万能新闻稿通用模板.docx
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万能新闻稿通用模板
万能新闻稿通用模板
据XX报道：
XX日XX召开了⋯⋯会议
会议认为，我国⋯⋯工作取得显著成绩和进步，⋯⋯改革迈出重大步伐，⋯⋯持续快速发展，⋯⋯领域对外开放稳步推进，⋯⋯监管得到加强，⋯⋯秩序明显好转，⋯⋯在我国经济社会发展中发挥了重要作用。
我们要认真总结⋯⋯改革发展积累的成功经验，同时也要清醒地看到当前⋯⋯领域存在的矛盾和问题，充分认识⋯⋯改革发展任务的重要性和艰巨性，坚持不懈地做好各项⋯⋯工作。
会议指出，当前我国正处于全面建设小康社会的关键时期，对外开放进入新阶段。
我国⋯⋯领域面临着新情况新问题，国际⋯⋯发展也出现了新趋势。
切实做好新形势下
的⋯⋯工作，全面推进⋯⋯改革，促进⋯⋯业持续健康安全发展，对于实现国民经济又好又快发展，构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。
会议强调，今后时期⋯⋯工作的总体要求是：
以邓小平
理论和?
三个代表?
重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以⋯⋯改革开放和科技进步为动力，着力推进现代⋯⋯
体系和制度建设，着力提升⋯⋯创新能力和服务水平，着力提高⋯⋯运行效率和⋯⋯企业经营效益，着力加强⋯⋯调控
和监管，着力维护⋯⋯稳定和安全，显著增强我国⋯⋯的综合实力、竞争力和抗风险能力，促进经济社会全面协调可持续发展，充分发挥⋯⋯对全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的重要作用。
会议强调，今后时期⋯⋯工作的主要任务是：
进一步推动⋯⋯业持续健康发展，不断满足经济社会日益增长的多样化⋯⋯需求；进一步优化⋯⋯结构，完善多层次⋯⋯市场体
系和城乡、地区金融布局，加大对?
三农?
、中小企业和欠发达地区⋯⋯支持力度；进一步深化各类⋯⋯企业改革，完
善公司治理，强化内部管理，加快转换经营机制；进一步完善⋯⋯能和调控机制，促进国民经济平稳较快发展；进一步推进⋯⋯对外开放，学习借鉴国外先进⋯⋯管理经验和技术，增强在扩大开放条件下我国⋯⋯发展能力和竞争能力；进一步健全⋯⋯法制，依法强化⋯⋯监管，促进⋯⋯安全高效稳健运行。
会议强调，各级党委和政府要从经济社会发展全局和战略的高度，充分认识做好新形势下⋯⋯工作的重要性，加强和改进对⋯⋯工作的领导，认真贯彻中央关于⋯⋯工作的大政方针和战略部署，统一思想，明确任务，狠抓落实。
要完善⋯⋯工作领导和管理体制，切实加强各类⋯⋯机构各级领
导班子建设，全面提高⋯⋯从业人员思想政治素质、业务素质和职业道德素质，大力实施⋯⋯人才发展战略，加强⋯⋯系统党风廉政建设，强化监督约束机制，加大打击商业贿赂工作力度，严厉惩治腐败行为，坚决反对挥霍浪费、追求奢华的不良风气。
请不妨将正文中的省略号改成：
?
农村?
、?
军队?
、?
商业?
、?
外贸?
、?
金融?
等等任何领域名词，都可以套用，文章照样通顺、正确。
——这正是当今很多媒体发新闻稿的通用格
式！
新闻稿的写作方法指导
一、新闻稿的六要素和五部分
六要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果五部分：
标题、导语、主体、背景、结语
学生会新闻稿：
时间地点人物事件效果影响三
段标题落款
二、报道新闻的文体新闻稿、通讯稿、评论稿
1、晚19点15分——A、精确到时B、晚七时or19点
2、院学生会——我院学生会
3、领导介绍——头衔＋人名，例?
电子科技大学电子工程
学院分团委委记xx。
学生会主席团、各部部长、副部长——
不要出现人名。
4、常用称谓——教学楼A、B、C。
科C216。
电子科技大学
清水河校区运动场、篮球场、网球场、风雨棚。
特点：
（1）内容真实，事实准确。
（2）要迅速及时，有时效性。
中午的活动晚上交，晚上的活动第二天中午之前交。
（3）简明扼要，篇幅短小。
（300字）
1.标题
（1）多行标题（活动的决赛，人物专访）
（2）单行标题（前阶段的活动）
如何写好新闻稿
第一、积累新闻素材。
第二、选好新闻题材。
第三、找准新闻角度。
角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。
报道的角度，是我们认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各?
侧面?
把握水平的综合反映的结果。
它在一定程度上能说明我们处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。
社会实践新闻稿写作模板
事件型：
（why），x月x日（when），
（who）分队在（where）干什么
（what）。
（How）（实践内容）。
获得效果。
X月x日
培训会议型：
x月x日（when），（who）分队在
（where）举行（召开）（what）会议。
（领导等）参加了此次会议（培训会）。
会上，（How）（实践内容）。
结尾一：
（领导）高度赞扬了此次培训
会，。
结尾二：
参与人员表示：
X年X月
校园新闻写作规范
会议类新闻稿写作
会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻辑要
求最高的一类。
这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到
稿件中。
这一类新闻稿的结构一般是：
第一段，写好导语，点
明与会人员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言
的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。
写这类新闻稿时，必须注意一下几点：
1、标题要恰当，符合会议的规格
校园内的会议很多，类型也很杂。
参与对象很不固定，
有的会议纯粹是几名学生的会议，有的是学生干部的座谈
会，还有的是党政机关的会议，比较少见的是党代会、团代
会、教代会之类的牵涉面比较广泛的会议。
不同的会议，
写的通讯稿不同，首先就体现在标题上，会议的标题要尽量
符合会议的规格。
比如上次有一篇关于EOC学员学习党代
会精神的通稿，初稿的标题为?
我校召开‘EOC世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会’，这个标题表述上并没有错误，但对于校内通讯稿来说，这个标题有点名不副实
了。
?
这个座谈会是校团委、校学生会组织召开的学生干部座谈会，虽然很重要，但用?
我校召开?
似乎还不准确。
后来，我建议改成?
校学生会举行‘EOC世纪精英学校学
习校第六次党代会精神座谈会’，我还是斟酌再三，为未能体现校团委的作用。
最后，领导的意见是修改成世纪精英学校举行‘学习第六次党代会精神座谈会’因为EOC是校团委、校学生会举办的活动，以此为主语，就很好地突出了这两者，又使标题不会言过其实。
?
因
?
EOC
?
2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的
全称导语是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语，
导语写得好，通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了。
所以，写导语的时候不能过于省略，而必须正式一点，要把会
议全称、举办地点等要素写清楚。
比如?
2008年北京奥运会志愿者座谈会?
这是会议的全称，漏掉一个字都不行。
会场横幅上的会议名称是如此，新闻中就应该这样体现，这是客观性的一个体现。
而举办的地点则要写清楚明白，比
如?
我校旗山校区大学生素质拓展中心?
，这要写明、写
全，不能为图省事而去掉?
大学生?
，虽然大家都知道所
说的是什么地方，但是作为在正式的文体中，交代清楚是必须的。
3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问
题会议一般都有领导参加，而且领导是会议的重点内容，
因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少
的。
介绍出席的领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位，
而且职位要在姓名之前，如?
我校副校长xxxx?
是常规用
法，而不是?
我校xxx副校长?
。
如果有多个领导出席的
话，新闻中还存在介绍领导的先后问题，奉行的原则就是
?
来宾位于最前，综合级别、资历来排序?
，像高校的会议，往往会邀请一些校外的领导出席，只要这些领导是各
机关的主要负责人，那么，校外领导就必须放在最前面，体现基本的礼仪。
如?
省残联理事长陈震、副理事长李继新，
省委教育工委宣传部部长林轩春，省体育局群体处处长方
大川，我校副校长游小波，学工部（处）
、校团委、校办、
文学院有关负责人出席了本次交流会。
?
但是，有
时候，
领导的排序不仅要按照级别，也要考虑到领导的资历问题。
例如，同样是副校长，为什么有的副校长
一定要放在前面，
而有的放在后面，这是因为各位副校长的资历不同，有的副
校长职称较高，有的副校长任
期较久，甚至有的副校长比
较年长，这些都是领导排序需要注意的问题。
这一点更具典
型的是学院领导的排
序。
在不同学院的新闻稿，同一职位
的领导排序却不一样。
例如，有的学院副院长在党委副书记
之前，而有的学院的副院长却在党委副书记之后，按照我们平常的经验，副院长一般排在党委副书记之后，但是在学院中，主管学生工作的党委副书记往往比副院长年轻许多，
甚至有一部分的党委副书记还是副院长的学生，所以，这
一类情况需要我们具体问题具体分析。
4、领导讲话内容的提炼在会议类新闻稿中，领导的
讲话内容最重要的。
但我们又不能将领导讲话的所有内容
抄进新闻稿中，所以，我们要对这些讲话内容进行提炼。
提炼领导的讲话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层次
感，一些理论方面的提法要准确，要提高理论的高度。
领
导讲话都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提
炼出来，再按顺序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了。
1比如领导的致辞，一般分为三大部分的内容，首先是领导
对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎；其次是简要介绍会
议的背景；最后是对与会的人员，一般是青年学生提出一些
希望。
再比如领导的重要讲话，一般分为四个部分，首先
是肯定之前取得的成绩；其次是概括召开本次会议的意义，
再次是本次会议的主要内容的介绍，最后是对与会人员提出
几点关于认真贯彻会议精神的要求。
5、介绍会议的程序要有主次领导讲话结束后，要介绍整个
会议的流程，会议上进行的活动可能有很多，这就要求作者
要注意分清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一
些琐碎的程序则少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、收看
重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序，而像分
发、收取材料等环节则可略去。
6、描绘会场气氛会场的气氛能够让读者了解与会人员对
召开此次会议的态度，了解会议的反响，奠定会议的基调，
是宣传会议的一个重要部分。
一般情况下，会场气氛往往是
热烈的，主要从与会人员的反应中获得信息，如?
xxx的
讲话引起了与会人员的激烈讨论?
、?
全场掌声不断?
等。
7、简要概括举办会议的意义新闻通讯稿的最后一段往往要
简短评论会议的意义，意义同样要注意层次感。
一般分成三
个部分来写会议的意义，首先是对培养青年学生的意义，
其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设
的意义，最后则是对学校整体建设的意义。
有时候，最后
一段也可以不写意义，而是例举与会人员对该会议的反映，
从他们的口中更能真切地体现会议的意义，如《海西青年志
愿者先进事迹首场报告会在我校举行》中的最后一段写道：
?
与会大学生表示，将在这些志愿者先进事迹的鼓舞下，积
极投身到志愿服务的工作中，向祖国最需要的地方，昂首
前进。
?
与会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说
服力。
活动类的新闻稿写作
活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。
一个学校
的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。
所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，
这对作者的写作能力要求更高了。
这一类新闻通稿的结构一般是：
第一段写导语、主承办单
位、参与人员；第二段主要写活动的过程，活动现场以及
现场观众、青年学生的反应。
第三段则评论开展本次活动的
意义。
写此类新闻时，必须注意以下几点：
1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感
每个
活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内
同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动
的主要内容，活动的形式。
活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒
体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活
动，如果仅仅写一句?
校领导xxx、《福建日报》、我校
青年学生代表1000余人参加了活动?
则显得太随便，给
人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。
所以
一般的写法如?
校党委副书记xxx、副校长xxx出席了活
动，《福建日报》福建电视台等媒体朋友参加了活动，我
校各学院师生代表共1000人参与了活动。
?
2、写作要紧扣活动主题活动的主题是什么？
整个活动的
内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的
主题内容却与主题脱离。
比如上次一篇《我校举办第三届
?
模拟课堂?
比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演
环节，而弱化了教学水平的考核环节。
既然是?
模拟课堂?
的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，文艺水平
只是其中一部分，但不是最重要的部分。
所以，我的修改意
见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的
教学水平和知识积累。
在修改稿中发现，?
课堂即兴问答?
和?
智力抢答?
两个环节都充分地体现出来，并且还介绍
了复赛中?
专业讲课?
的比赛情况。
3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角
我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，
不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。
这里说的主要是校园内的通讯稿。
校园内的通讯
稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。
比如一篇《传播学院第四届?
传播人形象节?
隆重开幕》的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外2通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活
动，所以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是?
传播学院?
。
4、活动程序要分清主次跟会议类的新闻稿一样，在写活动
程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主
体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是
写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句
话带过即可。
再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有
中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定
会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基
调。
5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出
活动的特色
只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程
序从策划中就可以体现出来，我们的重点是
要描写实际活
动的现场情况。
比如《迎接校第六次党代会暨中国交响乐团
合唱团专场演唱会》的新闻稿中，
不仅仅将五个部分的表
演曲目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主
题，现场的艺术家是如何
表演的，现场的观众反应如何。
同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也
可能分了几部分进行，但能够统一在一个活
动中，其中肯
定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。
如《我
校开展?
欢度国庆，歌颂祖国?
大型游园活动》新闻稿的
主体部分第一句是?
我校在旗山校区的共青团广场、
A区广
场、嘉树园广场、南区
生活区和仓山校区物光篮球场等处
开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。
?
首先概括了
游园活动的情况，
接着按照总分句中的地点分别叙述游园
活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活
动现场描写得井井有条，错落有致。
而且，在描写活动的
现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调
体现出来，比如一场歌颂青
春、歌颂祖国的晚会，就要用
?
青春活动?
?
热情洋溢?
?
激情满怀?
来描写表演者的表现，
还要突出台下、、观众反应的热烈程度，像?
博得了在
场青年学生的热烈掌声?
之类的描写。
6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向
举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及
活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概
括活动的意义。
一般也分成三个层次。
首先是对提高青年学
生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如?
纪
念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛?
的意义就有一条是?
使
改革开放三十年来我国取
得的辉煌成就更加深入人心?
；
最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。
当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中
评论意义的。
有些活动的意义过于平常、普通
也就没有必
要体现，免得给读者审美疲劳。
竞赛类新闻稿
竞赛类新闻稿跟活动类新闻稿有类似的地
方，但是，因为是竞赛方面的活动，它又有与一般活动不一
样的地方，在新闻稿中，也要有所不同，所以特地分出一
个大类出来。
竞赛类新闻稿的一般结构是：
第一段写导语，介绍主
承办单位、评委、参赛选手；第二段写比赛的
过程；第三
段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。
1、介绍评委要有所选择
竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相
似，只不过竞赛类的新闻稿中，有时有必要提下嘉宾评委，
像教授之类的权威人士，我们就有必要介绍下，可以体现竞
赛的层次与水平，重量级的教授来担任评委便可将一场平常的比赛变得很体面。
而像学生评委之类的，则可以不介绍，邀请学生担任评委，本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。
2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现
一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办
的质量，所以，如果收到良好效果的比赛，
往往要体现下
同学的参与积极性，而这一点一般都是从参与人数、参与的
作品数体现出来的。
比如，
《我校第二届书信文化节落下
帷幕》这篇新闻稿中，本来没有体现收到参赛作品的数量。
后来，我的修改意见是，
将收到的参赛作品数体现出来，
因为据我了解，本次比赛收到了数量不菲的作品，我们做宣
传也就是为了宣
传这个活动的影响。
当然，体现这些数据
的时候，要尽量使用精确的数字，以体现真实性。
当然，如
果参赛初赛选手或者作品不多的话不不用了。
3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现
竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得从
他们入手，可以说，他们的表现情况也就
是竞赛现场的情
况。
需要注意的是，参赛者至少有十个，这么多的选手是不
可能一一描述的，而如果选择其
中几个来进行描述的话，
又显得不够全面，所以对参赛者比赛情况的描述需要概括。
比如?
纪念改革开放三
十周年系列活动之演讲比赛?
，参
赛者的比赛情况可以这样概括?
比赛中，参赛者围绕‘光荣与梦想’这一主题进行演讲。
参赛选手对比了我国实行改革开放前后的社会经济状况，在鲜明对比中突出改革开放的伟大功绩；联系自己生活实际，从身边具体的变化出发，
歌颂改革开放三十年来取得的成就；对三十年来我国的发展成就给予客观评价，号召青年一代珍惜大好时光，为民族
伟大复兴而不懈奋斗。
?
用三个排比句就将参赛者的演讲内容概括出来，全面简洁。
当然，写演讲者的表现，他们一
般都是热情洋溢、声情并茂，而观众的反应则是较为强烈，掌声必不可少。
这并不是说无凭无据的猜测，而是每场比赛的共性。
再如某次演讲赛主题鲜明，内容丰富，现场气氛热烈。
来
自各单位的14名青年学生参加了演讲赛。
他们充分结合自身的工作实际，畅谈了学习实践科学发展观过程中的深刻
体会；提出了如何将科学发展观贯彻落实到具体工作中的做法；表达了要坚持科学发展，突出服务海西，强化内涵建
设，为建设综合性、有特色、高水平的教学研究型大学而努力奋斗的决心。
比赛中，参赛选手个个精神抖擞、神采飞扬、声情并茂，充分展示了选手良好的精神风貌。
他们富有真情实感的演讲，在观众中引起强烈的共鸣，赢得了现场阵阵热烈的掌声。
4、公布比赛结果
竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现
在，竞赛类新闻稿最后要体现比赛的结果，这是这一类新闻稿中很重要的一个部分，竞赛类活动不可能没有最终的获
奖结果，如果我们的稿件中缺少了获奖结果，那就信息不全了，怎么算是新闻稿呢？
在写获奖情况的时候，要注意将获奖人的具体姓名、所在单位或学院、所获奖项写清楚。
同时，视篇幅情况，公布获奖情况一般公布到三等奖的名单，如果篇幅不够的话，则仅仅公布一等奖即可，如果篇幅有待扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。
表彰类新闻稿写作
表彰类新闻稿比较特殊，大部分时候是一种静态的新闻稿，
是没有现场的新闻稿，只能通过材料、采访来收集新闻点，
然后再整合成一篇稿件。
这类新闻稿其实结构不是很固定，而且部分新闻稿是不需要
分段的，在此我说下分段的新闻稿的写法吧。
第一段是导
语、写某单位发文表彰了哪些人、哪些单位；第二段则是介
绍下受表彰对象的事迹；第三段则介绍受表彰对象的感言、
决心或者是颁奖单位对受表彰对象、对青年学生的希望。
写这类新闻稿，需注意以下几点：
1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称写
表彰类的新闻稿时是一定要写出表彰的发文和表彰的奖项
内容的，这是稿件最重要的亮点，但是往往出现一种情况
是，表彰的发文、表彰的奖项内容、受表彰单位这三个的名
称写得太简单，没有将全称写出来。
既然是有表彰发文，那么我们新闻稿中的信息就必须让读者能够找到相应的表
彰发文，信息写全了，才不会让读者怀疑真实性，我们的宣传也比较有效果。
比如《校团委党支部荣获?
全省先进基层党组织?
荣誉称号》这篇新闻稿中，就应该这样写：
?
省委常委、政
升级会员 