苏教版四年级上册语文理解阅读及答案.docx

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苏教版四年级上册语文理解阅读及答案

2021年苏教版四年级上册语文理解阅读及答案

一、课外阅读。

西湖漫笔（节选）

宗璞

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。

①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。

②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。

④亭旁溪水琤

（chēnɡcōnɡ），平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。

A．黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。

漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。

走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。

走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。

B．有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。

在花港观鱼，看到了又一种绿。

那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。

绿色，本来是生命的颜色。

我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。

荷叶，则要表现出茁壮的生命力。

再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

1．“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？

（　　）

A．①B．②C．③D．④

2．本文凝聚笔力，着重描写了_______________________。

3．赏析文中画线的句子。

（1）A句运用了_______的修辞方法，形象生动地突出了___________________。

（2）B句运用了______、______的修辞方法，生动形象地描绘了_________________。

4．“在花港观鱼，看到了又一种绿。

”作者对这种绿，有什么特别的感受？

______________________________________________________

二、课外阅读。

母爱的力量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。

自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不时地喊着：

“妈妈，妈妈！

”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：

“救救我女儿，救救我女儿！

”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。

能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：

“孩子的妈妈呢？

你为什么不叫她妈妈来？

”

男人埋下头，低低地说：

“我们离婚很久了，我找不到她。

”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：

“女儿乖，妈妈在，妈妈在。

”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：

“谢谢，谢谢！

”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。

医生说：

“她能苏醒是个奇迹。

”

女孩说：

“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：

“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。

”

1．给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。

①恳求哀求要求        （_______）

②希望期望渴望        （_______）

③抓住攥紧牵着        （_______）

2．这位女护士做了一件什么事呢？

____________________________________________________________________

3．“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹

____________________________________________________________________

4．歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。

_________________________________________________________________

5．读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？

________________________________________________________________

三、阅读课内片段，完成练习。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。

①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，②它们便唱起歌来：

“织，织，织，织啊！

织，织，织，织啊！

”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1．加点词语“天高地阔”的意思是（　　）

A．边吃边聊，自由自在，毫无拘束。

B．吃的地方很开阔。

2．画线句子第①句和第②句中的“它们”分别指的是：

______、______、______、______。

“它们”都是乡村最______的事物，作者却把这些事物写出了诗的美感来，展现出了_____________的美。

3．在这“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了乡村是安静还是吵闹呢？

说说你的看法。

_____________________________________

4．请用“﹏﹏﹏”画出选文的关键句。

结合上文，“独特、迷人的风景”指___________和__________。

这句话集中体现了作者______________的感情。

四、阅读短文，回答问题。

钱塘江秋潮

九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边，几座山峰突起。

山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。

山

顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。

开始，远处的江面（　　　　）。

突然，远处的江面上出现了一个个小白点。

不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。

转眼间，潮水便涌向眼前，（　　　　），旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。

潮水涌来，（　　　　），掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！

啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！

1．在文中找出表示时间短的词语。

2．画“____”的句子用一个词语概括是：

___________

3．下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。

波涛起伏　　　水平如镜　　　汹涌澎湃

4．《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的____________、____________、____________。

结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是________________________。

5．这篇文章表达了作者对钱塘江秋潮怎样的感情？

___________________________________________

五、课外阅读。

大自然的色彩是迷人的。

红的花,绿的叶,湛蓝的天空,蔚蓝的海洋,都是一幅幅美妙的图画。

你是否想过,大自然的色彩是怎样形成的?

为什么天空是蓝的,树是绿的?

而当夜幕降临后,不管是远山还是近树都成了黑色?

大自然的这些色彩都与太阳光有关。

阳光是复色光,它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。

不透明的物体反射某一些光,而吸收另一些单色光,物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。

譬如,红苹果只反射红光,看上去就是红的;雪对阳光是全反射,哪一种也不吸收,因此是白色。

所谓黑色,其实是将七种光全部吸收。

当这七种光既不被物体反射,也不被物体吸收,而是全部通过物体的时候,这个物体就是透明的。

天空所以呈现蓝色,道理也与此相类似。

在七种单色光中,蓝色光的波长很短,极易被大气中的微粒反射。

而蓝色能不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见的天空是蓝的。

日落以后,物体没有阳光可反射,大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。

1．文中画“　　”的句子运用了____的修辞手法,其作用是_____。

2．第2段画“　　”句子运用了____的说明方法。

3．天空呈现蓝色的原因是什么?

________________________________________________

4．给本文选一个恰当的题目:

（　　）。

A．大自然色彩的奥秘

B．天空为何呈现蓝色

C．太阳光的奥秘

D．大自然

六、课内阅读。

盘古开天地（节选）

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息变成了四季的（　　　　）和飘动的（　　　　）；他发出的（　　　　）化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了（　　　　），照耀大地，他的右眼变成了（　　　　），给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的（　　　　）变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

1．按原文填空。

2．这段话是围绕着哪句话来写的？

请用波浪线画出来。

3．照样子改写选段中画“——”的句子。

例：

他的汗水变成了滋润万物的雨露。

滋润万物的雨露是他的汗水变成的。

________________________________________________________

4．从选段中可以看出盘古是一个_________________________________的人。

5．《盘古开天地》是中国神话，你还读过哪些神话故事呢？

请列举出其中的两个。

__________________________________________________________

七、阅读短文，回答问题。

大自然的现象——风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。

风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。

一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qūxū）。

总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？

其实很简单。

只要空气流动，就会产生风。

地球上，有6个风带：

南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。

由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。

此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。

古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fángfán）船的地位逐渐下降，但是，又由于现代?

经济危机?

和?

能源危机?

的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。

将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuòkuǒ）的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。

现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。

不过，风也有它有害的一面。

美国出现过的黑风暴。

曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的

飓（jùtuì）风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。

它能给人类造福，也能给人类带来灾害。

但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。

随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1．我在文中括号内选择正确的读音。

2．我会写反义词。

幸福（）辽阔（）灾害（）

3．文章主要写的是_________________________________

4．文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。

___________________________________________________

5．风是怎么形成的？

__________________________________________________

6．请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？

要求举例说明。

________________________________________________________________

八、课外阅读。

换伞

早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我撑着伞，排在买早点的行列中。

好不容易轮到我买了。

我收下雨伞，放在柜台边，买了点心，匆忙间顺手拿起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，一头扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：

“等一等！

”雨声夹着喊声，是喊我吗？

回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。

“大哥哥，伞拿错了，这把才是你的。

”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。

“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给！

”甜甜的声音有点醉人。

我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。

哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜到我心里。

1．这篇短文主要讲的是______________。

本文是按照__________的顺序写的。

先写________，再写________，最后写________。

2．短文的第4、5自然段主要抓住了小姑娘的（　　）进行描写。

A．外貌B．动作C．语言D．神态

3．短文中作者重点对____________这个人物进行了描写，表现了其_____________的品质。

4．文中破折号的作用是（　　）

A．表示声音的延长

B．表示补充说明

C．表示意思的转折

5．结合文章内容说说你对最后一个自然段的理解。

______________________________________________

九、阅读短文，完成练习。

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。

我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。

爸爸喊我：

“你看，雨水都溅在身上了。

”

我没理会，却发现了什么奇妙的东西：

“爸爸，你看！

屋檐下的石头，怎么隔着一段距离就有一个小窝？

”

爸爸还没有回答，我就自己解释说：

“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下来的雨水打的。

”

“是吗？

”爸爸故意惊奇地问，“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来？

”

爸爸这一问，我也愣住了。

爸爸见我答不出，就走过来笑着说：

“这叫‘水滴石穿’。

咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。

”接着，爸爸又说：

“无论干什么事情，只要有这种水滴石穿的精神，就一定会成功的。

”

听了爸爸的话，我心里想：

要永远记住“滴水穿石”的启示。

1．文中加点词“奇妙”的近义词是（）

A．美妙B．奇怪C．怪异D．美好

2．读完短文后，我认为（）这个成语最能概括本文的主旨。

A．水滴石穿B．滴水成河C．如石投水

3．当“我”向爸爸提问时，爸爸为什么故意发问？

其原因是（）

A．爸爸也不知道石头上有窝窝的原因。

B．爸爸想引导“我”明白水滴石穿的道理。

C．爸爸想逗“我”玩。

D．爸爸想去查一查石头上有窝窝的原因。

4．本文所告诉我们的道理与（）这句话所蕴含的道理是一样的。

A．只要功夫深，铁棒磨成针B．欲穷千里目，更上一层楼

C．野火烧不尽，春风吹又生D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同

5．读完短文后，你有什么感悟？

______________________________________________

十、阅读语段，完成练习。

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。

他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。

一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本（希望盼望指望）巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而（训斥谴责批评）她。

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。

1．在语段中的括号里选择恰当的词语，打上“√”。

2．给语段中画“”的句子换一种说法，意思不变。

________________________________________________________

3．“这个不幸的女人”的“不幸”遭遇是（）

A．在外国人的地盘里，她的亲人因病而死。

B．在中国被外国人占据的地方，她的亲人被外国人的汽车轧死，中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。

4．理解语段，选一选，填一填。

（填序号）

A．为虎作伥B．怒不敢言C．哭诉无助D．得意扬扬

周恩来亲眼见到：

妇女的（______），洋人的（______），警察的（______），群众的（______），让人真切感受到“中华不振”。

5．“此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量”中的“中华不振”指的是（）

A．中华人民不凶狠。

B．中国贫穷落后，遭受帝国主义欺凌。

C．中国不强势，没有话语权。

D．中华民族萎靡不振，没有生气。

十一、阅读短文，回答问题

野兰

父亲喜欢兰草,经常从深山里挖一些野兰回来栽培。

几年间,庭院里就有了百余种,像个兰草园似的。

有一次,父亲又要进山,并带我一起去。

我们沿谷底小溪向前走,忽然听到“轰隆隆”的响声。

顺声而去,到了山谷深处,便见飞瀑直泻谷底,潭水幽深。

我发现谷底、潭边、山坡上,到处生长着尺把高的野兰,淡淡的花,香气浓烈,站在谷底任何一个地方都能闻到。

我从来没见过这么清妙的兰草,不仅连声叫好,而且又动手挖起一株,准备带回家栽培。

不料父亲拦住了我,说:

“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?

”我说:

“这里的好。

”“怎么个好法呢?

”父亲又问。

我说:

“这里兰草的姿态比家里的更美,味儿也更香。

”父亲接着说:

“是的,那么为什么一样的兰草,长在两处就有不同的姿态和味道呢?

这是因为兰草是空谷的幽物,得的是大自然的元气,长的是山野水畔的趣姿。

一经人工栽培,便成了[欣赏　观赏]的盆景,自然就失去了大自然的环境和条件。

”

父亲的话是对的。

但我不禁为野兰感到惋惜:

这么精神的野兰,会有几个人知道它而来欣赏?

父亲好像看出了我的心思,拉着我坐到潭边,话语恳切而有分量,意味深长地说:

“孩子,这正是野兰的不俗之处。

它不以别人的欣赏而生长,只为自己的特色而存在。

人活在世上,也要像野兰一样不能失去自己的真性,（　　　）以献媚处世,（　　　）会像家兰那样失去自己的[品质　品格　品性]的,这样的人是不会对社会有贡献的。

”

父亲的话深深地印在我心上。

从那以后,15年过去了,我一直没有忘却。

1．在文中[　]内选择恰当的词,在下面画“　　”。

2．在文中（　）内填写关联词。

3．用简洁的语言概括第3自然段的主要内容。

_____________________________________________________________________

4．把文中画横线的句子换一种说法,保持意思不变。

_____________________________________________________________________

5．野兰的品格是怎样的?

_____________________________________________________________________

6．15年过去了,“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么?

_____________________________________________________________________

十二、阅读训练

“给”永远比“拿”愉快

高尔基在意大利（休养休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。

儿子在爸爸住的院子里（裁载栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

后来，鲜花盛开了。

高尔基看着（zháozhuózhe）窗前怒（lùnù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。

信是这样写的：

要是你不管在什么地方什么时候留给人们的都是美好的东西像鲜花啦好的思想啦还有对你的非常好的回忆啦那么你的生活该是多么愉快啊

“那时侯，你会感到所有的人都（需须）要你。

要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！

”

是啊，“给”永远比“拿”愉快！

1．根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。

2．短文中“怒放”这个词的近义词是________________

3．在第3自然段的空白处加上标点符号。

4．“‘给’永远比‘拿’愉快！

”这句话中“给”的意思是_________；“拿”的意思是______________。

这句话的意思是：

_______。

答案

一、

1．B

2．西湖的绿

3．排比西湖各处的绿也不尽相同比喻排比青苔各富情趣的形状

4．作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。

二、

1．①哀求　②渴望　③攥紧

2．女护士扮作女孩的妈妈,握着女孩的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那个女孩完全醒来。

3．是伟大的“母爱”创造了这个奇迹。

4．示例:

世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。

——但丁

谁言寸草心,报得三春晖。

——孟郊

5．你是真正的白衣天使,是你的爱唤醒了沉睡的女孩,你不是母亲,却胜似母亲。

三、

1．A

2．红霞微风鸟儿纺织娘平凡乡村生活

3．体现了乡村的安静，正因为特别安静，才能清楚地听到纺织娘的歌声。

4．乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

夏天傍晚吃晚饭　秋夜听歌入梦乡　热爱乡村生活

四、

1．突然　一瞬间　转眼间

2．人山人海

3．水平如镜　　波涛起伏　　汹涌澎湃

4．时间　地点　人物　天下奇观

5．表达了作者对钱塘江秋潮的赞美之情。

五、

1．设问引出主题

2．举例子

3．在七种单色光中,蓝色光的波长很短,极易被大气中的微粒反射。

而蓝色能不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见的天空是蓝的。

4．A

六、

1．风　云　声音　太阳　月亮　血液

2．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

3．茂盛的花草树木是他的汗毛变成的。

4．勇于献身、无私奉献

5．《夸父逐日》《嫦娥奔月》

七、

1．qūfánkuòjù

2.悲伤；窄小；造福

3．大自然的现象风的形成及作用的

4．风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。

一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。

总之，它是变化无常的。

5．风的形成：

空气的流动。

6．风可以发电。

答案不唯一。

八、

1．“我”在买早点的时候拿错了伞，小姑娘主动把自己的旧伞换了回去事情发展放伞取伞换伞

2．C

3．换伞的小姑娘不贪小便宜，没有私心，替他人着想

4．B

5．换伞的小姑娘不贪小便宜，没有私心，一心