书作文之读书节演讲比赛方案.docx

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书作文之读书节演讲比赛方案

读书节演讲比赛方案

【篇一：

“我爱读书”演讲比赛活动方案1】

西石门铁矿学校2011-2012学年第一学期

“我爱读书”演讲比赛方案

一、指导思想

为丰富校园文化生活，锻炼和提高学生的阅读、写作和演讲能力，构建文二、活动目的

通过读书演讲比赛活动的开展，培养学生良好阅读习惯和表达能力，提高三、活动主题

“我爱读书”（演讲题目可自拟）四、活动过程

1、预赛：

各班认真开展预赛，分别选出优秀选手一名参加全校决赛。

2、参加决赛的名单及演讲稿必须在3、决赛：

11月23

五、评奖及计分

1、根据学生年龄段分为三个参赛组：

一二年级组、三四年级组、五六九

11月18日前上报教导处牛丽红处。

明和谐校园，学校少先队大队与图书阅览室联合在全校学生中开展以“我爱读书”为主题的读书演讲活动。

学生的思维创新意识，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，营造学校浓厚的文化氛围，进一步增强学校少先队大队和图书阅览室的育人职能。

日下午二、三节课各班班主任带参赛学生准时到会议室参加比赛。

年级组。

2、现场评奖：

一二年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；三四年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名；五六九年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

3、各选手演讲得分为班级得分。

4、依据班主任工作量化考核方案：

一等奖班主任计1分，二等奖班主任计0.5分，三等奖班主任计六、活动要求

0.2分。

分钟（不超过5分钟）

史桃丽闫凌

西石门铁矿学校2011年月

5

赵晓蕾牛丽红柳慧娟10

附：

“我爱读书”演讲比赛评分标准

【篇二：

读书演讲比赛策划书】

读书演讲比赛策划书

机电工程系读书演讲比赛策划书

一、活动背景

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

书经常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是未来，书都不会离开我们一步。

读书既能增进课外知识，又能培养自己的高尚情操。

二、活动宗旨

为了进一步倡导读书和学习，帮助大学生树立远大理想，引导大学生会做人，学会学习，学会发展，增强大学生的创新精神和创业意识，加强学风建设，营造浓厚的校园文化氛围，构建和谐文明校园。

三、活动主题

读书励志成才

四、活动对象

机电工程系全体学生

五、活动时间

初赛：

201x年5月16日

决赛：

201x年5月23日

六、活动内容

以班级为单位报名，每班派出不少于2名同学参加初赛。

演讲内容围绕“读书励志成才”这一主题，有感而发，联系实际。

可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等，演讲题目自拟。

七、活动地点：

教学楼115多媒体教室

八、活动流程

（1）主持人上场，宣布比赛开始，宣读比赛要求及评分细则;

（2）比赛开始，主持人请1号选手上演讲，1号选手演讲结束后2号再上台演讲，依次类推。

（3）宣布得分

（4）学工办负责老师分别作出点评和总结。

（5）颁奖

（6）比赛结束后，团总支相关人员留下进行会场清理。

九、活动安排

宣传部：

提前一小时到达比赛地点，布置场地，组织选手抽签。

组织部：

制作ppt，协调场内选手以及主持人和颁发荣誉证书。

文艺部：

准备评分表以及活动现场所需的文字材料，统计得分。

十、奖项设置

一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干

英语读书社演讲比赛策划书

《一》活动背景

随着时代的发展,民族逐渐融合,“地球村”也越来越小.如何使中国与国际社会进行更好的交流,促进彼此的发展,是当代中国大学生不可推卸的责任。

而英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。

所以，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。

因此，本着“全院参与，办出特色，发现人才，培养学习兴趣”的宗旨，英语读书社举办一次面向全校各级的英语演讲比赛，以提高同学们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。

《二》活动主题

“读书改变人生，学习成就未来”（readingchangeslife,learningshapesfuture）

《三》活动目的

为了给每位喜爱英语的同学提供一个展现自我的平台，丰富大家的第二课堂生活并配合学院关于第三届读书节活动的实施，同时充分挖掘个人的潜能，增强同学们的竞争意识，提高综合能力，英语读书社及外语系团总支特此举行以“读书改变人生，学习成就未来（readingchangeslife,learningshapesfuture）为主题的演讲比赛，相信本次活动能给大家带来意外的收获并能够终生受用。

《四》主办单位及承办单位

主办单位：

院团委和社团联合会

承办单位：

英语读书社和外语系团总支

《五》活动时间及地点

（1）预赛时间：

2011年12月15日

预赛地点：

主教学楼819

（2）决赛时间：

2011年12月22日

决赛地点：

行政楼四楼

《六》活动流程

（1）活动前期宣传：

由宣传部负责，其他各部门做好配合工作，宣传形式以张贴海报为主。

①进班宣传具体分配如下：

（略）

或由各系团总支帮助协调宣传

②在二楼大厅报名人员分配如下：

（略）

（2）人员分配

a：

本次决赛现场邀请的领导和评委有：

（略）

b：

英语读书社机构成员任职情况：

决赛主持人：

茶水服务：

现场话筒及音响试音：

现场秩序：

由纪检部负主要责任，其他各部门共同配合。

拍照：

递分人员：

统分人员：

引导老师入场人员：

随机（3）参赛选手要求1、参赛人员自由报名，参赛人数不限：

2、在校学生，性別、年龄不限。

3、主题由主办方选定后，选手们再自拟题目，要求内容积极、健康、向上。

4、如有背景音乐，则自带光碟。

5、自备服装和自己所需要的工具。

（4）评分标准（满分100分）●仪表形象（20分）1、着装整齐，大方得体。

（10分）2、姿态自然，动作适度。

（10分）●演讲内容（50分）1、主题鲜明，符合主题内容。

（25分）2、内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。

（15分）3、行文流畅，用词精练，详略得当。

（10分）●语言艺术（30分）1、发音标准，流利。

（10分）

2、节奏处理得当，技巧运用自如。

（10分）

3、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。

（10分）

（5）评分规则

评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后汇总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。

（6）奖项设立

专业组

一等奖：

1名

二等奖：

2名

三等奖：

3名

非专业组

一等奖：

1名

二等奖：

2名

三等奖：

3名

【预赛】

1、主持人致辞并播放恩施职院院歌

2、主持人宣布参加复赛的人员名单（由分数的高低来评判参加复赛的人员）。

3、主持人对此次活动进行总结。

【培训】

进入决赛的名单确定后在赛前一周内由外语系专业老师对选手进行赛前指导，提高选手们的整体演讲水平。

【篇三：

读书演讲比赛活动方案】

读书演讲比赛活动方案

一、活动目的

1、通过本次活动，激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

2、给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。

3、培养学生口头表达能力，展示学生风采。

二、活动主题

“我读书、我快乐”，围绕“中国梦，我的梦”为主题，突出“点燃我的梦，铸就中国梦”

的主旋律这一主题，题目自拟。

要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突

出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。

（参考题目：

《读书，真好！

》

《读书的滋味》《因为有你，所以快乐》《以书为侣》《会阅读的孩子更成功》《我和书》《我最

三、活动要求

1、活动对象：

3—6年级学生

2、参赛要求：

（1）比赛分2轮进行：

各班进行初赛，要求人人撰写演讲稿，人人上台演讲；各班推选

3名选手参加学校比赛。

（2）要围绕本人开展的读书活动、读书经历、读书体会撰写演讲稿。

有感而发，可以

是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。

（3）演讲时必须使用普通话，口齿清晰，语言流利，仪表大方，举止得体，脱稿演讲。

四、评分标准

比赛评分采取10分制，具体标准：

1、演讲内容（4分）：

要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情

实感。

2、语言表达（3分）：

要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，

感情充沛。

3、形象气质（2分）：

要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，精神饱满，能灵活运用语

速、语调、手势等演讲技巧。

4、综合素养（1分）：

时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共

鸣。

由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。

篇二：

主题演讲比赛策划书“青春让梦想飞扬”主题演讲比赛策划书主办方：

华中科技大学文华学院城建学部分团委承办方：

城建学部分团委学生会

一、活动背景:

为了给新时代城建学子提供一个平台，增强同学们的自信心和自豪感，增进思想交流，

繁荣校园文化。

城建将举办以“青春让梦想飞扬”为主题的演讲比赛。

二、活动主题:

激扬青春放飞梦想三、活动目的:

为全校同学提供一个锻炼自己，展现自己的平台，用演讲比赛的形式来增强大家的自信

心和表达能力，缓解学习压力，丰富课余生活，努力构建和谐的校园生活。

同时通过举办这

次活动，为对演讲有兴趣的同学提供一个互相交流学习的机会。

四、活动原则:

以“青春让梦想飞扬”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、

新颖的角度和方式表达对青春的不同理解。

五、活动内容:

（一）比赛时间：

2012年03月20日（星期二）

（二）比赛地点：

学术报告厅

（三）比赛形式：

由以下三个部分组成，每位选手的参赛时间总计10分钟。

（抽签题目由

学习部负责）

1、已备演讲（限时5分钟）：

选手根据指定的主题自拟题目进行演讲；

2、即兴演讲（限时3分钟）：

选手根据现场抽签得到的题目进行演讲；

3、即兴问答（回答限时2分钟）：

参赛者回答评委即兴提出的2-3个问题。

六、活动准备：

1）参赛选手要求：

①城建学部本、专科学生②主题“青春

让梦想飞扬”③如有背景音乐，则自带音乐。

④自备服装和道具。

2）时间初步安排：

①3月10日前通知各专业辅导员组织本专业人员准备。

（秘书部和办公室负责）②3月18日中午12：

00报名截止。

③3月20日晚上6:

00各部门到学术报告厅准备，6:

30正式开始。

3）赛前宣传：

3月10号~3月18号为比赛准备和宣传期。

宣传活动主要以海报的形式告知同学们比赛

的时间、内容等。

（宣传部负责）七、比赛流程：

大概流程：

①秘书部根据报名名单，将参赛选手编号。

②参赛选手将在赛前抽签，比赛将按序号进行。

③比赛由已备演讲、即兴演讲、即兴问

答三部分组成。

具体流程：

①主持人（由文艺部选男女主持人各一名）致开幕词并且介绍到场的评委、

嘉宾。

（评委由秘书部邀请学部辅导员和主席团担任）

②主持人介绍比赛的规则、评分细则。

（参考附录）③比赛开始，选手根据比赛前的抽

签顺序进行比赛。

④其间主持人向观众及选手公布结果分数。

⑤在每五位选手参加完比赛之后，中间穿插互动环节，来调节比赛气氛。

（文艺部负责活

动）

⑥待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。

（生活部和女生

部负责统计工作）

⑦评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果（依次由单项奖到一等奖）⑧上台颁奖。

（奖

品由外联部和办公室负责）

⑨主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。

（宣传部负责拍照）⑩工作人员负责做好后期工作。

（体育部、科技实践部、青年志愿者协会分会、心理协

会分会负责后勤，人力资源部负责监督）八、注意事项

1、参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。

2、为了衡量演讲者的演讲与应变水平，我们设有答辩阶段，对此，希望参赛者赛前需有

充分准备。

九、活动预期效果

1、青春是一个大众话题，有助于同学分展示自己，有利于提高学校和学院知名度。

2、创设了一个良好的学习氛围，拥有一份好口才是每一个中国人的共同目标和追求，举行演讲比赛在形式上能吸引到很多的演讲爱好者。

3、此次活动可以很好的传播校园文化，创造良好的学术氛围。

4、搭建了一个学生表现

自己演讲水平的平台。

学生通过参加各类型的演讲比赛，在实践中积累宝贵的经验。

5、提供了一个老师了解学生演讲水平的机会。

借此机会，老师们能发现更多的“千里马”，

日后将代表学院参加更高水平的演讲比赛，并为我院争光。

十、经费预费城建体育部2011.12.13篇三：

读

书演讲比赛活动方案“书香溢满校园，好书伴我成长”读书演讲比赛活动方案

一、指导思想：

二、活动目的

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质。

三、比赛主题

“书香溢满校园，好书伴我成长”这一主题，题目自拟。

要求演讲稿的内容思想健康、

观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代中学生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风

貌和理想追求。

（参考题目：

读书，真好！

我爱读书我的读书故事因为有你所以快乐我

读书，我快乐。

让我们一起读书吧！

等）

四、活动要求

1、活动对象：

“读书”文学社学生

2、时间要求：

2—3分钟

3、内容要求：

有感而发，切入点小，联系实际。

可以是书评，可以是读后感，也可以叙

述读书过程中发生的小故事，等等。

4、参赛要求：

普通话标准、口齿清晰、语言流利。

仪表大方、举止得体。

脱稿演讲。

五、评奖情况：

1、评委：

周克佳、刘艳、许建成

2、本次比赛各年级评出一等奖1个、二等奖3个、三等奖4个

六、活动过程：

附录像“书香溢满校园，好书伴我成长”读书演讲比赛活动方案丰台中学德育处

“读书”文学社团

2014年11月读书演讲比赛实施方案活动主题：

“在书香中穿行，丰富内涵促发展”为配合学校教师读书活动的开展，引导广大教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教

师养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野。

通过读书促进自身专业成长，争创学习型教

师，学校组织开展读书演讲比赛。

演讲比赛程序：

1、演讲对象：

全校xx周岁以下教师都必须参加，其他教师自愿参加。

2、演讲内容：

中层领导演讲主题“责任和执行力”;级部组长和教研组长演讲主题“工

作体现人格”;其他教师演讲主题“《窗边的小豆豆》读后感”。

3、演讲时间：

xx年xx月xx日

4、演讲地点：

会议室

5、演讲要求：

一律用普通话演讲，要求语言流畅，表达清楚。

鼓励教师脱稿演讲。

演讲稿发往华语网中，并把打印稿与xx月xx日晚放学前以办公室为单位交给xxx。

6、演讲顺序：

按照评分表的姓名顺序。

“中华读书故事”演讲比赛活动方案为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，促进学生多读书，读好书，养成良好的

读书习惯，我校决定举行“中华读书故事”演讲比赛，通过比赛培养学生对朗诵的兴趣，提

高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩

泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、活动口号及参与对象、要求

1、活动口号：

我读书，我快乐

2、参与对象：

各班在班级演讲比赛的基础上，挑选一名参加学校朗诵比赛

3、内容：

演讲内容要围绕“中华读书故事”这一主题，有感而发，切入点小，联系实际。

可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。

演讲题目自拟。

4、要求：

（1）、演讲5分钟以内;

（2）、脱稿演讲。

二、比赛时间：

5月20日下午

三、比赛地点：

教师会议室

四、比赛评分标准：

1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。

2、所选的故事适合学生年龄特点，思想健康向上。

3、仪态大方，着装得体，动作适当。

4、自由活泼，普通话标准，形式新颖，令观众耳一新5、感情充沛，感染力强，台风好。

五、评比事项：

1、评比办法：

去掉一个最高分和一个最低分，取平均分进行评比。

2、奖项设置：

按年级评出一等奖一名、二等奖两名、其余为三等奖，在书香班级评比中

依次加10分、8分、6分、4分、2分。

3、评委：

卢绍对、丘先娜、黄雪霞、邓雅秋、刘文好、杨慧霞、何春燕。

【扩展阅读篇】演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。

演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。

它是一种带有宣

传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。

但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：

其一，通过

对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。

其二，可帮助演

讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

演讲稿特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别。

首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一

定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动。

其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双

向交流信息。

严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以

传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和

与交流。

所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：

主要特点第一、针对性。

演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。

它为了以思想、感

情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。

所谓针对性，

首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众

所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不

同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学

校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计

不同的演讲内容。

第二、可讲性。

演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为

辅。

由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。

如果说，有些文章和作品主要通

过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。

一篇好的演讲稿

对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。

因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或

默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。

第三、鼓动性。

演讲是一门艺术。

好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。

要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深

思，语言表达要形象、生动，富有感染力。

如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现

场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个

演讲活动的一个组成部分。

演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的

整体。

撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。

为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方

面：

首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，

选择表达方式，以便更好地沟通。

篇四：

“我爱读书”演讲比赛活动方案1西石门铁矿学校2011-2012学年第一学期“我爱读书”演讲比赛方案

一、指导思想

为丰富校园文化生活，锻炼和提高学生的阅读、写作和演讲能力，构建文二、活动目的通过读书演讲比赛活动的开展，培养学生良好阅读习惯和表达能力，提高三、活动主题“我爱读书”（演讲题目可自拟）四、活动过程

1、预赛：

各班认真开展预赛，分别选出优秀选手一名参加全校决赛。

2、参加决赛的名

单及演讲稿必须在3、决赛：

11月23

五、评奖及计分

1、根据学生年龄段分为三个参赛组：

一二年级组、三四年级组、五六九11月18日前上报教导处牛丽红处。

明和谐校园，学校少先队大队与图书阅览室联合在

全校学生中开展以“我爱读书”为主题的读书演讲活动。

学生的思维创新意识，使学生在阅

读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，营造学校浓厚的文化氛围，进一步增强学校少先队大

队和图书阅览室的育人职能。

日下午二、三节课各班班主任带参赛学生准时到会议室参加比赛。

年级组。

2、现场评奖：

一二年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；三四年级组一等奖1

名，二等奖1名，三等奖2名；五六九年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

3、各选手演讲得分为班级得分。

4、依据班主任工作量化考核方案：

一等奖班主任计1分，二等奖班主任计0.5分，三等

奖班主任计六、活动要求

1、本次活动是学校德育工作的重要组成部分，各班主任要高度重视，明确任务，认真做

好本次活动的组织工作。

2、各班要以演讲比赛活动为契机，采用多种形式，运用多种手段广

泛深入开展学习读书活动，以达到比赛活动的预期效果。

3、一~九年级均可参加。

。

4、