班主任在初中毕业典礼上的讲话.docx

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班主任在初中毕业典礼上的讲话

班主任在初中毕业典礼上的讲话

班主任在初中毕业典礼上的讲话

班主任在初中毕业典礼上的讲话范文：

各位领导、老师，各位家长，亲爱的同学们，大家早上好。

在这夏花浪漫的六月，同学们怀揣着人生梦想将要和留下你青春足迹和奋斗汗水的母校，和你朝夕相伴的老师告别，走向人生的另一个路口，开启新的人生旅途。

在此，我代表学校和全体老师对圆满完成初中学业的同学们表示热烈的祝贺。

同学们，你们初中毕业了，要感谢你们的父母。

他们不仅给予你们生命，更为了你们付出了全部的心血。

你们的喜怒哀乐，炎凉冷暖，全在他们心头牵挂。

没有他们最无私最伟大的爱，你们就不可能顺利地走过人生的这些年，不可能顺利地完成学业。

请你们把最真爱的掌声送给你们的爸爸妈妈!

同学们，你们还应感谢老师。

你们的每一点进步都会使他们高兴，你们的每一点失误也常常会使他们寝食难安。

他们不仅仅是教给你们知识，更尽着如同你们父母的责任，关注着你们每一天的学习，关注你们每一天日常生活的吃、住、行等方方面面，为你们操心，为你们着急，希望你们健康成长，少走弯路。

我毫不夸张地说，我们河西成功的老师都是最优秀的。

他们静心教书，潜心育人，值得我们尊敬和感谢。

请你们再次举起双手，把感谢的掌声送给老师。

各位家长，你们的孩子长大了，但他们的成长同样付出了辛苦，他们追求梦想的道路上一样充满着曲折和坎坷，有着喜怒哀乐，有着酸甜苦辣，有着成功与失败，有着欢乐与泪水，有着表扬与批评。

他们长大也非常的不容易，让我们用掌声为孩子们的成长鼓掌喝彩!

各位家长，在走过初中九年级段的一年里，我们学校从严管理，严格育人，早规划，早安排，早确定质量目标，安排教学能力强、教学经验丰富的老师把关，老师人人肩上都有指标。

老师们应用成功系列创新教法，充分发掘学生学习潜能，采取各种办法、措施，全面提升教育教学质量。

同时，我们还开展各种丰富多彩的文体活动，丰富学生课余生活，缓解学生学习压力，让学生快乐成长。

总之，我们一切为了孩子，一切为了每一位家长的心愿。

到今天，你们的孩子做人做事有了很大转变，成绩有了很大的提高。

在201X年，我们有超过50%的学生被重点高中录取，有两名学生中考成绩进入武威市中考前50名。

相信我们今年76名学子在中考中更会取得优异的成绩，会有更多的学生被重点高中录取。

同时，我对一年来对我们工作提出宝贵建议的家长们表示衷心地感谢。

最后，送给亲爱的同学们一句话：

同学们，生活如同一盆冷水，你就如一块热铁，水总想让热铁冷却，热铁总想让水沸腾，你若不想被水冷却，那你就让水沸腾。

祝同学们前程似锦，一路顺风。

祝各位老师、家长生活幸福，工作愉快!

谢谢大家!

班主任在初中毕业典礼上的讲话范文：

各位毕业生：

很荣幸有机会在大家的毕业典礼上，代表班主任这个群体发言。

美丽的校园，流水的学生，又是一年毕业季。

教室里似乎还回响着你们的读书声，跑道上似乎还留着你们奔跑矫健的身影，每一次讨论，每一次嬉戏，都将成为我们三年生活的珍贵一页。

下一个九月，你们曾经坐过的教室又会坐满了学生，可惜再也不是你们。

如果把一个班级比作一个家庭的话，毫无疑问，家长就是现在我所代表的班主任群体。

八班的家长是倪华立老师，他是一个成熟稳重型班主任，不管你们犯了多大的错，他最重的惩罚也就是用诧异的眼神看着你，那眼神里有痛心，那痛心后面是对你们的爱。

他的好脾气并不代表着他好欺负，而是来自倪华立老师宽广的胸怀。

七班的沈林荣班主任，也许是长期担任数学教学的缘故，这是一位逻辑清晰型的班主任，他管理班级，就像他的数学课一样，三言两语，归纳整理，就把道理讲得简单清楚，而这条理清楚的背后，有同学们可能没有注意到的大量心血付出。

六班的刘保红老师，他给学生做思想工作，话总是不多，而他的手总爱拍着学生的肩膀，抚摸着学生的小脑袋，那轻柔的动作满藏着对学生的担忧，对学生的企盼，这是一位慈父型的班主任。

五班的许迪莹老师，我们要尊称一声劳模型，真可谓事无巨细，抛夫弃子的投入到班级管理之中。

许迪莹老师走起路来轻悄无声，说起话来温声细雨，可管理起学生来，那叫一个严格，那叫一个凶狠。

是什么让她这小小身体里有大大能量，是她对同学们的责任心啊!

四班的高运平老师是一个内秀型的班主任，是我校较早被评为高级职称的老师，他知识渊博，学贯古今，尤其是他那一手漂亮的书法，简直让他的每一堂课都可称为书法赏析课，作为他的学生是幸福的，你们一定在高运平老师的熏陶下，学会他淡泊做学问的风格。

三班的施芳老师是什么型?

这个称号对她可能不礼貌，但我找不到其它的词来替换，她是一个老母鸡型。

看到她和学生们在一起，总让我联想到一只老母鸡翅膀下护着一堆小鸡。

她眼里看到的，手里操劳的，嘴里唠叨的，无不是她那些又爱又宠的学生，面对个别屡屡不懂事的学生，她最终总是报以无奈的苦笑，这苦笑的背后，有一颗善良的心。

二班的胡旦军老师，是一个兄长型的班主任，他推推眼镜，走进教室，便会消失在学生之中，很难把他分辨出来。

再也没有比他更细心的兄长了，再也没有比他更体贴的兄长了。

凡事亲力亲为，凡事百般叮嘱，二班的同学是幸运的，因为三年里，你们感受到了胡旦军老师阳光般的温暖。

作为一班班主任的我，理想是做一个朋友型，扪心自问，做到了吗?

答案是做到了，不仅做到了，而且还做过头了。

以前毕业的学生尊称我为何老，可一班的这帮小子们当面敢叫我老何的也为数不少。

很感动这一年来我们融洽的师生关系，很感激你们占有我生命中一年的光阴，很欣慰或多或少影响了一点你们人生的方向。

希望走出崇寿初中校门的你们，找准自己前行的方向，要知道没有方向的船，什么风也不是顺风到了该说分手的时候，再见了大崇中，再见了教室，再见了同学们，希望大家不要忘记这些在成长的岁月里，曾经陪着你们笑，陪着你们愁的班主任们，愿彼此都能珍惜这份友谊。

再见!

班主任在初中毕业典礼上的讲话范文：

高三全体老师、同学们：

大家好!

伴随着成长的喜悦，洋溢着收获的激动，今天我们槐芽中学在这里隆重举行201X届高三毕业典礼。

在此，我首先代表学校向圆满完成学业的高三同学们表示最热烈的祝贺!

向辛勤工作、尽职敬业的高三全体老师致以最崇高的敬意!

同学们，三年前你们踌躇满志地来到槐中，在这里激扬文字，勤学苦读，追求理想，在校园里留下了你们奋斗与历练的汗水，洒满了你们的青春与激情;也是在这里，你们收获了知识，收获了成功，收获了同学和老师的情谊，你们一步步成长起来，一天天成熟起来。

几年来，你们不仅在学业和思想上取得了长足进步，也见证了学校成功创建为陕西省级示范高中的艰辛过程，你们在学校发展的历史画卷中留也下了深刻的一页。

高考是国家一年一度的选拔性考试，是一次知识能力的选拔，也是心里和体能的选拔，更是智慧和素质的选拔。

希望同学们要以坚定的信心、顽强的意志和拼搏的精神去积极应对。

在最后的几天里要合理安排、劳逸结合、讲究方法、提高效率，重点是要加强应试技能方法的准备和心里的调适，在考场上能发挥出最好的水平，把自己的实力和精彩展现在考场上，反映在试卷上，要努力战胜自我。

同学们，你们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。

毕业后，同学们将带着母校的期盼和对美好未来的向往踏上社会，走向更广阔的天地。

走出校门，青春的脚步踩到的或许是理想和现实的距离，人生道路上不可能一帆风顺，可能遇到很多挑战和困难，希望你们永不言弃。

当你们顺畅的时候，不要浮躁和骄傲，当你们遇到逆境的时候更不能灰心，大家在任何时候都要牢记和树立我们的国槐精神：

坚韧、求实、自强不息。

这样你们才会走到更远，飞得更高。

同学们，我们的国家正处在飞速发展之时，希望你们以胸怀祖国，服务人民为价值取向，树立正确的人生观和世界观，把个人的发展同社会的进步紧密结合起来，努力学习，提升本领，将来为国家的发展和繁荣昌盛多做贡献。

希望同学们毕业后、工作后、10年后、50年后，都能经常回母校看看，母校永远是同学们的家。

最后，祝高三全体同学高考顺利，心想事成。

老师期待着同学们的佳音!

附送：

班主任培训工作计划

班主任培训工作计划

一、指导思想贯彻和落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（以下简称《意见》）的精神，以《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》以及省、市相关文件精神为指南，遵循教师培养规律和以人为本的培训思想，积极通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，不断提高班主任的德育理论水平和实际工作能力，创建创新型、专业化班主任教师队伍，更好地推动我区德育工作向纵深发展。

二、目标和任务1．培训目标中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量。

加强中小学班主任培训，就是要切实提高我区班主任队伍整体素质和班主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用，全面推进我区素质教育的深入实施。

2．培训任务

（1）加强班主任专业化建设。

我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人开展培训，引导班主任认真思考和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力提高全体班主任的光荣感、责任感、使命感和危机感，掌握班主任工作必备的知识和技能，使班主任在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、教育理念与德育科研能力、日常管理和创新工作等方面有明显的提高，切实帮助他们向“品德的引领者、知识的传授者、心灵的沟通者、情绪的调节者和班级的管理者”这个目标迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。

（2）建立中小学班主任岗位培训制度。

从今年起，组织现在已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参加班主任专题培训，接受不少于30学时的培训。

通过努力，使我区自20xx年起，全面实行“班主任资格证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。

（3）实行班主任培训考核制和轮训制。

考核合格者发给《江西省中小学教师培训合格证》和《南昌市中小学班主任任职资格证》；不合格者将不得上岗，必须参加下一年度的培训。

已获得合格证和任职资格证的教师在其担任班主任期间，每三年必须参加一次市级或区级班主任培训，每年必须至少参加一次校本培训。

三、组织和保障1．加强领导，周密计划。

为加强对班主任培训工作的组织领导，确保培训工作的顺利进行，我区成立了“东湖区中小学班主任培训工作领导小组”，加强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和组织管理，组织制定和完善班主任工作制度。

区教师进修学校则承担具体实施中小学班主任全员培训的工作。

区属各校要制定出具体可行的班主任培训计划，积极组织形式多样的校本研训活动，加快本校班主任教师队伍的建设。

2．加强管理，建立档案。

将班主任培训纳入中小学教师继续教育的内容，为每一位学员建立教师继续教育管理档案，每一位学员的培训成绩及获得的相应学分都要登记入册，建档管理，并将成绩记入《教师继续教育证书》。

将班主任培训纳入教育督导的工作内容，把班主任培训工作要求列入《东湖区教体系统学校（幼儿园）工作考核评估检查》指标体系，定期或不定期地对学校班主任工作进行检查评估，通过检查评估，总结经验，发现问题，以此全面、合理、具体地规范我区班主任工作，促进班主任工作水平的不断提升。

加强班主任工作表彰，不断激励广大教师做好班主任工作，为促进中小学生全面发展多做贡献。

3．加强投入，确保经费。

我区将积极设立中小学班主任培训专项经费，实行班主任岗位津贴制度，为优秀班主任提供优先学习的机会。

通过多种举措使班主任岗位在我区成为广大教师人人热爱、争相竞聘的岗位。

四、培训内容从以下三方面组织班主任培训内容，使培训活动更具有深刻性和实践性。

l．理论方法型以省市所编班主任岗位培训教材为主要凭借，结合能反映新时期班主任工作特点和创新特色的文章，对班主任进行现代教育理念（学生观、教育观、质量观、评价观、发展观等）、班主任工作基本规范和工作艺术、班级建设的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健与健康教育、相关教育政策法规等专题的理论培训，使受训者比较系统地掌握履行班主任岗位职责所必备的理论知识和技能方法。

2．经验资源型以国家、省12班主任培训工作计划第2页、市、区的优秀班主任的工作经历和经验总结为主要凭借，通过报告会、对话座谈、学习心得交流等形式，促进受训者以这些优秀班主任为楷模，在了解他们的先进事迹，学习他们的工作方法和艺术的同时，也从情感上得到升华。

3．实践研究型就是以提高班主任对学生进行心理辅导的能力、了解和研究学生的能力、组织管理能力、协调各种关系的能力、处理偶发事件的能力、说理能力等为目标，通过案例分析研讨、开展调研活动等形式，促进班主任在具体情境的实践操作和深入班级的调研反思中，履行班主任岗位职责的综合能力和工作技巧得到切实的提高。

五、培训方法按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的“针对性、实效性、创新性”原则，坚持集中短期培训与校本培训相结合，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段班级管理工作特点和要求设计培训内容。

坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。

针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育资源平台的作用和我区局域网络平台的优势，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

在采取理论学习和实践研究、校际交流和网上论坛、专家指导和典型示范相结合等多种形式开展班主任培训的同时，我们将着力凸显以下几个方面，作出我区班主任培训工作的特色。

1．抓科研求成果为了贯彻《意见》中“应加强班主任工作的理论研究”的精神，我们将通过区教育学会等管道，大力推进学校、教师对班主任工作的研究，通过科研课题的研究积极探索班主任工作的规律，不断丰富新时期班主任工作的理论和方法，从班主任专业化的内涵、外延、途径、方法等研究角度催生具有我区特点的科研成果，促进我区管理学生水平的提高，使班主任队伍率先成为学校教师中学习型、研究型、专业型团队，成为实施素质教育的骨干。

2．依网络促交流“东湖教体德育网”是我区在充分挖掘德育资源，拓宽德育渠道过程中应运而生的一个德育工作的新平台。

它在体现多主体、跨时空、低成本、高效率的德育工作新特点，以及促进教师个性思考和互动交流，共享经验和智慧资源等方面都有着极大的作用。

我们将充分发挥这一优势，利用“教育论坛”，引导班主任教师围绕主题结合自己的工作实践发表见解，通过学员与辅导教师间的交流，学员间的交流，促进班主任思维碰撞，取长补短，集思广益，实现由认识向实践，由实践向认识的不断飞跃。

利用“在线学习”，动态展现学校、教师关注需求的培训材料，引导班主任教师通过网上学习，即时思考问题、辨析问题、探讨问题，大大提高培训的时效性和影响面，促进教师的专业发展。

3．多举措培骨干今年开始，每年选送班主任骨干教师参加“南昌市中小学班主任培训班”；每年评选一次“区优秀班主任”，每两年举行一次“模范班主任”评选活动；每两年举办一次“优秀班主任经验交流会”。

通过这些有力措施全面提高班主任专业素质，打造我区的班主任骨干队伍。

我们将充分利用和发挥优秀班主任、模范班主任的资源辐射作用，打破校际界限，实施对口培训，不断壮大优秀班主任的队伍，有效地促进班主任的专业发展。