三年级下册语文基础专题讲解关联词运用全国通用.docx

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三年级下册语文基础专题讲解关联词运用全国通用

_关联词语的分类及运用

知识图谱

-关联词语的分类及运用选择题填空题第11讲_关联词语的分类及运用

错题回顾

关联词语的分类及运用

知识精讲

一、要点梳理

（一）关联词语的分类

1．并列句。

各分句间的关系是平行并列的，几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。

如：

这衣裳既漂亮，又大方。

常用的关联词语有：

又……又…… 、既……又…… 、一边……一边…… 、那么……那么…… 、是……也是…… 、不是……而是……等。

2．承接句。

各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，

如：

看了他的示范动作后，我就照着样子做。

常用的关联词语有：

……接着…… 、……就…… 、……于是…… 、……又……等。

3．递进句。

分句间是进一层的关系，后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。

如：

海底不但景色奇异，而且物产丰富。

常用的关联词语有：

不但……而且…… 、不仅……还……等。

4．选择句。

几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。

常用的关联词语有：

不是……就是…… 、或者……或者…… 、是……还是…… 、

要么…… 要么…… 、宁可……也不…… 、与其……不如……等。

5．转折句。

后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。

如：

虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

常用的关联词语有：

虽然……但是…… 、尽管……可是…… 、……然而…… 、

……却……等。

6．因果句。

分句间是原因和结果的关系， 一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。

如：

因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

常用的关联词语有：

因为……所以……、 既然……就…… 、之所以……是因为……等。

7．假设句。

一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。

前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果，结果与假设一致。

如：

如果明天下雨，运动会就不举行了。

常用的关联词语有：

如果……就…… 、即使……也……等。

8．条件句。

一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。

如：

只要我们努力，成绩就会不断地提高。

常用的关联词语有：

只要…… 就…… 、无论（不管、不论）…… 也（都）…… 、

只有…… 才…… 、凡是…… 都…… 、除非…… 才……等。

（二）关联词语运用举例

（1）表示并列关系的

粽子的外形很特别，（既）不是方的，（又）不是圆的。

我（不是）来休息的，（而是）来工作的。

小红（一边）唱歌，（一边）跳舞。

（2）表示承接关系的

考试开始了，老师发下试卷（接着）同学们抓紧答题。

比赛的枪声刚一打响，大家（就）赶紧跑了起来。

（3）表示递进关系的

我们要想将来位祖国建设多做贡献，现在（不仅）要学习好，（还）要身体好。

对于早上迟到这件事，老师（不但）没有责备我，（而且）表扬了我。

（4）表示选择关系的

李刚爱好体育，每天早晨（不是）跑步，（就是）做操。

星期天，（要么）你到我家来玩，（要么）我到你家去玩？

这次会议，（或者）我去，（或者）她去，总之要去一个人。

（5）表示转折关系的

他（虽然）个子不高，（但是）跑的速度很快。

花生的外表（虽然）不好看，（可是）很有用。

（6）表示因果关系的

（既然）你答应找玲玲去游泳，（就）应该准时去找她。

（因为）小明上课专心听讲，（所以）作业完成得又快又好。

老百姓（之所以）能过上这么好的生活，（是因为）党的改革开放政策好。

（7）表示假使关系的

（如果）明天天气好，我们全家（就）去香山看红叶。

在旧社会，农民（即使）遇到风调雨顺的好年景，（也）过不上好日子。

（8）表示条件关系的

（无论）困难有多大，我们（都）能完成这项任务。

（只有）不怕困难的人，（才）能攀登科学高峰。

（不管）多难的活儿，一到小明的爸爸手里（总是）能化难为易。

（只要）认真读书，成绩（就）一定会进步。

三点剖析

考点：

关联词语的运用。

重难点：

掌握不同句式的常用关联词语。

易错点：

难以分辨属于哪种类型的句子，比如表示并列关系和承接关系分不清等。

题模精讲

题模一选择题

例1.1、

在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）

学生学会了与别人合作，   可以帮助自己找到成功的捷径，   可以帮助别人获得提高和发展，   可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。

A、

要么；要么；并且

B、

只有；才；还

C、

如果；就；还

D、

不仅；还；并且

答案：

D

解析：

“可以帮助自己找到成功的捷径”和“可以帮助别人获得提高和发展”都是“学生学会了与别人合作”的结果，并且内容上有进阶，因此是递进关系，“可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础”也是结果的一种，与前文的关系是并列的，因此是并列关系。

例1.2、

下面语段中，依次填入关联词语最恰当的是（）

“一座恭王府，半部清朝史。

”此话没错。

_______是这所宅邸的三个主人——和珅、庆郡王永璘、恭亲王奕，______宅邸所处的北京城龙脉之上的风水宝地，或者是富丽堂皇的殿堂与幽深秀丽的园林，______为恭王府带来了无穷魅力。

A、

不仅；或者；都

B、

不仅；而且；都

C、

无论；还是；因此

D、

无论；还是；都

答案：

D

解析：

试题分析：

由题意可知，“这所宅邸的三个主人”、“宅邸所处的北京城龙脉之上的风水宝地”、“富丽堂皇的殿堂与幽深秀丽的园林”都为恭王府带来了无穷魅力。

所以，这中间应该用“无论……还是……都……”这一组关联词来连接。

考点：

本题考查学生选词填空的能力。

点评：

解答选词填空类题目，联系具体语境，一要揣摩词语的轻重程度来适应语义和语境，例如“陌生”语病“生疏”所表示的程度是不一样的，“陌生”表示初次接触，不熟悉，“生疏”则是以前有接触或熟悉，时间长了，变得不熟悉，或因接触时间不长，次数不多而不熟悉；二要限定词义的范围；三要分清词性与语法功能；四凭借语感与第一印象来作答。

题模二填空题

例2.1、

填关联词语。

王敏多才多艺她（）会唱歌，（）会跳舞。

答案：

既……又……

解析：

先判断出句子的关系，再选择符合的关联词语。

例2.2、

填关联词语。

（）今天下雨，（）运动会不开了。

答案：

因为……所以……

解析：

先判断出句子的关系，再选择符合的关联词语。

例2.3、

填关联词语。

（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。

答案：

因为……所以……

解析：

一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。

例2.4、

关联词语填空。

只要……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……

只有……才…… 无论……都……   不是……而是……

（1）（    ）小伙伴们的绝招都很厉害，（   ）对没有多大的用处。

（2）大雁（    ）受过箭伤，（     ）飞得慢。

（3）（   ）认真学习，成绩（   ）有更大的进步。

（4）（     ）走到哪里，我（       ）不能忘记自己的老师。

（5）报警的（       ）值夜班的人，（         ）被划破的玻璃。

（6）它们（     ）“吃”树上掉下的水果（     ）可以干活。

答案：

（1）虽然……但是……

（2）因为……所以……

（3）只有……才……

（4）无论……都……

（5）不是……而是……

（6）只要……就……

解析：

（1）这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。

应该用“虽然……但是……”。

（2）这句话句子前面说明原因，后面一部分是在这种原因下产生的结果，是因果关系，所以用“因为……所以……”。

（3）这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“只有……才……”。

（4）这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”。

（5）句子中两个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“不是……而是……”。

（6）这句话句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果，是假设关系，所以用“只要……就……”。

随堂练习

随练1.1、

下列句子中没有语病的一项是（   ）

A、

《思泉语文课本》的内容和插图都很美丽。

B、

听了艾威老师的公开课，我们受到深刻的教育。

C、

我们必须改正和发现生活中的错误。

D、

如果你具备一定的自学能力，你才能学习更多的知识。

答案：

B

解析：

A项属于搭配不当的错误，“插图”可以“美丽”，“内容”不能与“美丽”搭配；C项词序颠倒，应改为“发现和改正生活中的错误”；D项属于关联词用错，应改为“只要……就……”或“如果……就……”。

病句类的题目应该在平时多做练习，总结病句的错误类型，常见的病句种类有：

（l）词序颠倒；

（2）前后矛盾；（3）成分残缺；（4）指代不明；（5）标点错误。

随练1.2、

在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）

   对于恶搞杜甫，人们意见不一，   由于杜甫的意外走红，让更多的人开始关注诗歌，   知道今年是这位大诗人1300年诞辰。

A、

虽然；但是；并

B、

尽管；而且；所以

C、

因为；所以；并且

D、

既然；但是；而且

答案：

A

解析：

“对于恶搞杜甫，人们意见不一”与后文构成转折关系，“杜甫的意外走红，让更多的人开始关注诗歌”和“知道今年是这位大诗人1300年诞辰”是并列产生的效应，因此是并列关系，选A项。

随练1.3、

依次填入下列句子中横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）

我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利，________洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨，________是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。

________要把洪水造成的损失夺回来，________要确保实现今年经济发展的目标。

A、

不过　虽然　不但　更

B、

然而　尽管　既　也

C、

但是　特别　不仅　还

D、

虽然　尤其　既　就

答案：

C

解析：

本题考查关联词运用。

要求学生了解常见的几组关联词的逻辑关系，并且有较好的语感。

随练1.4、

选择合适的关联词，把序号填在后面的括号内。

①________人类乱伐森林，________会破环生态平衡，影响人类生存环境。

（  ）

②________小麻雀的力量还不大，________它还是挣扎着站了起来。

（   ）

③________李斗斗老师讲课很生动，________我听得津津有味。

（   ）

A．因为……所以……

B．如果……就……

C．虽然……但是……

答案：

①B②C③A

解析：

①如果人类乱伐树林，就会破坏生态平衡，影响人类生存环境。

②虽然小麻雀的力量还不大，但是它还是挣扎着站了起来。

③因为李斗斗老师讲课很生动，所以我听得津津有味。

本题考查学生对关联词的运用，要求学生了解常见的几组关联词的逻辑关系，并且有较好的语感。

随练1.5、

填关联词语。

周末的晚上，我（）看电视，（）听音乐。

答案：

既……又……

解析：

先判断出句子的关系，再选择符合的关联词语。

随练1.6、

填关联词语。

（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称它为沙漠里的船。

答案：

因为……所以……

解析：

先判断出句子的关系，再选择符合的关联词语。

随练1.7、

填关联词语。

孔繁森同志是领导干部的楷模。

（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。

答案：

因为……所以……

解析：

一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。

随练1.8、

将恰当的关联词填在括号里。

1）（    ）赵国武有廉颇，文有蔺相如，（    ）秦王不敢轻举妄动。

2）凡卡（    ）在城里受罪，（    ）回到乡下爷爷那儿去。

答案：

（1）因为 所以

（2）与其 不如

解析：

关联词语：

是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。

本题考查因果关系关联词和选择关系关联词。

随练1.9、

填关联词语。

（）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谙写乐曲。

答案：

虽然……但是……

解析：

先判断出句子的关系，再选择符合的关联词语。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

自我总结

课后作业

作业1、

在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

天才与常人_______在智力上有区别，在非智力方面______有区别。

通常情况下，在非智力方面，天才往往表现出一种强烈的使命感，也许他自己也说不清这使命感究竟是什么，______始终存在着，_______通过其言行体现出来，这种使命感就是他对自己生命的责任心。

A、

如果；就；与其；不如

B、

不是；而是；只要；就

C、

不仅；也；但是；并且

D、

因为；所以；既然；就

答案：

C

解析：

本段文字主要围绕“天才与常人在智力与非智力”方面的区别来展开的。

本段文字一共2句话。

第一句话内部存在一个并列关系，第2句话内部先是存在转折关系，然后是并列关系。

经分析，答案应该选C项。

作业2、

结合语境，在下面语段横线处填写词语最恰当的一项是（）

2014年，北京新机场建设全面启动。

该机场________是首都经济的新引擎和城市的新地标，__________是国家“十二五”规划确定的国家级重大基础设施项目。

定位为综合性大型国际枢纽机场的北京新机场，将成为世界空港建设史上的一大_________。

A、

如果；那么；胜景

B、

不仅；而且；奇观

C、

只有；才；胜景

D、

因为；所以；奇观

答案：

B

解析：

根据句意分析，两个“是”后面的句子是递进关系，四个选项中，只有“不仅……而且”表递进关系，答案为B。

作业3、

用词语依次填空，正确的一项是（）

相传，古人唱歌的时候常常放开嗓门，大声歌唱，于是便有人用“引吭高歌”来描述其情状。

古人喜好歌声的高亢、嘹亮，注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，便产生了“字正腔圆”这个成语。

唱歌既要唱声，又要唱情，“___________”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求。

A、

不但；而且；相辅相成

B、

因为；所以；异曲同工

C、

不但；而且；声情并茂

D、

因为；所以；相得益彰

答案：

C

解析：

“喜好歌声的高亢、嘹亮”与“注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润”之间是递进关系，因此应该排除BD项，根据语段“唱歌既要唱声，又要唱情”，是指声和情并重，因此应该选择“声情并茂”，所以应该选择C项。

作业4、

填关联词语。

小英（）在读书，（）在思考。

答案：

一边……一边……

解析：

先判断出句子的关系，再选择符合的关联词语。

作业5、

填关联词语。

（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

答案：

与其……不如……

解析：

两个分句各说一件事，从比较中表示采取一件，舍弃一件，这种关系的复句叫取舍复句。

作业6、

填关联词语。

（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。

答案：

既然……就……

解析：

一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。

作业7、

填关联词语。

（）拖延时间被老师批评，（）现在就动手做。

答案：

与其……不如……

解析：

先判断出句子的关系，再选择符合的关联词语。

作业8、

填关联词语。

凡卡（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。

答案：

与其……不如……

解析：

先判断出句子的关系，再选择符合的关联词语。

作业9、

填关联词语。

工人抓紧施工，（）抢今天一秒，（）等明天一天。

答案：

宁可……也不……

解析：

先判断出句子的关系，再选择符合的关联词语。

作业10、

填关联词语。

爷爷（）答应了你，你（）放心吧！

答案：

既然……就……

解析：

一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。