教导处管理方案.docx

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教导处管理方案

一.成绩回顾

上学年，在学校务实管理、教师奋力拚争、学生认真学习下，我校取得了较好的成绩。

总体而言：

七年级抽考科总分居镇第一，抽考总成绩位居县前列，语数外三科总分居镇第一，七科人均总分居镇第一，七科中有五个单科居镇第一；八年级的八科中除外语和生物外的六科均居镇第一，优势明显；九年级成绩喜人，二中上线16人（比07级少了3人），单科进入县前十位的有语文、数学、外语、政治和体育5科，进入10至20位的有历史、生物、物理3科，只有两科在21位后，但都在25位以前，人均升学总分居县第八位。

二.问题反思

成绩虽好，值得我们高兴与自豪，但也存在着不小的问题与不足，值得在新的学年中改进与解决：

从管理看：

学校教导处由于自身素质和领导能力的不足，使管理上在实施精细化、人文化、制度化上做得不够，不能真正使学校的管理目标在教师层面得到内化，因而也无法形成部分教师自我提高、自我奉献、自我奋争、勇夺第一的内驱力。

特别是年轻教师和年轻班主任的成长与培养上，还存在较大问题；在对一些老教师的引导与督导上，也存在打不开情面等问题；再就是在教研、集体备课、相互听课、年级组的协调、平时教学的督查、薄弱班科的督导和毕业班的春期后期管理上，都还有许多值得深思与总结的地方。

从教师看：

教育理念与实践相脱节，价值取向与实际现实不相符，付出时间与收获效果不成正比，教学效率不太高。

从个别而言，表现为：

有的教师在思想意识上存在问题，不好学，不努力，得过且过，直接导致成绩不好，中考成绩该科无一优生，影响学校整体成绩，影响学生的升学和学校的总体目标实现；有的老师虽然向往课改，但研究课改不够，上课时老是不注意课堂的组织教学，年轻教师自我陶醉、自我表演，不注重知识的落实和学生的知识接受，造成吃夹生饭，总是回头再补；积极备课，钻研教法学法不够；在例题的选择，作业的针对性方面把握不到位；部分备课组长、教研组长在工作的领导上未达要求，备课组和教研组的教研活动有头无尾甚至根本没做的现象非常严重；有的在试题的选编能力方面还存在较大的随意性和差距，浪费纸张和学生精力的现象严重；班主任很负责，但在关心差生上做得不太好，家访工作不到位，学生流失的现象严重等等。

从学生看：

留守儿童太多，隔代老人哺养，与学校、教师沟通成问题，造成部分学生的学习习惯差，行为习惯不好，学习的目标不明确，学习动力不够，没有集体荣誉感，去做与学校规定不相符的事情。

新学期计划与打算

一.指导思想

本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标，结合本学期实际和镇教育办公室精神，继续倡导“实干就是能力，落实就是水平”和“敢说真话，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦练内功，夯实基础，伏下身子，提高教学规范管理能力与执行度，狠抓班风和学风建设，搞好我校的教育教学管理工作，力争再创佳绩，形成我校办学特色。

二.主要工作

（一）.教导处处室文化方面。

1.加强处室团结，避免内耗，践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。

2.树立服务教学、服务教师的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作，尽最大可能调动教师的工作积极性。

每个人都有优点，也有缺点，教师也一样。

应蹲下身子，站在普通老师的角度思考一些问题，做到真正意义上从内心的尊重每一位教师的人格；建立博客网，把教导处的工作安排、管理措施等公布有网上，让教师们积极留言，便于收集教师们的意见与建议，为教学管理提供借鉴；教导处真诚地希望与教师交流，做到尊重老师的合理建议，积极思考教师之所需，及时解决力所能及的问题。

（二）.制度建设方面。

1.完善各类教育教学管理的制度建设，加强落实，做到制度制定与有效管理的结合：

完善推行公示制度，打开情面，对事不对人，实行公示制；进一步探索教学六认真的有效管理模式，改变《潮河学校教育教学质量量化管理方案》中不实用、不宜量化操作的地方，使之更科学、合理，实用；强化集体备课制度，排课程时专门考虑，加大检查力度，不走形式，注重实效；继续推行月考制和学科联考制度，及时反馈教学信息；实行推门听课与领导听课日相结合，检查教师教学情况；建立制卷、考试制度，规范学校考纪考风；与科研室协作，规范完善教研工作、新教师的成长工作，落实教研制度，新教师的成长制度；与德育处合作，完善学生的考核、评价、奖励制度等等。

2.公布了就实施，一项一项落实，不光说不干，光布置不检查考核落实，以促进教学管理的良性运行，全面提高学校的教育教学质量。

（三）.教师教学常规管理方面。

1.严格执行课程计划，开齐开足规定课程，严格教学秩序。

进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务，初三及早抓好体考训练项目。

教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。

有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。

参加业务培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周或教务处，确保学校教学秩序的正常进行，出问题将严肃追究相关责任。

2.坚持教学六认真，实行集中查、分科分人抽查、联系领导平时查与推门听课制（一学年至少要听每位教师一节课），加强课堂教学管理力度，严禁无教案上课，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出，严禁接、打电话。

由于明年普九迎省检，今年接县检，备课暂不作变动，不满35岁的青年教师要求详案，并要及时写好教学反思。

对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补），教务处将对上述情况进行检查，并将检查情况进行通报。

有问题的根据《潮河镇学校教育教学质量管量化理实施细则》实行扣分制管理，建立教师个人专项档案，学年折算后计入教师的年度考核，特别是要加强艺体科、信息、综合、电教室、图书室和实验室的相关教师管理。

3.实行对薄弱科、班的跟踪制，根据平时反应和学月、学科联考成绩，学校和教导处亲自督查，采取问学生、听讲课、查作业、查备课、谈心得等方式，指导帮助，改进提高。

4.加强考试管理工作（具体参见《潮河镇学校考试和管理办法》）。

本学期仍实行学月考试制（如有可能实行九中片区十校联考制）和学科联考制（特别是语、数、外、八年级生物、地理、物理及初三各学科）。

制定制卷、监考、阅卷、统计、分析、上报的考试制度。

认真做好学月、期中、期末及各种模拟考试的命题、制卷、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查，加强质量分析。

5．规范教师的两操和中午、放学行为，要求体育教师训练学生的出操和对两操检查学生进行规范培训，为班级考核提供准确依据。

6．培训并利用好各班的学习委员，对教师的出勤、纪律、老师听课、调课及班上其它情况进行记载，为教导处各方面的管理提供第一手资料。

7.定期召开部分学生座谈会及部分教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。

8.工作不满五年的年轻教师和新学科教师的要求按科研室要求进行。

（四）.教研与学科组建设方面。

1.提倡务实，严格教研纪律，对违反者从严处罚。

2.由教导处、科研室共同商定教研导向，和相关负责人及教研员开好协调会，统一要求，再分学校统一和教研组自主活动制定教研计划。

3.各教研组根据工作计划认真开展工作，不搞花架子，不走形势，不走过场，学校领导层中各学科各组联系人直接下深水参与教研。

4.充分发挥年级学科组、备课组的作用，强化集体备课制度。

每次活动要定时进行并上交资料，要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”即统一进度，统一教学目的、要求，统一教学内容，统一重点、难点，统一主要的基本练习测试习题，从而缩小班与班之间的差距。

5.加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。

三年级以上教师每周听课一节，每个教师每学期听课不少于15节；三年以下年轻老师每周听课两节，每个教师每学期听课不少于30节；老师相互听课由学习委员签字，杜绝不听课作假的现象，听课要有记录，做到及时、公正、客观，必须要有过程与综合评价，否则视为没听课。

6.搞好与镇内兄弟学校和县内外先进学校的教学联动，加强教学交流，学以至用，共同提高。

（五）．班级管理方面。

1.发放《潮河学校班主任工作手册》，并按要求进行工作。

2.完善班级管理考核制度，并实行考核。

实行月工作例会制和考核通报制。

附件1：

双庙乡一中任课教师量化考评细则

根据本校的实际情况，特制订如下教师量化考评细则。

一、考勤：

所有教师必须按规定时间亲自到岗签到。

任课教师一天早晚两次签到。

签到次数为一周三整天，签到一次奖3分，周日、周四例会、临时会议、升国旗、集会、节日庆祝、业务学习培训等各类会议参加1次奖8分，公差履行请假手续视为全勤，私差（参加考试，以准考证为参考）履行请假手续视为全勤。

在上班时间内，各教师须保持联系方式的畅通，学校有工作安排须及时到岗，未及时到岗或不到岗的以迟到或旷课处理。

每月由学校负责汇总，并张榜公布。

依据学校考勤规定严格执行，考勤每周公布一次，每学期汇总一次记入个人绩效工资。

二、工作量：

1、按时完成学校教务处布置的各项任务，如工作计划、总结、试卷分析等，每完成一项加10分，不及时完成者加5分，不交者扣5分。

2、监场、改卷子，每次各加10分，有特殊情况提前通知教导处且自己找人代替，视为全勤，若请假扣10分（学校安排差以及个人参加考试除外），旷工扣20分。

3、正课及三饭后小自习旷一节扣10分。

因调课后误课1节扣调课双方每人10分。

参与所任班级听课（非公开课），每周一次，奖10分。

4、严格作息制度，严格交接班时间，在岗时间严守岗位，不准空岗、睡岗，晚上要按规定及时到位（晚上放学随班主任签到），做好夜间值班有记录（5分），到位不及时一次扣2分，空岗一夜扣10分，夜间值班巡逻，发现睡岗或不能及时巡逻，每次扣2分，如发生事大事故追究责任。

发生重大事故扣发全年绩效工资，并解除聘任。

午休值班每次3分，迟到、早退加2分，不到扣2分。

5、把学生驱赶出教室扣3分

三、常规教学：

依据学校教学管理规定：

　1、教案

及时上交并符合要求者，一次加5分，不交教案1次扣5分，每少一课时扣2分，扣完为止。

　2、作业及批改

（1）语文：

作文每周1篇，每学期不低于14次，少批一次扣5分，批改不足人数酌情扣分。

（2）数学作业每周批改4次，英语作业每周批改3次，其中初三有一次小作文练习，初一初二间周一次作文训练，少一次扣2分。

（3）理化每周2次，少批一次扣2分。

（4）初一、初二政治，地理，历史、生物，每两周至少改一次基训，每次批2/3，少批一次扣4分。

初三每周批改一次，少批一次扣2分。

（只批阅没批改不算。

）

3.听课记录

每周不少于2次，其中一次听教研组的课，一次听本所任班级的课，每听一次加5分。

4.教学反思、学习笔记、心得体会等及时上交者，符合标准一次加5分，数量不足，教学反思、学习笔记、心得体会，少一次扣2分。

5.其它教学管理工作临时有任务时由教导处随机制定量化标准。

6.听课记录、读书笔记、教学反思、教案进行评比，获奖者，除进行物质奖励外，积分加10分。

四、教学质量

1、月考

①初一语、数：

第一名奖40分，第二名奖30分，第三名奖20分，第四名奖10分。

初一英语：

第一奖30分，第二奖20分，第三奖15分，第四奖10分。

初二英语：

双班评比，第一名奖50分，第二名奖20分。

初三语数外：

第一奖50分，第二奖40分，第三奖20分

②政、史、地、生学科：

初一、二年级：

第一名奖15分，第二名奖10分，第三、四名奖5分。

初三年级：

第一名奖35分，第二名奖20分，第三名奖10分。

③物理、化学：

初二物理：

双班评比，第一名奖35分，第二名奖10分。

初三物理：

单班评比，第一名奖30分，第二名奖20分，第三名奖10分。

初三化学：

方法参照奖励方法，第一名奖30分，第二名奖15分，第三名奖5分。

④体育

第一名奖40分，第二名奖20分，第三名奖10分。

注明：

若教有同级段双班的，积分取最高分奖励。

⑤单科积分

每次考试取班级总分的前5名进行单科评比，前10名每占一名奖8分。

（学生名次并列时以总分名次来排名）。

若教有多班，积分按平均分计算。

注明：

一、二年级语文数学挎课教师的积分按两科积分：

语文数学积分加所挎课的百分之六十计算。

2、县教研室抽考

师排名次转化为校排名次（含本校），以第十名为基准，奖30分，向前每进一名依次递增5分，向后每退一名依次递减5分。

减完为止。

3、学科竞赛

①县运动会夺得名次者1人次加10分（以发证书为准），②本校内进行的学科竞赛，每人次奖5分。

若教有多班，积分按平均分计算。

4、初三升学（以正录升入为准）

一高：

每班2人为基数，完成基数：

语数外各奖30分，政治、物理奖15分，化学、历史各奖12分，体育奖8分，班主任奖5分。

每超过一名，集分累加。

特长生考试中，每正录1名一高学生奖该科教师30分。

二高：

每班2名为基数，完成基数：

语数外各奖12分，政治，物理奖5分，化学、历史各奖4分，体育奖2分。

每超过一名，积分累加。

特长生考试中，每正录一名，奖该科教师10分。

三高：

每班5名为基数，完成基数：

语数外各奖4分，政治，物理奖2分，化学、历史各奖2分，体育奖1分。

每超过一名，积分累加。

特长生考试中，每正录一名，奖该科教师5分。

5、荣誉证书

①省级优质课每人次奖15分，市级优质课每人次奖10分，县级优质课每人次奖5分。

②省级论文每人次奖15分，市级论文每人次奖10分，县级论文每人次奖5分。

③各级辅导证书每人次奖5分。

由积分获得的县、乡、校模范、先进工作者等荣誉称号不计分。

6、公开课

①学校组织的公开课必须通知教务处，在多媒体教室上课奖5分（课件有一定质量），不在多媒体教室上课不奖不扣（不含体育，音乐等），不上公开课扣5分。

②学校举行的课件制作、优质课比赛，前3名各奖20分。

其余名次各奖10分。

③教研组组织的公开课，听课教师听课并参加评课，一次加5分，请假不扣分，不例行请假又不听课的扣5分。

7、其它

学校或教导处临时任务由教务处酌情5—10分。

五、教科研工作

积极开展课题研究并获得认可的奖20分。

备注：

此量化管理积分与教师的评先、评模持钩，按分数高低评。

此制度解释权归学校教务处。

学校教务处

附件2：

双庙一中教学常规管理细则

教学工作是整个学校工作的中心，抓教学常规是搞好教学管理和提高教学质量的必要条件，是搞好一切教学工作的保障。

因此，在目前全面实施课改和教改的新形势下，尽量克服教学工作走老路子，培养教师的创新意识，已成为当务之急,为了减少教学的盲目性和随意性，全面促进教学质量的提高。

结合我校实际，特制定教学常规实施细则如下：

一、备课：

备课注重实效，既是教案，体现出如何教，如何调动学生学习积极性；又是学案，体现出学生怎样学。

主要分新授课、复习课和试卷讲评课三种类型.

（一）新授课：

格式规范、步骤齐全。

A、课题、授课时间、课型。

B、教学过程——本课教学目标、学生自学、讨论质疑、教师指导点拨、分层次训练题（作业）、教学后记

（二）复习课：

重点体现上课思路，明确本节课的授课过程、重点难点的处理等重要环节，以实用为主，必须设计好训练习题。

（三）、试卷讲评课：

有简单的上课思路，重点有针对学生出错多题的变式训练题

教案书写要求：

1、教案符合<双庙一中教案书写规范>。

2、教案次数达到学校规定要求：

语文、数学每周4次，英语3次，体音美1次，其余科目都是2次。

3、字体工整规范

优秀教案标准：

（1）教案格式齐全，符合规范条例规定。

（2）教案次数达到学校规定要求，每次教案页数在3页以上

（3）字体较工整。

（4）教学设计合理，能充分体现自主、合作、探究的精神。

所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。

量化计分标准：

每周离校那天下午把教案上交到教导处，及时上交并符合要求者，个人量化积分一次加5分，不交教案者一次扣5分，每少一课时扣2分，检查获得优秀表彰者，加奖3分。

二、上课：

上课必须注意以下几方面：

1、必须按课程表上课，教师不得擅自停课，私自调课、代课，确实需要调课者，需经教导处批准。

2、实行候课制，上课前2—3分钟在教室门前等候上课。

3、教师不准坐着上课，并严格遵守我校十不准，严格课堂规则。

4、上课思路要清晰，课前准备好教案、教具等，授课时实行小组合作学习模式。

讲授体现以下几个基本要求：

A．及时准确的提出学习目标.

B．教法灵活得当体现学生主体,体现学生学练，善于创设情景、富有个性化特点。

C．课堂结构合理，层次分明，衔接自然紧凑，容量合理，效率高，教学管理民主化，学生兴致高，求知欲强，思维开阔举一反三，大胆质疑，手眼脑口并用，参与率高。

D、教师语言简练，逻辑性强，尽量使用普通话，语文教师必须使用普通话，英语课尽量用英语授课，语音语调准确，熟悉教材，板书整洁、教态大方自然、整体印象好。

检查督导要求：

1、查看教室日志。

2、教导处不定时进教室听课。

3、举行优质课、说课、教师基本功等比赛活动。

量化计分标准：

迟到、早退，每次扣5分，旷课每次扣15分。

因调课后误课的，每次扣调课双方每人15分。

公开课能按学校课堂教学模式要求进行的，一次加10分。

在学校举行的优质课、说课、基本功比赛中，获得名次的，一次加10分。

三、作业布置与批改

（一）作业数量：

语文以大小作文为主，每学期大作文不少于八次，全批全改，数学作业每周不少于4次，英语作业每周不少于3次，其中一次为小作文训练，理化每周2次。

（二）作业质量

1、作业本上要标明班级、姓名，理科必须有明确的分层次作业，文科要体现布置作业的特色，尽量少布置抄写性题目，做到质量高，针对性强。

2、作业量适中，以10-15分钟为宜。

3、作业提倡课上做，有效的防止学生抄袭的作业。

（三）作业批改

1、全批（包括作文）详批。

2、批改符号规范真实准确，有时间（或等级）和恰当批语。

3、学生独立完成，出错适当，有改错（同时批改）。

（四）、检查标准：

优秀作业的标准是：

（1）学生书写认真，卷面整洁，作业本保存完好，外观整齐。

（2）作业次数达到学校规定次数，所交本数与班级人数相比少于5本。

（3）批改认真，极少出现批改错误或者漏改现象，具有通常性的评价等级，有对全部或者部分学生的激励性评价。

量化计分标准：

作文每少一次，扣积分10分，其余作业，每少一次扣积分3分，英语小作文，每少一次扣积分2分。

四、教研活动：

1、听课：

每位教师每周至少听课两次，听课记录要详实，优秀听课记录的标准是：

（1）字体工整，课堂记录较为详尽，关注了授课教师对学生活动的设计。

（2）闪光点、问题思考、教学灵感等栏认真填写，感受真实。

（3）优缺点和教学建议认真填写，能写出深刻的优缺点而不是仅停留在诸如“板书工整，声音洪亮、教态自然”等层次上。

检查办法：

查听课记录、查教室日志。

量化计分标准：

一周两次听课，每听一次加5分，听课记录每少一次扣3分。

2、教研组活动

工作要求：

（1）教研组每周进行一次听评课活动，每个成员都要积极参加。

（2）、授课人要精心准备，精心设计。

（3）、上课结束后，教研组长要组织评课。

（4）、评课时，由授课人先说课，再由教研组长指派同年级教师或者经验丰富的教师重点评课，其他人员作补充。

但要保证每位教师都享有同等的重点发言权。

（5）教研组长认真做好教研记录。

（6）、授课人员要交优质课教案和说课稿。

检查办法：

查教研活动记录教研组长点名签到。

量化计分标准：

在多媒体教室上公开课，并符合双庙一中新课堂教学模式，加10分，不上公开课，扣5分。

听课教师听课并认真评课的，一次加3分。

3、读书笔记、教学反思

优秀学习笔记的标准是：

（1）字体工整，摘抄内容有助于提升自己的理论素养和教学实践能力。

（2）所写心得语言优美，与自身或教学实践密切相关，有真情实感。

优秀教学反思的标准是：

（1）字体工整，内容真实，与课堂或教学活动联系紧密。

（2）能够总结某一课时的优劣，并能结合教育理论予以分析。

（3）能对某些课堂上如“神来之笔”的教育机智和灵感予以总结、升华。

量化计分标准：

每周各一次，及时上交并符合要求者，每人次加5分，说量不足，每少一次扣5分。

4其他

积极参加上级组织的各项教研活动，获得荣誉为学校争光者，省级证书加15分，市级证书加10分，县级证书加5分。

学校每学月组织进行一次听课记录、读书笔记、教学反思、教案设计评比，获奖者，每人次加5分。

学校每学期进行一次优质课、基本功、教育论坛比赛，前五名每人次加10分。

双庙一中教导处