指数函数PPT课件.ppt

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指指数数函函数数苍溪中学：

车云勤苍溪中学：

车云勤创设情景创设情景引例引例1.某种细胞分裂时，由某种细胞分裂时，由1个分裂成个分裂成2个，个，2个分裂个分裂成成4个，个，.1个这样的细胞分裂个这样的细胞分裂x次后，得到的细次后，得到的细胞个数胞个数y与与x的函数表达式是什么？

的函数表达式是什么？

次数次数细胞分裂过程细胞分裂过程细胞个数细胞个数第一次第一次第二次第二次第三次第三次2=218=234=22第第x次次细胞个数细胞个数y关于分裂次数关于分裂次数x的表达式为的表达式为:

表达式表达式创设情景创设情景引例引例2.比较下列指数式的异同比较下列指数式的异同,能不能把它们看成函数值能不能把它们看成函数值?

函数值？

函数值？

什么函数？

什么函数？

、创设情景创设情景引例引例3、动手操作、动手操作,并回答下列问题：

并回答下列问题：

（1）.一张白纸对折一次得两层，对折两次得一张白纸对折一次得两层，对折两次得4层，对折层，对折3次得次得8层，问若对折层，问若对折x次所得层数为次所得层数为y，则，则y与与x的函数的函数表达式是：

表达式是：

（2）.一根一根1米长的绳子从中间剪一次剩下米长的绳子从中间剪一次剩下米，再从中米，再从中间剪一次剩下间剪一次剩下米，若这条绳子剪米，若这条绳子剪x次剩下次剩下y米，米，则则y与与x的函数表达式是：

的函数表达式是：

引入概念引入概念我们从两列指数式和三个实例抽象得到两个函数我们从两列指数式和三个实例抽象得到两个函数:

1.指数函数的定义指数函数的定义：

这两个这两个这两个这两个函数有函数有函数有函数有何特点何特点何特点何特点?

形如形如y=ax（a0，且，且a1）的函数叫做指数函数，的函数叫做指数函数，其中其中x是自变量是自变量.函数的定义域是函数的定义域是R.思考思考:

为何规定为何规定a0，且，且a1?

01a概念剖析概念剖析01a当当a=1时，时，ax恒等于恒等于1，没有研究的必要，没有研究的必要.思考思考1:

为何规定为何规定a00，且，且a1?

1?

思考思考2:

指数式指数式ax中中XR都有意义吗都有意义吗?

回顾上一节的内容，我们发现指数式回顾上一节的内容，我们发现指数式ab中中b可以是可以是有理数也可以是无理数有理数也可以是无理数,所以所以指数函数的定义域是指数函数的定义域是R.当当a10a1）yx（0,1）y=10y=ax（0a0,y1;x1;x0,0y0,0y1观察图像观察图像,得出性质得出性质例例1.比较下列各题中两个值的大小：

比较下列各题中两个值的大小：

（1）1.72.5，1.73；

（2）0.80.1，0.80.2（3）1.70.3，0.93.1.应用新知应用新知小结小结比较指数幂大小的方法：

比较指数幂大小的方法：

、单调性法：

单调性法：

利用函数的单调性，数的特征利用函数的单调性，数的特征是底同指不同（是底同指不同（包括可以化为同底的包括可以化为同底的）。

）。

、中间值法：

中间值法：

找一个找一个“中间值中间值”如如“1”来过渡来过渡,数的特征是底不同指不同。

数的特征是底不同指不同。

练习练习1.比较大小：

比较大小：

（1）3.10.5，3.12.3

（2）（3）2.32.5，0.20.1例例2.

（1）已知已知0.3x0.37,求实数求实数x的取值范围的取值范围.

（2）已知已知5x,求实数求实数x的取值范围的取值范围.应用新知应用新知练习练习2.求满足下列条件的实数求满足下列条件的实数x的范围：

的范围：

思考思考:

x3X3应用新知应用新知函数图象的研究函数图象的研究

（1）.指数函数指数函数中的中的

（2）.函数函数的图象恒过点的图象恒过点（3）.若指数函数若指数函数是减函数是减函数,求实数求实数的取的取值范围值范围.（4）.函数函数在在上的最大值比最上的最大值比最小值大小值大则则（5）.函数函数为奇函数则为奇函数则（6）.设设它的最小值是它的最小值是（7）.求求在定义域上的单调性在定义域上的单调性l已知函数l求函数的定义域;l讨论函数的奇偶性;l求的取值范围,使在定义域上恒成立感悟收获感悟收获,巩固拓展巩固拓展1、总结反思、总结反思我掌握了哪些数学方法？

我掌握了哪些数学方法？

我还有哪些问题是感到困惑的？

我还有哪些问题是感到困惑的？

我学到了哪些数学知识？

我学到了哪些数学知识？

课本课本P521，5P542，3，42、课后作业、课后作业