《蚂蚁搬豆》教案.docx
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《蚂蚁搬豆》教案
《蚂蚁搬豆》教案
《蚂蚁搬豆》教案15篇
《蚂蚁搬豆》教案1
活动目标：
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备：
小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口
活动过程：
一、开始部分：
谈话：
小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？
（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：
它长得什么样子？
你在哪里见过它？
引导幼儿讨论。
二、基本部分：
1、出示图1
师：
图上画的是什么？
（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？
它在哪里看见一粒豆？
（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？
（搬回家。
）那么，它能搬得动吗？
（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？
（因为蚂蚁太小，豆子太大了。
）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？
教师提示，幼儿自由表现。
2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？
教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动，只是连摇头。
）引导幼儿一同边说边创编动作。
讨论：
“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？
谁有好办法？
”请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。
3、出示图2：
“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？
”引导幼儿看图后自由交谈。
教师运用歌词小结：
“左思右想好一会，想出好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。
”巩固歌词：
“小蚂蚁想的什么好办法？
”幼儿：
“回洞请来好朋友---”
教师小结：
为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？
结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。
4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。
师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
5、教师谈话：
“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？
”（好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。
提问：
这首歌好听吗？
（好听）你想不想学唱这首歌？
（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？
（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
6、学唱歌曲，创编动作，引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。
2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。
3）跟着琴声再来唱一遍。
4）幼儿边唱边自由创编动作。
（提示幼儿蚂蚁形象可以蹲着走，手指代表触角）师：
我们怎样表现蚂蚁很小的样子？
蚂蚁用什么跟同伴交流的？
三、随音乐进行分组表演。
引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。
表演规则：
大抱枕作为“豆子”，另一名幼儿当
找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。
边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，游戏反复进行。
师：
xxx你等会请唱的最认真的小朋友来跟你一起搬豆子
四、活动延伸：
在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结
《蚂蚁搬豆》教案2
活动目标：
1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲;2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难。
活动准备：
音乐活动过程：
一、律动、练声《日常生活模仿动作》《这是小兵》《小鸟醒来了》《小小蛋儿把门开》《约翰弟弟》
二、导入活动
1、教师：
小朋友，今天老师带来了一幅画面，里面是一个好听的故事，我们一一看吧!
2、教师出示图片。
画面一：
小朋友，你们看，图里面的是谁呢?
这只小蚂蚁看见了什么呢?
你们猜猜它想做什么呢?
画面二：
这粒豆子这么大，小蚂蚁都抬不起来呢!
它该怎么办呢?
画面三：
小蚂蚁去看嘛了?
画面四：
它们一起有没有抬起来呢?
3、教师：
有一只小蚂蚁在洞口发现了一粒豆，可是怎么搬都搬不动，心里可着急啦!
于是就想办法，回到洞里请来了好朋友，这才一起抬起来回到了洞里面。
4、教师：
小朋友，这就是蚂蚁搬豆的故事。
今天老师还带来了一首好听的歌曲，名字也就叫《蚂蚁搬豆》。
我们一起来听一听吧!
三、请幼儿欣赏歌曲
1、教师：
小朋友，现在老师来唱一遍，请你们听一听歌曲里的内容是不是跟故事里的一样。
教师完整弹唱歌曲。
2、教师提问幼儿：
歌曲的名字叫做什么?
歌曲里面都唱到了什么歌词。
3、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。
四、请幼儿学唱歌曲
1、教师：
小朋友，这首歌曲好听吗?
现在我们就一起来学一学这首好听的歌曲吧!
2、教师按节奏完整说出歌词内容。
3、教师带领幼儿随着音乐旋律按节奏说出歌词。
4、教师带领幼儿完整学唱歌曲内容。
5、请幼儿集体演唱歌曲。
《蚂蚁搬豆》教案3
活动目标：
1.让幼儿学会按指令游戏，遵守游戏规则。
2.练习双脚跳，锻炼幼儿体质。
活动准备：
刺球许多。
活动过程：
一.热身运动，活动身体。
二.故事导入：
春天里，蚂蚁妈妈种了一块黄豆，黄豆渐渐长的茁壮，翠绿。
现在是秋天了，黄豆成熟了。
我们去帮蚂蚁妈妈收黄豆。
小朋友表演动作
三.收好了黄豆，让我们一起帮蚂蚁妈妈把黄豆搬回家。
1.教师讲解动作要领，示范搬黄豆：
把刺刺球夹在两腿间双脚跳到对面，放进篮子。
2.请两名幼儿示范做，教师纠正动作
3.大家自由练习做一遍
4.六人一排进行比赛，第一名奖小红花
四.整队，放松活动。
五.教师。
（宜昌市兴山县黄粮幼儿园朱志慈）
《蚂蚁搬豆》教案4
【教材分析】
《蚂蚁搬豆》是一首2/4拍的歌曲，歌词简短易懂，诙谐幽默。
通过有趣生动的音乐，初步理解一个人的力量小，团结力量大的道理，知道有困难要找大家帮忙。
歌曲分为两段，可以用演唱时的声音高低和相应的表情变化来反映两段音乐的起伏以及蚂蚁的情绪变化。
【活动目标】
1.学习用好听的声音演唱歌曲，并尝试用声音和表情表现出两段歌曲情绪上的不同。
（重点）
2.能想办法帮助小蚂蚁克服困难，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。
（难点）
3.感受蚂蚁们团结力量大的情感，体验与同伴合作表演的乐趣。
【活动准备】
1.小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”。
2.《蚂蚁搬豆》的课件
3.幼儿有过观察蚂蚁的经验。
【活动过程】
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
1.幼儿听《蚂蚁搬豆》的旋律进教室，模仿小蚂蚁的动作。
2.老师戴蚂蚁头饰，提问：
蚂蚁的头上长着什么？
3.发声练习，引导语：
请小朋友和小蚂蚁一起听着音乐唱唱歌。
二、发声练习：
利用《蚂蚁搬豆》的旋律，幼儿唱开口音“啊”，为演唱做准备。
三、利用课件《蚂蚁搬豆》导入，引出歌曲。
1.引导幼儿仔细观察画面。
提问：
这只小蚂蚁在干什么？
2.运用歌词小结：
一只蚂蚁在洞口发现一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。
幼儿熟悉歌词。
3.教师扮演小蚂蚁生动示范清唱歌曲第一段，用表情和声音表现出蚂蚁用力搬豆却搬不动、无助着急的音乐情绪。
提问：
我是怎样搬得？
搬不动我心情怎么样？
4.幼儿小声跟唱第一段两遍。
5.讨论思考：
搬不动怎么办？
谁有好办法？
（1）请幼儿根据自己的经验来回答。
（2）出示第二幅图，提问并请幼儿观察：
小蚂蚁想的什么好办法？
小结：
遇到困难不着急，沉稳想办法。
6.示范演唱第二段歌曲。
着重用演唱声音表现蚂蚁与同伴一起合作成功的喜悦感。
提问：
我想了个什么好办法？
小结：
和小伙伴合作抬豆子，团结起来的力量可真大。
7.完整清唱示范歌曲：
我的收获可真大，和小伙伴一起把这么好的豆子搬回了家，我真高兴，高兴的都想唱歌了。
三、幼儿完整演唱歌曲，并创造性的表现歌曲内容和情感。
1.请幼儿结合歌曲图片唱一唱。
2.跟着琴声唱歌曲第二遍，请幼儿注意听清楚前奏和间奏。
3.请“小蚂蚁们”唱着歌去找豆子，音乐停了，告诉大家在哪里找到了豆子。
4.引导幼儿演唱时用好听的声音和表情表现两段歌曲情绪的不同。
运用情景：
蚂蚁找一找，哪只蚂蚁朋友的力气大，唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚。
幼儿完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。
小结：
唱“用力搬也搬不动”要用有力的声音。
5.表演歌曲《蚂蚁搬豆》，创造性的表现歌曲内容情感。
（1）第一遍教师扮演小蚂蚁，用触角邀请“小蚂蚁”来表演唱歌曲。
请“小蚂蚁”听一听，哪一只蚂蚁朋友的唱歌清楚。
（2）请一名幼儿来扮演小蚂蚁，带动其他幼儿表演。
及时表扬表情和动作生动的幼儿。
（3）自然的结束：
小蚂蚁搬着豆子高高兴兴的回家。
【活动延伸】
在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》，进一步感受团结力量大，体验合作表演唱的乐趣。
《蚂蚁搬豆》教案5
活动目标：
1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、体验同伴之间齐心协力、友好相处的快乐。
活动准备：
图谱、《蚂蚁搬豆》和《爬呀爬》的音乐。
经验准备：
活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性，已学会歌曲《爬呀爬》
活动过程：
进场：
随《蚂蚁搬家》音乐旋律进场
“孩子们，春天到了，天气真好呀！
我们到草地上去玩玩吧？
”
一、发声练习：
《爬呀爬》
绿油油的草地可真美呀！
瞧，那有一片空地，我们找个空位置坐下休息休息吧！
咦，哪来的一只小蚂蚁呀，哟，它爬到我的身上来了呢！
（自己身上――同伴身上――自己身上（节奏变快）
二、讲述故事，理解歌词
1．师讲述故事：
“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小蚂蚁碰到了一件有趣的事情，它在门口看见一粒豆，小蚂蚁开心极了，跑去抬豆子嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出了一个好办法，回到洞里请来好朋友，两人一起抬豆子。
三、记忆歌词，学唱歌曲
1．学念第一段歌词
①出示图谱边提问：
故事里的小蚂蚁在干嘛？
小蚂蚁在哪里看见一粒豆？
（出示相应图片：
一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆）小蚂蚁抬得动吗？
（出示相应图片：
嗨哟嗨哟抬不动，急得直摇头）②完整学说第一段歌词
它的心情怎么样？
我们一起来学学小蚂蚁着急的样子吧。
③再次完整学说第一段歌词
小朋友们说真好，我看见这个妹妹还皱着眉头表现出小蚂蚁着急的样子呢，我们学学她皱着摇着脑袋表现出小蚂蚁着急的样子吧。
2．学唱每一段歌曲：
①师范唱：
老师还会把小蚂蚁着急的样子唱出来呢！
②引导幼儿学唱第一遍：
好听吗？
你们想不想试试？
（---慢）③引导幼儿学唱第二遍：
要唱出小蚂蚁着急的心情哦，再来试试④引导幼儿学唱第二遍：
我们还可以边唱边学小蚂蚁抬豆子呢？
3．学唱第二段歌曲
①讨论：
怎么办呢，你能帮小蚂蚁想个好办法吗？
②师范唱歌曲第二段：
我们来看看小蚂蚁是怎么做的，仔细听！
（师再次范唱：
出示第二段图谱）
③小蚂蚁想出了什么办法？
（师指图谱歌唱回答：
回洞请来好朋友，一起抬着走）
④跟唱歌曲第二段：
小蚂蚁真聪明呀，我们一起来唱唱聪明的小蚂蚁吧
4.完整学唱歌曲：
①完整范唱：
那它们俩有没有把豆子搬起来，让我们来完整地听一听，会唱的孩子一起来唱唱：
“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。
小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。
嗨哟，嗨哟。
唉！
”（操作教具：
两只蚂蚁）
过渡：
豆豆搬回洞里了吗？
②完整学唱第一遍：
师用小蚂蚁口吻：
朋友，我们可是蚂蚁王国里力气最大的呢，鼓起劲再试一次吧！
小朋友，你们也来帮我们鼓鼓劲，一起唱好吗！
③完整学唱第二遍：
用我们的歌声把洞里的蚂蚁请出来抬豆子吧！
④完整学唱第三遍：
小蚂蚁又请来了几个好朋友来帮忙？
现在有几只蚂蚁一起搬豆子了？
成功了吗？
要不我们边做动作边唱，把洞洞里所有的小蚂蚁都有请出来抬豆子，好吗？
四、经验提升：
为什么小蚂蚁一个人搬不动豆子，叫来了朋友就可以搬起来了呢？
（提升经验：
一个人力气小，大家人多团结起来力量大。
）
五、歌曲表演
1.表演唱：
这儿有粒大豆子，我请他跟我一起去抬豆子，好吗？
那我们唱出来吧。
提问：
刚才妈妈是什么时候去找朋友帮忙的呀？
（唱到回洞时）
2.这粒豆子这么大，这么重，等会我们唱到回洞时，我们就一人去找一个朋友来帮忙吧！
要找快乐的小蚂蚁哦！
六、结束：
哇，又找来这么多朋友，我们去请来所有的小蚂蚁，大家一起把豆豆搬回洞大吃一顿，好吗？
《蚂蚁搬豆》教案6
活动目标：
1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。
2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。
3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具（小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆）
2、歌曲磁带《拔萝卜》
3、情景表演的道具（萝卜头饰一个、两篮木珠），一教师扮演老爷爷。
活动过程：
一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。
1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣
这是什么?
它们之间发生了什么事呢?
我们一起来看一段表演。
2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
（1）你看到了什么?
发生了什么事?
（2）教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
（3）小蚂蚁该怎么办呢?
幼儿相互讨论。
3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。
（1）你又看到了什么?
小蚂蚁是怎么做的呢?
（2）教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。
（1）故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢?
（2）你喜欢故事中的小蚂蚁吗?
为什么?
帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。
二、设置情景，进一步理解故事含义
1、情景表演：
由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜
（1）他们是谁?
发生了什么事?
老爷爷该怎么办呢?
（2）鼓励幼儿想出各种办法。
（3）教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。
（4）小结：
老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。
（“谢谢小朋友。
”“不用谢”）你们帮助了老爷爷心理感觉怎样?
（很开心）对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。
2、设置情景：
教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。
（1）两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。
（2）哪一组幼儿捡的快?
为什么?
（3）小结：
因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。
三、迁移经验
想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢?
完成后，你心理的感觉怎样?
活动反思：
《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。
我先让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对故事已经有了很好的理解，因为有了对故事的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：
蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。
《蚂蚁搬豆》教案7
一、活动目标。
1、用适当的声音表现歌曲的不同情绪。
2、与同伴合作，探索用不同的动作表现各种搬豆的方式，进行表演。
3、体验活动中互相帮助带来的快乐。
二、活动准备。
图片若干；红豆、黄豆、黑豆、绿豆各一粒；蚂蚁头饰每人一个。
三、活动过程。
（一）绘画猜测帮助幼儿理解、记忆歌曲内容。
1、绘画猜测：
猜猜来了哪位动物朋友？
看看听听讲了些什么？
师：
“今天，幼儿园来了一位动物朋友，猜猜它是谁？
”
师：
“我们一起来看看听听这首歌曲讲了些什么。
”
2、回忆讲述：
蚂蚁的故事发生在什么地方？
发生了一件什么事情？
想到什么好办法？
3、变化方式学习讲述：
看指挥、图片讲述，边拍手边讲述。
师：
“请你边看图片边看我的指挥有节奏的来念一遍。
”
师：
“我要变了，接下来让我们边拍手边来念，请按好节奏。
”
（二）探索用适当的声音学唱歌曲借助动作表现歌曲不同的情绪。
1、听教师清唱，（放慢速度）了解歌词内容：
你最喜欢哪一句。
师：
“我想把这首好听的歌曲唱出来，请你仔细听。
”
师：
“谁愿意来讲讲，你最喜欢哪一句。
”（表情、动作）
2、幼儿跟琴学唱，（听好前奏用整齐的声音来唱）借助动作表现。
师：
“让我们听好前奏用整齐的声音边做动作边来演唱。
”
3、探索用适当声音学唱“用力搬也搬不动”这句。
师：
“你觉得在‘用力搬也搬不动’的地方应该用什么样的声音来唱。
”（教师可以用两种不同的唱法让幼儿来比较应用怎样的声音来唱，用响亮而有力的声音）
4、提示注意地方，集体演唱。
提醒幼儿“用力搬也搬不动”的地方用响亮有力的声音来唱。
（三）尝试歌表演。
1、集体探索搬豆的方式，组织交流学习。
师：
“我要变成蚂蚁来搬豆，你们也想变吗？
请你轻轻的从小椅子里拿出宝贝，变，我变成了一只白蚂蚁，你们变成什么蚂蚁了，（出示豆），好重啊，搬不动，小蚂蚁们请你想一想用什么方法一起来搬这么大这么重的豆呢？
”（背、扛、抬等），一起来试试看，如：
回洞请来好朋友，背着一起走。
（配音乐）
2、分组探索合作搬豆的方法，组织交流学习。
师：
“小蚂蚁们，你们想来试试一起搬豆吗？
，请红蚂蚁搬红豆，绿蚂蚁搬绿豆，黄蚂蚁搬黄豆，黑蚂蚁搬黑豆。
”
师：
“谁愿意来介绍一下你们是怎么一起搬豆的？
”
3、讲述规则，分组、分角色表演。
师：
“让我们听着音乐一起来表演吧，每组请一只蚂蚁表演第一段，其他的蚂蚁回洞里准备，让我们一起听着音乐边唱边来表演吧！
”
4、学习其他方式，换角色再进行表演。
师：
“亲爱的小蚂蚁们，请你们再来试一试还有什么搬豆的好方法，要和刚刚表演的不一样，一起来试试看。
”
师：
“换一只蚂蚁表演第一段，其他的蚂蚁回洞里准备，让我们一起听着音乐边唱边来表演！
”
5、师：
“小蚂蚁们，让我们一起把豆搬给其它小动物去吃吧。
”
《蚂蚁搬豆》教案8
活动目标：
1、教幼儿初步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。
2、培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
活动准备：
小豆子（雪花片），小篮子两个。
活动过程：
一、开始部分。
1、幼儿跟着老师从一路纵队走成一个圆圈，在做走步、小鸟飞、小兔跳等动作。
2、幼儿跟着老师做模仿动作，小蚂蚁睡觉（下蹲运动）、起床、伸懒腰（上肢运动）、做早操（腹背运动）、找到豆子真高兴（跳跃运动）的动作。
二、基本部分。
1、游戏“蚂蚁搬豆”。
教师带领幼儿在起跑线后集合，交代游戏名称和玩法。
老师：
“小朋友，天气慢慢地冷了，小蚂蚁要准备粮食过冬了，我们来玩一个游戏蚂蚁搬豆。
老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁。
游戏开始，小蚂蚁站在蚂蚁洞里。
当听到老师说：
“孩子们，我们去搬豆子吧！
”小朋友任意走到一排垫子前爬过垫子，搬一粒豆子从场地两侧走回，把豆子放入篮子，站在起跑线后。
2、教师示范爬垫子的方法和游戏的过程，请个别幼儿师范1――2次。
3、教师提醒幼儿爬时两手撑在垫子上两膝跪在垫子上，一步一步向前爬。
三、组织幼儿进行游戏。
教师个别指导。
纠正幼儿爬的动作，并鼓励幼儿在回来的时候模仿小蚂蚁搬豆的动作，可搬、扛、背、举等。
四、小结讲评。
表扬像蚂蚁那样爬及搬豆认真的幼儿。
老师：
“刚才小蚂蚁劳动很认真，搬了许多豆子，真高兴，我们一起来跳个舞吧！
”幼儿模仿教师高兴地跳起舞。
五、结束部分。
老师和小朋友一起做小蚂蚁走路，两只蚂蚁面对面点点头、小蚂蚁搬豆回家的动作。
老师：
“天黑了，孩子们，让我们搬豆回家吧。
”带领幼儿回活动室。
.
《蚂蚁搬豆》教案9
［设计意图］
本课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。
利用学科整合，让孩子在一节课中学到多学科的知识。
创设《蚂蚁搬豆》的情境，更能激发幼儿的学习兴趣。
通过“找豆”的情境复习了歌曲，通过“搬豆”的情境进行了体育游戏，通过“分豆”的情景学习了分类的知识。
［活动目标］
1、区分红黄两种颜色，并进行分类。
2、能够两人抬球向前走。
3、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。
［活动准备］
蚂蚁妈妈的头饰一个、小蚂蚁头饰人一个、红黄两种颜色的皮球（与幼儿人数相等），用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。
［活动过程］
一、找豆
1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现
“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆吃好吗？
”（好）
2、“我们一起唱着歌去吧！
”
配课老师弹琴，教师引导幼儿便唱歌边表演，两到三遍。
唱完一遍时，教师可以说：
“我们到这边来看看有没有豆。
”
二、搬豆
1、“宝宝们，你们看前面有很多豆！
”“你们高兴吗？
”（高兴）
“你们想不想把这些豆运回洞里去？
”（想）
“可是这些豆非常大，我们一个人拿不动。
这可怎么办？
快想想办法吧！
”（抬着一起走）
2、师讲解游戏规则
请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口来。
“两个人拉手站好了。
好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆，要不然会堵死洞口的。
”
3、教师引导幼儿游戏
运完豆的“蚂蚁”给其他“小蚂蚁”加油。
三、分豆。
1、“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆有什么颜色的？
”（红色的，黄色的）
2、“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样还方便储藏？
”（能）
3、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。
“请你去找你的好朋友一起放豆吧！
”
四、教师小结
“宝宝们，红豆和黄豆的味道好极了，你们想吃吗？
”（想吃）
“请你去洗洗手，妈妈一会儿，就给你们煮好了！
”
［活动延伸］
教师将提前煮好的红豆和黄豆分给幼儿品尝，并说一说红豆和黄豆的味道。
幼儿说一说自己还吃过哪些豆？
《蚂蚁搬豆》教案10
［教材分析］
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。
让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
［活动目标］
1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。
2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。
［重点难点］：
通过本节课的学习，使孩子懂得团结的力量，同时也学会帮助别人
［活动准备］
音乐磁带，蚂蚁搬豆的图片
［活动过程］
一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、导入语：
用游戏的口吻说：
“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！
”一起来玩：
看一看猜一猜学一学
二、欣赏图片，感受歌曲，理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的图片，提问：
1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？
2、小蚂蚁自己能搬动吗？
为什么？
3、它想了一个什么
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