届北京市门头沟区九年级上学期期末考试语文试题及答案.docx
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届北京市门头沟区九年级上学期期末考试语文试题及答案
门头沟区2017—2018学年度第一学期调研试卷
九年级语文
考
生
须
知
1．本试卷共8页，共四道大题，24道小题。
满
分120分。
考试时间150分钟。
2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共23分）
（一）选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
（共14分）
1．下面这首诗是宋代思想家朱熹的《观书有感》，请判断依据拼音写汉字和为加点字注音全对的一组是（）
“半亩方（tánɡ）一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
”
A.溏wéiB.塘wèiC.塘wéiD.溏wèi
2.汉字的偏旁部首有表意功能，组合再生能力较强。
下面是用“拮”和“诀”这两个汉字的偏旁部首，重新组合成的两个新字，请选出给两个新字注音并解释全对的一组。
（2分）
A.①诘：
jié、质问、追问、盘问②抉：
jué、剔出、选择、挑选
B.①诘：
jí窘迫②抉：
quē、决定
C.①诘：
jí质问、追问、盘问②抉：
quē、剔出、选择、挑选
D.①诘：
jié窘迫②抉：
jué、决定。
3.成语是中华民族文化的精华，其构成方式多种多样，妙趣横生。
例如由反义词组成的联合结构，如“长吁短叹”“吐
故纳新”“居安思危”“博古通今”等。
请判断下面四组成语各自的构成方式不同的一组是（）
A.眼高手低目瞪口呆耳闻目睹眉清目秀
B.可歌可泣任劳任怨惟妙惟肖绘声绘色
C.神采奕奕情意绵绵欣欣向荣文质彬彬
D.十拿九稳五光十色三心二意千姿百态
4.在年级举办的“诵读古代诗文，感受先贤情怀”主题活动中，有一个根据名家作品对对子的内容。
现在请你根据所给的上联，选择合适的下联，最恰当的一项是（）
上联：
白居易游钱塘湖，喜看早莺争暖树下联：
A.柳宗元游小石潭，凄神寒骨景幽邃B.欧阳修上醉翁亭，后天下之乐而乐
C.王安石登飞来峰，浮云难掩赤子心D.文天祥过零丁洋，甘愿丹心照汗青
5.下面是一则关于“南水北调供水进京”的新闻，请判断语段顺序排列正确的一项（ ）
1历经50年论证、规划，耗时11年建设，南水北调工程丹江水进京之路走了近半个世纪。
2②北京将逐步实现市内平原区80%-90%的南水使用覆盖率。
③据悉，江水进京后，通过新建及改建自来水厂，为中心城、丰台、海淀及通州、大兴、门头沟、亦庄等新城的城市生活供水。
④2017年12月27日，南水北调中线一期工程总干渠终点团城湖明渠开闸放水，北京市南水北调工程正式通水。
⑤基于此，北京的人均水资源量将从此前的100立方米/年，提升到150立方米/年
⑥同时，利用现有工程设施，将来水存入密云水库等已建水利工程设施。
A.④①②③⑤⑥ B.①④③②⑤⑥ C.④①③②⑥⑤ D.①④②③⑤⑥
6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是
①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
②小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？
④那是树！
⑤山上有一片纯绿色的无花树，有了这许多树，小屋就有了许多特点。
⑥树总是轻轻摇动着。
⑦树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
⑧空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！
A.文段第①句把“山”比喻成女子描画过的“眉”，又把山中的“小屋”比喻成眉梢的“痣”，不仅生动形象地写出了山的形状和颜色，又点染出小屋的玲珑小巧，让人联想到妙龄女子那妩媚动人的美好面容，给人一种具体、亲切之感。
B.文段第②句中加点词“点破”一词赋予小屋以人的行为，生动地写出了小屋的出现使山景充满生机，富有情调。
C.文段第③④句“什么来点缀小屋呢？
那是树!
”运用设问的修辞方法，强调了树对小屋的衬托作用。
D.文段第⑧句“空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！
”一句运用夸张的修辞方法，因为心情畅快，在“清新的空气”中作者真的闻到了香味。
7.考试结束后，初三
（1）班李环宇同学获得了年级作文最高分，得到了老师的赞赏，而成绩不理想的李明同学很不服气。
在老师评析李环宇的作文时，李明不注意听讲。
如果你是李明的同桌，你会如何委婉地劝导他呢？
以下劝导最准确得体的一项是（）
A.李明，李环宇的作文写得多好啊，你应该心悦诚服！
B.李明，我们要想把作文写好，就要善于学习别人的优点，他山之石，可以攻玉嘛。
C.李明，李环宇的作文写得多好啊，你难道不应该心悦诚服吗？
D.李明，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文写好，就必须学习别人的优点。
（二）填空（共9分）
8．默写（共4分）
（1）蒹葭采采，。
（《蒹葭》）（1分）
（2）____，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）
（3）李白在《行路难》“，”这句诗中写出了四个连续的动作，形象地表现了自己内心的苦闷，感情的激荡。
（2分）
9．阅读下面的文字，按要求答题（5分）
张飞睁目又喝曰：
“燕人张翼德在此！
谁敢来决死战？
”曹操见张飞如此气概，颇有退心。
张飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：
“战又不战，退又不退，却是何故！
”喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。
喊声未绝，曹操身边夏侯杰，惊得肝胆碎裂，撞到了马下……马似山崩，自相践踏。
后来有诗赞曰：
长坂坡头杀气生，横枪立马眼圆睁，一声好似霹雳震，独退曹家百万兵。
（1）该段文字选自我国四大名著之一的《三国演义》，作者是①。
另外三部古典名著是《②》和《红楼梦》、《西游记》（2分）
（2）《三国演义》塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、刘备、关羽、张飞等一大批性格鲜明的人物形象。
请从上面列举的人物中选择一位，并结合具体的事例或诗文对该人物形象作简评，40字左右。
（3分）
人物：
③
简评：
④
二、文言文阅读（共10分）
阅读【甲】【乙】两个文段，然后完成10—12题。
（共10分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜；夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《孟子》）
【乙】子贡问政。
子曰:
“足食,足兵,民信之矣。
”子贡曰:
“必不得已而去,于斯三者何先?
”曰:
“去兵。
”子贡曰:
“必不得已而去,于斯二者何先?
”曰:
“去食。
自古皆有死,民无信不立”。
（选自《论语》）
10．解释文中加点的字。
（2分）
①足食，足兵 兵：
②域民不以封疆之界 域：
11．将下列句子译成现代汉语。
（4分）
①故君子有不战，战必胜矣。
翻译：
②必不得已而去，于斯三者何先。
翻译：
12．【甲】文重点强调的是“人和”（“得道”）【乙】文重点强调的观点是什么？
你认为【甲】【乙】两文的内容有什么关系？
（4分）
答：
三、现代文阅读（共37分）
（一）阅读《天外财富》完成13—15题。
（15分）
天外财富
（1）雨，从天外飘来。
（2）我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。
（3）“快进来！
”我扬了一下伞，向她喊道。
（4）女孩飞快地跑到我的伞下，用小
手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。
（5）“你是往前走吗？
”我问她。
“嗯，哪儿都行”她随口而答。
（6）“去做什么？
”“找一个人，不，不找了，已经找到了。
”女孩声音满含欣慰。
（7）“他在哪儿？
”“就是你。
”她扬头告诉我。
（8）“找我吗？
”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。
（9）“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。
”
（10）“看来，这个人就是我喽？
”我试探着问。
（11）“是的，所以我要把这笔财富给你。
”她把手伸进了口袋。
（12）我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：
“真是天外飞来的财富！
你要给我多少？
一块钱还是两块钱？
”“不，是十万！
”
（13）“十万？
你带在身上？
”
（14）“对，带在身上。
”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。
递到我手里。
这是一张画满水彩的硬纸片，上面写着十万元。
这是小姑娘自己做的“钞票”。
（15）我大笑起来：
“哈哈，这是天外财富！
谢谢你，我收下了。
”我把“大钱”装进了口袋。
（16）“你失望了吧？
——可你没让我失望。
”女孩的声音很清晰，也很兴奋。
（17）“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。
第二天，她就去了。
”
（18）“找到了吗？
”“第二天没下雨。
”
（19）“后来呢？
”“后来下雨了，但没人理她。
她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。
”
（20）“这真悲惨。
”“可我不信。
我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。
”
（21）“所以，你就试了？
”我问。
“对，而且我没失望！
”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。
（22）雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
（23）“你没想过会失望？
”我问。
“想过，可我还是没失望。
”她的手更紧地挽住我的胳膊，我猛地觉得一切都是那么珍贵,如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心,说不清的感觉扩散开去,像是在融化，又像在凝结。
（24）“只是我没有财富。
”女孩歉意地说。
（25）“不，我们都得到了财富。
”
（26）来到一个车站，我把女孩送上了车。
她透过缓缓移动的车窗，大声说道：
“我懂，不是钱，是财富，对吗？
”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。
（27）我整整雨伞，继续向前。
细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……
（28）我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！
（作者北原，有改动）
13.请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。
（4分）
地点
情节
心情
路边树下
找到共伞的人
①
小街路上
②
兴奋
③
与“我”告别
④
14.下面的句子形象生动，富有表现力请加以赏析。
（4分）
“我猛地觉得一切都是那么珍贵，如同一阵悄声无息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化，又像是在凝结。
”
答：
15.文章第（28）自然段中的“财富”指的是什么？
请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。
（150字左右7分）
（二）阅读相关文段，完成16—18题（共10分）
肌肉运动的奥秘
【资料一】肌肉是身体的重要组成部分，“肌纤维”则是组成肌肉最基本的“单元”，肌纤维中，除了有细胞必备的配置外，还有大量的“肌丝”，也就是肌蛋白。
肌丝受神经支配，可以发生形变，造成肌纤维的伸缩，而不计其数的肌纤维发生伸缩，就是肌肉的收缩与舒张。
【资料二】物以类聚，“肌”以群分，肌肉根据“工作需要”，有着不同的类型，其特点如下：
类型
位置
运动特点
肌纤维特点
骨骼肌
大多位于四肢，躯干等部位，可以看到和感觉到。
受人的主观意识支配，同时又大多依附在骨骼上，靠牵引骨骼而产生运动。
是所有肌纤维中最长的，能达到40毫米。
平滑肌
人体的消化系统，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感觉
不到。
收缩舒张自发进行，不随人的意志而改变。
长度较短，只有20-300微米。
心肌
只存在于心脏，看不到，也感觉不到。
不受人的意识控
制，但又能快速收缩
直径比骨骼肌粗，排列成网状
【资料三】人体骨骼肌共有600多块，它从一丝纤维开始，到最后组成一块肌肉，并不是简单的堆积、捆绑，而是“逐级累加”——每条纤维的外部，有一层结缔组织膜把它们紧紧裹住，N条肌纤维平行排列在一起集合成纤维束后，又会有一层结缔组织膜把它们紧紧裹住，而这些纤维束再聚到一起，还会再有一层膜来包裹。
如此便形成了肌肉块。
这样一层一层分级包裹，就如同生产钢缆时，从钢丝到钢缆的制作过程，可以让组织的负荷强度最大化。
【资料四】肌肉运动时，如果氧气不足，葡萄糖代谢产物就会变成乳酸，如果肌肉持续强力收缩，导致血流中断，乳酸就无法被快速代谢，量大了就会刺激神经，产生酸痛感。
等停止运动一分钟左右，这种感觉就会消失，而运动过后的肌肉酸痛，其实并非主要由乳酸造成，而是因为肌肉长时间“闲置”，突然大幅用力，造成肌纤维和
结缔组织受损，也就是俗称的“肌肉拉伤”，只不过拉伤程度较低，感觉
与乳酸堆积类似。
当然，肌肉是可以在短时间内自我修复这种“肌肉拉伤”的。
（根据有关资料改写）
16.请分别概括【资料一】和【资料二】所介绍的内容。
（2分）
17.【资料四】中介绍的运动过程中产生酸痛感的机理是什么？
（4分）
18.阅读链接材料，根据上述资料内容回答问题。
【链接材料】由于学习紧张，小张同学有好长一段时间没有进行锻炼了，星期日突然打了一场篮球，结果第二天就浑身肌肉酸痛。
（4分）
（1）小张第二天浑身肌肉
酸痛的原因是什么？
（2）为了避免出现第二天肌肉酸痛的现象，小张应该怎么做？
（三）阅读下文，完成19-22题。
（共12分）
阅历与读书
①在读书的过程中，我们都有这样的体会：
同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。
正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：
“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。
”可见阅历对读书至关重要。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。
少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。
随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。
著名学者林语堂在谈读书体验时说：
“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。
”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③那么，该如何丰富阅历呢？
一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。
然而经历不等于阅历。
经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。
只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。
但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。
书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。
读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。
行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。
不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。
这都是不对的。
读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。
无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读
书，则会
导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。
只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
（作者：
赵迎辉，有删改）
19.请概括本文的中心论点。
（3分）
20.第①段在文中有什么作用？
（2分）
21.请简要分析第③段的论证思路。
（4分）
22.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？
请简述理由。
（3分）
歌德说：
“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。
”
四、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。
（10分）
23.同学们好，再过十几天，寒假就要到了。
不过今年的寒假也许是你接受九年义务教育过程中的最后一个寒假，你打算如何度过。
你可以对过去一学期的学习生活做一个简单的总结，也可以为即将到来的寒假制定一个学习计划，准备迎接明年六月份的中考。
要求：
（1）字数在150-200之间。
（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据题目，按要求写作。
（40分）
24．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
有你真好
题目二：
有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心；有人说，生活中处处有爱，缺少的是一颗善于体会的心......请以“__________就在身边”为题作文。
要求：
将题目补充完整后作文。
要求：
（1）将所选题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
门头沟区度2017—2018学年度第一学期调研参考答案
九年级语文
第Ｉ卷
一、基础·运用（共23分）
（一）选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符
合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
（共14分）
1
2
3
4
5
6
7
B
A
C
D
C
D
B
（二）填空（共9分）
8.古诗文默写
⑴白露未已（1分）⑵沉舟侧畔千帆过（1分）⑶停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然（2分）
9．名著阅读（5分）
（1）罗贯中水浒传（2分）
（2）诸葛亮出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
写出了诸葛亮忠心耿耿……（3分）
二、文言文阅读——阅读【甲】【乙】两个文段，然后完成10—12题。
（共10分）
10．①兵：
军队军备②域：
限制（共2分）
11．①所以君子不战则已，战就一定能胜利。
（2分）
②如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项？
（2分）
12.[乙]文重点强调的“民信”（“取信于民”），二者有密切的相关性。
“民
信”（“取信于民”）是“人和”（“得道”）的重要条件（或“内容”）之一。
三、现代文阅读（共37分）
（一）阅读《天外财富》完成13—15题。
（15分）
13.①欣慰②给“我”财富③一个车站④感动（4分）
14.巧借身边的“雨丝”作比,描写“我”瞬间的心
理,表现“我”对小女孩天真行为的欣赏和珍视。
（3分）
15.“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任；理解：
点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解；感悟：
作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。
（结合具体事例）（7分）
（2）阅读相关文段，完成16—18题（共10分）
16.资料一：
“肌纤维”是组成肌肉最基本的“单元”，其中含有大量的肌蛋白。
（1分）
资料二：
肌肉的三种类型及其特点。
（1分）
17.肌肉运动时，如果氧气不足，葡萄糖代谢产物就会变成乳酸，如果肌肉持续强力收缩，导致血流中断，乳酸就无法被快速代谢，量大了就会刺激神经，产生酸痛感。
（4分）
18.
（1）因为肌肉长时间“闲置”，突然大幅用力，造成肌纤维和结缔组织受损，也就是俗称的“肌肉拉伤”。
（2分）
（2）应在平时加强体育锻
炼要在运动前做好热身，不宜突然大幅用力。
（2分）
（三）阅读下文，完成19
-22题。
（共12分）
19.阅历助益读书，读书增长阅历，（阅历与读书相辅相成）（2分）二者不可偏废。
（1分）（意思对即可。
共3分）
20.①指出“阅历对读书至关重要”，引起下文。
②从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣。
（意思对即可。
一点1分，共2分）
21．先提出本段论题“如何丰富阅历”。
（1
分）然后从
阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。
（2分）最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。
（1分）（意思对即可。
共4分）
22．第②段。
（1分）歌德的话论证的是第②段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”。
（意思对即可。
2分）（共3分）
四、（共50分）
（一）（10分）
23.评分标准：
10分。
内容7分（符合题意2分，中心明确2分，重点突出1分，条理清晰1分，结构完整1分），语言3分。
（二）（共40分）
24.
作文评分标准
项目
等级
内容、表达（36分）
说 明
书写（4分）
一类卷
（40-34）
符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：
36-30分
以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
（33-29）
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。
赋分范围：
29-25分
以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。
三类卷（28-24）
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。
赋分范围：
24-20分
以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。
四类卷（23-0）
不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言
不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：
19-0分
以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1-0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明：
1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.不写标题扣2分。
3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
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