新词语和熟语知识讲解.docx

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新词语和熟语知识讲解

新词语和熟语知识讲解

　　新词语

　　随着社会和科学的进展，随着人们实践领域的不断扩展，人们关于事物的熟悉，愈来愈深切。

人们需要熟悉、指称一些新事物，或记录和指称一些新的熟悉，就要给它命名，于是产生了新词。

　　我们都知道，词汇是一个动态的系统，有一些旧词语不断消亡，有一些新词语不断产生。

今天我们通过学习这节课，来了解一些词语的发展变化问题。

　　请同窗们结合课文，联系生活实际，试探以下问题。

　　找出五个只在过去使用，现在已经消失的词语，写在下列横线上。

　　__________、__________、__________、__________、__________

　　找出在最近若干年才出现的五个词语，写在下列横线上。

　　__________、__________、__________、__________、__________

　　一、新词的产生

　　1、什么是新词语

　　狭义的新词语是指利用原有的构词成分并按照通常的构词方式创造出来的词。

如"手机"就是利用原有的构词成分"手"和"机"构造的一个新词。

　　广义的新词语还包括原有的词在使用过程中产生了新意义和用法，实际上就是一个词引申出了新的意义。

如"上课"就是这样的词语。

　　所有的新词语都是在近些年才出现的，或者在过去一段时间内曾是新词。

新中国成立以来，社会各方面急剧发展，特别是改革开放以来，新词成倍增加。

其中绝大多数是又音节，占新词总数的70%左右，也有不少的三音节词。

　　二、新词语的来源

　　新词语的来源是多种多样的，主要包括以下两种。

（1）新造词：

即利用汉语中原有的构词成分，按照汉语通常的构词规律构成的新词语，包括新造普通词语和新造专业词语。

新造普通词语的范围较大。

比如反映新事物的词语"经济特区、航天飞机"；反映新认识的词语"下岗、婚外恋"；新造的专业词语可以是科学术语，如"纳米技术"；也可以是行业词语，如"广告媒体"。

（2）外来词：

受外族语言影响而产生的词语。

典型的外来词是直接借用外语的音对应汉语相应的字构成的音译词，如"巧克力、高尔夫"。

有的外来词是一半音译，一半意译，如"新西兰、卡车"等。

还有的外来词主要是音译，又不能够从汉字的意义获得词义的某种提示，如"可口可乐、基因"。

　　二、旧词语慢慢消失和转变

　　随着社会的发展变化，一些标志旧事物、旧观念的词语，有的逐渐在语言中消失了，有的逐渐缩小使用范围。

例如"丫环、童养媳"等。

　　旧词是一个相对的概念，由于社会的变革迅速，因政治经济形势临时需要产生一些新词，很快就会变成旧词，逐步从日常交际生活中消失。

如"大跃进、红卫兵"等。

　　三、词语转变的缘故

　　词语变化的原因，主要有几个几点：

一是社会生活的发展。

比?

quot;餐吧"这个词，就是指饭馆兼咖啡馆的综合性饮食店这样的一种新事物。

二是人们思想认识的进步。

比如"小二、服务员"，就反映了人们对服务行业人员认识观念和情感态度的转变。

三是方言的接触。

比如"大排档、快餐店"都是港台词语，后来进入了普通话。

四是旧词产生新义。

比如"酒店"，原来的意义是洒馆，现在多指较大而设备较好的宾馆。

　　四、知识补充：

词义的转变

　　对于一个词语来说，从它产生时起，它的意义就一直处于发展变化之中。

因此我们看到同个词语，在古今意义是不一样的。

下面我们来了解词语意义的变化问题。

　　词的一个意义的演变分为四种情况：

　　1、词义的丰富和深化

　　词义的丰富和深化是指词的某一个意义在外延不变的情况下，在内涵方面发生了由简单到复杂，由肤浅到深刻，由不正确到正确的变化和发展。

例如"气"在古时的词义为"云气"，而现在对"气"的理解是"没有一定形状，没有一定体积，可以流动的物体，在常温下，空气、氧气、沼气等都是气体"，在词义内涵上更加丰富、更加深刻了。

　　2、词义的扩大

　　词义的扩大是指词义所指称的客观事物的范围发生了由小到大的变化。

例如"肉"原来只是指"鸟兽之肉"，后来词义扩大，凡一切动物的肌肉皆称为"肉"。

这样?

quot;肉"先前的意义就消失了。

　　3、词义的缩小

　　词义的缩小是指词义所指称的客观事物的范围发生了由大到小的变化。

例如"臭"原义为"气味"，后来内涵缩小，特指"（与'香'相对的）臭味"，原义也消失了。

　　4、词义的转移

　　词义的转移是指词义所指称的客观事物发生了新旧更替的变化。

例如"脚"原指"小腿"，现在则指"人或动物的腿的下端，接触地面支持身体的部分"，由指称一种事物改变为指称另一种事物

　　熟语

　　熟语是语言中起相当于词的作用的固定结构。

　　熟语具有以下三个特征：

　　第一，结构定型。

在语言运用中，熟语都是以一个完整的定型的结构形式出现的，并且具有一定的稳固性。

　　第二，意义完整。

这些固定结构所表示的意义，一般都不是字面意义的简单相加，绝大部分都是抽象概括化了的，总是以一种特定的整体的意义出现的。

　　第三，充当语言的备用单位。

在语言运用中，这些固定结构都是组句的备用材料，它们的作用相当于词。

　　熟语类型

　　1、成语

　　成语是一种人们长期以来相沿习用的、具有固定的结构形式和完整的意义内容、带有书面语色彩的固定短语。

　　从形式上来说，绝大多数成语是四字的，结构定型，一般不能随意换字或移动语序。

　　从意义上来说，大多数成语的意义是字面意义的引申义和比喻义，信息丰富。

　　成语的来源主要有以下几种：

　　一是历史继承的。

　　大多数成语出自古代书籍和口头流传。

例如：

　　　　寓言神话：

叶公好龙刻舟求剑画龙点睛杯弓蛇影守株待兔

　　　　历史故事：

望梅止渴滥竽充数毛遂自荐洛阳纸贵江郎才尽

　　　　典籍诗文：

尔虞我诈一鼓作气梦笔生花门可罗雀每况愈下　古往今来勾心斗角卷土重来人心不足蛇吞象

　　　　口头流传：

恭敬不如从命三天两头狼子野心能工巧匠

　　二是当代创造的。

例如：

　　　　艰苦朴素优胜劣汰全心全意万家灯火百花齐放

　　三是外来借用的。

例如：

　　　　一尘不染三生有幸大千世界五体投地（佛教用语）

　　　　火中取栗（出自法国寓言）

　　2、惯用语

　　惯用语：

是一种具有固定结构形式和完整意义内容、带有口语色彩的固定短语。

如：

　　动宾式：

跑龙套钻空子卖关子唱反调炒鱿鱼和稀泥

穿小鞋滚雪球夸海口套近乎磨洋工泼冷水吃闭门羹

　　偏正式：

半吊子闷葫芦白眼狼擦边球醋坛子小报告跟屁虫　鬼门关聚宝盆定心丸光杆司令没头苍蝇

　　并列式：

穷庙富和尚求爷爷告奶奶缺胳膊少腿小打小闹

睁一只眼闭一只眼吹胡子瞪眼鸡毛蒜皮皮笑肉不笑

　　主谓式：

鬼推磨耳朵软狗咬狗风头紧腹中空一家人不说两家话

　　从形式上来说，最常见的惯用语是三字的，结构以动宾结构和偏正结构为多，也有一些是其他结构形式。

与成语不同的是，有些惯用语，特别是动宾结构的惯用语，常常可以拆开，加入其他成分。

如，"钻空子"可以说"钻了法律的空子"、"钻了一次空子"，"跑龙套"可以说"跑了一辈子的龙套"，"炒鱿鱼"可以说"炒了他的鱿鱼"。

　　从意义上来说，惯用语的意义都是字面意义的引申和比喻意义，"泼冷水"不是说"把冷水泼出去"，而是指"挫伤人的积极性或让人清醒"；"醋坛子"不是指"装醋用的坛子"，而是指"在男女关系上嫉妒心极强的人"。

惯用语含义单纯，形象生动、通俗贴切，口语色彩浓厚，具有鲜明的修辞效果。

　　3、歇后语

　　歇后语是一种由前后两部分构成的带有谜语性质的固定语句。

例如：

　　　　孔夫子搬家--尽是书（输）

　　　外甥打灯笼--照舅（旧）

　　　　飞机上挂暖壶--水平（瓶）高

　　　　猪鼻子插葱--装象（相）

　　　　姜太公钓鱼--愿者上钩

　　　　肉包子打狗--有去无回

　　　　猪八戒照镜子--里外不是人

　　　　七窍通了六窍--一窍不通

　　歇后语分为两部分，前一部分的内容实际上只是真正意义的比喻或引申，后一部分内容才是要表达的真正意义。

例如"肉包子打狗--有去无回"的真正意义是"有去无回"，"就好像用肉包子打狗一样"。

歇后语虽然包括两部分，但它们是密不可分的，因此也具有和词一样的语法作用。

　　从创制方式看，歇后语主要有三类：

　　一是利用谐音。

例如"上鞋不用锥子--针（真）好"，就是利用了"真"与"针"的同音特点，产生了出其不意的修辞效果。

　　二是利用常识性的现象得出结论。

例如"懒婆娘的裹脚--又臭又长"，就是抓住了"懒人的脚臭"、"婆娘的裹腿长"这两个生活常识，得出了"又臭又长"的结论。

　　三是利用历史典籍中的故事和事件引申出本意。

例如"周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨"，就是借《三国演义》中的一个故事，表达"情愿吃亏"的意思。

　　歇后语是一种为人民群众所习用的现成话，因为像谜语一样充满新奇感，所以诙谐生动，生活气息很浓，常被用来在口语中打趣或调节气氛。

　　4、谚语

　　谚语是一种大众口头流传的、具有特定意义内容和固定结构形式的句子，也称俗语。

如：

　　　　不打不成交

　　　　枪打出头鸟

　　　　得饶人处且饶人

　　　　好马不吃回头草

　　　　当一天和尚撞一天钟

　　　　病来如山倒，病去如抽丝

　　　　秀才遇到兵，有理说不清

　　　　你走你的阳关道，我过我的独木桥

　　在结构形式方面，谚语的结构长短不一，但大多是用固定的句子形式表现出来的，有的是单句的形式，有的是复句的形式，所以，谚语一般可以单独成句。

在意义方面，谚语表达的多是经验之谈，含义深刻，对人有劝戒和警示作用，且通俗易懂，具有广泛的群众基础。

　　能力训练

　　一、找出下面这段文字中的新词语，再仿照这段话，选择一个现今的热点问题写一篇短文，要求利用尽可能多的新词语。

　　现在是个信息爆炸的时代，知识老化特别快，所以我们要想不落后于时代，就不不断给自己充电。

另一方面，社会进步了，人民的生活水平也提高了，国家为了适应人民生活的新要求，与世界经济接轨，出台了一系列政策。

"抓大放小"给企业松绑，"多劳多得"直接让工作成果与劳动收挂钩，还一直在狠抓菜篮子工程，关心人民的切身利益。

　　二、判定下面各句中加红成语的利用不适当的一项为哪一项（　）

　　A、滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且颁广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。

　　B、今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。

　　C、一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自感汗颜，乃至无端地对自己进行心理折磨。

　　D、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。

　　三、判定下面成语中加红字的意义四个都不相同的一项为哪一项（　）

　　A、沽名钓誉　　徒有虚名　　不可名状　　师出无名

　　B、栉风沐雨　　风声鹤唳　　移风易俗　　附庸风雅

　　C、横生枝节　　起死回生　　无中生有　　妙笔生花

　　D、动人心弦　　兴师动众　　动辄得咎　　惊心动魄

　　四、判定下面各句中加红熟语利用不正面的一项为哪一项（　）

　　A、法海和尚见许仙不答应，就快刀斩乱麻，把他关了起来。

　　B、媒体不如多宣传一下——条条大路通罗马，不必然是考上大学才有前途。

让家长和学生把目光放久远一些，不要在一棵树上吊死。

　　C、营销专家告诫说：

"不要把因此的鸡蛋放进一个篮子"，不然一旦市场突然发生转变，企业就可能因产品的崩溃而元气大伤。

　　D、"闭塞眼睛捉麻雀"、"瞎子摸象"、粗枝大叶……还在咱们党许多同志中继续存活着。

　　参考答案：

　　一、提示：

新词语主要有信息爆炸、知识老化、充电、接轨、松绑、挂钩、菜篮子工程、禽流感等。

　　二、D

　　三、D

　　四、A

　　阅读下面一段文字,完成后面的小题。

　　学习新知识,感受新事物,能够使成年人大脑中新生的脑细胞免于死亡。

美国普林斯顿大学的研究人员说,更有趣的是,似乎锻炼躯体也能够做到如此。

　　成年人脑中产生的新细胞大多位于海马体,这是一个与学习和记忆有关的区域,但很少有新细胞寿命能超过几星期。

著名神经学家伊丽莎白·占尔德说,这些细胞死亡可能是由于没有得到"输入"。

研究人员认为,学习可能使新细胞存活,也就是说需要动用海马体的活动可能做到这一点。

　　为了检验,他们给雄性成年鼠注射某种示踪物质,以观察新生神经细胞的活动,然后让这些鼠进行活动。

活动包括视觉和空间的提示,如认出墙上的明信片,学习在黑暗的水下找到一个平台等。

在其他活动里,鼠学习配合噪音和半秒后的一次摇晃。

这两样活动都要用到海马体,如果这区域受损坏,鼠就不能完成这些活动。

与此同时,使其他鼠进行无需使用海马体的类似活动,如在能见度很高的水里找到平台,在水里搅动或听噪音。

　　研究人员在《自然神经科学》杂志上发表报告说,进行需要使用海马体的活动的动物,新生神经细胞存活数量是其他动物的两倍。

不过,SALK生物研究所的FREDGAGE对此提出疑问,他在同一期杂志上发表报告说,水下迷宫试验并不能帮助新生脑细胞的存活。

　　1．文中划横线的"这两样活动"指的是

　　A．┌在能见度很高的水里找到平台

　　　└在水里搅动或听噪音

　　B．┌学习配合噪音

　　　└半秒后的一次摇晃

　　C．┌认出墙上的明信片,学习在黑暗的水下找到一个平台

　　　└学习配合噪音和半秒后的一次摇晃

　　D．┌认出墙上的明信片,学习在黑暗的水下找到一个平台

　　　└在水里搅动或听噪音

　　2．文中"需要动用海马体的活动可能做到这一点"的意思是

　　A．"需要动用海马体的活动",就是给大脑新生的细胞"输入"新的营养成份,从而使得脑细胞免于死亡。

　　B．不论是学习新知识,感受新事物,还是身体的活动,都需要动用海马体的活动,就有可能使大脑新生细胞存活下来。

　　C．因为海马体是一个与学习和记忆有关的区域,因此刺激海马体,便可以使大脑的神经细胞免于死亡。

　　D．给海马体"输入"营养,使它保存活力,免于死亡,就有可能使大脑新生细胞存活下来。

　　3．以下推断符合文意的一项为哪一项

　　A．美国普林斯顿大学的研究表明，学习新知识,感受新事物,也是一种有效的锻炼身体的方式，也可以延长人的寿命。

　　B．学习是需要动用海马体的活动，研究证明，如果进行学习和记忆，就可以为脑中的新细胞提供"输入"，进而使这些新细胞存活下去。

　　C．给雄性成年鼠注射示踪物质，可以提高成年鼠的观察、学习能力，普林斯顿大学的这一项研究，意味着发现了一种提高学习能力的新思路。

　　D．进行需要使用海马体的活动的动物,新生神经细胞存活数量是其他动物的两倍，这一研究表明，水下迷宫试验有可能帮助新生脑细胞存活。

　　4．普林斯顿大学利用成年鼠作实验的目的是什么？

为了使实验具有说服力，在实验中采纳了什么方式？

请简要回答。

　　答：

_________________________________________________________________________

　　参考答案：

1．C（指前边提到的两样四种活动,即"认出墙上的明信片,学习在黑暗的水下找到一个平台"和"学习配合噪音和半秒后的一次摇晃"）

　　2．B（是"有可能使大脑新生细胞存活下来"而不是"使得脑细胞免于死亡",因此ACD排除。

）

　　3．D（A项普林斯顿大学的这项研究主要是针对脑细胞的，没有涉及人的寿命问题。

从目前研究状况来看，也还只是一种"可能"，不能说得过于绝对。

B项也是如此，原文只说是一种"可能"。

C项的推断背离了试验的目的。

）

　　4．普林斯顿大学使用成年鼠作试验的目的是为了证明"学习新知识,感受新事物,可以使成年人大脑中新生的脑细胞免于死亡"，（或答"学习可能使新细胞存活"）在实验中采用了对比的方法。