综合实践活动渗透环境教育教学案例.docx

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综合实践活动渗透环境教育教学案例

综合实践活动渗透环境教育教案

——《我们的校园环境真美》

一、活动内容：

小学综合实践活动《我们的校园环境真美》

二、活动对象：

小学三年级  

三、活动背景：

学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。

学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。

我们根据三年级学生的特点，充分利用教材《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。

突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。

四、活动目标：

1、情感目标：

了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

2、能力目标：

（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。

3、知识目标：

学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

五、活动计划：

活动的计划是围绕“我们的校园环境真美”这一课题在校内进行调查。

1、调查时间：

二周  

2、调查内容：

学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。

3、调查方式：

实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

4、活动成果形式：

学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。

六、活动准备：

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。

2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。

3、指导二位学校小记者进行采访。

七、设计意图：

本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。

在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。

最后以歌传情，升华主题。

八、活动过程：

（一）导入   

同学们，我们已经在学校学习生活了三年了，你们爱学校吗？

好，这节课让我们一起来学习第六课——《我们的校园环境真美》。

大家说说学校的哪些地方值得大家赞美呢？

（二）美丽的校园   

1、检查调查了解的情况，导入新课   

（1）师：

老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？

现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？

（各小组汇报，摆出自制台标。

板书：

规模、设施、环境）。

今天学校星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！

（2）小记者：

同学们，我们是星星广播小记者，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意接受我的采访吗？

2、介绍学校规模。

（1）小记者a：

大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？

能具体帮我介绍一下吗？

（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。

（3）小记者b：

思佳，通过采访，你有什么感想？

小记者a：

通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！

（板书：

大）   

（4）师小结：

你们知道吗？

我们学校不仅规模大，而且设施还很齐全呢！

（5）小记者：

是吗？

那我得继续采访一下设施组的同学。

大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？

3、介绍学校设施。

（1）学生接受采访。

（介绍学校有关设施）   

（2）小记者a：

你们最喜欢学校的哪些场室呢？

为什么？

（3）学生讨论回答。

（4）小记者b：

我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。

（5）师小结：

是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。

（板书：

全）   

4、介绍学校环境。

（1）小记者b：

刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！

记者a：

是吗？

那我们去采访一下调查环境的同学吧！

通过调查，大家觉得我们学校美不美？

（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？

。

（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃……）（板书：

美）   

（3）小记者：

学校环境真美啊！

你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？

（4）学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……）   

（5）小记者a：

看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。

记者b：

这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。

5、我爱美丽的校园   

（1）师：

通过大家的介绍，我也感到校园的美。

接下来，让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧！

（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）   

（2）小结：

听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？

我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！

是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？

（三）我为学校添光彩。

1、小记者a：

老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！

（是的。

）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？

（生答略）   

2、师：

现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。

3、小记者采访（学生介绍学校的荣誉）   

4、小记者a：

我们学校的荣誉可真多啊！

（板书：

多）作为星辰实验学校的学生，你们会不会感到很自豪呢？

那大家喜欢学校、爱学校吗？

（板书：

爱）准备用什么方式来表达对学校的爱呢？

5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）   

6、记者a：

通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！

7、师：

作为星辰实验学校的学生，我们要做到：

今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。

学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，真是太幸福了

第一课时

教学过程：

一、导入新课

师：

同学们今天我们一起来学习（齐读课题《做一片美的叶子》）

看到这个题目，你一定想起我们三年级上册学过的课文，让我们一起来回顾一下这篇散文。

跟老师一起来朗诵好吗？

课件：

配乐诵读小诗《做一片美的叶子》

师：

生活中，树叶——无处不在。

无论是路边的梧桐、校园内的松柏，还是风中的冬青、雨中的芭蕉，叶以它的直白摇曳着四季，用它的多姿多彩点缀着我们的生活，见证着大自然神奇的变化。

在进入下一阶段之前，要回顾前一阶段各小组分别研究的什么课题？

怎么研究的？

利用了哪些渠道？

等等，让整个综合实践活动显得更加完整，课堂结构也显得更加流畅。

二、树叶探究报告

师：

“按树叶的形状给树叶分类？

”“为什么有的树叶是绿色的，有的树叶是红色的？

”“为什么秋天叶子会变黄呢？

”“树叶有什么作用？

”等等这些问题相信大家都已经调查研究过了，那我们就分小组来汇报下你们的研究成果吧。

生分组汇报，贴树叶研究卡片。

总结：

师：

是呀，树叶真是太神奇，太有趣了，它们呀还可以用来拼图呢，你们想学吗？

今天我们就来学习如何做树叶贴画。

汇报之后要有简短小结，体现综合实践活动的意义。

第二课时

一、观察树叶、欣赏作品

1.说说树叶的形状和颜色

拿出自己收集到的树叶，仔细观察树叶，说一说有哪些形状，哪些颜色，像什么？

（还要说说树叶是从哪里采集来的）

2、欣赏树叶贴画作品

这些千奇百怪的树叶都可以拼成哪些漂亮的图画呢？

我们先来欣赏一下大师们的作品。

看了这些作品，你有什么想法？

你打算用树叶拼一幅什么画？

二、讨论交流如何做好树叶贴画

（把同学的作品贴在黑板上）评议学习同学的作品

这是一些同学做的树叶贴画，你们觉得如何？

展示作品（出示PPT）

第三课时

一、指导帖画：

1、观察每幅画你能看出这些制作精美的叶贴画是由哪种树叶制成的吗？

2、想想作者是如何制作的？

师：

我们可以利用叶子直接贴成图形，如果不能直接贴出我们想要的图案，我们可以利用树叶重叠、折叠、拼凑来完成，还不行的话，我们可以剪、画。

（板书制作方法：

拼、剪、画、折……）

制作过程要讲解得规范一些，包括胶水的使用，叶子的剪贴等等，

二、学生动手制作

师：

欣赏了这么多美丽的叶贴画，同学们肯定跃跃欲试了，那就让我们亲手做一幅叶贴画吧！

选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有趣的画，教师巡视，指导启发学生的思路。

第四课时

作品展示与总结

1、将完成的作品展示，师生共同欣赏评议，利用作品装扮我们的家或教室。

2、在《做一片美的叶子》一文中，作者深情地说“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”，树叶是平凡的，然而又是可敬的。

无数的叶子在树上找到了自己的位置，我们每个人也都像叶子，希望大家也在生活中能找准自己的位置，做一片最美的叶子！

3、班级学生的树叶贴画作品展示：

教学内容:

上海科技教育出版社综合实践活动四年级第二学期第三主题活动三“爱心义卖会”第44-47页。

教学目标：

1、掌握收集信息的能力，会整理信息。

能对收集到的信息发表见解，收集有关“希望工程”的资料，了解西部地区孩子的艰苦学习条件。

2、了解商品估价的方法，能为义卖品正确估价。

教学重点：

培养探究的兴趣，团结协作的能力，接受爱的教育。

教具准备：

教学课件。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：

记得十几年前韦唯曾经唱过一首歌，它不但红遍了大江南北，而且还感动了亿万中国人的心，是什么歌呢？

让我们一起来听一听。

（课件出示：

《爱的奉献》）

师：

一组组感人的画面充分的说明了只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。

那对于我们在座的各位同学来说，即不能像商人那样捐几十万，又不能像明星那样义演。

但我们能一起走进“爱心义卖会”（板书课题：

爱心义卖会）

二、走进活动。

师：

上节课老师布置了“爱心义卖会”，不知大家准备得怎么样了？

生：

汇报准备情况

师：

老师看出了同学们对“希望工程”的关心，那么谁能把你收集到的有关“希望工程”和西部地区贫困儿童的上学资料读一下。

生：

读希望工程“倡议书和西部贫困儿童上学情况。

师：

老师搜集了一些西部地区的资料我们来一起看一下（出示课件：

西部贫困儿童上学资料图）

师：

看了图片后你有什么感受。

生：

谈感觉同时说出展示一下义卖品。

（生展示不同的义卖品）

师：

老师看到了你们各具特色的义卖品，想不想知道他们能卖多少钱？

生：

想。

师：

（讲如何对自己的义卖品估价）同学们你们的礼物大致可分为三类。

一是自己曾经收到的礼物。

二是自己亲手制作的。

三是很珍贵的。

如果是自己曾经收到的礼物，则考虑新旧，要是自己制作的，在成本价基础上提高一些价钱。

特别珍贵有意义的则要看它的市场价格，那么你的义卖品能卖多少钱呢？

生：

小组讨论义卖品价格。

生：

小组汇报。

师：

老师看到了大家的估价后,感觉你们都快成小商人了。

（出示小熊）这是老师从商店借来的，你们的义卖品与它差别不大，只差那么一点点，谁能把那一点点看出来。

生：

指出价格标签。

师：

你们都快成小观察家了，那么现在你们也为自己的义卖品也设计一个价格标签吧。

（生到前面展示）

师：

谁能指出他们标签的优点及不足。

生：

大方、醒目、有意义。

三、活动无限

师：

老师看到了同学们为义卖会做了精心准备，相信你们的义卖会一定会开得很成功。

那么同时老师希望大家举办一次关爱西部儿童图片展览，通过这个活动倡导大家关注西部儿童。

四、总结

师：

同学们你们都是爱心小天使，老师想看到每个同学都能够珍惜自己现在的学习生活，拥有一颗感恩的心。

最后让我们再次感受《爱的奉献》，以此来结束本堂课。

《爱心义卖会》课堂教学设计

黑龙江省佳木斯市松北小学

执教者:

李霞