事物的思维方法。
（2分）
B、正确
（7/20）、主体客观化是人通过实践使自己的本质力量转化为对象物。
（2分）
B、正确
（8/20）、决策是人类的一种特殊认识活动。
这是因为决策是人的有意识、有目的的思维过程。
（2分）
B、正确
（9/20）、在管理活动中，对财和物的管理是通过对人的管理来实现的。
（2分）
B、正确
（10/20）、在所有管理对象中，人是最重要的因素，管理主要是对物的管理。
（2分）
A、错误
（11/20）、第二次技术革命奠定了资本主义制度的物质基础。
（2分）
A、错误
（12/20）、管理客体即管理对象。
（2分）
B、正确
（13/20）、第三次技术革命开始于第二次世界大战以后的20世纪40年代。
（2分）
B、正确
（14/20）、管理决策指为了使企业和变化着的外部环境保持平衡，使企业适应外部环境所进行的决策。
（2分）
A、错误
（15/20）、第一次技术革命，是从18世纪60年代开始，到19世纪40年代完成。
（2分）
B、正确
（16/20）、历史方法是指按照事物的自然进程来揭示事物发展规律的方法。
（2分）
B、正确
（17/20）、具体是指思维把事物整体中某一方面的本质抽取出来，是对事物某一方面本质的认识。
（2分）
A、错误
（18/20）、决策指为了达到一定的目的，对遇到的情况和问题，从两个以上方案中选择一个有效方案的过程。
（2分）
B、正确
（19/20）、两点论和重点论相结合的思维方法也属于矛盾分析法，但又不同于一般的矛盾分析法。
（2分）
B、正确
（20/20）、信息论的思维方法，其核心是反馈方法。
（2分）
A、错误
作业3
单选
（1/10）、激励-保健理论是由（）提出的。
（3分）
A、赫茨伯格
（2/10）、（）指通过确立合理的组织机构和职能，制定科学的规章制度，实现组织的协调。
（3分）
A、制度性协调
（3/10）、组织管理中的（）指法纪规章贯彻执行中的强制性和严肃性。
（3分）
C、严
（4/10）、组织管理中的（）指管理者通过采取一系列措施和办法体现对下属的关怀、培养和爱护。
（3分）
D、宽
（5/10）、（）则是指通过控制、激励、情感表达和信息交流达到协调。
（3分）
D、沟通性协调
（6/10）、调和只是对（）的处理。
（3分）
C、人际关系
（7/10）、最先进的管理模式是（）的人本管理模式。
（3分）
C、以人为中心
（8/10）、当代激励理论中，（）提出三种需要理论即：
成就需要、权力需要、亲和需要。
（3分）
C、戴维.麦克里兰
（9/10）、（）的形成过程包含着反映、选择、和建构活动的辩证统一。
（3分）
A、计划
（10/10）、（）是指检查工作是否按既定的计划、标准和方法进行，并及时改进所出现的偏差，以便更好地实现组织的既定目标和任务。
（3分）
A、管理控制
判断
（1/20）、激励-保健理论是由马斯洛提出的。
（2分）
A、错误
（2/20）、集权是指下属各级人员都有与其职责相适应的管理权力。
（2分）
A、错误
（3/20）、协调的主要哲学依据是矛盾的斗争性。
（2分）
A、错误
（4/20）、规章制度是柔性管理，管理伦理是刚性管理。
（2分）
A、错误
（5/20）、监督和调节的不同之处在于：
调节带有明显的社会性，监督活动带有突出的专业技术性。
（2分）
A、错误
（6/20）、伦理是指人伦道理，就是人与人之间关系中的道德秩序。
（2分）
B、正确
（7/20）、良好的企业文化建设，有利于企业成员之间的协调。
（2分）
B、正确
（8/20）、管理伦理与哲学上讲的伦理哲学的关系是整体和部分的关系。
（2分）
A、错误
（9/20）、薪酬理论认为：
人们不仅关心自己的绝对报酬，而且关心自己和他人在工作和报酬上的相对关系。
（2分）
A、错误
（10/20）、管理伦理学与管理心理学的共同之处在于：
都关注管理过程人的生理过程的研究。
（2分）
A、错误
（11/20）、计划是指策划，是决策的产物，计划是对未来行动方案的说明。
（2分）
B、正确
（12/20）、计划的形成过程是一种意识的形成过程。
（2分）
B、正确
（13/20）、沟通性协调则是指通过控制、激励、情感表达和信息交流达到协调。
（2分）
B、正确
（14/20）、计划是按照一定的目的、任务和形式编制起来的社会集团，为了达到一个共同的目标，在统一领导下分工合作的行为。
（2分）
A、错误
（15/20）、制度性协调指通过确立合理的组织机构和职能，制定科学的规章制度，实现组织的协调。
（2分）
B、正确
（16/20）、调和不只是对人际关系的处理。
也涉及物物关系和人物关系。
（2分）
A、错误
（17/20）、计划可以帮助管理者建立管理目标，是管理者指挥的依据。
（2分）
B、正确
（18/20）、协调和调和是一回事。
（2分）
A、错误
（19/20）、讲人情不是说不要制度，而是在制度框架下讲人情。
（2分）
B、正确
（20/20）、企业文化还具有辐射作用。
（2分）
B、正确
作业4
单选
（1/10）、理性主义的产生可以追溯到（）。
（3分）
D、古希腊
（2/10）、“看得见的手”是指（）干预社会经济生活，干预资源配置。
（3分）
B、政府
（3/10）、真正对企业发展起促进和推动作用的是（）。
（3分）
A、先进企业价值观
（4/10）、（）的韦伯提出了理解社会学。
（3分）
A、德国
（5/10）、抓主要矛盾的原理被经济管理学者形象地用“（）来加以说明。
（3分）
D、木桶理论
（6/10）、（）被后世称为社会学的鼻祖（3分）
C、孔德
（7/10）、（）现代管理模式是东西方文化的融合。
（3分）
D、日本
（8/10）、“看不见的手”是指经济生活由（）来调节，资源配置在市场中自发进行。
（3分）
C、市场
（9/10）、（）在《实证政治体系》中提出了社会学概念。
（3分）
A、孔德
（10/10）、经济意义上的价值观与哲学意义上的价值观的最佳契合点是（）。
体现在物的价值和人的价值的有机统一。
（3分）
D、企业价值观
判断
（1/20）、企业管理者的价值观，是指包括企业家在内的企业管理者在参与企业的生产经营活动时所遵循的价值观念，以及在此基础上形成的价值判断和价值选择。
（2分）
A、正确
（2/20）、将现象学思想运用到社会学的理论分析的是美国哲学家、社会学家舒茨。
（2分）
A、正确
（3/20）、“看不见的手”是指政府干预社会经济生活，干预资源配置。
（2分）
B、错误
（4/20）、从某种意义上说，经济管理也是生产力。
（2分）
A、正确
（5/20）、美国的韦伯提出了理解社会学。
（2分）
B、错误
（6/20）、企业价值观与企业文化之间是矛盾关系。
（2分）
B、错误
（7/20）、断定管理理论来自感觉经验以及认识的对象是管理中的个别管理实例的则可以看做是管理经验主义。
（2分）
A、正确
（8/20）、市场营销的起点是市场需求，目的是通过市场需求来实现个人和组织的目标。
（2分）
A、正确
（9/20）、管理认识论的划分依据：
西方哲学史上的理性主义和经验主义。
（2分）
A、正确
（10/20）、孔德创立的社会学的理论基础是他的实证论哲学观。
（2分）
A、正确
（11/20）、“看得见的手”是指经济生活由市场来调节，资源配置在市场中自发进行。
（2分）
B、错误
（12/20）、任何管理都兼有封闭和开放的二重性。
宏观经济管理也不例外。
（2分）
A、正确
（13/20）、现象学哲学的创立者是德国哲学家胡塞尔。
（2分）
A、正确
（14/20）、孔德提出的社会动力学观点是研究社会秩序的，社会静力学观点是研究社会进步与变迁的。
（2分）
B、错误
（15/20）、断定管理理论不是来源于理性认识汉及认识的对象是管理中的整体问题的就可以看做管理理性主义；（2分）
B、错误
（16/20）、孔子被后世称为社会学的鼻祖（2分）
B、错误
（17/20）、孔子在《实证政治体系》中提出了社会学概念。
（2分）
B、错误
（18/20）、真正对企业发展起促进和推动作用的是一般价值观。
（2分）
B、错误
（19/20）、企业价值观是企业发展的“核心”和“灵魂”。
（2分）
A、正确
（20/20）、在现代经济管理中，义和利是相互依存，相互制约的辩证统一关系。
（2分）
A、正确
作业5
单选
（1/10）、（）是西方管理理性主义的首倡者。
（3分）
C、泰罗
（2/10）、（）是企业价值观中体现系统性的核心观念。
（3分）
A、地位观念
（3/10）、人性假设的Y理论，是由美国行为科学家（）提出的。
（3分）
A、道格拉斯.麦克雷戈
（4/10）、（）是指检查工作是否按既定的计划、标准和方法进行，并及时改进所出现的偏差，以便更好地实现组织的既定目标和任务。
（3分）
C、管理控制
（5/10）、（）是指思维对事物多方面属性的综合。
（3分）
A、具体
（6/10）、管理价值的（）是使社会组织成为合法社会系统的基础。
（3分）
C、共性
（7/10）、第一次技术革命，是从18世纪（）开始，到19世纪40年代完成。
（3分）
C、60年代
（8/10）、需要理论研究始于20世纪（）。
（3分）
D、30年代
（9/10）、（）是指在思维中不考虑客观事物历史发展过程中所出现的个别因素，而通过逻辑思维和一系列概念、范畴来揭示历史发展规律的方法。
（3分）
B、逻辑方法
（10/10）、当代激励理论中，（）提出三种需要理论即：
成就需要、权力需要、亲和需要。
（3分）
A、戴维.麦克里兰
判断
（1/20）、任何管理都兼有封闭和开放的二重性。
宏观经济管理也不例外。
（2分）
B、正确
（2/20）、管理哲学反映管理活动的特点。
（2分）
B、正确
（3/20）、主体客观化是人通过实践使自己的本质力量转化为对象物。
（2分）
B、正确
（4/20）、中国学术界对现代西方人本主义哲学理论的讨论，开始于19世纪80年代。
（2分）
A、错误
（5/20）、美是指人们对现实社会关系及其客观必然性的正确认识。
（2分）
A、错误
（6/20）、对价值特点的理解，有学者从价值内容上看，认为价值观念反映了主体的根本地位、利益和需要，以及主体实现自己利益和需要的能力、活动方式等方面的客观特征。
（2分）
A、错误
（7/20）、没有管理活动，各项实践都不可能有秩进行。
（2分）
B、正确
（8/20）、孔子在《实证政治体系》中提出了社会学概念。
（2分）
A、错误
（9/20）、集权是指下属各级人员都有与其职责相适应的管理权力。
（2分）
B、正确
（10/20）、企业家的价值观是企业发展过程中核心的价值观形式，参与者的价值观，是企业价值观的主体结构的基层，是企业价值观最活跃、最直接的表现形式。
（2分）
B、正确
（11/20）、抽象是指思维对事物多方面属性的综合。
（2分）
A、错误
（12/20）、伦理的意义就在于给人的生活以秩序和价值。
（2分）
B、正确
（13/20）、管理主体的可管理性是指客观对象具备接受管理主体的指挥、组织和协调的条件，具有被管理的可能性。
（2分）
A、错误
（14/20）、管理价值行为，是管理主体和以管理观念为思想指导，来进行具体的管理工作或者管理实践。
（2分）
B、正确
（15/20）、价值观念，某种程度上也可以是指“好坏观念”。
（2分）
B、正确
（16/20）、市场营销的起点是市场需求，目的是通过市场需求来实现个人和组织的目标。
（2分）
B、正确
（17/20）、主客体转化论认为，教师和学生既是主体，又是客体，在一定条件下是可以相互转化的。
（2分）
B、正确
（18/20）、从某种意义上说，经济管理也是生产力。
（2分）
B、正确
（19/20）、企业文化是企业价值观的最高表现形式。
（2分）
A、错误
（20/20）、学生唯一主体论认为，教师是教学活动中认识和实践的主体。
（2分）
A、错误
（7/10）、管理价值观是（）的核心。
（3分）
B、管理文化
在管理学史上，科学管理学派把人看成（）。
（3分）
D、经济人
（1/10）、（）指为了实现企业的战略目标，对管理客体系统的人、财、物等资源和组织机构进行改革、调整的决策。
（3分）
B、管理决策
（4/10）、（）指为了提高日常业务效率，在不变更企业体系的基础上，根据现实的客观外界条件变化的情况所进行的决策。
（3分）
C、业务决策
（6/10）、第一次技术革命奠定了（）制度的物质基础。
（3分）
B、资本主义
（7/10）、Z理论提出（）假定。
（3分）
B、群体人
（9/10）、从企业管理的角度看，最重要的决策是（）。
（3分）
A、战略决策
（10/10）、（）技术革命促使自由资本主义完成了向垄断资本主义的过渡。
（3分）
C、第三次
（1/10）、企业文化是（）的一种。
（3分）
C、组织文化
（2/10）、规章制度是（）管理。
（3分）
B、刚性
（4/10）、（）是指构成事物的一切要素。
如成分、特征、运动过程、发展趋势等。
（3分）
B、内容
（6/10）、现代企业管理的一个重要理念就是强调（）。
（3分）
D、以人为中心
（7/10）、管理伦理与哲学上讲的伦理哲学的关系是（）的关系。
（3分）
D、一般和个别
（8/10）、从动态观点看，科学化结构的整体功能应（）部分功能之和。
（3分）
C、大于
（9/10）、从概念涵盖的范围看，协调比调和（）。
（3分）
A、大
（13/20）、当代激励理论中，戴维.麦克里兰提出三种需要理论即：
成就需要、权力需要、亲和需要。
（2分）
A、正确
（20/20）、企业文化是组织文化的一种。
（2分）
A、正确
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