二年级上册数学教案第四单元 青岛版秋.docx

二年级上册数学教案第四单元 青岛版秋.docx

《二年级上册数学教案第四单元 青岛版秋.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案第四单元 青岛版秋.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二年级上册数学教案第四单元青岛版秋

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第1课时备课人石伟平

课题

信息窗1——缝沙包

实施时间

教学目标

1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。

2、能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。

3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。

重点难点

理解乘法的意义，学习6的乘法口诀，并能正确地运用口诀解决实际问题。

课型

新授

教法

情景串教学法

教具

投影仪、小棒若干

板

书

设

计

6的乘法口诀

1个沙包6块布

1×6=6

一六得六

2个沙包12块布

2×6=12

二六十二

3个沙包18块布

3×6=18

三六十八

4个沙包24块布

4×6=24

四六二十四

5个沙包30块布

5×6=30

五六三十

6个沙包36块布

6×6=36

六六三十六

教

学

过

程

一、创设情境，提出问题

1、（出示缝沙包的信息图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？

说了什么？

学生发言。

2、你能提出什么数学问题？

生1：

缝3个沙包要用多少块布？

生2：

缝4个沙包要用多少块布？

生3：

缝5个沙包要用多少块布？

生4：

桌子上一共有多少个纸杯？

生5：

墙上一共挂着多少只纸鹤？

……

修改意见

教

学

过

程

二、自编口诀，解决问题。

1、凯蒂看到小朋友那么聪明，她想请大家帮忙算算，缝6个沙包要用多少块布。

你愿意帮忙吗？

2、那需要多少块布呢？

（36块）

你是怎样算出来的？

生1：

我是用6+6+6+6+6+6算出来的。

生2：

我们可以这样想：

1个沙包6块布，2个沙包12块布……

生3：

我列算式6×6，用口诀来计算的。

你用的哪句口诀？

学生发言。

3、这个同学真聪明，能根据刚才的得数想出口诀：

六六三十六。

你还能编出其他的关于6的口诀吗？

试试看。

小组合作自编口诀。

全班交流。

4、书上有一首儿歌：

……你能接着编下去吗？

试试看。

请以小组为单位，编儿歌。

学生按照儿歌的形式接着填数。

5、用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。

对口令。

看谁接的又对又快。

学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。

修改意见

课堂小结

你学习后有什么要告诉同学们吗？

作业

背熟6的乘法口诀。

教

后

记

1、学生在观察信息窗的时候能够自己提出问题并解决问题，教师讲解过多。

2、自己能很快编出口诀。

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第2课时备课人石伟平

课题

信息窗1——缝沙包练习课

实施时间

教学目标

1、复习6的乘法口诀，运用6的乘法口诀解决问题，初步了解运算顺序。

2、通过讨论交流，提高学生对口诀掌握的熟练程度。

3、培养学生与人团结协作的精神。

重点难点

在理解的基础上熟记乘法口诀

用6的乘法口诀正确求积

课型

练习课

教法

情景串教学法

教具

投影仪、小棒若干

板

书

设

计

6的乘法口诀

◎一共有多少个纸杯？

6+6+6+2=6×3+2=20（个）

教

学

过

程

一、复习导入新课。

1、同学们，我们上节课学习了6的乘法口诀，我们来复习一下。

让学生完成下面的儿歌

一只蚂蚁6条腿

2只蚂蚁12条腿

3只蚂蚁（）条腿

4只蚂蚁（）条腿

5只蚂蚁（）条腿

6只蚂蚁（）条腿

2、让学生把上面的儿歌改写成乘法算式，并用口诀来计算。

3、多媒体展示信息窗1，并提出问题

修改意见

教

学

过

程

列式计算并说出所用的口诀

（1）一共有几只千纸鹤？

（2）图中小朋友每人做6的沙包，一共做多少个？

（3）图中小朋友每人拿3个千纸鹤，够吗？

4、对学生的表现给与表扬，并导入新课，这节课我们继续用6的乘法口诀解决问题。

二、运用口诀解决问题

1、展示多媒体课件，解决：

一共有多少个纸杯？

2、讨论：

要解决这个问题，需要哪些数学信息？

3、引导学生独立解决，并交流解决的方法

4、讨论哪种计算方法简单

三、活动，练习对口诀

1、两生示范，然后学生同桌间互相练习

2、游戏：

开火车对口诀

3、教师说口诀，学生齐声说出乘法算式

四、课堂练习

完成自主练习4、5、6

修改意见

课堂小结

同学们，今天你有什么收获？

你学到了什么？

学生自由发言，谈自己的收获和感想。

作业

同位比赛背6的乘法口诀。

教

后

记

为了了解学生对口诀掌握的熟练程度，教师创设游戏使学生熟记口诀，注意多设置解决实际问题的题目。

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第3课时备课人石伟平

课题

信息窗2——叠纸帕

实施时间

教学目标

1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习7的乘法口诀。

2、能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。

3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。

重点难点

理解乘法的意义，学习7的乘法口诀，并能正确地运用口诀解决实际问题。

课型

新授课

教法

情景串教学法

教具

投影仪、小棒十捆

板

书

设

计

7的乘法口诀

1个7

1×7=7

一七得七

2个7相加

2×7=14

二七十四

3个7相加

3×7=21

三七二十一

4个7相加

4×7=28

四七二十八

5个7相加

5×7=35

五七三十五

6个7相加

6×7=42

六七四十二

7个7相加

7×7=49

七七四十九

教

学

过

程

活动一：

1、同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？

今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。

2、仔细观察，你发现了什么？

你能提出什么数学问题？

学生尽情的猜想，可以自由的回答。

学生仔细观察教材叠纸啪的信息图，提出问题。

活动二：

1、老师看到凯蒂学会叠纸啪，感到非常高兴。

于是，我编了一首儿歌：

……你能接着编下去吗？

试试看。

修改意见

教

学

过

程

2、请以小组为单位，编儿歌。

3、学生按照儿歌的形式接着填数。

让学生合理分工，积极参与，利用有效的时间认真地检查。

活动三：

1、你们算的又快又准，你是怎样算的？

有什么小窍门？

2、你们都能编出7的乘法口诀吗？

试一试。

编好后在小组里交流一下。

3、谁愿意把你编的口诀说给大家听？

学生独立说出各自的想法，其他的学生来补充。

活动四：

1、你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？

为什么记得那么快，说说你有小窍门？

发现了什么规律？

2、用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。

3、对口令。

看谁接的又对又快。

4、学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。

活动五：

1、你会利用7的乘法口句解决问题吗？

试试看：

玩老鹰捉小鸡游戏的多少人？

玩开火车游戏的多少人？

2、说说你是怎么想的？

用的口诀是什么？

学生独立思考，然后把自己的想法在小组交流。

3、以小组为单位提出你们感兴趣的问题，然后一并解决，并说说你都用到了哪些口诀。

修改意见

课堂小结

这节课你有什么收获？

学生总结自己的收获。

作业

背熟7的乘法口诀。

教

后

记

1、学生在观察信息窗的时候能够自己提出问题并解决问题，教师讲解过多。

2、自己能很快编出口诀。

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第4课时备课人石伟平

课题

信息窗2——叠纸帕练习课

实施时间

教学目标

1、结合现实活动，进一步练习7的口诀，能正确运用口诀计算。

2、通过提出问题，进一步理解乘法的意义并能熟练掌握口诀。

3、感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。

重点难点

熟记7的口诀，运用口诀解决问题

课型

练习课

教法

情景串教学法

教具

投影仪、小棒十捆

板

书

设

计

7的乘法口诀

◎有多少个小朋友在玩老鹰捉小鸡？

2×7=14（个）口诀：

二七十四

教

学

过

程

一、复习导入新课。

1、同学们，我们上节课学习了7的乘法口诀，我们来复习一下。

让学生完成下面的儿歌

1只瓢虫7个星

2只瓢虫14个星

3只瓢虫（）个星

4只瓢虫（）个星

5只瓢虫（）个星

6只瓢虫（）个星

7只瓢虫（）个星

修改意见

教

学

过

程

2、让学生把上面的儿歌改写成乘法算式，并用口诀来计算。

3、熟练记忆口诀

（1）随意抽出口诀卡片，让学生说出乘法算式

（2）开火车练说口诀

二、运用口诀解决问题

1、展示多媒体课件，让学生仔细观看课件内容

2、引导学生观看情景图，提出能用7的乘法口诀解决的问题。

讨论：

要解决这个问题，需要哪些数学信息？

3、引导学生独立解决，并交流解决的方法

4、讨论哪种计算方法简单

5、给学生2分钟时间，让学生自由练习记忆口诀。

三、课堂练习活动

1、两生示范，然后学生同桌间互相练习

2、游戏：

开火车对口诀

3、教师说口诀，学生齐声说出乘法算式

四、课堂练习

完成自主练习6、7

修改意见

课堂小结

这节课你有什么收获？

学生总结自己的收获。

作业

背熟7的乘法口诀。

教

后

记

1、学生在观察信息窗的时候能够自己提出问题并解决问题，教师讲解过多。

2、自己能很快编出口诀。

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第5课时备课人石伟平

课题

信息窗3——学做中国结

实施时间

教学目标

1、利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。

2、在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。

3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。

重点难点

利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。

课型

新授课

教法

情景串教学法

教具

投影仪、小棒十捆

板

书

设

计

8的乘法口诀

1个8

1×8=8

一八得八

2个8相加

2×8=16

二八十六

3个8相加

3×8=24

三八二十四

4个8相加

4×8=32

四八三十二

5个8相加

5×8=40

五八四十

6个8相加

6×8=48

六八四十二八

8个8相加

7×8=56

七八五十六

8个8相加

8×8=64

八八六十四

教

学

过

程

活动一

1、同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？

2、今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。

仔细观察，你发现了什么？

你能提出什么数学问题？

活动二

老师看到凯蒂学会了剪纸，感到非常高兴。

于是，我编了一首儿歌：

小小少年手儿巧，

编起结来水平高。

中国结儿真奇妙

咱们仔细瞧一瞧

1个结上8个环。

……

修改意见

教

学

过

程

你能接着编下去吗？

2个结上怎么样？

试试看。

请以小组为单位，编儿歌

活动三

你们算的又快又准，你是怎样算的？

有什么小窍门？

你们都能编出8的乘法口诀吗？

试一试。

编好后在小组里交流一下。

谁愿意把你编的口诀说给大家听？

活动四

你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？

为什么记得那么快，说说你有小窍门？

发现了什么规律？

用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。

对口令。

看谁接的又对又快。

活动五

你会利用8的乘法口诀解决问题吗？

试试看：

一周安排多少人做值日？

说说你是怎么想的？

用的口诀是什么？

以小组为单位提出你们感兴趣的问题，然后一并解决，并说说你都用到了哪些口诀。

修改意见

课堂小结

这节课你有什么收获？

作业

同桌比赛背口诀

教

后

记

教师完全不必照教案讲，学生能够独立编出8的口诀，并能灵活运用，只是课堂上有相当一部分同学背不下来。

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第6课时备课人石伟平

课题

信息窗3——学做中国结练习课

实施时间

教学目标

1、进一步理解乘法的意义，熟记8的乘法口诀。

2、运用乘法口诀解决实际问题

3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。

重点难点

运用8的乘法口诀计算、解决问题

课型

练习课

教法

情景串教学法

教具

投影仪、小棒十捆

板

书

设

计

8的乘法口诀

◎一周要安排多少个人做值日？

5×8=40（人）

教

学

过

程

一、复习导入新课。

1、同学们，我们上节课学习了7的乘法口诀，我们来复习一下。

让学生完成下面的儿歌

1只螃蟹8条腿

2只螃蟹16条腿

3只螃蟹（）条腿

4只螃蟹（）条腿

5只螃蟹（）条腿

6只螃蟹（）条腿

7只螃蟹（）条腿

8只螃蟹（）条腿

修改意见

教

学

过

程

2、让学生把上面的儿歌改写成乘法算式，并用口诀来计算。

3、熟练记忆口诀

（1）随意抽出口诀卡片，让学生说出乘法算式

（2）开火车练说口诀

二、运用口诀解决问题

1、展示多媒体课件，让学生仔细观看课件内容

2、引导学生观看情景图，提出能用8的乘法口诀解决的问题。

讨论：

要解决这个问题，需要哪些数学信息？

3、引导学生独立解决，并交流解决的方法

4、讨论哪种计算方法简单

5、给学生2分钟时间，让学生自由练习记忆口诀。

三、课堂练习活动

1、两生示范，然后学生同桌间互相练习

2、游戏：

开火车对口诀

3、教师说口诀，学生齐声说出乘法算式

四、课堂练习

完成自主练习5——9题

修改意见

课堂小结

这节课你有什么收获？

作业

同桌比赛背口诀

教

后

记

教师完全不必照教案讲，学生能够运用8的口诀解决问题，只是课堂上有相当一部分同学背的不够熟练，运用起来比较慢。

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第7课时备课人石伟平

课题

信息窗4——趣味剪纸

实施时间

教学目标

1、利用已有的经验来编制9的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆9的乘法口诀，能正确运用9的乘法口诀进行乘法计算。

2、在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。

3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。

重点难点

记忆9的乘法口诀，并能灵活运用。

课型

新授课

教法

小组合作教学法

教具

多媒体课件

板

书

设

计

9的乘法口诀

1个9

1×9=9

一九得九

2个9相加

2×9=18

二九十八

3个9相加

3×9=27

三九二十七

4个9相加

4×9=36

四九三十六

5个9相加

5×9=45

五九四十五

6个9相加

6×9=4954

六九五十四

7个9相加

7×9=63

七九六十三

8个9相加

8×9=72

八九七十二

9个9相加

9×9=81

九九八十一

教

学

过

程

活动一

1、同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？

今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。

2、仔细观察，你发现了什么？

你能提出什么数学问题？

活动二

1、老师看到凯蒂学会了剪纸，感到非常高兴。

于是，我编了一首儿歌：

小小少年手儿巧，

剪起纸来水平高。

咱们仔细瞧一瞧

1串9个红灯笼。

……

2、你能接着编下去吗？

2串怎么样？

试试看。

请以小组为单位，编儿歌

修改意见

教

学

过

程

活动三

1、你们算的又快又准，你是怎样算的？

有什么小窍门？

2、你们都能编出9的乘法口诀吗？

试一试。

编好后在小组里交流一下。

3、谁愿意把你编的口诀说给大家听？

4、自主练习第4题，是包含多个信息的情境图，目的在于进一步巩固两位数加减一位数（不进位、不退位）和两位加一位数（进位）的口算方法。

练习时先引导观察画面，找出信息，再鼓励学生提出不同的问题并解答。

活动四

1、你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？

2、为什么记得那么快，说说你有小窍门？

发现了什么规律？

3、用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。

4、对口令。

看谁接的又对又快。

活动五

5、你会利用9的乘法口诀解决问题吗？

试试看：

墙上挂了多少个幸运星？

6、说说你是怎么想的？

用的口诀是什么？

7、以小组为单位提出你们感兴趣的问题，然后一并解决，并说说你都用到了哪些口诀。

修改意见

课堂小结

这节课你有什么收获？

作业

同桌比赛背口诀

教

后

记

1、自己能够很快编出9的乘法口诀，并能背诵下来。

2、教师在讲解竖式各部分名称时，必须要细致，让学生反复读，加深印象，从而将它牢牢记住。

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第8课时备课人石伟平

课题

信息窗4——趣味剪纸练习课

实施时间

教学目标

1、进一步理解乘法的意义，熟记9的乘法口诀。

2、运用乘法口诀解决实际问题

3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。

重点难点

熟记9的乘法口诀，并能灵活运用。

课型

练习课

教法

小组合作教学法

教具

多媒体课件

板

书

设

计

9的乘法口诀

教

学

过

程

一、复习，导入新课。

1、让学生齐声朗读9的乘法口诀

2、引导学生对口令复习9的乘法口诀

3、看算式，说口诀

4、看图列算式

多媒体出示图

学生仔细看图，并列出算式，说出口诀

修改意见

教

学

过

程

二、运用口诀，解决问题

1、再次出示信息窗4主题图，学生观看

2、引导学生看图提出问题

3、引导学生根据上面提出的问题列出算式，并用口诀计算结果。

三、学习乘法竖式

1、引导学生复习前面乘法算式的写法。

2、学生复习乘法算式中各部分的名称

3、学生尝试将下列乘法算式改写成乘法竖式

4、订正，学生在教师的指点下写出上面乘法算式的竖式

四、课堂练习活动

完成课本自主练习的5、6题

注意引导学生说出6元区和9元区的含义

修改意见

课堂小结

这节课你有什么收获？

作业

同桌比赛背口诀

教

后

记

1、自己能够很探究出9的乘法竖式的写法

2、教师在讲解竖式各部分名称时，必须要细致，让学生反复读，加深印象，从而将它牢牢记住。

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第9课时备课人石伟平

课题

回顾整理

（一）

实施时间

教学目标

1、通过对本单元知识的回顾整理与梳理，加深对乘法意义的理解，熟记乘法口诀，并能正确运用乘法口诀解决实际问题。

2、让学生感受数学与日常生活的紧密联系，增强学生提出问题解决问题的意识，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。

3、引导学生自我评价和相互评价，增加学好数学的信心。

重点难点

梳理知识，完善乘法口诀表。

课型

复习课

教法

小组合作教学法

教具

挂图，卡片、实物等

板

书

设

计

回顾整理

（一）

1、快对口诀

2、整理口诀

3、综合练习

教

学

过

程

活动一、做抽卡片对口决的游戏。

（每人一套1——9的数字卡片）

两人一组先游戏，先说出口诀者获胜

活动二、师生整理乘法口诀表

1、提供不完整的口诀表，让学生填写。

2、观察乘法口诀表，你有什么发现？

3、归纳总结，完善乘法口诀表。

修改意见

教

学

过

程

活动三、对口令，练口诀。

1、看卡片，说口诀

2、据口诀，说算式。

3、学生以不同形式练习口诀

活动四、综合练习

1、连一连

2、完成统计表

3、解决实际问题

4、填表

5、计算

修改意见

课堂小结

本节复习课，你还有那些问题需要搞明白

作业

背熟小九九

教

后

记

大部分学生能自己填完整乘法口诀表，不同形式的练习激发了学生学习的兴趣，但有小部分学生口诀的记忆有些混，需要加强练习。

胜利路小学数学课时教案

单元第四单元课时第10课时备课人石伟平

课题

回顾整理

（二）

实施时间

教学目标

1、通过对本单元知识的回顾整理与梳理，加深对乘法意义的理解，熟记乘法口诀，并能正确运用乘法口诀解决实际问题。

2、让学生感受数学与日常生活的紧密联系，增强学生提出问题解决问题的意识，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。

3、引导学生自我评价和相互评价，增加学好数学的信心。

重点难点

巩固知识，形成知识系统

课型

复习课

教法

讲练结合

教具

投影片

板

书

设

计

回顾整理

（二）

◎我学会了吗？

◎丰收园

教

学

过

程

活动一

复习、运用、巩固乘法口诀

两人一组抽数字卡片说口诀，并根据乘法口诀说出乘法算式。

活动二

挂图出示“我学会了吗？

”情景图，让学生观察并提出问题、解决问题

修改意见

教

学

过

程

引导学生充分运用该信息图。

学生观察并提出问题，解决问题。

交流问题以及解决该问题的方法。

活动三、丰收园

学生评说

活动四、补充练习

修改意见

课堂小结

总结评价

作业

同桌比赛背口诀

教

后

记

学生能充分利用图中的信息提出并解决问题，注意引导学生有条理的表达自己的见解。