小学端午节主题班会活动策划三篇.docx

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小学端午节主题班会活动策划三篇

小学端午节主题班会活动策划三篇

　　小学端午节主题班会　　一、指导思想

　　为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特色，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。

　　二、活动设计

（一）找一找

　　对象：

1——5年级学生

　　要求：

从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识;端午节的由来;屈原的故事;屈原的诗词;赛龙舟和包粽子的习俗。

（二）说一说

　　通过午会课、班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。

　　1、对象：

1——2年级学生

　　要求：

说说端午节的由来;说说包粽子的习俗。

　　2、对象：

3——4年级学生

　　要求：

说说端午节的由来;说说包粽子的习俗;说说屈原的故事。

　　3、对象：

5年级学生

　　要求：

说说端午节的由来;说说包粽子的习俗;说说屈原的故事;说说屈原的诗词。

　　（三）画一画

　　对象：

3——5年级学生

　　要求：

以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。

3——4年级为手抄报，5年级为电脑小报。

　　（四）写一写

　　通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。

　　对象：

3——5年级学生

　　要求：

以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。

4年级学生以写信的方式为“512”灾区的的小伙伴写封信，说说自己对端午节的理解、和小伙伴分享端午的快乐。

5年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。

　　（五）学一学

　　对象：

1——5年级学生

　　要求：

以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

　　（六）比一比

　　对象：

3——5年级学生

　　要求：

以“六一我作主、端午我进步”为主题，进行故事演讲比赛。

故事内容可以是学习屈原的小故事、可以是反映端午民俗气息的生活故事、可以是自己在端午学习一项技能的小故事。

　　小学端午节主题班会　　【设计意图】

　　端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。

在这个传统佳节——端午节即将来临之际，我们引导学生围绕端午节展开了一系列的调查活动，设计了“粽叶飘香——话端午”这次主题班队会，以“走进端午、话说端午、描画端午”等形式，让学生在活动中了解端午节的来历、有关故事、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

　　【活动目的】

　　1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

　　2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

　　3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

　　【活动时间】年月日

　　【活动地点】五

（2）教室

　　【活动准备】：

收集与端午节有关的资料、准备材料。

　　【活动流程】

　　活动过程。

（一）走进端午。

　　主持人a：

又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?

同学们，你们知道端午节是什么时候呢?

（生答）

　　主持人b：

是啊，每年农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。

端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。

每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。

今天，就让我们走进端午节去了解一下吧!

　　合：

“粽叶飘香——话端午”主题班队会现在开始!

（二）话说端午。

　　1、端午说由来。

　　主a：

农历五月初五，俗称“端午节”。

你们知道端午节是怎么来的吗?

那你们知道端午节还有哪些别名吗?

关于端午节，你们又知道哪些传说故事呢?

　　（农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。

爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。

于是用竹叶包成肉粽投入江中，并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体，这就是端午节的由来。

）

　　（生讲《曹娥救父的故事》、黄巢及伍子胥的故事）

　　2、端午话习俗。

　　主b：

过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。

你们知道端午节有哪些习俗吗?

　　（赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等。

）

　　主b：

那你们知道在我们安庆过端午节有哪些习俗呢?

　　（吃粽子、吃咸鸭蛋、划龙舟、悬艾叶菖蒲、吃绿豆糕、撮五彩线等。

）

　　主b：

那大家知道端午节最热闹的习俗是什么吗?

（赛龙舟）

　　主b：

谁能说说端午节为什么要进行赛龙舟比赛?

　　（楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。

借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。

）

　　主a：

除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。

那你们知道粽子的由来吗?

　　（屈原跳江后，有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。

后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。

）

　　主b：

一直到今天，每年五月初五，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。

除了这些，你们还知道端午节哪些习俗的由来呢?

（生结合屈原和黄巢的故事谈喝雄黄酒、悬艾草的由来）

　　主b：

端午的时候，人们还要佩香囊、撮五彩线呢，你们知道五彩线由哪五种颜色组成呢?

人们为什么撮五彩线呢?

　　（五彩线是用五种颜色的线制成。

这五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是

　　青、白、红、黑和黄色。

这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。

同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。

五彩线象征五色龙，系五色线可以降服妖魔鬼怪。

民间喜欢用五彩线系在儿童手腕上（男左女右），俗称“长命线”，以祈求压邪避毒，长命百岁。

）

　　3、端午赛诗会。

　　主a：

我们知道屈原是一位伟大的爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还称作“诗人节”。

现在谁来朗诵一首与端午节有关的诗篇。

（生可以选择其他与端午节有关的诗篇）

（1）七律《端午》（老舍）

（2）《浣溪沙》（宋·苏轼）

　　（3）《端午》（文秀）

　　（4）《渔家傲》（宋·欧阳修）

　　……

　　主b：

千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域，大家都与纪念屈原联系在一起。

　　4、端午习俗小游戏。

　　主a：

今天，我们的许多活动也与端午节密切相连，我们先来猜个谜语：

三角四棱长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。

请问是什么呢?

（谜底：

粽子）

（1）包粽子比赛。

　　主a：

下面我们就来个包粽子比赛，怎么样?

　　（主持人讲规则：

每个小组选两名同学，准备好材料，在规定的时间内看哪个小组包得又快又好。

）

（2）撮五彩线比赛。

　　主b：

接下来我们进行撮五彩线比赛。

　　（规则：

每组两人合作，把各自准备好的五彩线拿出来，待主持人喊“开始”，自己动手开始撮，看哪个小组合作的最好。

　　（三）描画端午。

　　主a：

为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。

　　（分小组展示手抄报）

　　合：

两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。

让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

　　主b：

“粽叶飘香——话端午”主题班队会到此结束。

现在请辅导员老师讲话。

　　辅导员讲话：

看了刚才的主题班队会，不仅是同学们，包括老师都对端午节加深了了解。

我们记住了屈原，记住了我国的传统文化。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，今天，我把屈原的这句话送给同学们，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步!

　　小学端午节主题班会　　活动目的：

　　1、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

　　3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

　　活动过程：

　　一、知识小竞赛。

　　1、端午节是哪一天?

（每年农历的五月初五。

）

　　2、端午节的别称有哪些?

（端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。

）

　　3、端午节的活动项目有哪些?

（女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。

）

　　二、请学生介绍端午节的由来。

　　三、大家说说怎包粽子?

　　亲历感悟：

　　【教师】：

　　我认为本次活动主题鲜明，通过知识小竞赛、师生讨论交流、游戏活动、作品展示，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值。

了解了端午节的来历及风俗习惯，既提高了学生的合作意识与动手能力，也符合我校对学生进行“欣赏性德育模式”的培育要求。

　　端午节是我国传统节日，有着悠久的历史和丰富的习俗。

可是，就在XX年，韩国已经提前申请了端午节为东南亚文化遗产保护，这可给了我们极大的警示：

各类中小学校应该多举行这样的主题活动，热爱我们的传统文化习俗，让它们代代相传!

　　【学生】：

　　这是我第一次学包粽子，觉得特别新鲜，同学们也异常兴奋。

大家都激动得跃跃欲试，齐齐望着社区的阿姨，就等她这老师发号施令：

第一步将粽叶卷成三角形状，底部要严实合缝，不可留出小口。

可是我卷来卷去卷不好，终于卷到无缝的要求，谁知手一动，好不容易卷好的形状又散架了，唉，重新来过。

看看我的同伴们，也都在向“无缝粽叶”的最高目标行进，再看看社区的阿姨，却早已在教如何放糯米了。

　　包粽子最难过的一关恐怕就是这个“包”字，如何将米包住不漏出来，还要将粽子包成漂亮的立体三角形，这可是一门学问，在场的许多人就是倒在了这一个坎上啊，不少同学直到最后结束还是没有包出标准的立体三角粽，包啊、包啊、包出的都是被我们班主任戏称为“三明治”的平面三角粽子。

忙碌了半天，尽管到下课我也没有包出一个真正合格的“三角棕”，但我依然觉得这节课过的特别充实。

因为：

它让我更深一步地感受到了屈原炽热的爱国情怀，也激扬着我的爱国热情;它也让我更深切地懂得了做一件事（哪怕是最不起眼的事）都不是随随便便就能成功的道理，启示我在学习上更应该踏踏实实、持之以恒，只有这样才可能有所收获。