七上道德与法治知识点全面.docx
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七上道德与法治知识点全面
《道德与法治》七年级上册知识点
第一课中学时代
1.中学生活的新起点是什么样？
（熟读）
（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
（2）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
2.中学时代在生命的历程中有什么重要作用？
★
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
（3）中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
（4）中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。
3.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？
（熟读）
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
4.重新塑造一个怎样的我？
（熟读）
（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲。
（2）越来越坚强，会合作，能包容。
（3）越来越有主见，敢于表达自我。
5.我们应该如何应对“新的目标与挑战”？
我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
6.梦想的内涵是什么？
（熟读）
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
7.少年为什么需要梦想？
★★
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）少年有了梦想，才能不断地进步和发展。
（3）少年的梦想，与个人目标紧密相连。
（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
8.少年的梦想有什么特点？
（少年应树立什么样的梦想？
第2、3两点回答）★★
（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望
（2）少年的梦想，与个人目标紧密相连。
（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
9.为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”？
（如何理解努力就有改变？
）（熟读）
（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
（2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（3）努力是梦想与现实之间的桥梁
10.怎样为实现梦想而努力？
（如何努力？
）（我们怎样才能实现梦想？
）★★
努力是梦想与现实的桥梁。
（1）努力，需要立志。
（2）努力，需要坚持。
（3）努力，需要方法。
11.努力有哪些方法？
（熟读）
（1）分清轻重缓急，合理规划和管理时间；
（2）劳逸结合，学会科学用脑；（3）“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点；（4）“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进；
（5）珍视团队合作
第二课学习新天地
1.怎样认识“学习”？
（熟读）
①学习是我们的重要任务，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随我们成长⑤学习没有终点。
2.对待学习的正确态度是什么？
学习需要自觉、主动的态度。
3.学习有什么重要性？
（为什么学习点亮生命？
）（为什么要学习？
）（学习的意义）★★
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
4.怎样（如何）体味学习？
（如何正确认识学习的苦与乐？
）★★
（1）学习中有快乐。
（2）学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻扰时需要调节不良情绪等，这需要我们凭借坚强的意志作出努力（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
5.怎样（如何）学会学习？
★★
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（合理安排时间、做好复习计划、掌握学习策略）
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
（合作学习、探究学习）
第三课发现自己
1.为什么要认识自己？
（正确认识自己的意义）（重要性和作用）★★
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.怎样正确认识自己？
（我们通过哪些途径正确认识自己？
）（从群体关系中）★★
（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（身体特征和心理状况、个性心理特征、群体中的关系）
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。
例如自我观察、与他人的比较（自我评价的方法）。
（3）我们可以通过他人评价来认识自己。
（4）认识自己是一个过程
3．恰当的自我评价具有什么重要作用？
★
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
4.怎样正确对待他人的评价？
★
（1）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。
（2）我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
（3）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
5.正确对待他人的评价的方法有：
用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
（熟读）
6．我们为什么要接纳与欣赏自己？
★
如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
7.我们怎样接纳自己？
★★
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（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
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（2）接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。
接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
8.我们怎样欣赏自己？
★★
（1）我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
10.我们如何做更好的自己？
★★
①做更好的自己，就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
⑤接纳和欣赏自己
第四课友谊与成长同行
1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
（熟读）
（1）随着年龄的增长，朋友圈成为我们生命中越来越重要的部分；
（2）也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
（3）经常对自己的朋友关系做些梳理，可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响?
作用？
）为什么我们渴望拥有和维护友谊？
★★
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好等都受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3.友谊有哪些特质？
★★
①友谊是一种亲密的关系。
在友谊中可以得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
②友谊是平等的、双向的。
共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
4.正确看待友谊需要澄清哪些问题？
★★
①友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
5.竞争会伤害友谊吗？
★
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
6.为什么友谊需要讲原则？
★
友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课交友的智慧
1.如何建立友谊？
（有助于建立友谊的方法有哪些？
）★★
①需要开放自己。
②需要持续的行动。
③面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞等。
2.如何呵护友谊？
（怎样获得真正友谊？
）★★
①需要用心去关怀对方。
②需要学会尊重对方。
③需要学会正确处理冲突。
④需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3.处理冲突的基本策略有哪些？
（熟读）
①保持冷静。
②坦诚交流，不回避。
③及时处理。
④勇于承担自己的责任等。
4.呵护友谊，为什么需要学会尊重对方？
★
每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
4.网络交往的特点★★
网上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
5.网上交友有什么好处？
（积极影响）★★
（1）网上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。
（2）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
6.网上交友有什么缺点？
（消极影响）★★
①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟世界的交往，带有许多不确定的因素，要有一定的自我保护意识
③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
7.为什么要慎重结交网友？
★
在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
8.如何做到慎重结交网友（慎重结交网友的建议、方法）★★
①理性辨别、慎重选择。
②要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④学会在现实中与同伴交往。
9.在网络交往中如何提高自我保护意识？
★
①对陌生人的邀请，予以回绝。
②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
③遇到问题时，要学会求助。
第六课师生之间
1.为什么要尊重老师？
（前面两点可回答教师工作的特点）
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命
（3）教师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
（4）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
2．时代对教师提出哪些更高的要求？
（今天老师要努力成为什么样的好老师？
）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
3.教师不同的风格产生的原因是什么？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
4.怎样面对风格不同的老师？
承认接纳尊重风格不同的老师
（1）承认老师的差别。
（2）发现不同风格老师的优点。
（3）了解老师教育行为的目的。
（4）主动交往。
5．如何理解教学相长？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（1）我们的学习离不开老师的引领和指导。
（2）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6.学生应如何正确面对老师的引领和指导？
主动参与、勤学好问，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
7.如何正确对待老师的表扬和批评？
学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
8.亦师亦友的师生关系表现有哪些？
（师生交往的良好状态是什么？
）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进
9.如何构建和谐的师生关系？
（1）彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异，劳动成果等。
（2）面对老师的引导和指导，主动参与、勤奋好问、与老师相互交流。
（3）学会正确对待老师的表扬和批评。
（4）与老师平等相待、相互促进、互相关心，和老师成为朋友。
10．与老师发生矛盾怎么办？
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。
（2）相信善意，多些宽容和理解。
（3）坦诚相待，注意沟通方式。
（4）求同存异，主动关心。
第七课亲情之爱
1.什么是家庭？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.为什么我们要爱家？
（家的作用或重要性）（家对我们有什么意义？
）
（1）家是我们身心的寄居之所。
（2）家是我们心灵的港湾。
（3）在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3.为什么要孝亲敬长？
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
（3）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
4.如何孝亲敬长？
（1）尽孝在当下。
用行动表达孝。
（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导（尊敬）。
（3）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声（倾听）。
（4）感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动（感恩）。
5.如何正确认识“家中亲情之爱”？
（1）家人给了我们生命，为我们的生活操劳，分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤。
他们是我们生命中重要的影响者，是我们成长的陪伴者和见证者。
（家中亲情之爱产生的原因）
（2）亲情之爱有不同的表达方式，不能否认亲情的存在
（3）家庭结构发生变化，家中的亲情仍然在
6.进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化？
（中学生依赖性与独立性矛盾的表现）
（1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
（2）面对父母的信任和放手，有时觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
7.爱的冲突（爱的碰撞）的原因是什么？
有什么影响（危害）？
应该如何化解？
原因：
（1）希望父母不要过多干涉我们的生活，同时又期望得到更多的关注和呵护；
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验;（3）两代人在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异,冲突难以避免。
影响：
爱的碰撞会伤害双方的感情，影响家庭和睦。
化解方法（如何增进与父母的交流与沟通）：
既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
（1）掌握互动沟通的技巧与应对冲突的智慧。
与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（2）接纳父母的做法，理解父母的爱。
（3）让父母了解我们的变化和需要，用父母能接受的方式表达我们的爱。
8.什么是亲子之间爱的润滑剂？
互动沟通的技巧与应对冲突的智慧
9.和父母沟通的技巧有哪些？
关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境
10.现代家庭有哪些变化？
（1）家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
11.现代家庭的特点：
交流方式多样化、氛围民主和谐、成员关系平等、学习型家庭、趋向小型化）
12.现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面？
（1）关心世界和国家大事
（2）探讨社会和人生问题（3）学习现代科学文化知识（4）创建学习型家庭（5）参与社区活动
13.什么是家庭美满幸福的重要条件？
家庭成员之间和睦相处
14.影响家庭和谐的原因是什么？
家庭成员之间不同的价值观念和生活方式。
15．怎样构建和谐家庭？
（1）需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。
（2）加强有效交流和沟通。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。
第八课探问生命
1.人的生命有什么特性？
①每个人的生命都来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暂的。
2.生命发展的自然规律是什么？
如何应对？
死亡是人生不可避免的归宿。
学会感激生命、热爱生命。
3.如何正确认识死亡？
（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
（2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
4.个体生命的接续有什么意义？
（前面两点可回答“个体生命和人类生命的关系”）
（1）个体生命实现了人类生命的接续。
（2）个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。
（3）人类生命的接续包括人类文明的传承与延续。
5.为什么要敬畏生命？
（为什么说生命至上？
）
（1）生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的；
（2）生命是脆弱的、艰难的,
（3）生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
（4）生命是宝贵的，生命价值高于一切。
（5）别人的生命同样宝贵，也需要珍爱
6.为什么要珍爱他人生命？
（舍己为人是不爱惜自己的生命吗？
）
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
7.怎样敬畏生命？
（1）从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。
第九课珍视生命
1.如何守护生命？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。
（爱护身体）①要养成健康的生活方式②要珍视自己的肉体生命。
③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
（2）守护生命需要关注和养护我们的精神。
（养护精神）①养护精神不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②养护精神离不开优秀传统文化的滋养。
2.什么是挫折？
我们努力实现美好愿望的过程中所遇到的阻碍、失利乃至失败，就是挫折。
3.如何正确对待挫折？
①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。
②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
4.挫折的影响：
（1）消极影响：
①可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。
②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：
①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
5.如何增强生命韧性，发掘生命的力量？
（如何战胜挫折？
）
①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励
6.增强生命韧性的方法有哪些？
（战胜挫折的方法）
（1）欣赏、培养幽默感。
（2）和自己信任的人谈一谈。
（3）考虑并接受最糟糕的结果。
（4）关心、帮助他人。
（5）培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
1.什么才是有意义的生命？
（怎样的一生是值得的？
）
①能够活出自己的人生，实现自我价值。
（为自己）
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，都能承担起自己的责任。
（为他人）
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
（为社会）
2.为什么要探索、发现自己生命的意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
3.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
4.生命贫乏的原因和表现
原因：
缺乏生活目标，对生活持消极的态度
表现：
①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；②无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
5.如何才能实现生命的充实和生命的意义，让自己生命充盈起来？
并请你列举两个具体做法。
（1）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。
②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，对生命的感受力、理解力不断增强。
（2）阅读好书、外出旅行。
6.为什么要彼此关切，拒绝冷漠，做一个温暖的中国人？
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖，生命拒绝冷漠。
②要关注自身的发展，也要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
③不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
7.怎样拒绝冷漠、关切他人，做一个温暖的中国人？
（1）人与人在彼此关切中感受温暖；
（2）关注自身的发展，也要关切他人的生命；（3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
8.传递生命温暖，你能为此做些什么？
P117
①捐款捐物。
②参加志愿服务活动。
9.如何看待生命的平凡与伟大？
①每个人的生命都有自己独特的使命。
②伟大在于创造和贡献。
③平凡的生命也有自己的价值。
④让生命从平凡在闪耀出伟大。
10.如何在平凡中创造伟大？
①运用自身的品德、才智和劳动，创造出宝贵物质财富和精神财富。
②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、善良、勤劳、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
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