高二下学期政治教学计划5篇.docx
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高二下学期政治教学计划5篇
高二下学期政治教学计划5篇
教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是关于高二下学期政治教学计划5篇,希望对您有所帮助。
高二下学期政治教学计划
(一)
本人今年担任高二年级文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7个班的政治教学工作,学生基础参差不齐,很多学生没有良好的学习习惯,不能独立的完成学习任务。
针对此等形势,为尽快帮助他们找到学习乐趣,提高政治学科成绩特制定此计划:
1、认真学习课改相应理论,从源头上更新自己的教学指导思想。
在教学中将坚持以“三个代表”重要思想和“三个面向”为指导,以《新课程标准》为依据,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观。
积极推进素质教育,培养学生的创新意识和辩证思维能力,为学生的终身发展奠定基础;充分体现时代要求,根据普通高中新课程的培养目标,以促进学生的全面而有个性的发展为核心,全面、准确地实施普通高中课程。
2、全面分析学生学习情况,做好备学生工作。
学生高一的学习也是本人所教,因而学生也已适应本人的教学方式,同时学生经过经济生活、政治生活两大必修模块的学习,如今已能较快地适应政治科的学习,较好地掌握了政治科的学习规律。
但是两个文科班面临着高考,理科班还将面临高中学业的学习考试,对于这些学生来说在学习上还是比较有困难。
而且文科班在教学上还面临着其它科目的冲击,需要认真对待。
对于一个理科班来说,哲学相对来说较为抽象,对学生的抽象思维和理解能力提出来了更高的要求。
而学业水平考试又是对高一、高二四本必修书的考察,因而考试的内容对他们也提出了综合分析能力方面的要求。
3、明确教学目标,使教学更有目的性。
学期开设的主干课程是高中政治必修4《生活与哲学》和必修3《文化生活》模块。
通过教学,继续培养高二学生对高中政治课的学习热情,注重教学方法,采用多种教学形式,发挥学生的主体作用,促使学生打牢学科基础知识,逐步形成一定的思维和分析能力。
针对高二的教学特点和学生实际,本学期要着力培养学生的学习习惯和审题、答题的规范性,大力提高学生对知识的理解能力和分析能力。
4、改进教育教学措施,提高教育教学水平。
(1)认真研读新课标《教学大纲》和最新《考试说明》,打好基础知识,有
针对性地进行教学。
从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力。
(2)注重教学方式的转变,从注重老师的讲到注重学生的自主探究、合作,实现课堂教学方式的转变。
充分发挥学生的主体作用,让学生做学习的主人,增强学生的学习兴趣。
(3)充分整合信息技术和课程,使信息技术在课堂教学中发挥作用。
避免由“人灌”向“机灌”,把信息技术和课程整合提高到新一层次,真正向课堂要质量。
(4)教学中目标明确,条理清楚,讲练结合,突出重点,注重启发式教学,努力培养学生的能力。
用通俗易懂的语言阐释问题,化难为易。
面向全体学生,针对中等,照顾两头。
(5)精心编印试题,用心组织练习,抓好单元测试。
通过练习及时发现学生存在问题及时解决;通过练习提高学生的解题能力;通过练习不断扩大学生的知识面,增强应变能力,迁移能力的培养;通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调控。
(6)因材施教,加强对学生学习及解题方法的指导,使学生形成一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率;加强学生的学习兴趣、学习主动性的培养,并对学生进行抗挫折能力及一些相关的心理健康指导,以稳定学科学习。
(7)通过个别谈话、集体活动等多种渠道与学困生加强情感交流,培养学困生的责任感和意志品质;教学过程中,适时指导学困生学会思考什么和怎样思考,特别是在记忆方法上加强指导,使他们在巩固基础知识方面有所收获,得到成功的体验,增强学习的积极性和主动性。
(8)重视有助于提高学生成绩的非智力因素的发掘和培养,课堂随机检查学生对已学知识的记忆、理解情况,促使学生常回头复习旧知识,温故知新。
定期检查学生的课堂笔记,对笔记做得好的给予表扬,不做笔记、做得差的给予批评,促使学生养成多做笔记、会做笔记的好习惯。
(9)阶段总结,不断反思。
教学中做到每课反思,每单元反思,进行交流,在实践中不断摸索出一套适应课改要求的行之有效的工作方法。
(10)深入开展听课、评课,做好记录,相互学习,共同提高。
争取开好公开课,借此机会向同事学习,提高自我。
积极参加业务能力与业务水平的考核,不断提高教学成绩。
高二下学期政治教学计划
(二)
本学期的教学中面临着一定的困难和教学的复杂性,也为教学计划的提出了一定的困难。
主要表现在学生基础参差不齐,又是初次接触哲学,不能独立的完成学习任务;6月份学生面临着学业水平考试,为尽快帮助学生找到学习乐趣,提高政治成绩,根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划:
一、教学工作的指导思想和目标:
本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念,以提高学生全面素质为目的,同时为高考做好准备。
针对学生的实际情况,实现有效教学,全面提高教学质量的教学工作目标。
二、提高教学质量的主要措施:
1、立足课标,明确新课标精神和目的要求。
通过认真研读课标,准确把握新课程的总目标和分类目标,明确新课标的目的要求,为有效地实施课堂教学提供正确的方向。
2.真抓实干,踏踏实实做好日常教学工作,提高课堂教学的实效。
(1)对教材进行深入研究,处理好教材的深度,广度和衔接,在此基础上,制定学期授课计划。
(2)发挥自身教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,以提高学生学习兴趣
(3)努力提高自身素质,丰富自身文化素养,多看书,多写文章,扎实文化基本功。
三、教学进度安排
由于本期教学时间紧,任务重,在遵循教学计划的同时还要注意灵活运用,妥善安排好教学时间,以确保教学任务的如期完成。
总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成绩。
为学生高考备考作好准备,打好基础。
高二下学期政治教学计划(三)
本人今年担任高二年级理科5、6、7班、文科8、9班的政治教学工作。
学生基础参差不齐,文科学生基础较好、较认真,而一些学生(特别是理科普通班学生)没有良好的学习习惯,不能独立的完成学习任务。
针对此等形势,为尽快提高政治成绩,特制定此计划:
1.多方面搜集信息。
主动利用一切可能的渠道,搜集有关教学信息。
如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充实教学内容、加大自身知识容量,与教研组同事和尽量加强沟通。
2.努力提高自身素质。
多钻研教材,吃透教材的内容,理解其精神实质;多查阅参考资料,丰富自己的知识,提高对教学内容的理解,丰富课堂教学,提高学生学习爱好,帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料,提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;对学生手头的作业本,要求学生完成,再收下来检查。
印发的习题注重知识的针对性、系统性、结构性;注重锻炼自己的语言表达能力,清楚向学生表达教学内容。
3.充分做好课前预备,预备好每一堂课。
教案的书写,重在教学设计,要求做到“五有”
①有学习目标;
②有教学流程;
③有启发学生思维的方法;
④有活动的设计;
⑤有教学反思;
4.做好每一次课堂练习,及时巩固所学知识。
平时的单元练习卷,按照教学目标要求及学生的实际情况,一部分筛选、改编自各类相关资料,一部分是自己命题。
此类测验由学校或年级组统一安排时间进行
5.尽量每一节课都制作使用多媒体课件,加大课堂容量,给学生更直观的感受,便于他们理解教学内容,提高课堂学习效率,也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。
在教学语言下、尽量简洁、明了、清楚,形成自己的风格。
积极利用学校开展的各项活动,进行相关的政治教学。
等等。
总之,我要以新课程教育为理念,信息技术为平台,整合为统领,使自己有所提高。
高二下学期政治教学计划(四)
教政治班教学的我,感觉压力挺大的。
为了更好的教学,我对我的教学工作作了以下的安排:
一、指导思想下。
严格按照普通高中新课改的要求,扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学,着实落实学校教育的以学生为本。
二、在教学工作方面的具体安排以下:
1、认真备课:
根据学校要求认真做好集体备课,在集体讨论备好课后,自己再写一份教学案,在备课过程中,虚心听取师傅及其他老师的意见,多向他们请教。
写自己的下课教学案时,尽量写得详细,这些有利于课堂教学,在课堂下做到心中有数,发挥自如。
对于备好每一节课,我又将从以下几方面入手:
①备教材。
备课前,首先认真钻研教学大纲,教科书,并认真学习相关的教学参考资料,真正做到全面透彻地掌握好教材的内容,把握好每一个知识点、重点和难点,并认真阅读每一课的新课标,掌握、理解新课标的实质和真谛,从而落实好新课标的教学。
②备学生。
备课时,下课前,做到全面了解学生的思想及知识层次,要按学生的知识层次性与差异性,以不同层次的学生提出不同的要求,做到下课时问题提问的准确性。
在课堂下,注重同现实生活相联系,从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。
③备教法。
认真贯彻学校的以学生为本,从而做到灵活运用各种教学方式,关积极去探求适合不同班级,不同知识层次学生的教学方法,有条件的话,运用多媒体及多种教学手段,充分考虑教学的思想性,基础性和启发性。
做到保证教学目标的完成。
④备学生。
在课堂下,除了教师的教外,还有学生学的过程,因此,在课堂前,备课时除了备教案、备教法外,还要备学生的学法,这是课堂下的一个十分重要的内容。
所以,教师在备课过程中,还应注意对学生的学法指导,备好教会学生如何思考、分析、解决问题,着重注重知识运用能力,情感态度与价值观等方面的培养。
毕竟,在三维目标当中,过程与方法就是其中一个,可见其重要性了。
⑤写好教学案。
长期以来,教师都只写“教案”,只强调教师下课如何把知识传授给学生,而忽视了学生的主体地位。
因此,对于现代来说,以前传统的教学已经全部改变。
应加强站在学生的角度去思考和组织课堂,从而做到在教学工作的优化,从而达到学校优的更优,后进生有所进步的目标,做好培优扶差。
写好教学案,尽量去提高课堂的效果。
2、认真下好每一节课
备好教学案后,将教学案认真贯彻到每一堂教学中去,保证教学目的的实施,自觉、有机地渗透德育,做好情感态度与价值观的培养等等,做到、做好教书育人,下课时要满腔热情,对学生既要严格要求,又要耐心指导,做到师生互相信任,维护良好的课堂纪律,营造良好的课堂氛围。
贯彻执行学校提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式,改变传统的“满堂灌”,发挥学生的主体作用,把大部分时间交给学生,让学生浓度去自学,提高他们发现问题、解决问题的能力,而教师从旁引导、点拨,做到教与练的结合,做到当堂的内容,当堂练习检测,进一步巩固知识,真正做到堂堂清,周周周清,月月清。
3、做好课后的反思工作。
坚持写好教学后记,写好教学后的反思,总结自己哪些地方做得不够的,哪些地方处理得不够北朝鲜善的,有哪些地方有待改进的。
做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学水平。
以便于自己更快的成长起来,成为一位合格的教学骨干教师。
4、完善自身学习
继续学习教育理论知识和专业文化知识,不断地更新知识,掌握好现代化教学手段,认真研究教学业务,学习教学资料专业杂志,及时了解教研教改动态,自觉撰写教学论文、提高教学水平和能力,适应现代教育发展需要,做个合格的二十一世纪的新教师。
高二下学期政治教学计划(五)
一、指导思想:
实施“合道德”的学校教育,培养“基础扎实、特长明显”的优秀学生,以“为了每一个学生的成功”为追求目标。
本备课组将以《江苏省邗江中学(集团)教学常规管理细则》为具体指导,以学科常规为规范,以高质量高二学业水平测试成绩为目标,在年级组的领导下,热情昂扬,认真工作,开拓创新,团结协作,取长补短,共同成长,全面高质量完成本备课组各项工作。
。
二、情况分析:
本学期面临学业水平测试的重要任务,时间紧,从开学始有38天时间,要求高,制定了60%的达A目标,任务中,许多学生还有很多知识尚未掌握。
下学期,172个同学实现达A目标,人数太少,且班级之间出现不平衡现象。
三、具体思路:
1、加强思想建设,强化思想认同。
(1)强化备课组的思想认同,使全组教师统一信念。
(2)保持昂扬向下的舆论导向,要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度一致。
如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行,一定要及时教育制止。
(3)要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围。
要充分发挥每位教师各自的特长,取长补短,才能带动整个备课组的全面提升。
2、加强队伍建设。
(1)备课组长要提升自身各方面素质,以身作则,为其他组员带好头,在备课组内要率先垂范,带动他人,把本备课组打造成一个有凝聚力的、有特色的集体。
(2)关心、培养年轻教师。
第一、对年轻教师要包容、要宽容,要有亲和力。
第二、教学下要培养年轻教师。
在备课组内组织师徒结对,以老带新。
从备课、写教案、下课、批改作业等基本环节手把手的教,使他们尽快熟悉业务。
加强对年青老师的跟踪听课,并及时加以评析,着重指出问题,以促使他们尽快成熟。
在教学经验下要无私坦诚,把全部经验都传授给他们,关心年轻教师的生活。
(3)全组老师合理分工,团结协作、优势互补。
在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作下,根据各人的特长优势进行合理分工,形成本组的最大合力。
3、加强制度建设。
(1)强化集体备课制度,落实听评课工作制度。
(2)制定出各级段统一的教学进度,统一的质量标准,统一的检测、评价形式及衡量标准。
要求全组教师以此为教学依据。
4、加强质量建设。
(1)进一步全面推进教学重心前置,提高课堂教学实效。
严格落实学校研讨精神,吸取研讨中关于教学重心前置的经验,进一步大胆深入地实践,提高教学实效性。
同时在教学中引导学生关注生活,关注热点,培养理论联系实际能力。
保证课堂练习的时间,每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔,用练习题、讨论题等多种方式来巩固知识点的记忆、理解和运用。
(2)编好导学案和作业,提高二者的实用性和有效性。
(3)强化分层教学,注意不同类型的班级分层和同一班级不同水平的学生的分层,用取不同的措施,做到因材施教。
(4)做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作,提高学生考试成绩。
(5)严格要求学生,培养良好的学习习惯,规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等,提高其学习方法。
四、具体措施:
(一)进一步推进课堂教学效率的改革,加强学习,明确目标
1、加强对《考试说明》、《教学要求》的学习,提高教学的有效性。
要积极关注新教材的变化,关注高考方案的变化,关注学业水平测试要求的变化,从而提高教学的有效性。
2、根据《考试说明》、《教学要求》认真编制好导学案,针对考点重点突破。
3、认真学习领会并保质保量完成市教研室教学进度安排,本学期选修班完成《文化生活》《国家和国际组织》的学习,必修班完成专题复习。
(二)抓好备课组的常规工作,发挥集体团结协作精神,达到共同进步,全面提高的目的。
1、加强集体备课,把握教学重点,突破教学难点
(1)严格执行集体备课制度,定时间、定地点、定主备人。
要求人人参与,按时进行,保质保量,杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主义,年轻教师必须在自备的基础下参加集体备课最后再复备,教案由备课组长签字后才能下课。
集体备课讨论的内容包括:
教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要知识点的呈现方式,导学案的编制,学情差异及应对策略,教学反思。
尤其要讨论活动设计,特别是小组讨论、班级交流、个别辅导、小结比赛等的安排。
等等。
(2)统一教学进度,精选学习情景材料,扩充教学内容,有效突出教学重点,突破教学难点,统一课堂练习。
(3)了解学生近阶段学习情况,共同解答学生疑惑,交流激发学生学习积极性的有效方法。
(4)交流当前的时政热点,开展拓展型课程的集体备课活动。
2、加强听评课工作,学习优点,指出不足,提高效能
每周听一节组内公开课,进行一次集体评课,备课组内所有老师轮流进行下课,并强化评课研讨工作。
从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流,重点评存在的不足和改进的方法。
要求年青教师先听课,后下课。
3、认真组织好导学案预习作业的布置、批改及讲评。
组织好测试工作,将单元练、期中练与期末练相结合。
通过测验及时查漏补缺,一是可以了解学生阶段性的学习情况,同时也可以对教师的教学进行适时的诊断,纠正。
(三)努力创新改革教学模式,提高课堂效率,向45分钟要质量。
1、精讲、精练提高效率。
在充分发挥学生的主动性、积极性的基础下,教师要精讲重点、难点,联系热点,强化训练解题能力和方法。
练习要有针对性,针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点,反复练,练反复。
2、强抓默写,落实基础。
政治课具有一般文科的共性,记忆的量较大。
没有扎实的基础知识,就无从谈能力的培养。
因此课堂下仍然要经常默写,从而落实基础知识。
3、合理使用导学案。
根据不同班级要求学生完成导学案的相关内容,课堂下主要强化对情境问题的探究和易混易错点、疑难点和主观题的解题训练。
(四)扎实推进分层教学。
1、对于必修班:
目标:
确保合格率,提高达A率。
措施:
(1)加强思想工作,使他们从思想下重视这门课程。
提高学习的主动性、积极性。
(2)严格按照学业水平测试的要求进行教学,提高针对性,降低起点。
(3)适当训练,当堂完成,当堂巩固。
2、对于选修班:
目标:
要确保达B,提高达A率。
措施:
(1)强化基础知识落实。
课下要坚持默写,对于不过关的学生,一定要通过多次反复
促使其过关。
课堂下要精讲,着重讲解重、难点,突出解题方法的讲解。
(2)作业的难度和数量要适当增加。
强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。
努力使他们在基础题下少失分。
(3)对其中一些层次较好的同学提出不同的要求,布置个性化的作业,进行个别指导。
指导他们自己进行课外钻研。
(五)引导学生转变学习方式,规范学习行为。
教师要引导学生自主学习、主动发展。
特别注意引导学生积极主动参与教学过程,勇于提出问题,掌握分析问题和解决问题的方法,注重自主、探究、合作式学习,让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。
规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等,提高其学习方法。