新泰市特教中心办学水平综合督导评估细则.docx
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新泰市特教中心办学水平综合督导评估细则
2018年新泰市特教中心办学水平综合督导评估细则
一级指标
二级指标
评估要点
评估内容及计分办法
备注
A1
党的建设
20分
B1
党的建设
20分
加强党的建设，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，把党建工作融入学校教育教学各项工作，计20分
查看党建相关材料，具体依据纪委党建细则。
A2
办学思想
5分
B2
办学理念
3分
1.确立明确的办学理念和办学目标。
（1分）
2.有体现学校办学理念和目标的发展规划、年度工作计划和学期工作计划。
（2分）
1.办学理念体现育人为本、开发潜能、补偿缺陷、康教结合、面向全体、全面发展，计1分。
2.办学目标明确，适合本校和本地实际，发展规划围绕办学理念和办学目标制定，切实可行，措施得力，年度工作计划和学期工作计划与办学目标、发展规划吻合，操作性强，计2分。
B3
办学特色
2分
1.围绕学校核心办学理念，形成鲜明办学特色。
特色项目有课程或其它载体支撑，具有稳定性和传承性。
（1分）
2.办学特色得到师生和社会的广泛认可。
（1分）
1.学校特色鲜明，诠释清晰，体现本地和本校特点，有体现学校特色的课程或其它载体，计1分。
2.办学特色得到师生、家长的认可，按调查问卷认同率得分，计1分。
A3
办学条件
35分
B4
校园环境
5分
1.校园绿化、美化和净化。
（2分）
2.校园文化建设水平高。
（2分）
3.学校周边环境良好。
（1分）
1.学校绿化、美化水平高，可绿化地面均已绿化，计1分。
校园、办公室、教室、专用室、伙房、宿舍、厕所等卫生整洁，计1分。
2.围绕办学特色打造校园文化、走廊文化、科室文化、班级文化、功能室文化、宿舍文化及餐厅文化等，文化建设具有较强的针对性和层次性，计2分。
3.学校周边无垃圾堆放，交通畅通，无网吧、游戏厅、流动摊贩等，计1分。
B5
设施配备
15分
按照《特殊教育学校建设标准》、《特殊教育学校建筑设计规范》规定，配齐配足各种教学用房及辅助用房、办公用房、生活用房及各种教育教学设施设备。
（15分）
1.各类教学用房及辅助用房、办公用房、生活用房充足够用；生均建筑面积（不含教职工住房和校办产业用房）：
9个班不低于31.80㎡，18个班不低于25.70㎡；计3分。
2.有适合学生体育活动用地，包括体育课、课间操、课外活动及体育比赛使用的成片场地；体育设施能够满足学生活动所需；计3分。
3.网络建设：
建有校园局域网，配齐网络设备以及视听文件制作设备，网管室使用面积不低于20㎡；多媒体教室配备完善，面积能容纳2个班学生上课及教学观摩；计算机教室按上机人数每人一机配备，数量不低于学校最大班额；学校按要求建设教育信息资源平台，内容丰富，做到资源共享；计4分。
4.生均图书不少于60册，复本不多于5册；根据学生阅读需求，每年新增图书不少于藏书标准的1%，有满足学生需要的声像资料；计2分。
5.学科教学及实验教学仪器器材、音体美器材、律动等特殊教学设备、现代教育技术和信息技术设备、生活劳动及职业技术教育设备、康复训练器材、视听音像资料、通用器材及检测设备等按《教育部关于发布〈义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准〉等三个教育行业标准的通知》（教基二〔2010〕2号）中聋校和培智学校的配备标准配备；同时，结合学校实际和学生需要选配相关设备；计3分。
B6
管理使用
15分
设施管理与应用符合要求。
（15分）
1.资产管理、财务管理、资源使用等制度健全，计3分。
2.教学楼、宿舍、厕所、院墙及设施等维修维护及时，无安全隐患，计3分。
3.各功能室管理规范；使用率高；计3分。
4.设施、场地等管理符合要求；使用率高；计3分。
5.校园网络畅通，计算机、多媒体使用率高，计3。
A4
队伍建设
30分
B7
班子建设
10分
1.实行党组织监督下的校长负责制，班子成员分工明确，作风民主，团结务实，政治素质高。
（4分）
2.领导班子成员具有现代化的办学思想，积极参与教育、教学、教研、实训等活动，业务素质高。
（4分）
3.教职工满意度高。
（2分）
1.班子成员职责明确，作风民主，团结协作；定期进行政治学习，有学习笔记；有行政办公会议记录和党组织工作计划、总结、工作记录；有领导班子个人工作计划、总结、工作记录；计4分。
2.班子成员兼课，听课，参与教研活动，计24分，否则酌情扣分。
3.学校领导团队能对教师进行思想引领和专业引领，具有较强的组织协调能力，教职工满意度高，计2分。
按教师问卷折算计分。
B8
师资培养
20分
1.专任教师数量充足，且具有合格的学历和资格。
（8分）
2.重视师德建设工作。
教师无违反师德规范、有偿家教等行为，无歧视、体罚学生的现象，学生满意度高。
（4分）
3.注重师资培训。
（4分）
4.重视名师、班主任、骨干教师、青年教师培养。
（4分）
1.按学校编制配齐教职工，满足教育教学需要，聋部师生比1：
3.5，计2分；培智部师生比1：
2，计2分；配备随班就读指导教师1-2人，计1分；专任教师学历达标率100%，计1分；专任教师具有特教资格，计1分；有专业医务工作者和康复教师，计1分。
2.定期组织政治学习，有师德建设方案；有师德教育材料，计2分；学生对教师评价满意度在80%以上，计2分，每降1%扣0.1分，扣完2分为止。
（如本年度有违反师德现象，被我市教育局及以上行政机关通报批评的，该项计0分。
）
3.定期组织业务学习，有教师三年和年度培训计划，计1分；有教师培训相关资料，计2分；参与上级主管部门组织的各种学习培训活动，计1分。
4.有名师、班主任、骨干教师、青年教师培养计划；有相关培训材料，成效显著；有名师工作室；工作室活动内容丰富，成效显著；计4分。
A5
学校管理
60分
B9
体制机制建设
5分
构建“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度框架。
（5分）
1.建立健全符合素质教育要求和学校实际的现代学校管理制度，制度成册，计5分。
（查看学校规章制度，规章制度不健全，缺少学校章程、校务委员会制度、学术委员会制度等酌情扣1-3分）
2.实行民主管理，定期召开教代会，重大事项经教代会通过，行使教代会的审议、表决权，实行校务公开和民主监督，制度健全，过程性材料完整，计10分。
（教代会资料不健全酌情扣1-3分，校务公开和民主监督材料不健全酌情扣1-3分）
3.学校成立家长委员会，制度机构健全，积极发挥职能作用，每学期召开家长委员会大会至少1次，有家长参与学校管理或教学的实例3次以上；认真落实家访制度，采取书信、走访、网络等形式进行家校交流，形成育人合力，计5分。
（此处查学校层面家长委员会材料）
B10
德育工作
10分
坚持德育为先，德育组织健全，内容系统，活动丰富，评价完善，效果良好。
（10分）
1.德育组织健全，加强德育工作队伍建设，全面实施全员育人导师制；加强学生成长指导中心建设；实行家访或电话访制度，访问记录针对性、实效性强；有德育工作整体规划和年度工作计划、学期工作计划，有明确的阶段性目标与措施；计4分。
2.加强团队组织建设，根据学生实际、社会实际，通过各种活动对学生进行思想教育、道德教育、行为规范教育、青春期教育和心理健康教育；德育活动丰富，形式多样，效果好；学校能将社会主义核心价值观落到实处，有明确的实施载体，形成序列化，能结合落实学校规章制度，形成从晨读、上课、课间、三操、活动、自习等一系列行为规范；能针对纪律、卫生、两操等开展日查周评月结活动；有校外德育实践基地，基地作用发挥明显；计4分。
3.各班级均成立家长委员会，家校联系效果明显，家长积极参与学生教育，定期或不定期对家长作专题（如手语、康复、训练、心理教育、就业指导等）培训，计2分。
B11
教学教研
20分
1.按照《特殊教育学校暂行规程》和《聋校（盲校或培智学校）义务教育课程设置实验方案》，开全课程，开足课时。
因地制宜开发和实施规范化、多样化的校本课程。
（4分）
2.建立建全符合现代化教育要求的教学常规管理制度，并落实到位。
（4分）
3.加强课堂教学改革，将课堂教学与个别训练相结合，注重学生潜能开发、缺陷补偿。
（4分）
4.扎实开展校本教研和课题研究，并有阶段性成果。
（4分）
5.贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校艺术教育规程》和《学校卫生工作条例》。
（4分）
1.按要求开全课程，开足课时；有学校校本课程开发与实施方案；有自主开发的校本课程；对学生实行分类管理，根据学生类别制定科学合理的作息时间；计4分。
2.有整体和各学科年度、学期教学计划、总结；有个别化的教育计划、总结；有计划、备课、授课、作业批改、辅导、康复、训练、作业等教学常规检查材料；有教学质量监控制度和多元化的考试措施；计4分。
3.课堂教学注重运用网络资源和现代教学手段；采取启发式、探究式、讨论式等多种形式教学；引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力；推进个别化教育，将课堂教学与个别训练相结合，注重学生潜能开发、缺陷补偿；计4分。
4.教研组织健全；有活动过程性材料；有切合本校实际的各级科研课题，教师积极参与课题研究，有阶段性成果；计4分。
5.落实学生每天一小时体育活动时间；学校每年举行两次校运动会、利用元旦等重大节日定期开展文娱活动；卫生制度健全，学生健康档案齐全，学生卫生习惯良好；计4分。
B12
安全工作
15分
认真落实各级有关安全工作要求，确保师生人身和学校财产安全。
（15分）
1.安全组织机构及安全制度健全，落实“一岗双责”和岗位安全职责；流程化管理落实到位，有过程性材料，安全档案资料齐全详实；计2分
2.开设安全教育课，做到计划、教材、师资、课时“四落实”；开展各种安全教育活动；有安全工作应急预案，每月至少开展1次疏散演练，有过程性材料；有对学生、家长、老师等的交通安全、乘车安全教育及安全演练，学生放学、返校组织管理安全有序；计3分。
3.有各类安全设施设备年度配备计划并严格落实；监控、报警、防卫、消防、应急照明等设施配备齐全可用；体育、实验器械、危化药品等安全保护好；按要求配有专职安全保卫人员，并规范执勤，严格落实“四个一律”，领导带班、教师值班制度落实到位；计3分。
4.学校食堂有卫生许可证、工作人员健康证；按要求索票索证、食品留样和餐具消毒，记录齐全；防蝇、防鼠、防尘等设施齐全，清洁卫生；有民族学生就餐的，设有单独回民灶；计3分。
5.学校宿舍管理制度健全，管理规范，领导带班、教师值班、夜间巡逻落实到位；各类表格记录详实，如学生入宿情况登记表、学生异常情况登记表等；计2分。
6.认真开展校园安全隐患排查工作，并对存在问题进行扎实整改；积极协调有关部门，加强学校及周边环境治理；计2分。
B13
教育评价
10分
1.建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师综合评价体系。
（5分）
2.建立促进学生全面发展的评价体系，全面反映学生的成长历程。
（5分）
1.有师德考核方案和具体考核细则，有考核过程性材料；有教师综合绩效考核方案和具体考核细则，有考核过程性材料，评价内容全面、主体多元；计5分。
2.有学生综合素质评价方案和评价细则；有评价过程性材料；评价内容全面、主体多元；计5分。
B14
学校发展
10分
学校办学水平在行业内起到示范带动作用。
（10分）
1.年度内被评为或复评为省、市规范化学校，分别计3分、2分。
2.年度内获得国、省、市、县单项荣誉，分别计3分、2分、1分、0.5分。
此项最高计3分。
3.年度内被上级主管部门确定召开省、市、县现场会，分别计2分、1分、0.5分。
此项最高计2分。
4.年度内经验做法在国、省、市、县报刊杂志上发表或在各种会议上做介绍经验，分别计2分、1分、0.5分、0.3分。
此项最高计2分。
B15
教师发展
12分
教师理论水平、业务素质显著增强，取得各种政治和业务荣誉称号的教师占比高。
（12分）
1.年度内，教师被评为县级及以上学、技能大赛、科带头人、教学能手、优质课一等奖，每有一人次，计0.5分，最高计4分。
2.年度内，教师被评为县级及以上名师、名班主任、优秀教师，每有一人次，计0.5分，最高计4分。
3.承担的国家、省、市教育主管部门立项的教改实验课题，每通过一项鉴定，分别计1.5、1、0.5分，最高计4分。
B16
学生发展
20分
1.听障生德智体美劳全面发展，毕业生升学率和就业率高。
（10分）
2.智障生逐步提高社会适应能力，掌握基本生活技能。
（10分）
听障生：
1.基础知识和基本技能达到课程标准要求，计2分。
2.按照《学生国家体质健康标准》，全体学生体质合格率在85%以上；每位学生能掌握一项以上体育锻炼或运动技能；学校积极组织参与各级各类残疾人运动会；计2分。
3.艺术教育达到课程标准要求；学生具备一项艺术特长，学生能够参与各种文娱活动；计2分。
4.能掌握各年级相应的劳动技术（职业技术）和技能，有一定独立生活能力；毕业生社会自立和适应性强，90%的学生升入中专或高中等高一级学校就读；计2分。
5.学生个性、爱好得到发展，有一批学生在全国、省、市级各类比赛中获奖，分别计1.5、1、0.5分，最高计2分。
智障生：
1.学生具有健康的生活态度，康复训练效果明显。
轻度学生能在搞好自我服务的同时掌握基本的劳动技能，为他人和社会服务；重度学生基本能生活自理；计5分。
2.学生的艺术教育有安排、有效果；学校积极组织学生参与各级各类残疾人文艺汇演；计5分。
B17民主评议
4分
教职工对年度学校工作评议。
（4分）
组织部分教职工进行问卷调查，了解学校校长履职情况及学校年度工作开展情况。
按教职工评议情况折算计分，满意率＜85％的，每少一个百分点减0.5分。
B18群众满意度4分
群众满意度高。
（4分）
对部分家长进行电话访问，按满意率折算计分，满意度每少一个百分点减0.1分
否决项
学校有严重违规、违纪、违法事件、损害群众利益现象，或发生重大安全责任事故的，一票否决。
一级指标
二级指标
评估要点
评估内容及计分办法
备注
A1
党的建设
20分
B1
党的建设
20分
加强党的建设，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，把党建工作融入学校教育教学各项工作，计20分
查看党建相关材料，具体依据纪委党建细则。
A2
办学思想
5分
B2
办学理念
3分
1.确立明确的办学理念和办学目标。
（1分）
2.有体现学校办学理念和目标的发展规划、年度工作计划和学期工作计划。
（2分）
1.办学理念体现育人为本、开发潜能、补偿缺陷、康教结合、面向全体、全面发展，计1分。
2.办学目标明确，适合本校和本地实际，发展规划围绕办学理念和办学目标制定，切实可行，措施得力，年度工作计划和学期工作计划与办学目标、发展规划吻合，操作性强，计2分。
B3
办学特色
2分
1.围绕学校核心办学理念，形成鲜明办学特色。
特色项目有课程或其它载体支撑，具有稳定性和传承性。
（1分）
2.办学特色得到师生和社会的广泛认可。
（1分）
1.学校特色鲜明，诠释清晰，体现本地和本校特点，有体现学校特色的课程或其它载体，计1分。
2.办学特色得到师生、家长的认可，按调查问卷认同率得分，计1分。
A3
办学条件
35分
B4
校园环境
5分
1.校园绿化、美化和净化。
（2分）
2.校园文化建设水平高。
（2分）
3.学校周边环境良好。
（1分）
1.学校绿化、美化水平高，可绿化地面均已绿化，计1分。
校园、办公室、教室、专用室、伙房、宿舍、厕所等卫生整洁，计1分。
2.围绕办学特色打造校园文化、走廊文化、科室文化、班级文化、功能室文化、宿舍文化及餐厅文化等，文化建设具有较强的针对性和层次性，计2分。
3.学校周边无垃圾堆放，交通畅通，无网吧、游戏厅、流动摊贩等，计1分。
B5
设施配备
15分
按照《特殊教育学校建设标准》、《特殊教育学校建筑设计规范》规定，配齐配足各种教学用房及辅助用房、办公用房、生活用房及各种教育教学设施设备。
（15分）
1.各类教学用房及辅助用房、办公用房、生活用房充足够用；生均建筑面积（不含教职工住房和校办产业用房）：
9个班不低于31.80㎡，18个班不低于25.70㎡；计3分。
2.有适合学生体育活动用地，包括体育课、课间操、课外活动及体育比赛使用的成片场地；体育设施能够满足学生活动所需；计3分。
3.网络建设：
建有校园局域网，配齐网络设备以及视听文件制作设备，网管室使用面积不低于20㎡；多媒体教室配备完善，面积能容纳2个班学生上课及教学观摩；计算机教室按上机人数每人一机配备，数量不低于学校最大班额；学校按要求建设教育信息资源平台，内容丰富，做到资源共享；计4分。
4.生均图书不少于60册，复本不多于5册；根据学生阅读需求，每年新增图书不少于藏书标准的1%，有满足学生需要的声像资料；计2分。
5.学科教学及实验教学仪器器材、音体美器材、律动等特殊教学设备、现代教育技术和信息技术设备、生活劳动及职业技术教育设备、康复训练器材、视听音像资料、通用器材及检测设备等按《教育部关于发布〈义务教育阶段盲校教学与医疗康复仪器设备配备标准〉等三个教育行业标准的通知》（教基二〔2010〕2号）中聋校和培智学校的配备标准配备；同时，结合学校实际和学生需要选配相关设备；计3分。
B6
管理使用
15分
设施管理与应用符合要求。
（15分）
1.资产管理、财务管理、资源使用等制度健全，计3分。
2.教学楼、宿舍、厕所、院墙及设施等维修维护及时，无安全隐患，计3分。
3.各功能室管理规范；使用率高；计3分。
4.设施、场地等管理符合要求；使用率高；计3分。
5.校园网络畅通，计算机、多媒体使用率高，计3。
A4
队伍建设
30分
B7
班子建设
10分
1.实行党组织监督下的校长负责制，班子成员分工明确，作风民主，团结务实，政治素质高。
（4分）
2.领导班子成员具有现代化的办学思想，积极参与教育、教学、教研、实训等活动，业务素质高。
（4分）
3.教职工满意度高。
（2分）
1.班子成员职责明确，作风民主，团结协作；定期进行政治学习，有学习笔记；有行政办公会议记录和党组织工作计划、总结、工作记录；有领导班子个人工作计划、总结、工作记录；计4分。
2.班子成员兼课，听课，参与教研活动，计24分，否则酌情扣分。
3.学校领导团队能对教师进行思想引领和专业引领，具有较强的组织协调能力，教职工满意度高，计2分。
按教师问卷折算计分。
B8
师资培养
20分
1.专任教师数量充足，且具有合格的学历和资格。
（8分）
2.重视师德建设工作。
教师无违反师德规范、有偿家教等行为，无歧视、体罚学生的现象，学生满意度高。
（4分）
3.注重师资培训。
（4分）
4.重视名师、班主任、骨干教师、青年教师培养。
（4分）
1.按学校编制配齐教职工，满足教育教学需要，聋部师生比1：
3.5，计2分；培智部师生比1：
2，计2分；配备随班就读指导教师1-2人，计1分；专任教师学历达标率100%，计1分；专任教师具有特教资格，计1分；有专业医务工作者和康复教师，计1分。
2.定期组织政治学习，有师德建设方案；有师德教育材料，计2分；学生对教师评价满意度在80%以上，计2分，每降1%扣0.1分，扣完2分为止。
（如本年度有违反师德现象，被我市教育局及以上行政机关通报批评的，该项计0分。
）
3.定期组织业务学习，有教师三年和年度培训计划，计1分；有教师培训相关资料，计2分；参与上级主管部门组织的各种学习培训活动，计1分。
4.有名师、班主任、骨干教师、青年教师培养计划；有相关培训材料，成效显著；有名师工作室；工作室活动内容丰富，成效显著；计4分。
A5
学校管理
60分
B9
体制机制建设
5分
构建“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度框架。
（5分）
1.建立健全符合素质教育要求和学校实际的现代学校管理制度，制度成册，计5分。
（查看学校规章制度，规章制度不健全，缺少学校章程、校务委员会制度、学术委员会制度等酌情扣1-3分）
2.实行民主管理，定期召开教代会，重大事项经教代会通过，行使教代会的审议、表决权，实行校务公开和民主监督，制度健全，过程性材料完整，计10分。
（教代会资料不健全酌情扣1-3分，校务公开和民主监督材料不健全酌情扣1-3分）
3.学校成立家长委员会，制度机构健全，积极发挥职能作用，每学期召开家长委员会大会至少1次，有家长参与学校管理或教学的实例3次以上；认真落实家访制度，采取书信、走访、网络等形式进行家校交流，形成育人合力，计5分。
（此处查学校层面家长委员会材料）
B10
德育工作
10分
坚持德育为先，德育组织健全，内容系统，活动丰富，评价完善，效果良好。
（10分）
1.德育组织健全，加强德育工作队伍建设，全面实施全员育人导师制；加强学生成长指导中心建设；实行家访或电话访制度，访问记录针对性、实效性强；有德育工作整体规划和年度工作计划、学期工作计划，有明确的阶段性目标与措施；计4分。
2.加强团队组织建设，根据学生实际、社会实际，通过各种活动对学生进行思想教育、道德教育、行为规范教育、青春期教育和心理健康教育；德育活动丰富，形式多样，效果好；学校能将社会主义核心价值观落到实处，有明确的实施载体，形成序列化，能结合落实学校规章制度，形成从晨读、上课、课间、三操、活动、自习等一系列行为规范；能针对纪律、卫生、两操等开展日查周评月结活动；有校外德育实践基地，基地作用发挥明显；计4分。
3.各班级均成立家长委员会，家校联系效果明显，家长积极参与学生教育，定期或不定期对家长作专题（如手语、康复、训练、心理教育、就业指导等）培训，计2分。
B11
教学教研
20分
1.按照《特殊教育学校暂行规程》和《聋校（盲校或培智学校）义务教育课程设置实验方案》，开全课程，开足课时。
因地制宜开发和实施规范化、多样化的校本课程。
（4分）
2.建立建全符合现代化教育要求的教学常规管理制度，并落实到位。
（4分）
3.加强课堂教学改革，将课堂教学与个别训练相结合，注重学生潜能开发、缺陷补偿。
（4分）
4.扎实开展校本教研和课题研究，并有阶段性成果。
（4分）
5.贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校艺术教育规程》和《学校卫生工作条例》。
（4分）
1.按要求开全课程，开足课时；有学校校本课程开发与实施方案；有自主开发的校本课程；对学生实行分类管理，根据学生类别制定科学合理的作息时间；计4分。
2.有整体和各学科年度、学期教学计划、总结；有个别化的教育计划、总结；有计划、备课、授课、作业批改、辅导、康复、训练、作业等教学常规检查材料；有教学质量监控制度和多元化的考试措施；计4分。
3.课堂教学注重运用网络资源和现代教学手段；采取启发式、探究式、讨论式等多种形式教学；引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力；推进个别化教育，将课堂教学与个别训练相结合，注重学生潜能开发、缺陷补偿；计4分。
4.教研组织健全；有活动过程性材料；有切合本校实际的各级科研课题，教师积极参与课题研究，有阶段性成果；计4分。
5.落实学生每天一小时体育活动时间；学校每年举行两次校运动会、利用元旦等重大节日定期开展文娱活动；卫生制度健全，学生健康档案齐全，学生卫生习惯良好；计4分。
B12
安全工作
15分
认真落实各级有关安
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