人教版物理八年级下学期 82 二力平衡同步练习包含答案.docx

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人教版物理八年级下学期82二力平衡同步练习包含答案

8.2二力平衡

一．选择题（共22小题）

1．小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，不考虑两边细绳的重力对实验的影响。

关于这个实验以下描述正确的是（　　）

A．实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好

B．小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力

C．只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用

D．当小车平衡后，小宇将小车转过一个角度，设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡

2．如图是演示“二力平衡”条件的实验装置，此时塑料片处于静止状态（不计摩擦、塑料片和绳重及空气阻力）．若用手指向上轻托一下左边的钩码，使钩码开始向上运动，则钩码离开手指后将（　　）

A．向上运动且越来越快，直到碰到定滑轮

B．稍向上运动但马上静止

C．向上匀速运动，直到碰到定滑轮

D．稍向上运动后又向下回到原来位置

3．下列运动中，运动状态没有改变的是（　　）

A．人造卫星绕地球运行B．皮球下落又被弹起

C．公共汽车到站减速停下D．降落伞匀速下降

4．在下列事例中，处于平衡状态的是（　　）

A．

弯道行驶的汽车B．

荡到最高点的秋千

C．

竖直匀速上行的电梯D．

加速升空的火箭

5．小青沿水平方向用力推水平地面上的箱子，可是没有推动。

下列说法正确的是（　　）

A．因为推力小于箱子受到的阻力，所以箱子未被推动

B．因为推力小于箱子的重力，所以箱子未被推动

C．虽然未被推动，但推力等于箱子受到的阻力

D．虽然未被推动，但推力等于箱子的重力

6．当物体受力平衡时（　　）

A．物体一定处于静止状态

B．物体一定处于匀速直线运动状态

C．物体的运动状态可能要发生变化

D．物体有可能处于静止状态，或有可能处于匀速直线运动状态

7．在下列事例中受平衡力作用的物体是（　　）

A．从很陡的轨道高处滑下的过山车

B．从树上自由下落的苹果

C．腾空而起正在加速上升的火箭

D．平直轨道上匀速行驶的地铁

8．水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直线运动，下列有关木块受力的说法中正确的是（　　）

A．只受拉力和摩擦力一对平衡力

B．只受拉力、重力和支持力

C．受到重力和支持力，拉力和摩擦力两对平衡力

D．桌面对物块的支持力和外力F是一对平衡力

9．木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（　　）

A．木箱的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力

B．木块的重力和木箱对木块的支持力是一对平衡力

C．木块对木箱的压力和地面对木箱的支持力是一对平衡力

D．木块对木箱的压力和木箱对木块的支持力是一对平衡力

10．如图所示，茶杯静止在水平桌面上，下列判断正确的是（　　）

A．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力

B．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力

C．茶杯的重力与茶杯对桌面的压力是一对相互作用力

D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力

11．如图所示，是海豚用嘴顶着排球静止时的情景，下列说法中正确的是（　　）

A．排球所受力的施力物体分别是地球和海豚

B．若排球所受的力突然全部为0，那么，排球将竖直下落到地面上

C．排球受到的重力和支持力是一对相互作用力

D．排球受到的支持力和排球对海豚的压力是一对平衡力

12．对于静止在水平轨道上的“复兴号”列车，下列分析中正确的是（　　）

A．列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力

B．列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力

C．列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力

D．列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力

13．小枫和小红同学面对面站在水平地面上，小红穿着旱冰鞋，她所受的重力为G，小红对地面的压力为F，地面对小红的支持力为N．小红推了小枫一下，如图所示，小红自己却向后运动，而小枫依然在原地静止，则下列说法中正确的是（　　）

A．G与F是一对平衡力

B．F与N是一对相互作用力

C．小红推小枫时，小红受到的力是平衡的

D．小红推小枫时，小枫受地面的摩擦力大于小红给他的推力

14．跳伞运动员在空中匀速直线下降，人和伞的总质量为100kg。

以下关于跳伞运动说法正确的是（　　）

A．跳伞运动员和装备在空中只受重力的作用

B．跳伞运动员和装备在空中受到的阻力方向竖直向下

C．跳伞运动员和装备在空中受到阻力的大小为1000N

D．跳伞运动员和装备在空中所受到的阻力小于重力

15．如图所示，人站在商场里匀速上升的电梯上乘电梯上楼，那么此过程中，电梯对人作用力的方向（　　）

A．竖直向上B．竖直向下

C．与运动方向相同D．与运动方向相反

16．一辆重10N的小车在光滑的水平面上以5m/s的速度做匀速直线运动，则小车受到的水平拉力是（　　）

A．10NB．5NC．0ND．2N

17．如图所示，在“探究二力平衡的条件”时，选质量为10g的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的重物，对卡片施加两个拉力，为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则所挂重物质量合适的是（　　）

A．5gB．10g

C．200gD．任意质量均可

18．如图，在水平公路上匀速行驶的太阳能小汽车，下列受力分析中是一对平衡力的是（　　）

A．汽车受到的重力和汽车对路面的压力

B．汽车受到的摩擦力和汽车受到的重力

C．汽车受到的摩擦力和汽车受到的支持力

D．汽车受到的重力和路面对汽车的支持力

19．电视台转播围棋赛时，讲解人员所用的棋盘有的是有磁性的，而棋子就是一些小铁片，棋子放在棋盘上不掉下去的原因是（　　）

A．棋盘对棋子的吸引力

B．棋子对棋盘有吸引力

C．棋子受到棋盘的摩擦力

D．棋子很轻，重力几乎为零

20．放在水平桌面上的水杯处于静止状态，则它所受的平衡力是（　　）

A．水杯所受的重力和桌面对水杯的支持力

B．桌面对水杯的支持力和水杯对桌面的压力

C．水杯对桌面的压力和桌子所受的重力

D．水杯所受重力和水杯对桌子的压力

21．如图所示，用水平作用力F将物体P压在竖直的墙上，物体P沿墙匀速下滑，物体的重力为G，墙对物体的弹力为FN、摩擦力为f，物体对墙的压力为FN'、摩擦力为f'，则下列说法正确的是（　　）

A．FN和F是一对平衡力

B．FN'和F是一对平衡力

C．G和f'是一对作用力和反作用力

D．G和f是一对作用力和反作用力

22．一个人用力沿水平方向推一辆汽车，没有推动，这是因为（　　）

A．水平推力与车的重力相比很小，所以推不动

B．水平推力小于车所受摩擦力，所以推不动

C．此人对汽车的推力小于汽车对他的作用力，所以推不动

D．汽车水平方向受一对平衡力的作用，所以推不动

二．多选题（共1小题）

23．重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动，它们运动的s﹣t图象分别如图甲、乙所示，则在图象描述的运动过程中（　　）

A．它们都做匀速直线运动

B．a货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作用力

C．b货物所受重力大于钢索对它的牵引力

D．前6秒内，a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度

三．填空题（共2小题）

24．下图是探究二力平衡的实验。

通过改变钩码　　来改变力的大小；将卡片　　是为了验证不在同一直线的两个力是否平衡；为了验证不在同一物体上的两个力是否平衡，可以将卡片　　。

25．如图所示是探究“二力平衡的条件”的两种实验装置，你认为装置　　（选填“甲”或“乙”）更科学。

当物体处于静止状态或　　状态时，它受到的力是相互平衡的。

在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。

这说明两个力必须作用在同一　　（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。

四．实验探究题（共2小题）

26．同学们利用钩码、小车、滑轮、细线等器材设计了如下图图1所示探究二力平衡条件的实验。

（1）实验中需要通过调整　　来改变小车受到的拉力F1、F2的大小；木板两端各有一个定滑轮作用是可以　　。

（2）实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度。

松手后，小车　　保持平衡（选填“能”或“不能”）。

（3）部分同学还设计了如上图图2所示实验方案。

比较图1和图2两种方案，图　　方案更合理。

原因是：

该设计较好地减小了　　对实验的影响。

27．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　　，并通过调整砝码来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　　（选填“能”或“不能“）平衡。

设计此实验步骤的目的是为了探究　　。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：

　　。

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。

其主要原因是　　。

A．减少，摩擦力对实验结果的影响

B．小书片是比较容易获取的材料。

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡。

五．解答题（共1小题）

28．一辆重型混凝土卡车空载时的总重是3×104N，若崖城大桥桥头竖着如图所示的标志。

（g＝10N/kg）

（1）若这辆卡车停在水平地面上时受到　　对平衡力的作用；若这辆卡车在平直的公路上作匀速直线运动时受到　　对平衡力的作用。

（2）如果这辆车在平直的公路上作匀速直线运动时受到的阻力是800N，则卡车的动力是多少？

（3）如果这辆卡车载9t混凝土时，能不能通过此桥？

（请通过计算说明）

（4）请计算9t混凝土受到的重力是多少？

参考答案

一．选择题（共22小题）

1．

D。

2．

C。

3．

D。

4．

C。

5．

C。

6．

D。

7．

D。

8．

C。

9．

B。

10．

A。

11．

A。

12．

C。

13．

B。

14．

C。

15．

A。

16．

C。

17．

C。

18．

D。

19．

C。

20．

A。

21．

A。

22．

D。

二．多选题（共1小题）

23．

CD。

三．填空题（共2小题）

24．

个数；转过一个角度；剪为两半。

25．

乙；匀速直线运动；直线。

四．实验探究题（共2小题）

26．

（1）钩码个数；改变力的方向；

（2）不能；（3）1；摩擦力。

27．

（1）相反；

（2）不能；平衡力是否在同一直线；（3）用剪刀将纸片剪开；（4）A。

五．解答题（共1小题）

28．

解：

（1）卡车停在水平地面上时，在水平方向不受力，受到竖直向上的支持力和竖直向下的重力一对平衡力；

当卡车在水平地面上作匀速直线运动时，卡车所受到的牵引力和阻力是一对平衡力，卡车所受到的重力和支持力是一对平衡力；

（2）因为卡车做的是匀速直线运动，所以所受的是平衡力，其中牵引力与阻力平衡，故小车受到的牵引力等于阻力，为800N；

（3）如图，“10t”为限重标志牌，

卡车的质量：

m卡车＝

＝

＝3×103kg＝3t；

卡车的总重量为：

m总＝m卡车+m混凝土＝3t+9t＝12t＞10t；

所以该卡车不能安全通过有如图标志牌的桥梁；

（4）9t混凝土受到的重力：

G混凝土＝m混凝土g＝9×103kg×10N/kg＝9×104N。

故答案为：

（1）1；2；

（2）卡车的动力为800N；（3）如果这辆卡车载9t混凝土时，不能通过此桥；（4）9t混凝土受到的重力为9×104N。