关于分享快乐的演讲稿.docx
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关于分享快乐的演讲稿
关于分享快乐的演讲稿
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演讲稿分享快乐
关于分享快乐的演讲稿
（一）
今天我讲话的题目是〈〈分享快乐〉〉
优美的歌曲，让人陶醉；婉转的曲调，使人感叹。
众人都说音乐是人类的灵魂，而这灵魂，又能动人心弦。
现在的我们，都爱听歌。
当听到欢快的曲子时，心也随着欢快；当听到幽默的曲子时，会情不自禁的笑出来；当听到忧郁的曲子时，会随着曲子进入忧郁；当听到悲伤的曲子时，会默默的流下赶上的泪水。
灵魂，就这样被带动了。
而爱听歌的我们，却又喜欢独自欣赏这些奇妙的歌曲。
一个人拿着MP塞着耳塞，不管父母怎样的迷惑，都是这样沉寂在歌曲中，独自享受着快乐。
【关于分享快乐的演讲稿】
沉寂久了，难免会感到自己是多么的孤单寂寞。
但是这些感觉自己的同伴、父母却丝毫不知。
只有自己的心里才明白。
这样的自己，不再开心快乐，不再有笑容。
一天，不经意间，我看到了这样一句话“如果你把快乐告诉别人，你将得到两个快乐。
如果你把伤心告诉别人，你将会把伤心一分为二”
为什么要自己一个人享受着快乐呢。
都说独乐乐，不如众乐乐，快乐是需要分享的。
为何不尝试一下和朋友一起享受快乐呢。
或许就不会孤单寂寞了吧。
都说过，有福同享，有难同当，那快乐就不能分享了吗？
和朋友一起分享快乐，会让更多的人得到快乐，会使你的朋友更加了解你，让你们的关系更密切。
亲爱的同学们，这个世界属于大家，这里的快乐也是属于大家的，不必独乐乐，使自己孤单寂寞，只需要众乐乐，使自己更开朗，使世界更多的人得到快乐。
最后，希望同学们能吧“如果你把快乐告诉别人，你将得到两个快乐。
如果你把伤心告诉别人，你将会把伤心一分为二”这句话，牢牢刻在心里，时刻提醒着自己——快乐，是需要和别人分享的。
不要一个人快乐，要和大家分享着快乐。
一个人快乐，不如大家快乐。
要让你的父母、朋友因为你幸福快乐。
我的讲话完毕，谢谢大家
合作·分享演讲稿
关于分享快乐的演讲稿
（二）
分享〃合作〃快乐
各位领导，老师们：
【关于分享快乐的演讲稿】
大家下午好！
今天，我演讲的题目是《分享〃合作〃快乐》。
正好是端午节收假回来，相信在座的各位老师都和家人度过了一个快乐的假期，想问问大家：
端午节是和家人一起吃粽子更开心呢，还是一个人在家吃粽子更开心？
我想答案肯定是与家人一起分享美味的粽子更令人开心。
我相信各位老师，尤其是在家主厨的女老师都有这样的感受：
一个人在家吃什么都是没滋没味的；或许在做一道菜之前，你想象它是很美味的，甚至你在做的时候也觉得还行，可当你一个人吃的时候，发现偌大的餐桌上只有自己孤身一人，这时候，哪怕吃的是山珍海味，同样会觉得索然无味。
为什么呢？
因为，若是没人分享，即使是美味佳肴，一个人也难以从中吃出“快乐”的气氛。
所以，今天我想谈的第一点就是：
痛苦因分担而减轻，快乐因分享而长大。
大家应该都有这样的经历，遇到令人痛苦的事情，若是找不到人分担，自苦自怜的情绪就会加重痛苦的感受；若是能将这样的事情向亲人朋友说说，说不定就能收获应对痛苦和困难的办法，然后一扫心中的阴霾。
同样，当我们遇到令人快乐的事情，若是一个人留在心里，总比不上与人分享的快乐。
正所谓“独乐乐不如众乐乐”因为一个人的快乐始终是狭隘而封闭的，一群人分享着你的快乐，并以此为乐，那才是真正的快乐。
每一段音乐都像一段故事，或激昂，或婉转，或轻快，或颓伤……像一场灵魂的相遇，牵动着听者的情绪。
我想学生们喜欢音乐课，也是因为音乐能和他们在生活中的心绪发生共鸣，从而排遣悲伤，凝聚希望。
所以，作为一名音乐教师，我希望并尽量去做到：
把音乐带给我的美好的感受与孩子们分享，即分担他们的痛苦，也同他们一起快乐，与孩子们一起“学习快乐，快乐学习”。
教师与学生之间，即是独立的个人，又相互联系和影响，要真正地使得教学过程充满快乐，我们还应该学会如何与孩子合作。
二．合作是快乐的源泉，快乐因合作而久远
孩子们喜欢上音乐课，并因此觉得快乐，是因为课堂氛围的相对轻松或者对音乐真正的热爱。
而音乐教学的主要目的是让学生真正领略音乐之美。
因此，这时就需要合作，老师放下那所谓的“架子”，与同学们合作——引导他们去领略、发现音乐之美，并在这个过程中获得美好而快乐的体验。
因为合作其本质就是共同参与，让孩子通过直接经验亲身体验到快乐的甜美，我相信这份快乐将永驻孩子们的心田。
“问笑哪得这般甜，唯有乐源在心间”，只有亲身参与了的快乐才能常驻心间，而通过与老师、同学合作来亲身参与之后所得之乐，不仅有分享之后的快乐，更是一种驻心间的源源不断的快乐，因此，我说合作的快乐更难能可贵，合作的快乐高于分享的快乐，合作是快乐之源。
曾看到这样一个故事：
有一天，上帝对一名教士说：
“来，我带你去看看地狱。
”他们进入了一个房间，那里有许多人正在围着一只煮食的大锅坐着，他们眼睛直呆呆地望着大锅，又饿又失望。
每个人手里都有一只汤勺，因为汤勺的柄太长，所以食物没法送到自己的嘴里。
“来，现在我带你去看看天堂。
”上帝又带着这名教士进入了另一个房间。
这个房间跟上一个房间的情景一模一样，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，他们的汤勺柄跟刚才那群人的一样长。
所不同的是，这里的人又吃又喝，有说有笑。
教士看完这个房间，奇怪地问上帝：
“为什么同样的情景，这个房间的人快乐，而那个房间的人却愁眉不展呢？
”上帝微笑着说：
“难道你没有看到吗，这个房间里的人都学会了喂对方吗？
”因为有合作，所以这里成了天堂。
因为有了合作，快乐在这里源远流长。
这就是合作的魅力。
因为分享，所以快乐；因为合作，所以快乐如此悠长。
快乐因分享而甜美，因合作而久远。
为了让我们的快乐更加甜美、久远，让我们学会分享、学会合作。
快乐的演讲稿
关于分享快乐的演讲稿（三）【关于分享快乐的演讲稿】
演讲稿
尊敬的各位领导，各位评委，在座的汇英精英们：
大家，晚上好！
先给大家讲个故事吧。
以前,有一个人充满悲伤,一点也不快乐，感觉世上没有快乐
的事情。
有一天，这个人找到当时著名的教授，让他给自己指点迷津。
教授没有说什么，而是叫那个人伐木造一艘船。
那个人只好抛下这个问题，集中精力造船。
三天后，船终于造好了。
那个人又找到教授，教授与他上了船，快乐的嬉戏着，“我快乐极了！
”那个人叫道。
教授意味深长地说：
“快乐就是这样，当你专心的做一件事，看到成果后，快乐就会跟你而来！
”是的，快乐就是这样，当我专心演讲时，看到我努力的成果后，快乐就会跟我而来。
我今天演讲的题目是：
教学是快乐的。
网上曾经流传着这样一首诗：
满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。
急难险重必须到位，教书育人终日疲惫。
学生告状回回都对，工资不高还要交税。
从早到晚比牛还累，下班不休还要开会。
迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。
晋升职称回回被退，囊中羞涩见人惭愧。
百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。
仰望青天欲哭无泪，唉！
当教师真累！
当老师累吗？
一个字累，二个字不累，三个字我不累，四个字真的不累。
我认为
真正有效的教学应该是快乐的、充满活力的。
学生对所学的内容感兴趣、想学、愿意学是课堂教学有效的前提。
“老师，早上好。
”“老师，这个题怎么做？
”“老师，这个
题我不会做。
”“老师，我的成绩提高了。
”这时的我们应该是快乐的。
学生爱学、想学就是我们快乐的前提。
教师幽默、诙谐的语言是课堂充满快乐活力的重要因素。
中国最不缺的是人才，是评价标准扼杀了人才的发展。
这也是我国中学生能频频获得各类奥赛金牌，却始终没有诺贝尔奖获得者的原因。
所以，当学生埋头读书的时候，需要我们教师提醒他抬头仰望天空。
那时的我们是快乐的。
当学生乱丢垃圾的时候，需要我们提醒他讲究卫生，那时的我们是快乐的。
当学生取得进步时，我们是快乐的。
当我们站在讲台上看到那一双双清澈求知的眼睛时，我们是快乐的。
教学是快乐的。
当你专心的做教学的事，看到成果后，快乐就会跟你而来。
快乐的我们一起来拍拍手。
谢谢大家的掌声，我的演讲是快乐的。
三分钟演讲稿：
学会分享
关于分享快乐的演讲稿（四）
大家好!
现在我给大家讲一个童话故事，它是英国作家王尔德写的、故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气。
于是，他在花园的周围筑起了高墙，将孩子们据于墙外。
从此以后，园里花不开鸟不语，一片荒凉。
花园里也没有了春夏秋，只有冬天永远留在了这里。
三分钟演讲稿：
学会分享。
一天，孩子们从墙洞爬进来，园里立刻生机勃勃。
巨人看到后，再次将孩子们赶出花园。
园里又被冰雪覆盖了。
后来，巨人觉醒了，随即拆除了高墙。
花园成了孩子们的乐园。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间感到无比幸福。
人们常说:
赠人玫瑰手有余香。
三分钟演讲稿：
学会分享。
其实快乐也一样。
给别人快乐，自己也快乐。
那个巨人，他两次将孩子们赶出花园，谢谢大家!
以上就是招生考试网/带给大家不一样的精彩演讲稿。
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