人教版八年级英语下册Unit5 Whwt were you doing when the rainstorm came导学案.docx

人教版八年级英语下册Unit5 Whwt were you doing when the rainstorm came导学案.docx

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人教版八年级英语下册Unit5Whwtwereyoudoingwhentherainstormcame导学案

课题：

Unit5Whwtwereyoudoingwhentherainstormcame?

（第1课时）

第一标设置目标

学习目标：

学习过去进行时。

学会过去进行时的构成，会用其构成（be：

was/were+doing）

说出、写出过去正在发生的动作或存在的状态。

第二标我的任务

【任务一】（5分钟）行为事要（行为标准，主要是：

完成任务的时间，赋分）

预习感知：

按要求写出下列词语

1buy（过去式）_____________；________________（现在分词）

2get（过去式）______________；________________（现在分词）

3jump（现在分词）______________；_______________（现在分词）

4cut（过去式）______________；________________（现在分词）

5run（过去式）_____________；________________（现在分词）

6run（现在分词）_______________；_______________（现在分词）

7.am/is（过去式）_____________；are_____________（过去式）

8.do（现在分词）_____________；study___________（现在分词）

9.play（现在分词）____________；read____________（现在分词）

10.go（现在分词）____________；wait____________（现在分词）

11.walk（现在分词）__________；shop_____________（现在分词）

【导框】展示，并说出现在分词的用法。

【任务二：

】（分钟）小组合作讨论，展示与点评，教师指点

合作探究：

翻译下列句子

1、我们现在正在打篮球。

1、昨天下午4点我正在看电视。

3.当风暴来临时，Tom正在购物。

总结：

完成1a_____2d,找出并体会过去进行时的构成及用法。

【方法提示】说出现在进行时态的构成及用法。

【注意】总结过去进行时的构成。

第三标反馈目标（分钟）

赋分学成情况：

；家长签名：

用when或while填空

1________Tomwaseatingsupper,itbegantorainoutside.

2Don'tuseyourphone________youaredrivingacar.

3Whatwereyoudoing________Mr.Zhoucamein?

4Jimisgoodatmath_____MaryisgoodatEnglish.

5WewerewatchingTV_____theelectricitywasoff..

6________Peterwassleeping;athiefbrokeintohishouse.

7Itsnowed________wearrivedinTokyo.

8Sheleftherhometown________shewasfive.

9Iwasstudyinginthelibrary__________theUFOlanded.

课题：

Unit5Whwtwereyoudoingwhentherainstormcame?

（第2课时）

第一标设置目标

学习目标：

学习过去进行时。

学会过去进行时的构成，会用其构成（be：

was/were+doing）

说出、写出过去正在发生的动作或存在的状态。

第二标我的任务

【任务一】（5分钟）行为事要（行为标准，主要是：

完成任务的时间，赋分）

预习感知：

写出下列词语的现在分词

1buy_____________；2get________________

3.jump______________；4cut_______________

5run_______________6.run________________

7.do____________；8.study___________

9.play____________；10.read____________

11.go____________；12.wait____________

13.walk__________；14.shop_____________

【导框】展示，并说出现在分词的用法。

【任务二：

】（分钟）小组合作讨论，展示与点评，教师指点

合作探究：

1、说出过去进行时的构成及用法

2、完成下列内容

1.Theoldmanwaswalkingdownthestreet.Imethim.（合并为一个复合句）

_________________________________________________________________

2.Whatwashedoing?

Theplanetookoff.（合并为一个复合句）

_________________________________________________________________

3.was,while,walking,I,saw,to,I,a,in,cat,school,a,tree（连词成句）

________________________________________________________________.

完成3a_____3c

【方法提示】说出现在进行时态的构成及用法。

【注意】总结过去进行时的构成。

第三标反馈目标（分钟）

赋分学成情况：

；家长签名：

用所给动词的正确形式填空

1---Didyouhearthenoise?

----No.we_______________（play）thepianothen.

2Ididn'thearyou,I______________________（make）aphonecallthen.

3Somegirls___________________（sing）intheparkateighto'clocklastnight.

4We_________________（listen）totheradiowhensomeoneknockedatthedoor.

5Ofcourseyoucouldn'tseeme,I__________________（take）abathatthattime.

6Whentheycameintotheroom,BenandJim__________（do）theirhomework.

7Hermother____________________（cook）athomeatnoonyesterday.

8WhileI________________（read）abook,he_____________（come）home.

9IfirstsawLisatwoyearsago.She____________（work）inashopatthattime.

10Idon'tthinkTomsawme,he____________（look）atanewdressatthattime.

课题：

Unit5Whwtwereyoudoingwhentherainstormcame?

（第3课时）

第一标设置目标

学习目标：

学习过去进行时。

学会过去进行时的构成，会用其构成（be：

was/were+doing）

说出、写出过去正在发生的动作或存在的状态。

第二标我的任务

【任务一】（5分钟）行为事要（行为标准，主要是：

完成任务的时间，赋分）

预习感知：

将下列短语译成英语

1爬山_____________________

2跳下来___________________________

3拍照_____________________

4逃跑____________________________

5火车站____________________

6寻找____________________________

7警察局___________________

8电视台__________________________

9紧挨着的__________________

10在通电话________________________

【导框】现在还在完成并展示

【任务二：

】（分钟）小组合作讨论，展示与点评，教师指点

合作探究：

1.fly（现在分词）________________

2.fly（名词形式）________________

3.ride（过去式）_______________

4.final（副词形式）______________

5.surprise（形容词形式）__________

6.usual（对应词）_______________

完成4a_______SectionB1d.

找出过去进行时的句子，说出其构成及用法。

【方法提示】说出现在进行时态的构成及用法。

【注意】读熟并背语法要点的句子。

第三标反馈目标（分钟）

赋分学成情况：

；家长签名：

用所给词汇的正确形式填空：

1AUFOlandedwhileIwas__________（sleep）

2Hewas________（jump）and___________（run）withanotherdog.

3.Linda___________（walk）aroundthestationandcalleditsname.

4Icouldn'tseemywatch____________（somewhere）

5Shefollowedit____________（see）whereitwasgoing.

6Torymightfinditdifficulttoplanthingsfor____________（their）.

7WhileAlicewas____________（shop）,itbegantorain.

8Ihadavery____________（usually）experienceonSunday.

9Wesawher____________（enter）thehalljustnow.

10Don't____________（are）lateagain.

课题：

Unit5Whwtwereyoudoingwhentherainstormcame?

（第4课时）

第一标设置目标

学习目标：

学习过去进行时。

学会过去进行时的构成，会用其构成（be：

was/were+doing）

说出、写出过去正在发生的动作或存在的状态。

第二标我的任务

【任务一】（5分钟）行为事要（行为标准，主要是：

完成任务的时间，赋分）

预习感知：

写出现在分词

1buy_____________；2get________________

3.jump______________；4cut_______________

5run_______________6.run________________

7.do____________；8.study___________

9.play____________；10.read____________

11.go____________；12.wait____________

13.walk__________；14.shop_____________

15.fly____________；16.help____________

17.sleep__________;18.take____________

【导框】记住常见动词的现在分词。

【任务二：

】（分钟）小组合作讨论，展示与点评，教师指点

合作探究：

一、认真听、读2b；

二、完成下列内容

1象、、、、、（一样）_________

2发生___________________

3听说__________________

4在这一天_______________

5在那时_________________

6沉默的__________________

7在太空__________________

8在世界__________________

9在月球上行走____________

10重大历史事件___________

11当今美国历史___________

12一位民族英雄___________

13.那是当代美国历史上最重大的事件之一。

Thiswas________________the________________events________

再次读2b,找出过去进行时的句子。

【方法提示】找出短语及句子

【注意】阅读理解的方法与技巧。

熟读该文。

第三标反馈目标（分钟）

赋分学成情况：

；家长签名：

读短文判断句子正误。

）（正确写T，错误写F。

（10分）

Thepoliceinabigcitywerelookingforathief.Atlasttheycaughthim.Butwhiletheyweretakingphotosofhim—fromthefront，fromtheleft，fromtheright，withahat，withoutahat—hesuddenlyhitthepolicemenandranaway.Theytriedtocatchhim，buthegotaway.

Thenaweeklater，thetelephoneranginthepoliceoffice，andsomeonesaid，“YouarelookingforBillCross，aren’tyou?

”

“Yes.”

“Well，helefthereforWaterbridgeanhourago.”

Waterbridgewasasmalltownabout100kilometersawayfromthecity.ThecitypoliceatoncesentfordifferentphotosofthepoliceinWaterbridge.

“Wehavecaughtthreeofthethievestothemen.”Theysaidproudly，“andwethinkwe’llcatchthefourththisevening.”

（）1.Thepoliceinthecitytookfivephotosofthethief.

（）2.ThepolicewastoldthatthethiefhadgonetoWaterbridgeaweekbefore.

（）3.BillCrosswasthenameofthepoliceman.

（）4.Thetownpolicecaughtthreepeople.

（）5.FromthisstoryweknowthatthepoliceinWaterbridgedidagoodjob.

课题：

Unit5Whwtwereyoudoingwhentherainstormcame?

（第5课时）

第一标设置目标

学习目标：

学习过去进行时。

学会过去进行时的构成，会用其构成（be：

was/were+doing）

说出、写出过去正在发生的动作或存在的状态。

第二标我的任务

【任务一】（5分钟）行为事要（行为标准，主要是：

完成任务的时间，赋分）

预习感知：

根据所给内容提示编写对话（用过去进行时）

1.9:

30am,Davy,goshopping

--__________________________________________________

--__________________________________________________

2.11:

30am,mother,cook

--___________________________________________________

--___________________________________________________

3.4:

00pm,boys,playfootball

--___________________________________________________

--___________________________________________________

4.7:

15pm,my,family,watchTV

--_________________________________________________

--_________________________________________________

5.5:

45pm,barber,cuthair

--________________________________________________

--________________________________________________

【导框】过去进行时的运用。

【任务二：

】（分钟）小组合作讨论，展示与点评，教师指点

合作探究：

完成2c_____Selfcheck.

【方法提示】

个人完成；

讨论、评价

【注意】过去进行时的运用。

第三标反馈目标（分钟）

赋分学成情况：

；家长签名：

选择填空

1–Youwant________sandwich?

–Yes,IusuallyeatalotwhenI’mhungry.

A.otherB.anotherC.othersD.theother

2.–Excuseme,wouldyoupleasetellme________?

–Certainly.Gostraightalonghere.It’snexttoahospital.

A.howwecangettothepostofficeB.howcanwegettothepostoffice

C.howgettothepostofficeD.howcouldwegettothepostoffice

3.Allofusfelt_______whenwesawsuchalittlegirlspeakverygoodEnglish.

AsurpriseB.surprisedC.surprisingD.insurprise

4.“Theyarefillingthebagswithclothes.”meansthey’re________

AputtingtheirclothesawayB.puttingtheirclothesintothebags

C.puttingdowntheirclothesD.puttingontheirclothes

5.Heis________asoneofthegreatestmeninthehistory.

A.thoughtofB.thinkofC.thoughtD.think

6.Don’tbeangry________me.A.atB.toC.withD.for

7.Jimwillgive________ashorttalktomorrow.A.weB.usC.ourD.ours

8.She________herhomeworkatfiveyesterday.

A.didB.isdoingC.wasdoingD.does

9.Shedidn’tcomehomeas_______asyou.

A.earlyB.earlierC.veryearlyD.theearliest

10.Shewasill,________shedidn’tgotoschool.

A.becauseB.soC.butD.or

课题：

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains

Lesson1

编制人：

何有琼审核人：

学生姓名：

班级：

学成情况：

第一标设置目标

【课堂目标】

1、学习6单元P41,P42单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。

2、复习过去式的用法，了解中国民间故事背景。

3、完成听力训练，阅读听力材料，培养学生的听力技巧和能力。

第二标我的任务

事要：

Task1温故而知新

一、翻译下列短语及单词。

1）愚公移山2）西游记3）后羿射日

4）女娲补天5）尝试做某事6）放弃

7）解决一个问题8）代替

9）例如

二、翻译下列句子。

1、一个老人尝试移动一座大山。

2、你认为愚公移山这个故事怎么样？

3、这个故事给我们的启示是如果你努力任何事情都有可能实现。

4、愚公不断的努力从来没有放弃。

Task2自主学习

阅读、理解听力材料，独立完成41,42的听力训练。

导框：

请同学们参考教材41,42页完成任务1（Task1）

第三标反馈目标

【自我检测】

（）1.Thegirlwearsherschooluniformatschooleveryday.

A.