小学信息技术三年级下册键盘认识教学设计.docx
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小学信息技术三年级下册键盘认识教学设计
2019年小学信息技术三年级下册键盘认识教学设计
一、教学目标
【知识与技能】：
1.了解键盘的四个分区。
2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
3.掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。
【过程与方法】：
熟练运用主键盘输入字符。
【情感、态度与价值观】：
初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，提高学生的键盘输入水平。
二、教学重点与难点
【重点】：
主键盘区的四个控制键：
Enter、Backspace、Shift和CapsLock作用和使用方法。
【难点】：
掌握CapsLock键、Shift键的使用。
三、教学设计说明
《认识键盘》是三年级《信息技术》第五课的内容，是键盘学习的第一课时，本课是键盘操作的开门篇,旨在让学生熟悉键盘，为下面指法的学习打下很好的基础。
本课主要任务让学生整体感知键盘，了解四个分区，掌握一些特殊键的使用。
课堂预设通过一则谜语导入，激发学生的兴趣。
教学环节遵循让学生自主尝试，自我解决的原则，老师作为活动的组织者。
首先通过学生观察键盘，了解学生对键盘的熟悉程度，进而由学生在数键盘过程中体会键盘的分区。
然后重点解决四个特殊控制键的使用方法，用一组闯关游戏抛出问题，让学生去试，去研究。
整个教学过程中，以任务作驱动，先让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。
学生在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。
四、教学过程
一、谜语导入，激发兴趣
师：
大家喜欢猜谜语吗？
今天朱老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？
谜面是这样的：
有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；
有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
（打一电脑组件）（课件出示）
大家同意吗？
对，谜底就是键盘。
今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。
（出课题）
【设计意图】由学生感兴趣的猜谜语来引入，激发学生学习兴趣，并且谜面暗示了键盘的分区和它的重要性。
二、自主探索，熟悉键盘
（一）触摸键盘整体感知
师：
现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！
下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？
（……）平时你都用过哪些键？
那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？
数数看!
（学生数）有答案的请举手。
（104个）
师：
对了，我们的标准键盘有104个键。
你们数得真仔细。
我刚才发现这个小朋友数得很认真，而且他好像还按照一定的顺序来数的。
你能给大家说说你是怎么数的吗？
师：
嗯，你的思维很有条理性！
其实这位小朋友在数的过程中已经自觉把键盘上的键分成了几个区域来数的，对吗？
（大屏幕出示键盘分区图）
师：
小朋友观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。
（课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？
（师引导学生找出主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处的位置）
师：
请同桌的两个小朋友互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。
【设计意图】在这个环节设计上先让学生初步对键盘感知，请学生数键盘上的键，这一过程中获得对键盘的整体上的初步印象。
再尝试着给键盘分分区，然后教师给出答案，并引导学生找出四个分区的具体位置。
在这个过程中，学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂中来，并把认识的主动权交给学生，而不是教师把知识强压给学生。
（二）任务驱动、自主学习
师：
好，刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区—主键盘区。
（课件出示主键盘区图）
师：
请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？
任务一：
掌握backspace、空格键、回车键的作用和使用方法
师：
大家看得真仔细！
说的真好！
老师这为你们准备了一组闯关游戏，愿意接受挑战吗？
好，请大家跟老师一起打开记事本吧。
（生在老师的指导下，打开记事本）
（课件出示：
第一关aredcar
ayellowbus）
（你能快速输入这两行英文短语吗？
）
（生在记事本里输入字母）
师：
成功的请举手。
在输入的过程中，你们遇到什么困难了吗？
你解决了吗？
怎么解决的？
（生：
空格键）（贴空格键）你能描述一下这个键吗？
（这是键盘上最长的一个键，在主键盘的最下面一行）。
大家都知道这个键的位置吗？
互相指指看！
（Enter键）中文名字叫回车键。
的确Enter具有换行的功能。
Backspace中文名字叫退格键，删除光标前的字符。
举例操作示范。
任务二：
掌握capslock的作用和使用方法
师：
第一关可没难住小朋友们，那我们赶紧进入第二关吧。
（课件出示：
第二关Thankyou.）
（你能快速输入这行英文句子吗？
）
（生在记事本里输入字母）
师：
完成的请坐正。
这次有没有遇到什么困难？
解决了吗？
怎么解决的？
你能描述一下这个键吗？
靠近哪个字母？
大家都知道这个键的位置吗？
互相指指看！
请大家反复地击打这个capslock控制键，注意观察键盘上有什么变化？
击打这个键时，有两种状态。
请大家在这两种状态下分别地输入几个字母，看看有什么不同。
灯亮时，输入的是大写字母；灯灭时，输入的是小写字母。
任务三：
掌握shift键的作用和使用方法
师：
前两关大家顺利冲关，为自己的成功来点掌声。
（课件出示：
第三关jszhujian@126.）
大家知道这是什么吗？
对，这就是朱老师的邮箱地址，以后遇到问题可以写信给我，能用记事本将它记下来吗？
师：
碰到困难了吗？
解决了吗？
能介绍一下方法吗？
大家能找到这个符号键吗？
像这样的符号键很多，它们都有什么特征？
对了，我们把键面上带有两行字符的键称为双字符键。
上面的字符称为上档字符，下面的字符自然就称为下档字符。
那小朋友们试试看，直接击双字符键，输入的是哪个字符？
（下档字符）不错，那我们如何输入上档字符呢？
那我们就要请出shift键，在键盘上找找看，你在哪个位置找到的？
一共几个？
它们的作用都是一样，设置两个是为了我们的操作更方便。
那通过shift如何输入上档字符？
讲解并示范。
师：
想自己试试吗？
78%4+5=dt_hj@163.
（生在记事本里输入符号）
【设计意图】本环节以学生自主探究为主，通过学生尝试-遇到问题-提出问题-解决问题-教师总结这一过程，由一组闯关游戏为载体，充分调动学生的的热情和积极性，让学生在实践中获得知识，获得成功，增强学生自信心。
三、巩固练习
师：
那大家愿意接受更高难度的挑战吗？
能运用我们所学的本领在记事本里输入下面的内容吗：
1.2350%32+（290-30）
Let’sgotothepark.
OK.Buthow?
Bybus.
（*^_^*）、（=^^=）（生完成练习）
【设计意图】通过巩固练习部分，让学生把今天学习的特殊功能键能够灵活地运用起来。
四、总结
师：
今天小朋友们和老师一起和键盘交了朋友。
最后老师送给大家一首儿歌，《小小键盘》：
小小键盘本领大；文字录入全靠它。
文章需要另起行，回车键呀来帮忙。
大小转换也不难，Capslock很方便。
感叹号、问号、书名号，SHIFT键来指导。
所有键位齐上阵，电脑能手就是你。
【设计意图】儿歌来帮助学生记忆键盘各功能键的使用，又能更好的强化本课中的知识点。
http:
//wenku.baidu./view/305b25c15fbfc77da269b1b9.html
教学设计
附送：
2019年小学信息技术五年级（下册）主题二教材分析
【主题二】绘文绘图的演示文稿负责人：
石油小学陈冬梅
一、主题内容分析
本单元内容主要介绍演示文稿中标题页、目录页及正文页等整个演示文稿过程，同时还让学生学会自己欣赏演示文稿作品。
通过制作一个简单的完整的演示文稿，掌握演示文稿制作的基本过程与制作思路。
1.内容包括：
任务一：
创建动物保护家园。
标题幻灯片中文字及文本框的编辑与以前学过的word文档相似，学生可自己在复习及摸索中完成。
通过“小游戏”栏目，让同学们在玩中学，发现不同类型文件的保存格式不同。
任务二：
绘制家园导游图。
在标题幻灯片的基础上插入新的幻灯片，注意选择幻灯片的版式，不同的版式展现不同的风格，设置项目符号和编号，探究两者的不同风格。
通过案例分析，学会对剪贴画等图片进行重新着色。
任务三：
丰富家园场景。
对幻灯片中的大段文字设置格式并进行图文编排，在进行文本框修饰的过程中，让学生发现word文档与ppt中修饰文本框有什么不同。
2.在全套教材中的地位：
主题二是刚刚初学PowerPoint软件，演示文稿是信息时代社会里人与人之间沟通和交流的重要手段之一，在教学中占有重要的分量。
3.主题内三个任务间的联系：
（用文字简单说明后，根据下表列明结构关系）
本单元以“动物保护家园”主题为载体，通过“创建动物保护家园”“绘制家园导游图”及“丰富家园场景”三项基本任务展开，是学生开始从欣赏演示文稿，再到了解演示文稿，最后完成一个演示文稿作品，三项任务有着层层深入的关系，有着促进作用。
任务名称
概念点
信息能力点
技术点
课时
任务一
演示文稿的基本组成
完整演示文稿的欣赏及标题幻灯片的制作
用不同的视图方式欣赏演示文稿
编辑幻灯片上的文字
保存演示文稿作品
1
任务二
了解什么是目录幻灯片，它有什么作用
目录幻灯片的制作
设置项目符号和编号格式
调整剪贴画的亮度和对比度
1
任务三
了解什么是内容幻灯片，它有什么作用
内容幻灯片的制作
在幻灯片中设置文字及图片格式
修饰文本框
插入并制作新幻灯片
2
二、教学对象分析
五年级的学生对PowerPoint软件是有所了解的，在介绍PowerPoint软件的基本组成时不需要花费太多的时间，同学们大多数都会做演示文稿，但是对于演示文稿的一些基本特点是没有观察到的，比如说幻灯片的版式页面，这一点是需要强调的。
学生比较感兴趣的知识点应该是项目符号的设置，对文本框及文字的修饰，图片格式、亮度和对比度。
难点就是插入剪贴画，调整剪贴画图片的亮度和对比度。
三、总体教学目标：
本单元内容是演示文稿制作的基础，其教学目标在于理解演示文稿的作用，掌握PowerPoint软件的基本使用方法，并能够制作简单的演示文稿。
四、教学策略建议
（1）创设教学情境，引出ppt制作的主题载体。
通过贴近学生生活的方式，激发学生兴趣，引出要学习制作的演示文稿
（2）通过项目引领，让学生在制作演示文稿的过程中掌握PowerPoint软件基本使用方法。
（3）采用学生合作探究的方法，让学生在自主探究的过程中摸索发现主要工具使用的技术点。
（4）让学生在做游戏中发现问题，学会知识点，体现“玩中学”效果。
五、教学评价建议
（1）评价学生制作标题页时对幻灯片文本框的移动及文字编辑。
（2）注意评价学生对插入艺术字和插入图片的辩证态度及恰当修改。
（3）重点评价学生对演示文稿的整体制作思路是否正确，是否图文搭配美观合理，是否考虑了整体效果。
六、任务分析
任务一创建动物保护家园
1.三维目标：
知识与技能：
了解PowerPoint软件的基本界面、工具等知识，知道演示文稿的意义和作用，能动手制作标题幻灯片。
过程与方法：
通过欣赏现有的演示文稿作品，提高学生对演示文稿作品的鉴赏能力，通过编辑幻灯片文本框中的文字，提高学生的审美能力。
情感态度价值观：
通过欣赏并制作幻灯片，是学生感悟演示文稿有利于交流，为人们的生活和工作服务。
2.重点与难点分析：
能用不同的视图方式欣赏演示文稿，在幻灯片上编辑文字。
通过插入文本框编辑文字。
3.活动建议：
（1）创设情境演示保护动物的重要性。
教师可搜集一些保护动物的视频及活动，激发学生兴趣。
（2）让学生亲自动手欣赏演示文稿。
教师预先准备好几个演示文稿作品，展示作品其间展现不同的视图方式。
（3）在制作中学习。
教师可以让学生参照素材标题页制作。
任务二绘制家园导游图
1.三维目标：
知识与技能：
了解目录幻灯片的作用及目录幻灯片常选择的版式，知道项目符号和编号作用；能在目录中使用项目符号和编号；会插入艺术字及剪贴画，并进行适当修改。
过程与方法：
通过自主探究学习，使学生知道项目符号和编号的不同格式及制作方法。
通过在目录页中插入艺术字及剪贴画来美化幻灯片，提升审美能力。
情感态度价值观：
在使用项目符号和编号过程中，让学生体会只有目录条理清晰，才能方便别人欣赏；在插入艺术字的过程中，让学生感悟只有美化自己的幻灯片，才能具备吸引力。
2.重点与难点分析：
制作目录页并使用项目符号或编号，在幻灯片中插入艺术字、剪贴画；恰当选择项目符号，对剪贴画作适当修改。
3.活动建议：
（1）在前一项任务的基础上，让学生打开自己制作的标题幻灯片，并打开素材幻灯片。
（2）让学生在对照素材中目录幻灯片的基础上，插入新的幻灯片制作自己的目录页，可以充分发挥自己的想象和创意，做出有个性的目录页。
（3）在制作过程中，教师可以不断引导学生尝试不同项目符号和编号，让学生感悟区别和特点。
任务三丰富家园场景
1.三维目标：
知识与技能：
知道幻灯片中文本框与word文档中文本框有什么区别，能够恰当地进行图文混排，会修饰文本框，能在适当位置插入新的幻灯片。
过程与方法：
通过对比、迁移学习掌握软件学习的共性，培养学生的自主学习能力，通过“做中学”及探究学习，是学生掌握软件使用过程中的一些技术点。
情感态度价值观：
通过丰富内容幻灯片，掌握常用工具的使用规律，达到举一反三的目的，激发学生的学习兴趣和创作意识。
2.重点与难点分析：
图文混排、文本框的修饰，在当前演示文稿中插入新幻灯片。
内容页幻灯片的完成制作。
3.活动建议：
（1）用启发方式，丰富学生幻灯片，通过列举案例、展示素材等方法拓展学生的思维，让学生添加自己的幻灯片。
（2）建议学生在制作幻灯片过程中，多尝试探究不同的工具。
（3）在制作过程中，教师可以帮助学生寻找素材。
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