大班教案冬天在哪里.docx

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大班教案冬天在哪里

大班教案冬天在哪里

　　大班教案冬天在哪里1

　　活动目标：

　　1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

　　2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

　　3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

　　活动准备：

　　1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。

　　2、冬天里的树的图片多幅。

　　3、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿迁移已有经验。

（1）教师：

冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?

（2）教师：

树叶都掉光了，剩下了什么呢?

　　2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

（1）教师：

光秃秃的大树给你什么感觉呢?

让你想到了什么?

（2）教师：

你喜欢哪棵树?

它是什么样子的?

它像什么?

　　3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

（1）教师：

现在我们来找一找，树干在哪里?

树枝在哪里?

树干是什么样子的?

树枝呢?

（2）教师：

这棵树上的树枝有什么不一样呢?

（引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同）

　　（3）教师：

靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?

有什么变化?

　　（4）教师：

用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

　　要点提示：

　　①在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

　　②画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

　　4、幼儿绘画。

　　教师：

你想画一棵什么样的树呢?

像什么?

树干是什么样子的?

树枝呢?

　　5、欣赏幼儿作品。

　　教师：

找一找，你最喜欢哪一棵树?

为什么?

　　活动延伸：

　　①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。

　　②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

　　区角活动：

　　①美术区：

提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。

　　②科学区：

提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。

（如落叶树、常青树）

　　大班教案冬天在哪里2

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。

　　2、初步了解什么是冬眠，那些动物要冬眠。

　　3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。

　　4、锻炼幼儿的动手操作能力。

　　【活动准备】

　　1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里，激发兴趣，请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。

　　2、几幅冬景的图片资料。

　　3、自录磁带。

自制雪花及足够数量的白纸。

　　4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教师自制教具。

一个大箱子做山洞。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入

　　1、教师和幼儿握手，表示友好。

“哟，小朋友们的手都这么热乎，来来来，谁愿意给我暖和暖和?

谢谢!

”“周老师一到这个季节，手就冰凉。

你们谁知道，现在是什么季节呀?

”

　　2、出示几幅冬景的图片。

“昨天，老师特意拜访了冬爷爷，他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。

”

　　看过照片后请幼儿谈谈：

你看到了什么?

你喜欢冬天吗?

（注意指导幼儿说话要完整。

）

　　3、“下雪不仅好玩，还有很多好处呢，你知道吗?

”引导幼儿了解下雪的好处：

大雪会把空气中的灰尘带下来，把有害的细菌、昆虫冻死，起到净化空气的作用;小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬，第二年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。

　　二、玩“雪”，体验冬天的快乐。

　　1、过渡：

可惜的是，咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。

不过，冬爷爷送给我一场雪，你们看——

　　教师事先将“雪花”放在筐子里，举起筐子晃动，“雪花”就会飘落下来。

　　2、你想不想也来下雪?

那我们先来做雪花。

　　教师教如何做雪花：

两手拇指和食指捏住一张白纸的一角，一只手使劲往下撕，一片雪花就做好了。

　　请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花，将撕好的雪花放在一起，师幼共同玩下雪的游戏。

　　三、导入“冬眠”主题，了解有关冬眠的知识。

　　1、过渡：

嘘——我们得小声点，可不要吵醒了“宽宽”（小乌龟的名字）。

来，我们坐下来安静一下，休息休息。

　　我们的宽宽正在干什么，谁愿意大声地告诉来听课的老师。

　　2、交流课下收集的有关冬眠的知识。

　　谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识?

幼儿畅所欲言，对于不准确的知识，教师及时予以纠正;同时也要注意对幼儿的肯定、表扬，即时颁发小博士奖章。

（鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。

）

　　3、游戏：

谁在冬眠。

　　游戏玩法：

（1）去“山洞”寻找谁在冬眠，将它抱出来并告诉大家：

（我发现在冬眠。

）

（2）听听小动物要对我们说些什么。

　　（3）结合动物们的话提问，了解、考察幼儿听懂了多少。

培养幼儿注意倾听的好习惯。

　　（4）将小动物送回家，让它们继续冬眠。

　　小熊：

亲爱的小朋友，你们好。

当你们发现我的时候，我正做着一个美梦呢。

我梦见蓝蓝的天，白白的云，清清的小河，鲜艳的花朵，还有唧唧喳喳的小鸟，他们都在向我招手，要和我一起去爬山。

嘘——千万别叫醒我，我要睡上整整一个冬天。

再见了，小朋友。

　　青蛙：

哎呀，是谁把我吵醒了，我还没睡够呢!

什么?

下雪了?

我才不愿意玩雪呢，那多冷呀!

我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉，一直睡到春天。

　　对了，我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你们就别去吵醒他们了，好吗?

好了，我要继续睡觉去了，再见。

　　刺猬：

哎呀，小朋友，我没把你弄疼吧?

真对不起，我正在睡觉，没看见你过来。

你不知道吧，一到冬天，我就会躲在洞里睡觉，一直睡到冰雪融化，春暖花开。

到那时候，麻烦你们再来叫醒我，好吗?

你们瞧，我都睁不开眼了，啊——我又困了，再见了，孩子们。

　　蛇：

怎么啦，是春姐姐来了吗?

不对呀，树上还是光秃秃的，人们还穿着厚厚的棉衣呢。

哦，原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。

有的小朋友会问：

“你一冬天不吃东西会不会饿死?

”呵呵，不会的。

因为从夏天开始，我就在自己的身体里积累了许多营养，足够满足整个冬天的需要。

谢谢小朋友对我的关心。

好了，我要回家睡觉了，祝你们冬天玩得愉快。

BeyBey——

　　4、听了它们的话，你想对它们说些什么?

　　（你们好好冬眠吧，我们不再吵醒你们了，春天到来时，我会去叫醒你们的。

冬天多么好玩呀，你们光睡觉，真可惜……）

　　四、活动延伸

　　小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，没有欣赏到冬爷爷带给我们的礼物，真可惜。

那其他小动物呢?

小羊、小兔、小燕子，它们是怎样过冬的呢?

谁愿意帮我找到答案?

（激发幼儿继续探究知识的欲望。

）

　　五、扫“雪”，结束活动。

　　下雪虽然好玩，但也给我们带来许多麻烦。

尤其是我们小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那该怎么办呢?

（大家一齐来扫雪，结束活动。

）

　　大班教案冬天在哪里3

　　活动目标：

　　1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。

　　2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。

　　3、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘

　　活动范围：

中班全体幼儿家长工作：

请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。

　　环境创设：

布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品。

　　活动内容：

　　科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》

　　艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》

　　社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》

　　语言活动看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》

　　健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》

　　附：

　　儿歌《数雪花瓣》

　　小雪花、小雪花，你有几个瓣?

　　我用手心接住你，让我数数看。

　　一、二、三、四、五、六，

　　刚数完，雪花怎么不见了?

　　只留下一个圆圆的小冰点。

　　附：

　　活动设计一

　　活动内容：

看图讲述《雪人不见了》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;

　　2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力;

　　3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。

　　活动准备：

挂图《雪人不见了》

　　活动过程：

　　一、导入：

“小朋友们喜欢堆雪人吗?

”

　　师：

“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。

”

　　二、展开：

　　1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。

　　2、引导幼儿逐幅观察

（1）观察图一、提问：

现在是什么季节?

天气怎样?

　　图片上有谁?

他们在干什么?

　　小结：

冬季、下雪天。

小猴和小熊在一起堆雪人。

（2）引导幼儿观察图二、提问：

　　天气有什么变化?

小猴小熊感觉怎样?

你是怎么看出来的?

　　（3）观察图三、小熊和小猴正在干什么?

他们为什么要这样做?

　　（4）请幼儿连贯讲述1—3幅图。

　　3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。

　　幼儿想象后，出示图片。

（理解融化的意义）

　　4、请幼儿试着完整讲述。

　　注意：

用此要恰当，简练。

　　5、互相讲述。

　　三、结束：

　　请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。

　　如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。

　　附：

　　大班教案冬天在哪里