交城中学教师招聘考试真题及答案解析卷8doc.docx
《交城中学教师招聘考试真题及答案解析卷8doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交城中学教师招聘考试真题及答案解析卷8doc.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
交城中学教师招聘考试真题及答案解析卷8doc
交城2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析
1：
当代教师的质量集中体现在教师的（）方面。
单项选择题
A、政治素养
B、教育素养
C、专业素养
D、道德素养
2：
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。
单项选择题
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课，认真上课
C、提高师德水平
D、提高教育研究能力
3：
书法界常有字因人贵的说法，不无道理。
而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉，骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字__________，在颜真卿身上得到了圆满的统一。
颜真卿书法的成就一直为后代__________，其人格同样颇具感召力。
填入画横线部分最恰当的一项是（）。
单项选择题
A、交相辉映尊重
B、和光同尘尊敬
C、相得益彰推崇
D、相辅相成推重
4：
检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）
多项选择题
A、课堂观察
B、自学活动观察
C、作业分析
D、问卷调查
E、学业考试
5：
根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。
多项选择题
A、内在动机
B、外在动机
C、生理性动机
D、社会性动机
E、主导动机
6：
教育的最高理想通过（）体现出来。
单项选择题
A、课程目标
B、教育目的
C、教育目标
D、培养目标
7：
在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的（）特点。
单项选择题
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、长期性
8：
所有法律规范都存在于法律条文中。
（）
判断题
对
错
9：
“民为贵，社稷次之，君为轻”，这一思想主张出自于战国时期的（）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、庄子
10：
在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。
（）
判断题
对
错
11：
班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）。
单项选择题
A、发挥班干部领导作用的思想
B、班级全面质量管理的思想
C、师生合作的思想
D、在自主活动中进行自我教育的思想
12：
衡量各科教学质量的重要标准是（）
单项选择题
A、教学计划
B、教学大纲
C、教育目的
D、教学目标
13：
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。
单项选择题
A、认识动机
B、赞许动机
C、成就动机
D、交往动机
14：
下列哪种学习策略属于元认知策略（）。
单项选择题
A、设置目标
B、列提纲
C、寻求同学帮助
D、做笔记
15：
下列说法，错误的是（）。
单项选择题
A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
16：
在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。
（）
判断题
对
错
17：
教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。
?
?
?
（）
判断题
对
错
18：
在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
19：
认知结构迁移理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
20：
下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。
单项选择题
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性与差异性
D、跳跃性
21：
（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
单项选择题
A、创新教育
B、素质教育
C、义务教育
D、全民教育
22：
人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是（）
单项选择题
A、投射
B、发展
C、回归
D、态度
23：
《学记》指出：
“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”。
这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。
单项选择题
A、谈话法
B、讨论法
C、参观法
D、练习法
24：
心智技能的对象具有（）。
单项选择题
A、外显性
B、客观性
C、展开性
D、观念性
25：
教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）
单项选择题
A、教程标准
B、教材
C、教学计划
D、教学大纲
26：
古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
单项选择题
A、礼、乐、射、辞、书、数
B、文法、修辞、辩证法、书数、射御
C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D、礼、乐、射、御、书、数
27：
“最近发展区”理论假设的提出者是（）。
单项选择题
A、赞可夫
B、维果茨基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
28：
课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。
单项选择题
A、人际关系
B、群体凝聚力
C、群体规范
D、课堂气氛
29：
技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。
单项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、运动技能
30：
通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。
单项选择题
A、讨论法
B、头脑风暴法
C、启发法
D、用途扩散法
31：
我国心理学家一般把学习分为（）。
多项选择题
A、动作学习
B、知识学习
C、技能学习
D、经验学习
E、行为规范学习
32：
教育目的为受教育者指明了（）。
多项选择题
A、发展方向
B、发展原则
C、发展结果
D、发展速度
E、发展阶段
33：
学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。
单项选择题
A、特征
B、表象
C、核心
D、内容
34：
将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。
单项选择题
A、比较方法
B、演绎方法
C、分析方法
D、综合方法
35：
德育目标是德育工作的（）。
单项选择题
A、基础
B、途径
C、出发点
D、重要环节
36：
课堂教学结构设计的重点环节是（）
单项选择题
A、组织教学
B、检查学习
C、学习新教材
D、巩固新教材
37：
提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
38：
教学过程的特殊性表现在（）。
多项选择题
A、间接性与简捷性
B、直观性与巩固性
C、交往性与实践性
D、教育性与发展性
E、引导性与指导性
39：
《教师法》中关于教师待遇的规定包括（）
多项选择题
A、工资待遇
B、教师津贴
C、教师住房
D、医疗保健待遇
E、教师补贴
40：
认为教师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德的是（）
单项选择题
A、孔子
B、墨子
C、孟子
D、荀子
41：
《中华人民共和国教师法》规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革实验，从事科学研究，是每个教师的（）。
单项选择题
A、权利
B、义务
C、责任
D、使命
42：
技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。
单项选择题
A、身体协调能力
B、智慧能力
C、元认知技能
D、自主能力
43：
锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。
（）
判断题
对
错
44：
信息加工学习理论的主要代表人物是（）
单项选择题
A、奥苏泊尔
B、斯金纳
C、布鲁斯
D、加涅
45：
课程目标的依据主要有（）三个方面。
多项选择题
A、对学生的研究
B、对教师的研究
C、对社会的研究
D、对学科的研究
E、对教材的研究
46：
在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。
单项选择题
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法
47：
成语是我国文化的宝贵遗产，下列有关金属的成语中，不符合科学原理的是（）
单项选择题
A、百炼成钢
B、火树银花
C、点石成金
D、沙里淘金
48：
先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（）。
单项选择题
A、手段－目的分析法
B、逆向工作法
C、尝试错误法
D、爬山法
49：
学校规章制度的作用包括（）
多项选择题
A、明确与规范
B、提高与改进
C、约束与激励
D、平衡、协调与稳定
50：
一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性
51：
个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。
单项选择题
A、品德
B、道德
C、个性
D、人格
52：
元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。
（）
判断题
对
错
53：
一学生的智商是115，表示其智力（）。
单项选择题
A、优异
B、中上
C、中下
D、较低
54：
说的简单一点，技能就是人的本能活动。
（）
判断题
对
错
55：
根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移
56：
根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。
多项选择题
A、单向传输语言
B、双向对话语言
C、描述性语言
D、说明性语言
E、多向交流语言
57：
20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。
（）
判断题
对
错
58：
下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）。
单项选择题
A、课堂规则的制订与执行
B、教材的呈现
C、课时计划的安排
D、课堂练习
59：
“豆蔻”是指（）岁。
单项选择题
A、十三四
B、十五六
C、七八
D、十八
60：
（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。
单项选择题
A、学习
B、认知
C、自我提高
D、附属
1：
答案C
解析
2：
答案D
解析教师要成为教育家就要成为研究者，对教学实践不断反思，总结经验，形成规律性的认识。
3：
答案C
解析本题考查成语含义及实词。
尊重、尊敬一般与人搭配。
推重（zhong）：
推崇重视，对某人的思想、德、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。
推崇：
尊崇，推重崇敬。
此二词为近义词。
相得益彰：
指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。
相辅相成：
指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。
4：
答案A,C,E
解析
5：
答案C,D
解析根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。
6：
答案B
解析教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
7：
答案C
解析教师劳动的创造性主要表现在三个方面：
因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。
8：
答案错误
解析
9：
答案B
解析孟子主张施行“仁政”，“民为贵，社稷次之，君为轻”是他的名言。
10：
答案错误
解析在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。
11：
答案D
解析
12：
答案B
解析教学大纲不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。
13：
答案C
解析
14：
答案A
解析
15：
答案C
解析德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。
所以学校德育工作不能只注重外部环境的调节。
16：
答案错误
解析在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。
17：
答案错误
解析
18：
答案C
解析
19：
答案C
解析
20：
答案D
解析
21：
答案B
解析关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：
十素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
”
22：
答案D
解析略
23：
答案B
解析讨论法是指在教师指导下，学生为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。
“相观而善…相互切磋”的过程就是为解决某个问题，彼此发表见解、观点，最后达成统一的过程，符合讨论法的含义。
故选B。
24：
答案D
解析
25：
答案A
解析
26：
答案D
解析
27：
答案B
解析维果茨基提出的。
28：
答案D
解析【解析】课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
29：
答案D
解析
30：
答案B
解析
31：
答案B,C,E
解析我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和行为规范学习。
32：
答案A,C
解析教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果。
33：
答案C
解析学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。
34：
答案C
解析分析方法是指将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物的本质的思维方法。
35：
答案C
解析德育目标是德育工作的出发点和归宿，指导、调节、控制着整个德育活动。
36：
答案C
解析
37：
答案C
解析
38：
答案A,C,D,E
解析略。
39：
答案A,B,C,D,E
解析
40：
答案A
解析
41：
答案A
解析
42：
答案D
解析四个选项中，只有自主能力不属于技能的范畴。
43：
答案错误
解析
44：
答案D
解析
45：
答案A,C,D
解析课程目标的依据主要有三个方面，即对学生的研究，对社会的研究和对学科的研究。
46：
答案A
解析强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。
47：
答案C
解析A项炼钢降碳；B项焰色反应；D项物理方法淘金。
48：
答案A
解析
49：
答案A,C,D
解析
50：
答案B
解析发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。
一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。
51：
答案A
解析品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。
52：
答案错误
解析三者是相互联系在一起而工作的，学习者学习一般先认识自己的任务，然后监视自己的进展情况，并根据监视结果采取补救措施。
53：
答案B
解析韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷（70以下）、低能边缘（70～79）、中下（80～89）、中等（90～109）、中上（110～119）、优秀（120～129）和极优秀（130以上）。
因此，该学生的智商处于中上位置。
54：
答案错误
解析技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。
55：
答案D
解析根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。
56：
答案A,B,E
解析
57：
答案错误
解析20世纪以后，义务教育普遍向中等教育延伸。
58：
答案C
解析A、B、D三项均属于专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异，C项中课时计划发生在课堂教学之前，故选C。
59：
答案A
解析唐代诗人杜牧《赠别》诗：
“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。
60：
答案C
解析自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。
升级会员 