实验中学八年级语文第二学期期中教学质量检测含答案.docx

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实验中学八年级语文第二学期期中教学质量检测含答案

八年级（语文）下学期期中教学质量检测

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

总分

得分

一、书写（本大题共1小题，共10.0分）

1.请写出描写四季的古诗句，并注明作者。

春：

                       夏：

秋：

                        冬：

二、选择题（本大题共10小题，共20.0分）

2.下列词语中注音有误的一项是（  ）

A.灿漫（màn） 荟萃（huì）   容臭（xiù）       烨然（yè）

B.媵人（yìng） 衾（qīn）      心宽体胖（pàng） 不逊（xùn）

C.皲裂（jūn）   缊袍（yùn）   诘责（jié）       穈（méi）先生

D.眼翳（yì）   钟罄（qìng）  脂粉奁（lián）     睥睨（pìnì）

3.下列词语中没有错别字的一项（ ）

A.家具元宵 张皇失措 铤而走险

B.飘渺 阴霾 销声匿迹 戒躁戒燥

C.讴歌 欧打 栩栩如生 好高骛远

D.静谧 取谛 锲而不舍 引领受戮

4.下列句子中划线词使用恰当的一项是（  ）

A.近年来，一些正值豆蔻年华的女大学生沉迷网吧，荒废学业，真令人痛惜.

B.三月樱花节期间，慈湖两岸，樱花盛开，如去如霞，游人鳞次栉比.

C.在元旦汇演中，她的表演栩栩如生，赢得师生们的阵阵掌声.

D.大自然的鬼斧神工，造就了庐山的钟灵毓秀.

5.下列句子中没有语病且句意明确的一项（  ）

A.在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水，食品，帐篷等物质短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展.

B.2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观应戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫气息，成为当年最火的电视剧之一.

C.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步.

D.几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼.

6.下列对课文内容理解不正确的一项是（  ）

A.《小石潭记》表现了柳宗元被贬后孤寂悲凉的感情，“心乐之”的“乐”则是他忧愁的另一种表现形式.

B.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春.”诗人的本意是为了告诉我们，社会总是向前发展的，新事物必将取代旧事物.

C.在《雪》中，鲁迅先生告诉我们一个道理：

用战斗去创造一个春天般美好的世界.

D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.”比喻了男女之间的爱情至死不渝，使之成为千古绝唱.

7.依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连续的一组是（  ）

          瑙鲁为什么没有土地呢？

①鸟粪经过长期的化学变化，形成了厚达10米左右的磷酸盐层，因而全国没有一寸可供生物生长的泥土。

②原来自古以来，栖息于此的数不清的海岛在岛上留下了厚厚的鸟粪，完全掩盖了土地。

③地处太平洋的瑙鲁共和国，是一个面积狭小，人口稀少的鸟国，被称为“无土之国”

④瑙鲁的经济以开采和出口优质磷酸盐为支柱，粮依食，果蔬以及各种日用品都依赖进口。

A.③④①②B.③②①④C.④②①③D.④③②①

8.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”下列诗句中写愁诗句与此相似的一句是（  ）

A.剪不断理还乱，是离愁——李煜

B.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁——李清照

C.春去也，飞红万点愁如海——秦观

D.酒人愁肠，化作相思泪——范仲淹

9.（ ）的人像一本散文集，（  ）的人是一本抒情诗，（  ）的人如同一本幽默辞典，（  ）的人仿佛一部科学论著。

（   ）

①思维缜密   ②洒脱飘逸   ③多愁善感  ④乐观风趣

A.②③④①B.①②④③C.④③②①D.②③①④

（一）于于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前阵者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗得，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（二）潭西南而望，斗折蛇行，明衣可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄恺幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

10.下列句式不同的一项（  ）

A.马之千里者

B.盖简桃核修狭者为之

C.至于负者歌于途，行者休于树

D.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见.

11.下列“而”字用法不同类的一项（  ）

A.望之蔚然而深秀者B.杂然而前陈者

C.溪深而鱼肥D.泉者而酒冽

三、默写（本大题共1小题，共10.0分）

12.根据提示默写古诗文

（1）最能体现文天祥把个人命运与国家命运相结合的诗句：

           、         。

（2）与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”意境相同的诗句：

          ，            。

（3）范仲淹新追求的“古仁人之心”是、           。

（4）《终南别业》诗中最能表现诗人悠闲自得心境的诗句是         ，         。

四、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）

13.语文趣味活动，猜谜语。

谜面：

12467890

猜一成语：

五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）

14. 赤壁

                       杜牧

          折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

          东风不与周郎便，铜崔春深锁二乔。

这首诗前的两句采用的表达方式是      ，后两句采用的表达方式是      。

“东风”暗指什么？

“二乔”暗指什么？

诗人杜牧借此表达什么感情？

六、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）

15.

（一）于于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前阵者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗得，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（二）潭西南而望，斗折蛇行，明衣可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄恺幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

解释下列划线词语

斗折蛇行（       ）    以其境过清（        ）      颓然乎其间（        ）

翻译“其岸势犬牙差互，不可知其源。

”

柳宗元和欧阳修同为唐宋八大家，同是被贬之人，但两人被贬后心境不同，《小石潭记》表现了柳宗元       的心情，《醉翁亭记》，则表现了欧阳修       的旷世情怀。

七、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）

16. 成长的桥

我记得很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。

在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。

上学第一天回家在巷口碰上母亲，问：

“老师今天讲了啥？

”我想了半天才挤出三个字：

“脚板印。

”母亲又问一起回来的某某，她说：

“老师人我们脚踏实地，好好学习。

”大家一阵笑，我也跟着笑。

一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎喳儿扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。

母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：

“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！

”母亲忍不住扑哧笑了。

也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。

别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。

那时真想把课本煮汤喝，像皮皮鲁那样，除此外我想不到法子读好书。

懵懂懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。

那年，春天的花开特别艳，尤其我家向阳的窗台下（那里有个半米宽的窄台）花朵更是美不胜收。

我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。

一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了个自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地后我已变成昏迷不醒的“刺猬”。

后来听说，是好心的行人送我进了医院。

私下总嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑单车撞到电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说病人必须一直保持清醒意识。

于是父亲每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次，昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦虑、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了鸟语花香的世界。

那年期末，我破天荒考了个全年级第一。

邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。

只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上极大喜悦与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。

我才知道我对父母是那样重要。

心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。

拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。

后来读书成了习惯，一读读到研究生。

我至今仍不知道的我智商是高是低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母。

从懵懂到明事，其实只是一桥之隔，这座桥，就是父母温厚的爱。

就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，只要有父母的爱画呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

（选自《散文》）

“仙人掌又火上浇油，落地后我已变成昏迷不醒的刺猬。

”这句运用了什么修辞手法？

有何作用？

作者小时候是一个不折不扣的“笨小孩”，请你概括表现她“笨”的事情。

“懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。

”这句话在文中起何作用？

“那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下花朵，更是美不胜收。

”这句描写有何作用？

是什么让“我”一刹那长大了？

桥的含义是什么？

请说说“就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，只要有父母的爱来呵护，也会成为顶天立地的栋梁。

”这句话的意思。

八、作文（本大题共1小题，共50.0分）

17.一篇好的文章，一定要有一定的高度。

一个人的思想有多远，你就能走多远。

人生中，你会尝尽人间的酸甜苦辣，对此，你有何人生感悟。

请以“               的味道”为题，写一篇习作。

答案和解析

1.【答案】春：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——韩愈

夏：

接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

——杨万里

秋：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——杜牧

冬：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参

春

：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——韩愈

夏

：

接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

——杨万里

秋

：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——杜牧

冬

：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参

【解析】

本题考查学生对诗文的理解、背诵和积累能力。

解答此类题，要求学生平时要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用。

默写时要注意不能丢字、添字、错字，本题注意注明作者。

此题答案不唯一，符合要求即可。

示例中需要注意“酥”、“碧”、“坐”、“岑”等字的书写。

2.【答案】B

【解析】

本题考查学生对字音的辨析能力。

要求学生注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，平时要养成查字典的好习惯，拿不准的字要查字典。

要注意形近字的读音和多音字的读音，读准字音，标准音调，掌握容易混淆的读音。

ACD注音全对，​B中“心宽体胖”划线字应读“pán”。

故选B。

3.【答案】A

【解析】

本题考查词语书写辨析能力。

解答此类题在于平时的积累。

做题时要注意形近字的区别和读音相似的词语，要注意理解词语的意思，这样才能记忆准确。

B项中的“戒躁戒燥”应为“戒骄戒躁”；C项中的“欧打”应为“殴打”；D项中的“取谛”应该是“取缔”，“引领受戮”应为“引颈受戮”。

A没有错别字，故选A。

4.【答案】D

【解析】

本题考查学生对成语的理解和运用能力。

了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法，注意成语的感情色彩，要结合具体语境进行分析判断。

成语，还有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。

“豆蔻年华”指少女十三四岁，不适合修饰大学生，A使用不恰当；“鳞次栉比”多用来形容建筑物等排列得很密、很整齐，B使用不恰当；“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，C使用不恰当；“鬼斧神工”形容建筑、雕塑的技艺精巧，非人工所能为，D使用恰当。

故选D。

5.【答案】D

【解析】

本题考查学生辨析及修改病句的能力。

首先明确常见的病句有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

其次要求学生多读课文，养成熟练地语感，识记常见的语病类型。

学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

A句缺宾语，应该在句子结尾加上“困难”；B句结构混乱，应该是“该剧称为当年最火的电视剧之一”；C句表意不明，到底是谁“身体瘦弱”，是张教授，还是其父亲？

指意不明。

D没有语病，故选D。

6.【答案】B

【解析】

本题考查学生对文化常识的识记能力。

解答这类题型，关键在平时的识记与积累。

文化常识正误的判断点是：

作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品内容、主题、风格及流派等。

抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。

B项中本意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。

作者运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。

现在多指社会总是向前发展的，新生事物必然战胜旧事物。

ACD理解正确，B理解不正确。

根据题意，故选B。

7.【答案】B

【解析】

本题考查句子排序能力。

要培养语感，熟练掌握语句之间常见的关系，了解常见的关联词语的搭配和用法，不断地感知和摸索其中的规律。

解题一要整体把握，了解语段中心，二要根据提示词、关联词和内容上的相互勾连，诸如因果、递进、并列、假设、总分等逻辑关系等判断，三要反复吟诵检验排序的合理性。

本题尤其要注意上下句，紧密结合语境作答。

通过整体阅读可知，该语段介绍瑙鲁为什么没有土地的原因，要求所填的内容必须吻合前后句和整个语段的中心。

③句直接介绍瑙鲁最大的地理特点“无土之国”，语段固有的句子则针对这一点提问，引起下文，分析原因。

②句中“原来”一词紧承第三句，①句进一步说明鸟粪带来的影响，从而从根本上解释清楚了原因。

④句说明瑙鲁的经济情况，加深了读者对“无土之国”的印象，是瑙鲁适应“无土”地理条件选择的自然结果，理应放在最后。

所以C最为恰当，故选C。

8.【答案】C

【解析】

本题考查学生对诗词手法技巧的理解判断能力。

学生应全面了解诗歌写作背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式，准确把握内容和情感，掌握诗歌的手法技巧。

“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。

C项中也是运用比喻，以海喻愁，形象生动地写出良时难追，红颜消失，诗人感受着如沧海般浩渺的深广愁怨。

C符合题意，故选C。

9.【答案】A

【解析】

本题考查语言运用能力。

要搞清楚散文诗、抒情诗、幽默词典以及科学论著的特点，根据不同特点，采用一一对应的方式加以区别选择。

散文诗应对应洒脱飘逸，抒情诗应对应着多愁善感，幽默词典和乐观风趣相对应，科学论著思维缜密。

根据题意，故选A。

10.【答案】

【小题1】D

【小题2】B

【解析】

本题考查文言文句式的判断。

文言文句式总分两大类：

固定句式、特殊句式。

其特殊句式又可分为：

倒装句、被动句、省略句、判断句四大类

ABC三句都是倒装句，D是省略句。

故选D。

本题考查学生对文言文虚词的理解。

“而”在文言文中可以表转折、表修饰、表并列、表顺承等。

ACD三句中的“而”表承接，B句中“而”表修饰。

故选B。

12.【答案】

（1）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍

（2）会当凌绝顶 一览众山小

（3）不以物喜 不以己悲

（4）行到水穷处 坐看云起时

【解析】

本题考查名篇名句默写，属于理解性默写。

平时注意积累，要在理解的基础上背诵名篇名句，并做好默写工作，注意不要写错别字，也不能有添、漏字。

本题需要注意“絮”、“沉”、“凌”等字的书写。

13.【答案】隔三差五

【解析】

本题考查学生根据所给谜面猜成语的能力。

猜成语主要是应用联想，即分析所给谜面，根据成语的意思进行联想。

学生要灵活使用各种猜谜方法，平时要多练习，多积累，解答时才能得心应手。

本题谜面中所给数字缺少三和五，可以联想到成语“隔三差五”。

14.【答案】【小题1】

叙述议论

【小题2】

机遇或条件东吴的国运   强调机遇对人生的重要性，借此表达自己缺少机遇，怀才不遇的思想感情。

机遇或条件

东吴的国运

【解析】

本题考查学生对诗歌运用的表达方式的了解。

常见的表达方式有描写、记叙（叙述）、说明、议论、抒情。

记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式；议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

这首诗前的两句采用的表达方式是叙述，借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹；后两句是议论，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将要重写。

诗人借此抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的抑郁不平之气。

本题考查学生对古诗内容、主题和情感的把握。

解答此类题首先要读懂古诗，把握诗的内容和主题，体会诗中所包含的情感。

可以结合作者经历和写作背景，加深对古诗的理解。

诗中“东风”暗指机遇或条件，“二乔”暗指东吴的命运，诗人认为假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，东吴就会失败，二乔将被关进铜雀台中了。

这两句诗达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。

借此表达了自己缺少机遇，怀才不遇的思想感情。

15.【答案】【小题1】

像北斗星一样因为 在

斗：

象北斗星一样

以：

因为

乎：

在

【小题2】

溪岸的地势象狗牙一样相互交错，不能知道它的源头。

溪岸的地势象狗牙一样相互交错，不能知道它的源头。

【小题3】

孤寂悲凉与民同乐

【解析】

本题考查学生对文言文词类活用和文言虚词的理解能力。

解答此类题要先大致了解文章内容，根据句子意思和对常用文言词语的掌握来分具体析字词在具体语境中的意思。

平时要多注意记忆课文中的重点词语，要加强理解记忆，还要注意积累通假字、古今异义字、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。

本题注意“斗”是名词作状语，解释为像北斗星一样；“以”在这里是因为的意思；“乎”是介词，在。

本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。

要求考生理解句子中的重点字词，能对该句从内容和表达等方面做出相关分析，根据语境读懂领会每一句的具体含义，凭借自己的文言文积累，并根据上下文内容作答。

翻译时要注意“直译为主，意译为辅”，做到语义准确，文从字顺，规范明了。

关键词语的意思必须要落实。

本题注意“犬牙”“差互”“源”等重点字词的解释。

本题考查学生对文言文内容及情感的理解能力。

解答此类题要求学生平时多阅读文言文，注意常用重点词语的意思，能够理解文言文的内容，把握主题及情感。

根据要求，结合文章前后内容，进行答题。

《小石潭记》表现了柳宗元被贬后的孤寂悲凉的心情，《醉翁亭记》则表现了欧阳修虽被贬却能与民同乐的旷世情怀。

16.【答案】【小题1】

拟人比喻 能更好的表明“我”从二楼窗台上摔下来有多惨，多严重。

【小题2】

“脚板印”事件“摔花瓶”事件

【小题3】

过渡作用

【小题4】

衬托“我”当时喜而忘形的状态；引出下文，从二楼摔下来。

【小题5】

是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上极大喜悦与眼眶里滑落的中年人的泪水。

【小题6】

父母温厚的爱。

此句运用了比喻的修辞手法，把“父母的爱”比喻成太阳的亲吻，告诉我们，任何小孩只要有父母的爱来浇灌，都会成材。

【解析】

本题考查散文中重点语句的赏析。

题目明确要求从修辞手法方面来赏析。

先回答使用了说明修辞方法，这句话既有拟人，又有比喻。

然后结合具体语境对修辞方法的作用进行分析：

运用比喻、拟人修辞，更生动形象地表明“我”摔得有多惨，多严重。

本题考查对文章别内容的梳理与概括能力。

要求语言精炼，高度概括。

一般概括内容要点的方法：

（1）摘句法：

在文中直接找出中心句 

（2）概括法：

用简练语言概括文本信息。

 （3）叠加法：

有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。

通过阅读全文，结合以上概括要点的方法，我们很容易得出结论：

能表现她”笨“的事件有“脚板印”事件和“摔花瓶”事件。

本题考查学生对文章结构的理解分析能力。

解题时要通读全文，理解内容，把握情感，联系上下文，注意关键性词语，结合文章具体语句，进行解答。

从全文来看，这句话起着承上启下的过渡作用，总结九岁以前的事，引起“我的思想第一次发生重大转折”的事件。

本题考查景物描写的作用。

一般来说，景物描写是为主题服务的，正是因为花开得特别艳，所以“我”就喜而忘形，此处的描写起着衬托作用；同时也起到了引出下文，“我”从二楼摔下来的作用。

本题考查对散文主要内容和主题的理解与掌握能力。

解题时要通读全文，理解内容，把握情感，联系上下文，注意关键性词语，结合文章具体语句，进行解答。

认真阅读文本，从文章第三段第三句话，可以得出“我”一刹那长大的原因：

是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上极大喜悦与眼眶里滑落的中年人的泪水。

本题考查学生对文章内容和主题的把握及重点语句的理解能力。

解题时要通读全文，理解内容，把握情感，联系上下文，注意关键性词语，结合文章具体语句，进行解答。

通读全文，根据文章最后一段“从懵懂到明事，其实只是一桥之隔，这座桥，就是父母温厚的爱”一句，可以看出桥的含义是父母温厚的爱；第二问是句子理解，指出使用的修辞方法并结合具体语境进行分析。

此句运用了比喻的修辞手法，把“父母的爱”比喻成太阳的亲吻，告诉我们，任何小孩只要有父母的爱来浇灌，都会成材。

17.【答案】略

【解析】

本题考查作文写作能力。

这是一个半命题作文，先将题目补全。