7A版江苏省高校教师资格培训心理学网络培训课程选择题整理带答案.docx
《7A版江苏省高校教师资格培训心理学网络培训课程选择题整理带答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7A版江苏省高校教师资格培训心理学网络培训课程选择题整理带答案.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
7A版江苏省高校教师资格培训心理学网络培训课程选择题整理带答案
一、单选（共2道试题，共60分）
1教育心理学的研究对象是（）,（30分）
A、教师的教
B、学生的学
C、教学方法
D、教师的教与学生的学
标准答案：
D
2（）在教学实践中总结出循循善诱、因材施教等不朽的教学心理学思想。
（30分）
A、老子
B、孔子
C、庄子
D、孟子
标准答案:
B
二、多选（共1道试题，共40分）
3教师的教学行为包括（）环节。
（40分）
A、教学目标的设计
B、教学过程的实施
C、教学策略的改进
D、教学评价的调整
标准答案:
A,B,C,D
一、单选（共3道试题，共100分）
1元认知是对（）的认知，随个体的成长逐渐发展成熟。
（33.33分）
A、记忆
B、认知
C、感知
D、思维
标准答案：
B
2对大学生思维的主要特征，描述不正确的是（）。
（33.33分）
A、形式逻辑思维进一步发展
B、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟
C、创造性思维有了明显发展
D、创造性思维占据主导地位
标准答案:
D
3瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2-7岁是（）阶段。
（33.34分）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
标准答案：
B
一、单选（共2道试题，共60分）
1下列不属于大学生交往心理差异性的是（）（30分）
A、交往目的不同
B、交往风格不同
C、交往认知不同
D、交往情感不同
标准答案：
A
2不属于大学生交往目的的是（）。
（30分）
A、切磋学问
B、交流思想
C、探索人生
D、商务合作
标准答案:
D
二、多选（共1道试题，共40分）
3大学生人际交往多样性主要表现在（）方面。
（40分）
A、交往动机
B、交往对象
C、交往渠道
D、交往方式
标准答案：
B,C,D
一、单选（共2道试题，共60分）
1下列不属于大学生交往目的单纯的因素是（）（30分）
A、大学生的人际关系相对比较简单
B、思想单纯
C、大学生之间无地位高低之别
D、大学生的交往意识较差
标准答案:
D
2人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的（）方面的体现。
（30分）
A、交往动机的迫切性
B、交往内容的多样性
C、交往目的的单纯性
D、交往心理的差异性
标准答案:
D
二、多选（共1道试题，共40分）
3良好的人机交往有助于大学生的（）（40分）
A、自我完兽
B、认知他人
C、有助于保持身心健康
D、提高学习或工作效率
标准答案：
A,B,C,D
一、单选（共3道试题，共100分）
1对大学生思维的主要特征，描述不正确的是（）,（33.33分）
A、形式逻辑思维进一步发展
B、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟
C、创造性思维有了明显发展
D、创造性思维占据主导地位
标准答案：
D
2（）是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。
（33.33分）
A、记忆
B、认知
C、感知
D、思维
标准答案:
D。
3瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2-7岁是（）阶段。
（33.34分）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
标准答案：
B
一、单选（共2道试题，共60分）
1教师实现其中心角色的主要途径是（）（30分）
A、教学
B、参与学校管理
C、科学研究
D、建立良好的师生关系
标准答案:
A
2（）是高校教师的立身之本。
（30分）
A、崇高的职业道德
B、渊博的专业知识
C、先进的教育理念
D、特色的教学能力
标准答案:
B
3促进教师角色形成的主要条件有（）,（40分）
A.积极参与学校管理
B、正确认识教师职业
C、树立学习榜样
D、积极参与教学实践
标准答案：
B,C,D
单选（共2道试题，共60分）
1对于教师威信描述正确的是（）。
（30分）
A、威信的形成是一个心理过程
B、威信是教师角色决定的
C、威信使学生敬而远之
D、威信等同于权威
标准答案：
A
2（）是指教师所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，是教师对学生在心理上和行为上所产生的一种崇高的影响力，是师生间的一种积极肯定的人际关系的表现。
（30分）
A、教师权威
B、教师威严
C、教师威望
D、教师威信
标准答案:
D
二、多选（共1道试题，共40分）
3决定教师威信的人格特征有（）。
（40分）
A、资历
B、声望
C、才能
D、品德
标准答案:
A.B.C,D
一、单选（共3道试题，共100分）
1富勒和布朗（Fuller&rown）划分的教师成长阶段不包括（）。
（33.33分）
A、关注学科
B、关注生存
C、关注情境
D、关注学生
标准答案:
A
2教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）,（33.33分）
A、教师的教学效能感
B、教师的教学监控能力
C、教师的自我强化能力
D、教师的自我校正能力
标准答案:
A
3（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我察觉水平，来促进能力发展的途径。
（33.34分）
A、教学反思
B、教学监控
C、教学计划
D、教学设计
标准答案：
A
一、单选（共2道试题，共60分）
1根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）（30分）
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
标准答案:
D
2斯金纳认为行为分为两类，分别是（）。
（30分）
A、学习行为和操作行为
B、应答性行为和操作性行为
C、刺激行为和反应行为
D、操作行为和反应行为
标准答案:
B
二、多选（共1道试题，共40分）
3根据学习内容不同，学习可分为（）,（40分）
A、知识学习
B、技能学习
C、机器学习
D、社会规范学习
标准答案:
A,B,D
一、单选（共2道试题，共60分）
1一般知识学习的过程包括知识的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固和（）五个基本环节。
（30分）
A、知识的总结
B、知识的分析
C、知识的应用
D、知识的比较
标准答案：
C
2我们把文学作品的各个场景联和成完整的场面，属于思维过程的（）,（30分）
A、综台
B、比较
C、分类
D、概括
标准答案:
A
3促进知识的理解的途径有哪些（）（40分）
A、分析与综台
B、比较与分类
C、抽象与概括
D、学习与记忆
标准答案：
A,B,C
一、单选（共3道试题，共100分）
1短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）,（33.33分）
A、感觉登记
B、注意
C、复述
D、组块
标准答案：
D
2“舌尖现象”可以用来证明（）。
（33.33分）
A、同化理论
B、提取失败理论
C、经验干扰理论
D、痕迹衰退理论
标准答案:
B
3最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）,（33.34分）
A、巴甫洛夫
B、冯特
C、艾宾浩斯
D、弗洛伊德
标准答案：
C
一、单选（共3道试题，共100分）
1短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）,（33.33分）
A、感觉登记
B、注意
C、复述
D、组块
标准答案：
D
2一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（）。
（33.33分）
A、只有通过分析和综合，才能认识事物的本质属性和规律性的联系
B、只有过过抽象和概括，才能认识事物的本质属性和规律性的联系
C、分类是在头脑中根据事物的共同点和不同点，把他们区分为不同类别的思维过程
D、分类是比较的基础
标准答案:
C
3在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时，可用自然语言把这些离散的词重新组织为‘一个女孩在森林里听小鸟唱歌’，这样便于记忆。
这一事例中，运用了（）。
（33.34分）
A、视觉编码
B、语言听觉编码
C、语义编码
D、语言中介编码
标准答案：
D
一、单选（共3道试题，共100分）
1短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）,（33.33分）
A、感觉登记
B、注意
C、复述
D、组块
标准答案：
D
2在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于（）。
（33.33分）
A、形象记忆
B、情景记忆
C、情绪记忆
D、运动记忆
标准答案:
A
3所谓的及时复习，应该是指（）。
（33.34分）
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习
标准答案：
A
一、单选（共2道试题，共60分）
1下列说法错误的是（）（30分）
A、心智技能是外部动作形成的最初依据
B、外部动作是心智技能形成的最初依据
C、心智技能是外部动作的调节者
D、心智技能具有内潜性
标准答案：
A
2阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）（30分）
A、操作技能
B、心智技能
C、应用技能
D、学习技能
标准答案:
B
二、多选（共1道试题，共40分）
3复杂操作技能的形成主要经历（）阶段（（40分）
A、认知阶段
B、操作分解阶段
C、操作联系阶段
D、自动化阶段
标准答案：
A,B,C,D
一、单选（共3道试题，共100分）
1“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。
（33.33分）
A、纵向迁移
B、侧向迁移
C、特殊迁移
D、学会学习
标准答案：
B
2学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）（33.33分）
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
标准答案:
B
3两种学习之间发生相互千扰、阻碍的迁移称为（）（33.34分）
A、正迁移
B、横向迁移
C、负迁移
D、纵向迁移
标准答案：
C
一、单选（共3道试题，共100分）
1为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）（33.33分）
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、生成技术
标准答案：
A
2调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）（33.33分）
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
标准答案:
B
3在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。
（33.34分）
A、复述策略
B、理解控制策略
C、精细加工策略
D、组织策略
标准答案：
D
一、单选（共2道试题，共60分）
1在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）（30分）
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平
标准答案B
2柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。
（30分）
A、护好孩子时取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
标准答案:
B
二、多选（共1道试题，共40分）
3品德的心理结构包括（）（40分）
A、道德认识
B、道德清感
C、道德意志
D、道德行为
标准答案A,B,C,D
一、单选（共3道试题，共100分）
1发电机变压器绕组绝缘受潮后，其吸收比（）（33.33分）
A、变大
B、变小
C、不变
D、不稳定
标准答案：
A
2清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。
（33.33分）
A、直觉的道德情感
B
升级会员 