最新科学复习提纲+七年级上册人教版+名师优秀教案.docx

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最新科学复习提纲+七年级上册人教版+名师优秀教案

科学复习提纲七年级上册人教版免费

科学复习提纲3

第一章,科学入门

一概念汇总

科学就是研究各种自然现象,并寻找它们相应答案的一门学科。

学习科学的方法,观察和实验

常用的实验仪器有,试管、试管夹、天平和砝码、酒精灯、显微镜、电压表、电流表、停表、玻璃棒、烧杯、量筒、量杯、刻度尺、胶头滴管等等科学研究最重要的环节是实验,在科学实验中,常常用一些测量工具来对物体进行测量,同时还要借助各种仪器来扩大观察的范围,

长度的国际标准单位是“米”,用“m”表示1千米=_____米,米,_____分米,_____厘米,_____毫米,毫米,_____微米,_____纳米初中主要使用刻度尺测量长度。

近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的技术叫做纳米技术。

认识刻度尺,就是认识刻度尺的零刻线是否磨损,量程以及分度值。

体积,物体占有空间的大小,固体体积的常用单位是立方米,用m,表示,液体体

积的常用单位升,，,

立方米,1000立方分米,106立方厘米

升,,立方分米,毫升,,立方厘米

形状规则的固体体积测量用刻度尺,形状不规则固体体积测量用量筒,采用排水法。

长方形的体积,长?

宽?

高圆的体积,底面积?

高

液体体积的测量工具,量筒或量杯,读数时,视线要与液面凹面中央最低处相平。

读数时如果仰视使读数比实际值偏小,俯视使读数比实际值偏大。

教学大楼的一间教室的体积大约是200米3

怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度,先测出一百张纸的厚度,然后除以一百,,注意两页为一张纸,

如何用刻度尺测量一根长而细的金属直径,把细金属紧紧的在钢笔上绕20圈,用刻度尺量出长度,除以20。

刻度尺的最小刻度由倒数第二位决定。

温度表示物体的冷热程度,测量工具是温度计。

温度计利用液体热胀冷缩的现象制成的,常用的液体温度计有酒精温度计、水银温

度计、煤油温度计,

常用的温度单位是摄氏度,符号是?

摄氏温度的规定冰水混合物的温度为0摄氏度,1标准大气压下沸水的温度为100摄氏度,在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分,每分为1?

如人的体温,口腔温,是“37?

”读作“37摄氏度”北京一月份平均气温“,4.7?

”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”0?

的水与0?

的冰冷热程度相同,温度相同,

温度计正确使用方法?

玻璃泡全部浸入被测液体中,不碰容器底、壁,?

玻璃泡浸入液体后要稍候,待温度计的示数稳定后再读数。

?

读数时玻璃泡要留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面平。

4,使用时不能超过量程。

体温计测温范围35?

42?

最小刻度为每小格为0.1?

可离开人体读数,因为有一段很细的弯管,所以使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。

质量表示物体所含物质的多少,质量的国际单位是千克（Kg）,常用单位有吨、千克、克、毫克,它的质量标准物叫国际千克原器,质量是物体的一种属性,它不随物体形状、状态、温度、位置的改变而改变。

质量的大小由物体所含物质的多少决定的,一个铁块压扁之后,形状改变,体积和质量都不变,一杯水结成冰,或变成水蒸气,状态改变,质量都不变

物体和物质是不同的,物体是由物质组成的,在实验室,称量质量工具是天平。

天平的调节和使用方法,1、把天平放在水平桌面上,将游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。

2、调节天平两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中央3、按物左码右的原则,将物体放在左盘上4、估计物体的大致质量,将适量的砝码用镊子夹取,轻放在右盘上。

砝码应按从大到小的顺序取放。

5、算出右盘中砝码的总质量,再加上游码所对的刻度值就是左盘被测物体的质量。

6、称量完毕后,用镊子将砝码放回砝码盒内,游码移回到“0”刻度线

用天平称量时,待测物的质量不应超过天平的量程,不能用手摸天平托盘或砝码,取放砝码时要用镊子,不可把潮湿的物品或化学品直接放在天平托盘上,加减砝码时要轻拿轻放

在用天平测量时,造成测量值偏大的原因有,砝码磨损、砝码比标准量小,造成测

量值偏小的原因有,砝码生锈、沾上灰尘或水。

在用天平测量时,如果物体和砝码放反了,则物体的质量等于砝码的总质量减去游码的刻度值。

怎样测量1滴水的质量。

写出实验过程和计算结果,并设计记录测量数据的表格。

答,用天平测出一个空烧杯的质量m1,然后在烧杯中滴入100滴水,称出总质

量记为m2,总质量减去空烧杯的质量,除以100就是一滴水的质量,,m2—m1,?

100

如果在实验中需要50克的水,想一想,应当怎样用天平测量,答,先用天平测出一个空烧杯的质量,然后在天平的右盘中用镊子夹入50克砝码,在烧杯中加入略少于50克的水,用胶头滴管逐滴滴入,直至天平平衡,即得50克水。

我们可以根据生活中的一些自然现象来确定或感知时间,如,日升日落、月形变化、四季变化、电线杆的影子、枫叶红了、候鸟迁徙等,这是因为它们一直都在作有规律的变化,任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准。

古代计时器有日晷、表圭、砂漏等。

时间的国际制单位是秒,用符号S表示

常用单位还有时（h）、分,min,、毫秒,ms,

时,,:

分,,,:

:

秒,1毫秒,0.001秒

通常测量时间的工具是手表、闹钟、石英挂钟、摆钟、停表等等流动的水和燃烧的香也可以作为测量时间的“尺子”,因为水的流动和香的燃烧都是一种运动,只有通过运动才能表现出流逝的时间。

因此,量度时间离不开运动,蜡烛燃烧易受外界影响,不适宜作计时工具。

测量自己的心率,脉搏,有两种方法,一是测一分钟脉搏跳动的次数,二是测一次脉搏跳动所需的时间

爱因斯坦说过“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要”。

科学探究的一般过程,1、提出问题2、建立假设3、设计实验方案4、收集事实证据5、检验假设6、合作交流。

提出问题一定要用“,问号”,建立假设一般说“可能…………”

琴纳医生在探究天花和牛痘的科学实验时

提出问题,挤牛奶女工容易感染到牛痘的病,而这些女工为什么不会患上天花,建立假设,可能人得过一次天花以后就会产生免疫力。

可以抵挡病毒的入侵。

设计实验方案,让人先感染牛痘,再看会不会得天花

收集事实证据,人感染牛痘后,不会再得天花

检验假设,假设是正确的

合作交流,推广应用

探究脚印的长度与身高的关系的一般过程,

提出问题,脚印的长度与身高有什么关系呢,

建立假设,可能脚印的长度与身高有一个比例关系。

设计实验方案,测量不同年龄、不同身高的人脚印的长度与身高收集事实证据,建立图表关系,分析脚印长和身高的关系

检验假设,脚印的长度与身高的确有一个比例关系

合作交流,对比其他同学的结果,完善比例关系,进行推广应用

二知识填空

第一节,科学在我们身边

1、科学是研究各种,并寻找它们的学问。

如牛顿发现了瓦特发明了。

而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究,所以从身边的问题着手就能进入科学世界。

2、科学是一门不断发展的学科,科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识,使人们改造和利用环境的能力不断提高。

3、科学技术使人们的生活变得越来越便利,但也带来了一定的负面影响。

4、学习科学的方法是,。

5、重要的实验,鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。

第二节,实验与观察

1、是科学探究最重要的环节,实验前要了解实验的步骤,熟悉实

验的仪器。

实验时,我们要遵守实验室的操作规程,注意安全,仔细观察实验过

程,及时记录实验现象,尊重实验事实,不得捏造实验事实,更改实验数据。

2、请填出下列仪器的用途,

1,试管架,,2,试管,,3,停表,,4,酒精灯,,5,显微镜,,6,天平,,7,量筒,,8,刻度尺,3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的,为了准确的判

断,实验时我们要借助一些和。

4、测量工具,天平、量筒、刻度尺、停表,观察工具,显微镜、放大镜、望远

镜、雷达

5、人们直接用感官器官的观察叫,,借助仪器工具的观察

叫,。

6、重要的实验,鸡蛋浮沉实验。

第三节,长度和体积的测量

1、测量是一个将待测的量与进行比较的过程。

2、长度的主单位是。

较大的还有,较

小的还有。

3、长度单位的换算,1千米=厘米、1米=微米=

纳米

1米=分米=厘米=毫米、1纳米=米4、雷达、激光、声纳等可测长度。

是常用的长度测量工具,正确使用该工具的方法是,

1,放正确,刻度线紧靠被测物体。

2,看正确,视线与尺垂直。

3,读正确,先读准确值,再读一位估计值。

4,记正确,数值一定要有单位。

使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。

5、一些特殊的长度测量方法,

1,累积取平均值法,得用积少成多,测多求和的方法间接测量。

例,测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量。

2,滚轮法,测较长曲线的长度时,可先测出一个轮子的周长。

当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时,记下轮了滚动的圈数。

长度=周长X圈数。

例,操场的周长。

3,化曲为直法,测一短曲线的长,可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处,逐步沿着曲线旋转,让它与曲线完全重合,在棉线上做出终点的标记。

拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。

4,组合法,用直尺和三角尺测量物体的直径。

6、体积是物体的大小。

体积的主单位是,,较小的还有、

等。

液体体积的常用单位是和。

7、体积单位的换算,

1米3=分米3=厘米3,1分米3=升=毫升

1毫升=厘米3=升

8、体积的测量,

1,液体的体

积,。

2,规则的固体,,3,不规则的固体,

排液法,适用于沉且不吸水,,针压法,适用于浮且不吸水,,悬挂法,适用于浮且不吸水,,包裹法,适用于沉且吸水,,9、量筒的使用方法,首先要注意量筒的测量范围,量程,,量液体时量筒应放平,

读数时视线要与凹液面的最低点保持水平。

读数仰视导致,俯视导致,。

第四节,温度的测量

1、温度是表示物体的程度。

人体凭感觉对温度高低的判断是不

准确的,要准确的测量温度,需要使用。

2、常用的温度计有、它们都是利用液体

的性质制成的。

3、温度的常用单位是,,它的规定,温度

定为100,

温度定为0,在0~100之间等分成100份,每一等份表

示,。

温度的国际制单位是,。

4、温度计的使用方法,

1,使用前应观察温度计的,不能用来测量超温度计温度。

2,测量时,手握温度计上端,要使温度计的玻璃泡与被测物体。

若测液体的温度,应使玻璃泡完全浸没在液体中,但不接触容器壁。

3,读数时,应等到温度计中的液柱稳定后开始,一般不能离开被测物体读数,

眼睛应平视,视线与相平。

注意零下和零上温度的区别。

4,记录时,数字和单位要写完整,零下的温度要标上负号。

5、体温计

1,用途,测量人体的体温

2,构造特点,、,3,优点,、,4,使用时应注意,一次用后,再次使用应先,5,测量范围,量程,,。

6、其他温度计,电子温度计、金属温度计,不同的温度计原理不同,构造和量

程不同。

第五节,质量的测量

1、质量表示物体,。

质量的主单位是,

较大的单位有,较小的单位有、等。

质

量是物体本身的一种属性,改变物体的、、

都不会改变物体的质量大小。

2、质量单位的换算,

1吨=千克,1千克=克=毫克

3、实验室测量质量的常用工具,4、托盘天平的使用

1,游码移到“0”刻度线,天平放水平,

2,调平衡,用平衡螺母向指针的反方向调节,

3,左物右码,取码用镊不用手,先大后小再游码,

4,读数,物体质量=砝码总质量+游码质量

5,称量后及时用镊子将砝码放回砝码盒。

注意,使用时不能测超量程的物体,加减砝码应轻拿轻放,化学药品不能直接放在托盘上称,应放在纸上或烧杯中。

第六节,时间的测量

1、测量时间的标准具有的共同特点是,,古代的计时方法,,现在在生活中常用的计时器,。

2、时间的主单位是,常用单位还有

等。

3、时间单位的换算,

1小时=分、1分=秒、1天=小时=分=秒。

4、时间间隔和时刻的两种不同的时间表示,日常生活中的表、钟是测,

的工具,而是测量时间间隔的工具,它分为、

两种。

5、注意表和停表的读数。

第七节,科学探究

1、科学探究的一般过程,,六个环节,、、

、、。

2、探究的实例,天花和牛痘、脚印的长度与身高的关系、灯不亮的探究、黑盒问题、医生诊断病情。

第二章,观察生物

一概念汇总

蜗牛身体的主要组成部分,壳、足、口、眼、两对触角

蜗牛是有感觉的生物体,它有视觉、触觉、嗅觉和味觉,但没有听觉生活中的物体可以分为生物和非生物两大类。

生物与非生物的区别?

.有应激性?

.能生长?

.能进行新陈代谢,需要营养,需要排泄废物?

.有严整的结构?

.能生殖和发育?

.有遗传和变异的特性?

.能适应环境,影响环境植物与动物的最主要的两个区别是,?

、能否进行光合作用（根本区别）。

植物可以,而动物不能。

?

、能否自由或快速地运动。

动物可以,而植物不行地球上生存的动物已确定名称的约有125万多种,根据动物体内有无脊椎骨,分为脊椎动物和无脊椎动物

脊椎动物根据形态、结构、生活习性分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类鱼类:

终生生活在水中,身体呈纺锤形,分为头、躯干、尾,体表覆有鳞片,鳞片上有一层粘液,运动器官是鳍,呼吸器官——鳃,卵生、变温.

两栖类:

幼体生活在水中,成体水陆两栖,幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,兼用皮肤呼吸,卵生、变温,代表动物,大鲵、青蛙.

爬行类:

真正的陆生动物,皮肤上有鳞片或甲,呼吸器官——肺,卵生、变温,代表动物,鳄鱼、蛇、蜥蜴.

10.鸟类:

陆地上生活,用肺呼吸,适于飞行,身体呈纺锤形,有羽毛,前肢变成翼,骨骼中空,没有牙齿,卵生、恒温,膀胱退化以适应空中飞行,鸡鸭鹅属于鸟类,

11.哺乳类:

最高等的脊椎动物,胎生、哺乳、恒温,雌性哺乳动物有乳腺,以乳汁哺育后代,呼吸器官——肺,有发达的运动器官,适宜陆地奔跑。

蝙蝠是会飞的哺乳动物,鲸是生活在水中的哺乳动物。

12.无脊椎动物分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物。

代表动物,原生动物有草履虫、变形虫属于单细胞动物,腔肠动物有珊瑚虫、水母、水螅、海葵、海蛰等,扁形动物有涡虫、血吸虫、猪肉绦虫等,线形动物有蛔虫、蛲虫、蠕虫等,环节动物有蚯蚓、水蛭等,软体动物有蛤、河蚌、乌贼、蜗牛、章鱼等,节肢动物有蝗虫、虾、蟹、蜘蛛等,棘皮动物有海参、海星等。

其中节肢动物是动物界里种类最多,分布最广的无脊椎动物,节肢动物的昆虫类身体分为头、胸、腹三部分,有三对足,两对翅。

植物的六大器官:

根、茎、叶、花、果实、种子,其中根、茎、叶是营养器官,花、果实、种子是生殖器官。

植物根据繁殖方式分为种子植物和无种子植物

花的结构包括,雌蕊、雄蕊、花瓣、花萼。

有种子的植物分为被子植物和裸子植物,被子植物是种子外有果皮包被的植物,被子植物是植物界中种类最多,分布最广的植物,裸子植物是种子外无果皮包被,种子裸露的植物,如银杏、红松、马尾松、水杉、雪松、侧柏、杉木等等,我国还有“裸子植物故乡”之美称。

无种子植物的特点是,没有花,不形成种子,不用种子,用孢子繁殖的植物。

蕨类植物,像蕨、胎生狗脊、满江红、桫椤等,它们生活在阴湿环境中,没有种子,但具有根、茎、叶。

靠孢子繁殖后代。

煤有些是古代高大蕨类所形成的。

苔藓植物,像地钱、葫芦藓等,生活在阴湿的环境中,结构简单,没有真正的根,只有茎和叶,不开花,也没有种子,用孢子进行繁殖。

其中假根起着固定和吸水的作用

藻类植物,像紫菜、衣藻、海带、水绵等,结构简单,没有明细分工,没有根、茎、叶的分化,靠孢子繁殖的植物。

衣藻是单细胞植物,既可孢子生殖,又可分裂生殖。

瑞典博物学家,林耐是在分类学上做出了突出贡献的科学家。

生物物种分类的依据,生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系界门纲目科属种,级别越高,种类越多,共同点越少,级别越低,种类越少,共同点越多,分类的最小单位是——种。

多细胞生物体都由受精卵细胞发育而来,细胞分裂是一个相对独立的过程,细胞的生长和分化常常是相伴而行的。

细胞分裂:

一个母细胞经过复杂变化,分裂成两个子细胞的过程叫细胞分裂。

一

个细胞经过一次分裂之后,细胞的大小、个数发生变化,形态、结构、功能不变。

细胞分裂过程中,最引人注意的变化是?

出现染色体?

染色体平均分配到子细胞中。

对于单细胞生物而言,细胞分裂的结果是使它的个体数增加

细胞生长,子细胞吸收营养物质,合成自身的组成物质,不断长大的过程。

生长过程中,它的形态、结构和功能没有发生变化。

只是增大个体体积。

细胞分化,子细胞在生长过程中形成不同形态和功能的细胞的过程。

细胞分化的过程,增加了细胞种类,形成具有不同形态和功能的细胞。

一个受精卵细胞经过细胞分裂、生长、分化,可以发育成体形庞大、结构复杂的多细胞生物体。

细胞通过,细胞分裂,能产生与自己一样的细胞,在此过程中,母细胞内出现,染色体,,最后这些物质会,平均分配,到两个子细胞中去。

子细胞能不断长大,这个过程称为,细胞生长,。

有的子细胞发生了变化,形成具有不同,功能,和,形态,的细胞,这个过程称为细胞的分化。

细胞学说,动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成。

是由19世纪的施旺、施莱登提出的。

1665年英国人胡克发现的细胞,其实他发现的只是细胞壁,细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核,植物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体六部分,动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核,他们的功能分别是细胞壁有保护、支持作用,细胞膜有保护、控制物质进出,叶绿体含有叶绿素,是光合作用的场所,细胞核含有遗传物质,液泡含细胞液,储存营养、水分,细胞质能流动、是生命活动的主要场所。

如高大植物之所以能“顶天

立地”就是与植物细胞的细胞壁有关。

显微镜的各部分结构名称。

显微镜的使用方法有,?

安放?

对光?

放片?

调焦距?

观察?

收镜、整理。

安放时左手托镜座,右手握镜臂,放在靠体前略偏左的位置,对光时低倍物镜正对通光孔,转动遮光器,光圈,为最大,左眼看,右眼睁转动反光镜,看到明亮的视野。

慢慢移动装片,可发现目镜中的物象移动方向跟装片的移动方向相反,这说明显微镜中看到的物象是原物的倒像。

注意物像的移动方向与装片的移动方向相反,如果物象在视野的左下方,则把物体向左下方移动,物象在视野的右下方,则把物体向右下方移动。

反光镜可以给我们使用显微镜提供光线,反光镜包括凹面镜和平面镜,除了反光镜,光圈也可以控制光量的大小

使用高倍物镜的方法,在低倍镜下,把要放大观察的部分移到视野正中心,然后转动转换器,使高倍物镜对准通光孔,在稍微调节细准焦螺旋,即可看到进一步放大的物像

收镜时,?

上升镜筒,物镜呈“八”字形朝前下降镜筒,?

关掉集光器,垂直反光镜。

显微镜的放大率,总放大倍数,是,放大率=_____×_____=______制作临时装片的操作顺序应该是擦、滴、取、展、盖、染、吸。

生物体一般是由细胞构成的,大多数生物属于多细胞生物,少数属于单细胞生物,如衣藻属于单细胞植物、草履虫属于单细胞动物。

衣藻的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、鞭毛、眼点、伸缩泡

为什么衣藻属于单细胞植物——因为衣藻只有一个细胞,具有叶绿体,能进行光合作用,自己制造营养物质。

衣藻的鞭毛可以帮助运动,眼点可以感知光线强弱,草履虫的细胞结构有纤毛、口沟、食物泡、伸缩泡、大核小核、细胞膜、细胞质单细胞生物的共同特征——个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般生活在水中

细菌是一种没有细胞核的微生物,是原核生物。

根据形态不同,细菌可分螺旋菌、球菌、杆菌三类。

所有的细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质这三种结构,细菌没有叶绿体,只能依赖寄生生存,没有细胞核,被称为原核生物。

有细胞核的都是真核生物,包括动物、植物和真菌三大类。

我们平时吃的金针菇、冬虫夏草、灵芝、香菇、蘑菇、木耳等都是属于真菌。

霉菌、青霉、酵母菌等属于真菌,但不是食用菌。

细菌和真菌通常被称为微生物

菌落是大量细菌组成的细菌团,细菌和真菌并不都是对人体有害,有些有益如青霉、酵母菌等

影响细菌生长的因素有温度、水分、氧气,能够抑制细菌生长的方法——干藏法、冷藏法、真空保存法、加热法

组织就是形态相似,结构和功能相同的细胞集中在一起形成的细胞群。

植物的五大组织是保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织,保护组织分布在根、茎、叶的表皮,具有保护功能,输导组织分布在根、茎、叶脉内的导管和筛管,具有输送水、无机盐和有机物的功能,营养组织分布在叶肉、果肉,具有贮存营养物质的功能,机械组织具有支撑、保护作用的功能,分生组织具有分裂产生新的细胞的功能。

植物的叶——表皮有保护组织构成,叶肉有营养组织构成,叶肉中有叶绿体,能

进行光合作用,叶脉中有输导组织,包含导管和筛管,导管向上输送水分,筛管向下输送营养物质,叶脉是由机械组织构成的。

动物的四大组织是上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织,上皮组织分布在人的皮肤、内脏器官表面、体内各种官腔内表面,功能是保护功能、分泌和吸收物质的功能,结缔组织分布血液、软骨、肌腱,具有运输、支持的功能,神经组织分布在脑、脊髓和神经中,具有接受刺激,产生兴奋并传导兴奋的功能,肌肉组织分布在四肢、躯体,骨骼肌,,心脏,心肌,,胃壁、肠壁,平滑肌,,具有收缩、舒张,产生运动的功能。

皮肤由外向内分为三层表皮、真皮、皮下组织,它是人体最大的器官,表皮由上皮组织构成,血液由结缔组织构成,神经末梢、触觉小体由神经组织构成,立毛肌由肌肉组织构成。

生物按构成细胞多少可分为单细胞生物和多细胞生物。

器官是由多种组织按照一定的次序组合在一起的、具有一定功能的结构。

植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实和种子,其中花、果实和种子与植物的生殖有关,称为生殖器官,根、茎和叶则与植物制造自身营养物质和生长有关,称为营养器官。

叶是进行光合作用的主要器官

系统是功能相近的不同器官按照一定的顺序排列在一起,共同完成一项或多项生理活动的结构,如所有的消化器官的总称为消化系统,人体有八大系统,分别是消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、运动系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统。

这八大系统是通过神经系统和内分泌系统的调节下而协同工作的。

各个系统相互联系,使得人体形成一个整体,并能及时对环境作出反应消化系统包括消化管和消化腺,消化管有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛

门,消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺

人体的结构层次,细胞?

组织?

器官?

系统?

人体,植物体的结构层次,细胞?

组织?

器官?

植物体,宇宙的结构层次,地球?

地月系?

太阳系?

银河系?

宇宙适应在自然界中是普遍存在的,既有普适性,又有相对性,生物对环境的适应只是一定程度上的适应,并不是绝对的、完全的适应。

生物对环境的适应只是一定程度上的适应,并不是绝对的、完全的适应。

植物对环境的适应,如向光性,绿色植物具有较大叶片是对光合作用、蒸腾作用的一种适应,而仙人掌的叶变成刺是对沙漠缺水的一种适应,它的茎变的肥大、含叶绿素是对光合作用、储存水分的一种适应

动物对环境的适应,在形体结构上,都表现出