初中新目标英语语法总结一.docx

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初中新目标英语语法总结一

初中新目标英语七——八册上语法汇集

Ⅰ.动词

一、动词分类：

类别特点例句

实

义①及物动词要求名词或代词作宾语

动

词②不及物动词不要求宾语。

但往往其后要求介词构成

⑴短语动词，然后其后要求宾语

③系动词要求表语

④助动词要求动词原形或过去分词（无特殊意思）

⑤情态动词要求动词原形（有说话者的意思）

㈠实义动词（也叫行为动词）

实义动词表示动作或状态，能在句中独立做谓语。

它可分为及物动词和不及物动词，

1、及物动词

及物动词的后面直接宾语，意义才完整，宾语的词性为名词或者代词。

2、不及物动词

本身意思完整，其后无须接宾语。

但是，在不及物动词的后面可接一介词构成一个介词短语动词，其作用相当一个及物动词，这样，则可直接接宾语了。

㈡系动词

连系动词不能独立做谓语，要和表语（由形容词、名词及动名词、不定式、介词短语、副词担任）一起构成合成谓语。

在初中课本里出现的连系动词有

状态系动词：

be（am,is,are）

表象系动词：

seem,appear,look

感官系动词：

look,sound,taste,smell,feel

变化系动词：

become,get,turn,grow,go,make,run,come,fall

持续系动词：

remain,keep,stay,stand,lie,rest.等。

系动词除be和become等少数词可接名词做表外，一般都接形容词

㈢助动词

本身无意义，不能单独做谓语，必须和原形动词或分词构成复合谓语，表示时态、语态、否定、疑问等

英语中没有单一的固定的助动词。

动词be,have,go,shall,will在句子中与主要动词一起构成各种时态、语态，否定句、疑问句时，才担当起助动词的作用。

⑴助动词be的用法

①构成进行时态

现在进行时：

be（am,is,are）+动词的现在分词

过去进行时：

be（was,were）+动词的现在分词

SheisstudyinginCanadanow.他现在正在加拿大学习。

Chinesepeoplearefriendly.中国人民很友好。

Theyarehavingameeting.　他们正在开会。

Englishisbecomingmoreandmoreimportant.英语正变得越来越重要。

Hewaswalkingintheparkatthattimeyesterday.

昨天那个时候，他正在公园散步。

WhenIcamehome,theywerecookinginthekitchen.

当我进家时，他们正在厨房里做饭。

②构成被动语态（be+动词的过去分词形式）

ThewindowwasbrokenbyTom..　窗户是汤姆打碎的。

Englishistaughtthroughouttheworld.　世界各地都教英语。

Youarewantedonthephone,MissGreen.格林小姐，你的电话。

Myfavoriteringislost.我最喜欢的戒指丢了。

③be+动词不定式，可表示下列内容：

（动词不定式见p16-17）

a.表示最近、未来的计划或安排。

例如：

HeistogotoNewYorknextweek..　他下周要去纽约。

Wearetoteachthefreshmen.　我们要教新生。

说明：

这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。

b.表示命令。

例如：

Youaretoexplainthis.　对此你要做出解释。

Heistocometotheofficethisafternoon.　要他今天下午来办公室。

c.　征求意见。

例如：

HowamItoanswerhim?

　我该怎样答复他？

Whoistogothere?

　谁该去那儿呢？

d.表示相约、商定。

例如：

Wearetomeetattheschoolgateatseventomorrowmorning.　

我们明天早晨7点在校门口集合。

⑵助动词have的用法

构成完成时态

现在完成时：

助动词have/has/+动词的过去分词。

表示继续、完成、结果和经验。

表示以现在为基点的完成时态。

过去完成时：

助动词had+动词的过去分词。

表示以过去的时间为基点的完成时态。

Ihavefinishedmyhomework.我已经写完作业了。

HehaslivedinBeijing.他一直住在北京。

Ihaven’tseenthemovieyet.我还没看这部电影。

IhadknownhimwhenIwasastudent.我当学生时，就已经认识他了。

⑶助动词shall/will的用法

构成将来时态：

shall/will+动词原形

①主语是第一人称I和We时，

常用shall，即“I/We+shall+动词原形+……”

②口语中，所有人称时，

用will，即“主语（所有人称）+will+动词原形+……”

⑷助动词do的用法

①助动词do与其他动词结合构成否定句和疑问句。

Shedoesn’tknowmyphonenumber.她不知道我的电话号码。

Doyouoftencarryacamera?

你经常带着照相机吗?

②用在动词原形前，加强语气

Ididreturnthebooktothelibrary.我的确把书换回图书馆了。

③代替前面刚出现的动词以避免重复

—Doyourparentslikedrinkingcoffee?

你父母喜欢喝咖啡吗？

—Yes,theydo.是的，他们喜欢。

㈣情态动词

有一定的词义，用来表示说话人对某一动作或状态的态度，表示能力，允许，请求，必要，可能，需要等。

没有人称和数量的变化，不能单独作谓语，其后接主要动词原形作谓语。

初中阶段出现的情态动词有can（could）,may（might）,must,shall（should）will（would）,need,haveto

⑴情态动词can

Can的定义：

Can是一常见的情态动词，经常用来表示请求（或允许）、能力、推测等。

其过去式是：

sound;否定式是：

can’t；疑问句将can提到句首。

Can的用法：

t’

①表示能力，意为“能、能够；会”

Ican’tswim.我不会游泳。

Canyouplaybasketball?

你会打篮球吗？

HecanspeakEnglish.他会讲英语。

②表示能力时可和beableto互换使用,后者有更多的时态变化，beableto常被用来表示can所不能表示的将来的或完成的概念。

Theywillbeabletorunthismachineontheirowninthreemouths.

他们过三个月就能自己操作这台机器了。

③表示可能性，意为“可以；可能”

Hecanbeveryfriendlyattimes.有时他会很友好。

Hecanrunhereinfiveminutes.他可能五分钟后跑到这儿。

④表示允许，意为“可以；能够”（多用于口语中，书面语中一般用may）

Youcanusemycar.你可以用我的车。

CanIuseyourpen?

我可以使用你的钢笔吗？

CanIgohomenow,please?

请问我现在可以回家吗？

Youcansmokeinthisroom.你可以在这个房间里抽烟。

Youcan’tkeepthelibrarybooksformorethanamonth.

你不能借图书馆的书超过一个月。

⑤表示惊讶，不相信等（用于疑问句、否定句或感叹句中），意为“会；可能”

Thiscan’tbetrue.这不可能是真的。

⑥含有can的否定句（主语+can+not+动词原形+其他）

Theycan’tanswerthesequestions.他们不能回答这些问题。

⑦含有can的一般疑问句（将陈述句中的can移到主语前，句末加问号，用升调读。

肯定句回答用Yes,否定句回答用No）

—Canyouseeblackboard?

你能看见黑板吗？

—Yes,Ican./No,Ican’t.是的，我能。

/不，我不能。

⑧含有can的特殊疑问句——（特殊疑问词+一般疑问句）

—Whatcanyouseeintheroom?

你在房间里能看见什么？

—Icanseeatable.我能看见一张桌子。

⑵情态动词should

Should意为“应该；应当”。

这时它和oughtto表达相同的含义，如果是否定句，在Should后面加上not;疑问句，把Should放在主语前。

①通常用来表示现在或将来的责任或义务

Childrenshouldobeytheirparents.孩子们应该听从他们的父母。

Weshouldrespecttheold.我们应该尊敬老人。

②用于表示劝告、提出建议等。

Should表示“应该”，Shouldn’t表示“不应该”

Ifyoufeeltired,youshouldstop.如果你感觉累，你应该停下来。

Youshouldn’tgotobedsolate.你不应该睡得这么晚。

⑶情态动词haveto

haveto的定义：

意为“必须；不得不；只好”。

与其他情态动词不同的是haveto有人称、数和时态的变化。

haveto的用法：

①主要强调的是外界客观因素，如环境、习惯、急事等而要求某人“必须、不得不”做某事

Ihavetogothere.我不得不去那儿。

②haveto的否定是为don’t/doesn’t/didn’thaveto,表示“不必”

Youdon’thavetostayathome.你不必呆在家里。

二、动词的时态

㈠动词的一般现在时

1、定义：

一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。

即描述我们日常生活中的衣食住行等活动。

2、构成：

⑴一般现在时的谓语动词主要由动词原形表示，当主语是第三人称单数时，谓语动词通常要在词尾加-s/-es；be和have有特殊的人称形式。

①be：

第一人称单数后用am（Iam……）;

第二人称单数后用are（Youare……）；

第三人称单数后用is（He/Sheis……）；

第一、二、三人称复数后均用are（We/You/Theyare……）

②have：

第一人称单数后用have（Ihave……）;

第二人称单数后用have（Youhave……）；

第一、二、三人称复数后均用have（We/You/Theyhave……）

第三人称单数后用has（He/Shehas……）；

（即第三人称单数后用has，其他人称后均用have）

⑵第三人称单数作主语时，谓语动词变为第三人称单数

①规则动词变为第三人称单数形式，即在词尾加-s/-es

A.在一般情况下，在谓语动词之后直接加-s，如：

reads,writes等

B.以ch,sh,s,x,o结尾的动词加-es,如：

teaches,washes,goes等

C.以“辅音字母+y”结尾的动词，先变y为i，再加-es，如：

Try→tries；carry→carries等

②不规则动词的第三人称单数的形式,需要记忆。

run→ran,sing→sang

⑶have/has其意为“有、吃、开（会）……”

当主语为第三人称单数时，动词have须变为has。

3、一般现在时的句式结构

⑴Be动词现在时的句式结构

肯定句：

主语+be动词+名词、形容词、副词、代词、数词或介词短语等

否定句：

主语+be动词+not+……

疑问句：

一般疑问句：

be动词+主语+……？

特殊疑问句：

特殊疑问词+be动词+主语+……？

Thereis/are句型

①肯定句（…是…；…在…）

Iamaworker.我是一名工人。

Heisathome.他在家。

Sheisbeautiful.她是漂亮的。

Sheisverybeautiful.她非常漂亮的。

Weareclassmates.我们是同班同学。

②否定句

Iamnotaworker.我不是一名工人。

Heisnot（isn’t）athome.他不在家。

Sheisn’tbeautiful.她不（是）漂亮的。

Wearen’tclassmates.我们不是同班同学。

③疑问句

※一般疑问句：

Be动词+主语+……？

Areyouateacher?

你是一名老师吗？

IsHeathome?

他在家吗？

Isshebeautiful?

她是漂亮的吗？

Aretheyclassmates?

他们是同班同学吗？

肯定句变疑问句的方法：

一般情况下，将肯定句中的be提至句首（主语之前），句号变为问号，其他不变。

但当肯定句的主语是第一人称I/We时，疑问句中要变为第二人称You/You,be动词变为Are.

答语也用提前的be动词。

Iamaworker.我是一名工人。

Areyouaworker?

你是一名工人吗？

Yes,Iam.是的，我是。

/No,I’mnot.不，我不是。

Weareclassmates.我们是同班同学。

Areyouclassmates?

你们是同班同学吗？

Yes,weare.是的，我们是。

/No,wearen’t.不，我们不是。

※特殊疑问句：

以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。

特殊疑问句常用的疑问词：

what（什么），who（谁），whose（谁的），which（哪个），when（何时），where（哪里），how（怎样），why（为何）

特殊疑问词+be动词+主语+……？

—Whatisthis?

这是什么？

—Itisatable.它是一张桌子。

—Whatarethey?

他们是干什么的？

—Theyareworkers.他们是工人。

④Thereis/are句型

该句型表示“某地（场所）有/存在某物”，因此又称“存在句型”。

A.句中：

主语通常放于be动词后。

若主语是单数名词或不可数名词，用Thereis；若主语是复数名词，用Thereare.

Thereissomewaterinbottle.瓶子里有一些水。

Therearemanystudentsinourschool.我们学校有许多学生。

B.当主语是几个并列名词时，要根据离be动词最近的一个名词来确定be的形式，即遵循“临近原则”。

Thereisabookandtwopensonthedesk.桌子上有一本书和两支钢笔。

Therearetwopensandabookonthedesk.桌子上有两支钢笔和一本书。

C.Therebe句型的否定式是在be之后加not。

Therearen’tanyhooksinthebackpack.在背包里没有任何书。

D.Therebe句型的一般疑问句形式是将be放于句首。

句末用问号，肯定回答用Yes,therebe；否定回答用No,therebe+not。

Isthereaballintheroom.房间里有个球吗？

Yes,thereis.是的，有。

/No,thereisn’t.不，没有。

E.Therebe句型的特殊疑问句形式是：

特殊疑问词（组）+is/are+there+介词短语？

——Howmanystudentsarethereinyourclass?

你们班有多少学生？

——Forty.40人。

F.Therebe句型与has/have的区别

Therebe句型表示客观上的存在，即：

某处有某人/某物，而has/have表示所有关系，即：

某人有某物。

注意不要把这两种形式混用或合用（特别是在Therebe句型的一般将来时中）。

Therearesomenotebooksonmydesk.在我的桌子上有些笔记本。

Shehasfourbooks.她有四本书。

⑵一般动词（实义动词）现在时的句式结构

肯定句：

主语（除第三人称单数外）+动词原形+其他+。

主语（第三人称单数）+动词第三人称单数+其他+。

否定句：

主语（除第三人称单数外）+don’t（donot）+动词原形+其他+。

主语（第三人称单数）+doesn’t（doesnot）+动词原形+其他+。

疑问句：

Do+主语（除第三人称单数外）+动词原形+其他+？

Does+主语（第三人称单数）+动词原形+其他+？

①肯定句：

Iusuallyplaysoccer.我通常踢足球。

Theygotoschooleveryday.他们每天去上学。

Shesometimesplaystennis.她有时打网球。

Thisroomhasfivewindows.这间房子有五扇窗户。

②否定句：

Idon’toftenplaybaseball.我不经常打棒球。

Shedoesn’tusuallyeatfriedchicken.他不经常吃炸鸡。

③疑问句：

Dothey（I,you,we,you）sometimeswatchTV？

他们（我、你、我们、你们）有时看电视吗？

Doesyourmotherusuallycookathome？

你的妈妈经常在家做饭吗？

DoeshespeakEnglish?

他会说英语吗？

※特殊疑问句大检阅

⑴由who引导的特殊疑问句

①Who是对人提问的疑问代词，它在句子中作主语时，谓语动词用第三人称单数。

这种句子的语序仍未陈述句。

Whocooksthemealsinfamily.在你家里谁做饭？

②who的宾格形式为whom,但常用who代替whom。

Whodiyouoftenplaychesswith?

你经常和谁玩国际象棋？

⑵由Why引导的特殊疑问句

由Why引导的特殊疑问句是询问原因的，多用because引导的句子回答，有时也用动词不定式表示原因。

—Whydoeshesleepinthemorning?

他为什么早上睡觉？

—Becauseheworksatnight.因为他晚上工作。

—Whydoeshegotothecity?

他为什么到城里去？

—Hedoesgotothecitytofindajob.他去城里是为了找工作。

4、一般现在时的用法

⑴表示经常发生的动作或存在的状态（常和always,usually,often,sometimes,everyday,everyweek等时间状语连用）

Wealwayscareforeachotherandhelpeachother.

我们总是互相关心、互相帮助。

⑵表示客观事实或普遍真理

Theearthmovesaroundthesun.地球绕着太阳转。

⑶表示心理状态和感觉

Idon’tthinkyouareright.我不认为你是对的。

/我认为你是错的。

※表示状态和感觉的动词：

Be,love,like,hate,want,hope,need,prefer,wish,know,think,feel,look,see,hear,have,find,sound,taste,understand,remember,believe,guess

㈡动词的一般过去时

1、一般过去时的定义

①表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如：

yesterday（昨天）,lastnight（昨晚）,in1990（在1990年）,twodaysago（前天），threeyearsago（三年前）,thedaybeforeyesterday（前天）等；

②也表示过去经常或反复发生的动作，常和often（常常）,always（永远，常常）等表示额度的副词连用。

2、构成：

⑴一般过去时的谓语动词要变为过去式，即除特殊动词外，通常在动词词尾加-d/-ed；be有特殊的人称形式。

Be动词过去式：

第一、三人称单数后用was（Iwas……;Hewas……）;

第二人称单数后用were（Youwere……）；

第一、二、三人称复数后均用were（We/You/Theywere……）

⑵谓语动词变为过去式的方法

※规则变化

①在一般情况下，在谓语动词之后直接加-ed，如：

worked,helped等

②以e结尾的动词直接加-d,如：

lived,hoped等

③以“一个元音字母+一个辅音字母”结尾的重读音节，应双写最后一个辅音字母，再加-ed，如：

stop→stopped；plan→planned等

④“以辅音字母+y”结尾的动词，要先将y改为I,再加-ed。

如：

study→studied，copy→copied

※不规则变化

①过去式和原形一样，个别词读音不同

read—read，beat—beat,cost—cost,cut—cut,hit—hit

②部分动词原形以d结尾，过去时将结尾d改为t

build→built,lend→lent,send→sent,spend→spent

③部分动词原形以ow,aw结尾，过去时将结尾改为ew

draw→drew,know→knew,

④部分动词原形中有ee的变化

feel→felt,keep→kept

⑤过去式变为以aught,ought结尾

bring→brought,but→bought,catch→caught,teach→taught

⑥其他

go→w