浙教版八年级上学期第三次月考语文试题模拟.docx

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浙教版八年级上学期第三次月考语文试题模拟

浙教版八年级上学期第三次月考语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知:

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。

一、字词书写

1.在下列句子括号中,给加点字注音或根据拼音写汉字。

西湖之美奥mì①(_______)何在?

西湖不是狭隘②(_______)的纯自然的美景。

她不像黄山、九寨沟,西湖是千百年来人类治理疏浚、依势造景的山水之湖泊;她不像漓江、张家界,西湖是千百年来人们感怀世事、寄托情绪的精神之湖泊。

看着她,心中便觉得有了着③(_______)落。

因此说西湖的美是经过几千年自然造化与巧夺天工的完美结合。

电视纪录片《西湖》将西湖之美表现得淋lí④(_______)尽致。

二、现代文阅读

阅读下文,完成下面小题。

遥感卫星在马航MH370航班搜索中发挥关键作用

杨蕾

在马航MH370的搜索中。

各种卫星发挥了至关重要的作用。

中国西安卫星测控中心在马航MH370航班失联后第一时间就启动应急机制,紧急调动海洋、风云、高分、遥感等4个型号、近10颗卫星为地面搜救行动提供技术支持。

3月18日,中国卫星传回了在南印度洋海域发现的一件疑似物体图片。

中国计量院一位不愿具名的从事卫星装配精度研究的科研人员表示,参与这次搜索工作的卫星虽然类型不同、精度不同、测量范围不同,但能从空间拍摄并传回疑似物体的图片,都离不开一项关键技术——遥感技术。

这位研究人员解释,一般来说,遥感卫星是指在空间利用遥感器对地球及大气目标辐射或反射的电磁波信号进行收集、处理从而实现观测和信息利用的人造卫星。

它主要由卫星本体、遥感器、信息处理系统和信息传输系统等组成,涵盖了结构、温控、姿控、测控、程控、天线及能源等功能。

作为信息的摄取部分,遥感器是遥感卫星的“眼睛”。

根据遥感卫星的功能定位不同(如大地观测、海洋观测、气象观测等),卫星上所搭载的遥感器也相应不同。

按设计时选用的频率或波段,又可以划分为紫外遥感器、可见光遥感器和红外遥感器、微波遥感器等。

据介绍,目前世界上精度最高的商业遥感卫星当属GEOEYE-1,分辨率达到0.4米,定位精度达3米。

美国最好的间谍卫星分辨率则达0.1米。

高分辨率和高精度的卫星要想寻找到茫茫大海上飞机残骸的蛛丝马迹,却并不容易。

“因为对卫星探测精度的影响因素很多,所以实测精度往往多有不同。

”这位研究人员介绍,对卫星探测精度产生影响的因素非常复杂。

首先,要取决于遥感卫星的姿态。

由于受各种因素的影响,遥感卫星在太空中飞行的姿态是不断变化的。

例如,遥感卫星在太空飞行时可能发生滚动、俯仰与偏航的三轴倾斜现象,也有可能发生其他非系统的不稳定振动现象。

这些都会影响卫星的探测精度。

其次,大气环境也会对遥感卫星的精度产生影响。

每种探测器都有其自身的技术优势,有的探测器对环境比较敏感,比如大气中的云层、雾气,都会影响可见光线的传播,而由于水能吸引电磁波和吸热能力太强,红外线以及雷达遥感就不能在云、雨、雾天工作。

此外,卫星的高度及视角也是关键因素之一。

卫星高度越高,其精度越低;视角倾斜,其精度也降低。

要确定飞机残骸的信息,除了卫星探测外,卫星资源中心还要对探测器传回的海量数据进行分析、处理,从中找到蛛丝马迹。

因此,利用遥感卫星进行主动探测是比较容易的,而进行被动探测却要大费周折。

                                      

(选自《中国质量报》,有删改)

2.从全文看,“遥感卫星”在搜索马航MH370中的主要作用是什么?

3.文中画线句采用了哪种说明方法?

具体说说有什么作用。

4.文章第三段中加粗词语“目前”能否去掉?

请说明理由。

5.下列对文章的分析和理解,正确的两项是()()

A.由于拥有遥感技术,中国卫星于3月18日传回了在南印度洋海域发现的马航MH370的图片。

B.目前世界精度最高的遥感卫星当属CEOEYE-1,分辨率达到0.4米,定位精度达3米。

C.遥感卫星在太空飞行时可能发生滚动、俯仰与偏航等非系统的不稳定振动现象。

D.大气中的云层、雾气,会影响可见光线的传播,对各种遥感卫星的精度都会产生影响。

E.搜索马航MH370大费周折的原因之一是需要对探测器传回的海量数据进行分析、处理,从中找到蛛丝马迹。

阅读下面的文字,完成小题。

灯光是一种毒品

艾先立

①1880年3月31日,人类的灯光第一次照亮这个世界。

从此,深邃美丽的夜空便渐行渐远。

如今,我们的地球在太空中就像游乐园一样,光点密集,熠熠生辉,尤其欧洲和美国夜空。

人工光的亮度正以每年5%一l0%的比率增长。

②这眩目的明亮,会给我们带来什么呢?

在亿万年的进化过程中,许多生物依靠星辰和月亮的微光辨别方向,而人工光的泛滥对它们形成的误导常常造成致命的伤害。

据统计,每年有近一亿只禽类撞在北美洲的有光建筑上。

在饰有华灯的华盛顿纪念碑下,一个半小时内就能找到500多只鸟的尸骸。

明亮的灯光也会干扰蚕蛾的迁徙,使大批蚕蛾无端被困在黑暗的孤岛上,坐以待毙。

“人工白昼”还致使许多昆虫被强光源周围的高温烧死。

③受影响的还有一种甲壳纲动物和轮虫。

本来它们在夜间游到水面吃水藻,白天则在水下休息并躲避猎食者。

街灯的强光折射到水面上,这些微小的生物一直停留在水面下。

后果是,蜉蝣生物被剥夺了营养来源,以此为生的鱼虾大量减少;幸存的水藻却快速疯长,破坏了其他水生物的生长环境,使清澈的水质受到污染。

可见,人工光的泛滥会影响食物链彼此依存的正常关系。

④更糟糕的是,西雅图市弗莱德癌症研究中心的科学家发现,夜间工作的妇女比非夜间工作的妇女患乳腺癌的几率高出60%;上夜班的年头越多,夜班时间越长,接触的光线强度越高,患病的可能性就越大。

其他的研究还表明,照在视网膜上的灯光,即使在睡眠期间,也会减少褪黑激素的生成,而褪黑激素能帮助调节昼夜节律,还具有抗氧化的功能。

神经内分泌学家鲁塞尔·雷特说:

“灯光是一种毒品。

滥用灯光。

就是在危害健康。

⑤研究光污染的科学家们一致认为,社会应该采取一些切实有效的措施来降低光污染的程度。

他们建议对固定照明设施进行遮盖,并将散射光的圆灯换成不散射光的平底灯,让灯光照向需要照射的地方。

而不是过路人的眼睛和居民的窗户……阿尔瓦勒兹说:

“装饰性灯光应该像高明画家的画笔,要画龙点眼的突出细节,而不应该像粉刷匠手里的刷子,均匀地细密的刷满整个建筑物。

6.阅读课文,选出下列不属于人工光危害的选项()

A.影响许多动物的生物节律,对它们造成伤害。

B.影响食物链彼此依存的正常关系。

C.影响人和人之间的正常交往。

D.引发人体严重的激素失调,危害健康。

7.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是()

A.①段语言生动形象,描写了地球美丽的夜景,引出了本文说明的对象——人工光。

B.②段划线句子采用了举例子、列数字的说明方法,强调了人工光对禽类的危害。

C.③段主要说明了人工光的泛滥会影响食物链彼此依存的正常关系。

D.④段中引用鲁塞尔·雷特的话,强调了滥用灯光对人体造成的伤害。

8.下列表述不符合本文原意的一项()

A.街灯的强光折射到水面上,使微小的生物一直停留在水面下,导致蜉蝣生物被剥夺了营养来源,进而鱼虾大量减少。

B.科学家研究发现,人即使在睡眠期间,照在视网膜的灯光,也会减少褪黑激素的生成,而褪黑激素能帮助调节昼夜节律,因此长时间的光照,会影响了人的睡眠质量。

C.研究光污染的科学家认为社会应该采取一些切实有效的措施来降低光污染的程度。

D.文章第⑤段介绍了科学家们提出的降低光污染的建议,他们建议对固定照明设施进行遮盖,并将散射光的圆灯换成不散射光的平底灯,降低大多数照明灯的功率和亮度。

三、句子默写

9.古诗词填空。

(1)后人喜欢用李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽,__________”来表达对具有无私奉献精神的人的赞美。

(2)沧海横流方显英雄本色,民族危难之际,辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,用“__________”抒发了建功立业的雄心壮志。

(3)人以德立身,不管身处的环境如何恶劣,只要品德高尚,人格魅力便会芳香四溢。

正如《陋室铭》中所云:

“__________”。

四、课内阅读

虽有嘉肴

《礼记》

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。

是故学然后知不足,教然后知困。

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

故曰:

教学相长也。

《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

10.下列句子中加点词意思相同的一项是()

A.虽有嘉肴,弗食  食不饱,力不足

B.虽有至道         后狼止而前狼又至

C.然后能自反也     寒暑易节,始一反焉

D.不知其善也       陈康肃公善射

11.下列加点词的意义及用法相同的一项是()

A.然后能自反也      土地平旷,屋舍俨然

B.不知其善也        其真无马邪

C.其此之谓乎!

      何陋之有

D.故曰:

教学相长也  温故而知新

12.下列对文章理解有误的一项是()

A.《虽有嘉肴》节选自《礼记•学记》,这是我国最早的一部关于教育、教育活动的论著,其中所阐述的一些原则和规律,至今仍有重要意义。

B.“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”是反面论证,它引出“虽有至道,弗学,不知其善”,为引出下文教与学关系的论述做铺垫。

C.本文论点是“教学相长”,即教和学是互相促进、相辅相成的。

D.《虽有嘉肴》一文多用对称、齐整的句式,读来朗朗上口,具有古汉语特有的韵律美。

13.把文言文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)是故学然后知不足,教然后知困。

(2)《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

阅读《童趣》一文,完成下面问题。

①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。

又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼,方出神,不觉呀然一惊。

神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

14.用“/”标出下列句子的朗读停顿(标两处)。

果 如 鹤 唳 云 端,为 之 怡 然 称 快。

15.解释划线词语在文中的意思。

①项为之强                 ②徐喷以烟                      

③怡然自得                  ④鞭数十                      

16.翻译下列句子。

盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。

17.本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事,请你仿照示例,概括另两件趣事。

示例:

趣事一:

观蚊如鹤

趣事二:

                 趣事三:

                      

18.一位哲人说:

“童年的趣,是梦中的真。

”请结合本文说说,看似细小平常的事物在“我”眼中为什么会变得趣味盎然呢?

五、诗歌鉴赏

阅读下面古诗,完成下列小题。

寒夜

杜耒(宋)

寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月,才有梅花便不同。

19.这首诗的前两句写了寒夜中______和______两个情景。

20.诗人为何说“寻常一样窗前月,才有梅花便不同”?

请说说这诗表达的情感。

六、语言表达

21.给下面的句子排序。

(①)“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

_____生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。

_____事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。

_____正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。

_____麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。

(⑥)因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。

七、名著阅读

22.阅读名著《昆虫记》选段,回答问题。

在池塘的底下,躺着许多沉静又稳重的贝壳动物、有时候,小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边,小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子,眨巴着眼睛,好奇地展望这个美丽的水中乐因,同时又尽情地呼吸一些陆上空气;成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲,不久的将来它们会变成蚊子,成为人人喊打的坏蛋。

(语言探秘)罗曼・罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。

请结合精彩选段,说说《昆虫记》写作语言的特点。

____________________________________________________

(好书推荐)枣阳电视台“读书频道”举行“好书我推荐”活动,你将带着《昆虫记》参赛。

请你用简洁扼要的语言为这部书写一段精彩的推荐语。

__________________________________________________

八、作文

23.一个孤独的农夫,数十年如一日,在荒原上种植着树木。

最终,靠着自己的体力与毅力,把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。

读《植树的牧羊人》我们不仅能学习牧羊人无私的精神,可贵的毅力,还能学习文章写人记事的方法。

请你从自己的身边或积累的素材中寻找这样默默“种树”的人,为他们写一段文字,要求记录他们的事迹,并写出你的评价和感受。

400字左右。

24.阅读下面的材料,根据要求作文。

人生的路,自己去书写,即便无人喝彩,也要守住自己的人生。

每一次失败,都是成功的伏笔;每一次考验,都有一份收获;每一次泪水,都有一次醒悟;每一次磨难,都有生命的财富;每一次伤痛,都是成长的支柱。

这段文字引发了你怎样的联想和感悟?

请结合自己的经历,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

要求:

①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

一、字词书写

1、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、课内阅读

1、

2、

五、诗歌鉴赏

1、

六、语言表达

1、

七、名著阅读

1、

八、作文

1、

2、

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