初中历史八上第二单元 近代化的探索 复习课教案学案.docx
《初中历史八上第二单元 近代化的探索 复习课教案学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中历史八上第二单元 近代化的探索 复习课教案学案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中历史八上第二单元近代化的探索复习课教案学案
初中历史八上第二单元近代化的探索复习课教案学案
八上第二单元《近代化的探索》复习课教学设计
【复习目标】
1.了解洋务运动中创办的军事和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用；
2.知道“百日维新”的内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响；
3.了解孙中山的革命活动，探讨辛亥革命的历史意义；
4.了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
【学法指导】
本单元侧重于先进的中国人前赴后继在实现中国现代化的历程中的探索，包括经济工业化方面的洋务运动、政治民主化方面的戊戌变法和辛亥革命、思想民主化科学化方面的新文化运动。
学习本单元要注意比较中国人民向西方学习的变化，即从经济变革到政治变革再到思想文化的变革，认识中国的近代化由表及里、不断深入。
从而正确评价四次探索在中国近代化进程中的地位和作用。
【概念理解】
近代化主要指资本主义产生、发展和资产阶级民主政治确立的过程，这些都是中国人民向西方资本主义学习，寻求新的出路的过程。
19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步，主要经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
【复习过程】
1、导入：
同学们，我们已经复习了第一单元，知道了列强的一步步对中国侵略的加深，我们陷入了被动挨打的局面，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会的深渊。
那么中国的出路在哪里？
中国先进的中国人开始关注西方，学习西方，开始了近代化的探索。
2、知识梳理：
三、自主建构：
运动名称
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
时间
原因
清政府内外交困
反对尊孔复古的逆流
政治派别
主张、内容
兴民权，发展资本主义
领导人
性质
资产阶级领导的民主革命
进步知识分子领导的思想解放运动
作用
四、知识巩固与能力提高：
1.看课本概括中国各阶层进行了哪些探索？
分别说说这几次探索的实质、领导阶级、性质。
2.有人认为：
中国的近代化的道路是一个逐渐发展的过程，19世纪中后期是“器物变革”时期，19世纪末20世纪初是“制度变革”时期。
联系所学的知识，回答下列问题：
（1）“器物变革”和“制度变革”所指的是什么？
（2）从上述历史变革的结果我们可以得到哪些启示？
3．思维拓展：
19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步，主要经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
（1）上述四次运动分别体现了什么样的思想主张？
（2）这些思想主张对中国近代化的起步分别产生了什么积极作用？
（3）从这些思想主张的发展变化，可看出近代化的起步有什么特点？
五、课后作业：
情感体验：
穿越时空，回到19世纪中期，请你说说面对侵略的感受，任意选择一个阶层，说说你会怎么做？
参考答案：
“自主建构”部分：
运动名称
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
时间
19世纪60－90年代
1898年
1911年
1915年
原因
清政府内外交困
甲午战败，民族危机加重
认清只有推翻清政府才能救中国
反对尊孔复古的逆流
政治派别
地主阶级洋务派
资产阶级维新派
资产阶级革命派
进步的知识分子
主张、内容
师夷长技
兴民权，发展资本主义
推翻清朝统治，建立民主共和国
前期：
民主、科学
后期：
马克思主义
领导人
李鸿章、曾国藩等
康有为、梁启超等
孙中山
陈独秀、李大钊等
性质
地主阶级领导的自救运动
救亡图存的资产阶级改良运动法运动
资产阶级领导的民主革命
进步知识分子领导的思想解放运动
作用
为民族资本主义的产生和发展起了促进作用
有利于中国资本主义的发展
推翻了清朝统治，使民主共和观念深入民心
空前思想大解放运动，为马克思主义传播准备了条件
“知识巩固与解题能力提高”部分：
1.
（1）洋务运动：
学习西方的科学技术，维护清朝的封建统治（地主阶级洋务派）（自救运动）
（2）戊戌变法：
学习西方的政治制度－君主立宪（资产阶级维新派）（改良运动）（3）辛亥革命：
学习西方的政治制度—民主共和，建立资产阶级共和国（资产阶级革命派）（革命）4）新文化运动：
学习西方的思想文化——追求民主和科学（激进的民主主义者）（思想解放）
2.
（1）“器物变革”指：
洋务运动；“制度变革”指戊戌变法和辛亥革命。
（2）一个国家的近代化进程必须适应世界历史发展的潮流，必须要适合本国具体国情。
3.
（1）“师夷长技”（自强、求富）；维新变法（变法图强或要求民权，发展资本主义或救亡图存）；三民主义（同盟会纲领的内容或推翻帝制，建立资产阶级共和国）；民主、科学。
（2）刺激了中国资本主义的产生和发展（为中国资本主义近代化开辟了道路）；思想启蒙（为资产阶级思想传播奠定了基础）；推翻了封建帝制，使民主共和观念深入人心；解放思想，为马克思主义传播创造了条件。
（3）层层递进、由表及里、逐渐深入（从经济变革到政治变革再到思想文化的变革或从学习西方技术到改变封建制度再到解放思想）。
八上第二单元《近代化的探索》复习课学案
一、复习目标
1．列举洋务派提出的口号及创办的企业；评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
2．知道“百日维新”的主要内容。
3．了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
4．列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
二、课前延伸梳理知识
三、课内探究形成认识
1．阅读材料，回答问题。
翻开从鸦片战争到五四运动近80年的历史，人们发现温和的改良无法从根本上改变中国落后挨打的现实，必须彻底埋葬旧制度。
于是革命党人举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了中国第一个共和制政府。
然而，这场革命引起的变化毕竟是有限的。
清王朝皇冠落地后，不平等条约没有废除；从农村到城市，很多人家还是把君主当作神来供奉。
请回答：
（1）材料中的“改良”和“革命”是指哪些历史事件？
它们有哪些共同之处？
（2）这场“革命”给中国社会带来了哪些变化？
结合材料谈谈对“这场革命引起的变化毕竟是有限的”这句话的认识。
2．阅读下列材料：
材料一：
我支那四千年之大梦唤醒，始自甲午战败……
──梁启超
材料二：
对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低佑计的……因为他们没看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。
──人民网
材料三：
西洋人因为拥护德、赛两先生……德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出……我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
──陈独秀
请回答：
（1）为实现材料一中“大梦唤醒”，资产阶级维新派开展了什么运动？
（2）指出材料二中“推翻几千年因袭下来的专制政体”事件的性质。
这一事件在思想上产生了什么影响？
（3）据材料三并结合所学知识指出，为救治中国的“黑暗”，这场运动把矛头指向了什么？
（4）依据上述材料，谈谈思想解放在历史发展进程中的作用。
3．19世纪下半叶到20世纪初，面对西方列强的侵略，中国从经济、政治到思想文化进行了一系列深刻的变革。
下列图片反映了相应的四个重大事件，结合这些事件和所学知识回答问题：
图一
图二
图三
图四
请回答：
（1）图一所反映的历史事件与图四事件相比较，在向西方学习方面有什么不同？
（2）图二、图三所反映的历史事件的共同目的是什么？
这两个事件与图一、图四事件相比较，在向西方学习方面有什么突出特点？
（3）请你为上面的历史图片拟定一个恰当的主题。
四、课后提升感悟历史
1．“上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失l300万两白银。
湖北织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少l0万匹。
”材料所述体现了洋务派的哪一初衷？
（）
A．分洋商之利B．练兵以制器为先
C．悉各国情形，必谙其语言文字D．防海之害，非整水师不可
2．在“评价洋务运动”的分组学习活动中，小杨同学收集的材料有：
①1865年李鸿章以4万两银买下美商的旗记铁厂；②1866年左宗棠创办福州船政局；③曾国藩派容闳从美国买回机器，与李鸿章等创办江南制造总局；④1872年清政府选派第一批少年赴美学习科技、工程等学科。
以上材料不能说明在洋务运动中（）
A．清朝政府起了主导作用B．引进了西方先进生产技术
C．商人、资本家兴办企业获得政府的投资D．产生了一批近代企业
3．戊戌变法内容中，能说明这次变法具有资产阶级性质的是（）
①改革政府机构，任用维新人士②鼓励么人兴办工矿企业③裁撤绿营，精练陆军，改习洋操④开办新式学堂，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论
A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④
4．“各国变法，都是经过流血才成功的。
中国还没有人流血，让我来作第一个吧”其中的“我”是（）
A
B
C
D
5．2010年5月23日上午，孙中山铜像回迁揭幕仪式在南京市新街口广场隆重举行。
孙中山先生受世人敬仰，其丰功伟绩有（）
①建立中国同盟会②提出三民主义③亲自发动武昌起义④成立中华民国
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
6．右下图为中国近代史上一位伟大人物，以下说明与图片人物相吻合的是（）
A．创办《新青年》杂志，率先举起“民主”、“科学”大旗
B．发表《庶民的胜利》一文，歌颂十月革命
C．率先提出用白话文代替文言文
D．创作《狂人日记》，批判封建礼教
7．请阅读下列有关“中国近代化探索”方面的材料，回答问题：
材料一：
甲午战败后，李鸿章伤感地反省，说：
“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。
”
材料二：
1905年11月，孙中山在《民报》发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，合称“三民主义”。
材料三：
《青年杂志》封面
（1）材料一中“我办了一辈子事”是指李鸿章参与的什么运动？
这场运动在中国近代化进程中有何地位？
（2）材料二中的“三民主义”是哪一次革命运动的指导思想？
这一革命运动最大的历史功绩是什么？
（3）材料三中这份刊物的诞生标志着什么运动的兴起？
（4）回首中国近代化探索的历程，你有何感悟？
参考答案：
课内探究形成认识：
1．解析：
解答第一问的关键是抓住材料的有效信息。
从“从鸦片战争到五四运动”、“温和的改良”这两个有效信息，结合所学的四次探索运动，不难得出“改良”是指洋务运动和戊戌变法。
而从“推翻旧王朝，建立了中国第一个共和制政府”可以推出这个革命是辛亥革命。
第二小问旨在考查学生的归纳总结能力，要从大处着眼。
从形式（探索近代化道路、向西方学习）和目的（力图挽救中华民族危难）两方面来归纳。
第二问注意答题的全面性，不仅指政治、思想方面的变化还包括社会生活上的变化。
谈认识，旨在考查学生对辛亥革命局限性的理解：
辛亥革命没有完成反帝反封建的民主任务，没有从根本上改变中国的性质和面貌。
答案：
（1）洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。
探索近代化道路、向西方学习、力图挽救中华民族危难等。
（2）推翻了君主专制制度；民族共和思想深入人心；社会生活发生变化等。
中国半殖民地半封建的社会性质没有改变；多数中国人的精神面貌没有根本改变。
2．解析：
此题第一问只要抓住“资产阶级维新派”不难得出这一运动是指“维新变法运动”第二问旨在考查学生对辛亥革命意义的理解和识记。
第三问推断这场运动是什么最关键：
一是从民主和科学的英文表达得出；二是从“可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀得出。
第四问回答有一定难度，思想解放是社会变革的先导，有力地推动改革和革命，从而促进人类文明进步。
答案：
（1）维新变法运动。
（2）资产阶级革命。
使民主共和观念深入人心。
（3）维护封建统治的孔教。
（4）思想解放是社会进步和发展的前提，思想解放是近代社会进步和发展的重要动力。
3．解析：
比较法是学习历史的重要方法。
第一问旨在通过比较，发现洋务运动与新文化运动的不同，在诸多不同点中，只要阐明向西方学习的内容不同，即图一：
洋务运动学习西方先进技术，重在经济。
图四：
新文化运动高举“民主”、“科学”旗帜，重在思想文化。
第二问恰恰相反，通过比较找共同的目的：
挽救民族危亡，发展资本主义。
这也是这四场运动的共同目的。
图二：
百日维新，图三：
辛亥革命都是要学习西方的政治制度。
图一：
学习的西方的技术，图四：
学习西方的思想文化。
这四幅图片体现了中国近代化探索历程，这一历程，也是中国人民向西方学习的过程：
第一阶段，洋务运动只学习技术；第二阶段，戊戌变法和辛亥革命侧重学习政治制度；第三阶段，新文化运动学习西方的思想文化。
故中国近代化具有由浅入深，层层推进的特点。
答案：
（1）图一：
洋务运动学习西方先进技术，重在经济。
图四：
新文化运动高举“民主”、“科学”旗帜，重在思想文化。
（2）共同目的：
挽救民族危亡，发展资本主义。
特点：
学习西方政治制度（3）近代化的探索
课后提升感悟历史：
1一6：
ACCBBB
7．
（1）洋务运动为中国近代化开辟了道路。
（2）辛亥革命结束了我国两千多年的封建帝制；使民主共和观念深入人心。
（3）新文化运动。
（4）感悟：
①中国人民具有不懈的探索精神；②地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在中国走不通；③层层递进、逐渐深入；由学习西方军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化；④中国近代化的过程，实际上是中国资本主义产生、发展和近代中国先进分子追求确立资产阶级民主政治体制的历程，也是中国人民争取民族独立和国家富强的过程。
升级会员 