特色修改.docx

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特色修改

欣赏活动设计

活动名称

漂亮的糖纸

内容与要求

1、欣赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的色彩并愿意用语言表达。

2、乐于参与活动，学会分享快乐。

活动准备

收集的各类糖纸

活

动

指

导

一、观察糖纸

1、请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴互相交换欣赏，2、说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。

二、进一步欣赏糖纸。

1、请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。

2、教师小结：

有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。

3、小结：

糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。

棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。

三、包糖果

1、请幼儿用自己带来的糖纸包糖果：

糖果放中间，小辫子拧一拧

四、分糖果

1、将自己包的糖果分给好朋友，互相交换分享。

分析与调整

花花绿绿的糖纸很快的吸引了孩子，特别是看到自己拿来的糖纸时，孩子们感觉很自豪，纷纷说：

这是我拿来的。

于是我们在活动中也适应的加入了，请幼儿介绍自己糖纸的环节，说说这是什么糖的包装纸，发展了孩子的语言表达能力。

美术活动设计

班级小三班第13周11月24日执教者杨璇

活动名称

粘粘贴贴大太阳

内容与要求

通过幼儿的观察和想象，能运用不同的材料打扮太阳。

活动准备

图片、彩纸、皱纸、胶棒

活

动

指

导

1、说说自己观察的太阳是什么样的。

2、出示图片和材料

——说说图片的内容

——请小朋友运用材料装饰太阳

3、请大家互相欣赏作品

分析与调整

孩子对周围世界的探索、对美好情感的追求是紧密联系在一起的。

它可以折射出充满童年欢乐和幻想，无比精彩的儿童世界，在指导幼儿美术时，应该始终把孩子的实际生活体验放在第一位，让孩子以自己独特的视点去产生联想，并转化为自己独特的表达方式，这样才能加深孩子对事物的审美体验。

美术活动设计

班级小三班第13周11月26日执教者杨璇

活动名称

奶牛妈妈的花衣

内容与要求

请宝宝用抓皱的小纸团蘸上漂亮的颜料，给奶牛妈妈印花衣

活动准备

奶牛图，三原色颜料，纸团

活

动

指

导

一、引出

1、奶牛妈妈丢了一件喜欢的花衣服可着急了，我们一起帮帮他吧。

二、示范与印花

1、看，我是怎样帮忙的呢？

老师示范用纸团蘸上漂亮的颜料，给奶牛妈妈印花衣，边蘸颜料边说：

奶牛妈妈别着急，我来给你印花衣。

2、哪个宝宝也来试一试？

提醒幼儿：

奶牛妈妈说谢谢宝宝，花花衣不要印到外面去。

3、我们一起来为奶牛妈妈印花衣吧。

提醒幼儿：

不同的颜料要用不同的纸团。

三、欣赏

1、奶牛妈妈说谢谢宝宝，看看我们给奶牛妈妈印的花衣。

分析与调整

通过活动发现孩子们对于玩色很感兴趣，活动的积极性很高，但是在活动中也发现有部分孩子把小纸团都浸在了颜料里，还有的孩子吧同一个纸团浸在不同的颜料里，从而使颜料都混在一起变成了黑色。

在以后的活动中我们将对孩子要求提清楚，避免这种小状况的发生，从而混乱活动秩序。

美术活动设计

班级小三班第14周12月1日执教者杨璇

活动名称

请娃娃吃面条

内容与要求

１、愿意动手参加活动,初步尝试沿直线撕纸。

　２、培养幼儿对于撕纸活动的初步兴趣。

活动准备

报纸，娃娃，塑料小碗人手一份

活

动

指

导

1、创设娃娃过生日的情景激发幼儿撕面条的兴趣

小娃娃打扮得很漂亮，唱着歌向小朋友走来。

老师：

“小娃娃，你为什么这么高兴？

”（今天我过生日）

师：

“娃娃过生日，小朋友们请娃娃吃什么？

”“面条是怎样的”

师：

“今天小朋友们就做面条给娃娃吃”

2、向孩子出示已撕好的面条，并且介绍撕面条的方法

师边示范边讲解撕面条的方法：

沿着报纸口子一点一点往下撕，要撕得细细的。

撕好一根面条就放在小碗里，撕三、四根就可以请娃娃吃了。

娃娃：

老师做的面条真好吃，我还想吃小朋友做的面条呢！

3、幼儿撕面条，老师巡回指导

6、结束

师总结：

小朋友撕得面条真好吃，小娃娃真高兴，他的生日过得真开心。

小娃娃说下次还想吃小朋友做的面条。

五、延伸活动：

区角（撕面条）

分析与调整

在本次活动中，一开始的生日情景吸引了孩子们的兴趣，激起了幼儿过生日的回忆。

在活动中发现我们的孩子喜欢动手操作，撕撕、贴贴等，愿意为娃娃做面条，体验到了为他人服务的快乐。

只是有部分幼儿耐心较差，很快的粗粗的撕了几根后便失去了兴趣。

美术活动设计

班级小三班第14周12月3日执教者杨璇

活动名称

圆圆的皮球

内容与要求

1、学习用橡皮泥团圆的技能。

2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

体验泥工活动带来的成功和快乐。

活动准备

橡皮泥，皮球

活

动

指

导

一、观察皮球，讨论外姓特征——圆圆的，很光滑

出示皮球，提问：

小朋友们看这是什么？

他是什么样子的？

他是什么颜色的？

请幼儿摸一摸，感知求的表面很光滑。

教师总结：

这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去很光滑。

二、出示橡皮泥，示范用团圆的方法作皮球。

教师：

圆圆的皮球真好玩，这里有许多彩色橡皮泥，我们用他来做圆圆的皮球，好吗？

教师示范。

三、师生共同讨论：

怎样才能变成一个大皮球

使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大

四、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。

分析与调整

用橡皮泥团圆的技能，孩子们在先前已有不少的经验，也知道橡皮泥越多，团的球越大，所以在本次活动中，我们调整了预先的目标，让孩子们在体验泥工活动带来的成功和快乐的同时初步尝试和同伴合作，在活动前我们把每人一个橡皮泥改为每一组一个橡皮泥，但是先前的要求不变，小班孩子以自我为中心，在活动中，我们也发现有个别孩子有争抢橡皮泥的现象发生，所以需要我们在以后的生活中加以引导。

美术活动设计

班级小三班第15周12月8日执教者杨璇

活动名称

小兔吃萝卜

内容与要求

1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。

2、尝试用搓泥的方法做萝卜

活动准备

彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等

活

动

指

导

1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。

        小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。

      2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？

小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。

      3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的？

      4、大家学做萝卜。

       ①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。

       ②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。

和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。

       5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。

       6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。

同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。

分析与调整

小班幼儿喜欢捏捏、搓搓等动手操作，在本次活动中，小兔生日场景的创设很好的激起了孩子们为小兔过生日的愿望，他们不仅很认真的帮助小兔做萝卜，有的宝宝还自己想出为小兔做生日蛋糕，并且还自发的为小兔唱起了生日歌。

一节操作在师生的相互配合下真正的成了一次生日庆祝会。

美术活动设计

班级小三班第15周12月10日执教者杨璇

活动名称

画汽车

内容与要求

1,鼓励幼儿大胆作品,添色.

2.把圆点连起来的方法画汽车.

活动准备

油画棒

活

动

指

导

一.出示小汽车,引入课题.

1,这辆小汽车是谁造的呢?

工人叔叔很忙很忙,有一辆大汽车还没装好,想请小朋友帮忙,你们行不行呀?

2.看老师示范.

（1）.把所有的圆点连接起来,看看变成了什么?

（2）,再给汽车涂上你喜欢的颜色.

（3）.一辆漂亮的汽车就造好了.

二.幼儿操作.

1,鼓励幼儿大胆作画,先把圆点连接起来,然后涂色.

2.指导能力弱的幼儿把线连上,然后涂色.

三,讲评.

引导幼儿自由参观,看看谁的小汽车连的好,涂的颜色漂亮

分析与调整

在美术活动中，我们常常会陷入应如何指导小年龄幼儿绘画的问题，因为我们知道这时期的孩子仅仅处于涂鸦期，于是我们设计了本次活动，让幼儿通过连线来画汽车，这样是孩子们更能体验到成功的快乐，在活动中我们发现几乎所有的孩子都能通过连线来绘画汽车，自己觉得这种绘画方式很适合小年龄孩子。

美术活动设计

班级小三班第16周12月15日执教者杨璇

活动名称

美丽的线条

内容与要求

1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。

2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。

活动准备

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料

活

动

指

导

1、引入主题，激发兴趣

教师出示空白盒子：

我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！

请小朋友仔细观察怎么变的？

变出了什么？

2、教师变魔术：

1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

2）教师展示盒子：

请小朋友看看变出了什么？

（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）

3）幼儿观察后自由说说

4）帮助幼儿明确操作要点

5）幼儿尝试操作

3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”

1）教师启发：

刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗？

2）幼儿想想、说说……

3）教师引导：

我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。

等会儿把你的好办法告诉大家……

4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

（以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）

6）展示幼儿的操作成果

4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。

1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

分析与调整

针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，孩子们充分体验活动带来的乐趣。

同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。

泥工活动设计

班级小三班第16周12月17日执教者杨璇

活动名称

有趣的饼干

内容与要求

1、通过学做饼干，培养对泥工的兴趣。

2、掌握团、压技能，提高幼儿的动手能力。

3、通过用橡皮泥学习做饼干的方法。

活动准备

1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各种形状的模具、教师制作的“烤箱”。

2、能吃的饼干若干。

活

动

指

导

一、导入：

提问：

1、小朋友，你喜欢吃饼干吗？

吃过什么形状的饼干？

（圆形、三角形、正方形、长方形）

二、教师出示饼干，幼儿讨论、探索做饼干的方法。

（一）提出问题，探索饼干的做法。

1、师：

“小朋友，这是什么形状的饼干（圆形），谁能告诉我，这圆形的饼干是怎么做成的？

”（重点引导幼儿掌握团、压的技能。

）

提问：

怎样把长条的橡皮泥变成圆圆的饼干呢？

2、教师积极引导幼儿，并总结幼儿想出来的做法。

教师小结：

1、先把橡皮泥揉一揉，团一团，团成圆形；2、把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁，这样，圆形的饼干就做出来了。

（二）幼儿自己动手做饼干。

（放音乐）

师：

“小朋友是不是等不及了？

那好咱们自己动手也来试试做饼干吧。

”

幼儿自己动手做饼干，教师并引导幼儿可以用自己身边的各种工具制作各种形状的饼干。

师：

“小朋友，我们会做圆形饼干了，真棒！

再想一想我们可以用我们身边的哪些小工具制作更多图形的饼干呢？

（图形模具）”

教师总结：

用图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块图形饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。

这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在桌子中间的泥工板上，多余的橡皮泥放在盒子里。

三、点评幼儿作品。

　师：

“小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！

好，咱们把饼干放进烤箱里，按下按钮，叮咚，哈哈，一会就能烤好了。

”

分析与调整

橡皮泥一直是幼儿比较喜欢的一种玩具，特别是对刚刚进入幼儿园的小班的孩子，而饼干又是孩子喜欢的食品之一，根据我自己的带班经验及小班幼儿的发展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感期，我设计的这个活动，让幼儿在捏一捏、玩一玩的过程中，学会做饼干的方法，同时也促进了幼儿的小机肉发展和手眼协调能力的发展，初步培养幼儿对泥工活动的喜爱。

本节活动以引导幼儿主动探索、积极思维做为教学思路，让幼儿在想想、说说、做做中，掌握团、压的技能，从而提高幼儿动手的能力。

美术活动设计

班级小三班第17周12月22日执教者杨璇

活动名称

快乐的泡泡

内容与要求

1、喜欢参加美术活动。

2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

活动准备

1、一幅大的海洋背景图。

2、每位幼儿热带鱼（胸饰）、4个大小不一的瓶盖，抹布。

3、已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。

活

动

指

导

1、《鱼儿好朋友》

——我们班上来了一位小客人，出示一条鱼的图片。

——教师跟着音乐讲故事：

“我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。

唉！

——提问：

鱼儿怎么了？

（它孤单，没有朋友）

——你们愿意帮助我吗？

愿意和我做朋友吗？

（愿意）

——幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。

2、活动

——我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧

提问：

你们知道泡泡是什么形状的吗？

——我在水里为什么要吐泡泡。

——我们怎样吐泡泡？

（水彩笔画，用纸贴等）

——今天我没有带这些东西，但我带了其他两样东西，出示水粉和瓶盖。

——请幼儿观察瓶盖的形状。

请幼儿想办法画泡泡。

3、教师示范、幼儿操作。

——教师示范用瓶盖印画。

提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。

——鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，

4、相互欣赏幼儿作品。

——请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。

分析与调整

活动开始的情境引入给幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿体验鱼儿孤独的情绪，使幼儿产生帮助小鱼，和小鱼作朋友的想法。

孩子们争先恐后把自己身上的小鱼贴到大的背景图上，一副美丽的群鱼图出现在孩子面前，孩子们很高兴。

接下来教师示范，激发了幼儿动手操作的兴趣，印画的效果非常漂亮，孩子们都想跃跃欲试，幼儿在动手操作中体验鱼儿快乐的心情。

在评价幼儿作品时，给予肯定，提高幼儿的积极性。

折纸活动设计

班级小三班第17周12月24日执教者杨璇

活动名称

漂亮的圣诞树

内容与要求

1.能用对角折的技能折成三角形，再粘贴成小松树。

　2.能按大小由下向上排列三角形

活动准备

1、课前观察过松树的外形特征。

2、幼儿每人三张大小不同的绿色正方形蜡光纸、蜡笔、每组一张图画纸；　　每组一盘浆糊、一块抹布。

活

动

指

导

（一）开始部分：

谈话引出课题：

刚才我们观察的松树长的怎么样？

请个别幼儿回答

（二）观察范例，学习基本技能，粘贴小松树。

1.观察范例，知道松树是由三个大小不同的三角形有顺序地粘贴而成的。

树有几个三角形组成？

它们是怎么排的？

2.讨论三角形的制作方法。

（1）.观察自己的操作材料，引发讨论：

看看我们的操作篮里的纸是什么形状的？

能不能把它变成三角形呢？

怎样变?

（2）.请幼儿将一张正方形的纸折成三角形，并能试着说出动作过程和注意点。

要求：

角、边对整齐；折线压平。

3.教师示范粘贴，同时提出操作要求：

（1）.将三个三角形按大小顺序由下往上排列，排好了再粘贴。

（2）.将松树贴在图画纸的中间，适量使用浆糊。

（3）.粘贴好后画上树干。

4.幼儿练习，教师巡回指导。

分析与调整

把折好的三角形按大小排列，为了攻破重难点，我把三个三角形从小到大排列，边讲解边粘贴最后添上树干，在幼儿操作前讲解了规则，愿以为规则讲解很到位，但是当看到有几个孩子在正方形折成三角形时，把彩色纸折在反面，白色纸的折在正面，才发觉我在讲解时没有提醒彩色纸的正反面，能力强的幼儿在能按三角形按大小排列，但能力差的幼儿不会排，我想如果我在准备三张大小不同的绿色正方形蜡光纸时，大小应该再明显一点，那能力差的孩子也许也能分清楚。

剪纸活动设计

班级小三班第18周12月30日执教者杨璇

活动名称

撕贴萝卜

内容与要求

1.能用长条纸撕成小块，并初步地掌握粘贴的技能，发展小肌肉的协调性；

2．体验撕纸活动的乐趣。

活动准备

画有萝卜外形的纸张，长条纸若干、抹布、浆糊

活

动

指

导

1．活动引入：

师：

今天我们班来了一个好朋友，小朋友想不想知道它是谁啊，好，现在我们一起把它变出来！

兔子：

小三班的小朋友们，下午好，今天我又来你们班做客了，上次你们撕了好多的红萝卜请我吃，我吃得真开心，今天你们有什么好吃的东西要请我吗？

2．教师出示萝卜，并示范如何撕帖。

师：

小朋友知道小兔子最喜欢吃什么吗？

好，现在我们就来做一个大萝卜请小兔子。

3．教师讲解活动的重难点，强调幼儿要遵守规则。

（1）小朋友要先把这条长长的纸撕下来，要一点一点慢慢地撕，不可以一下子撕得很大块，然后就抹一点点的浆糊，粘在纸上。

（2）在活动的过程中要坐在自己的座位上面，并保持安静。

（3）如果小手弄到浆糊了，要用麻布把手擦干净，保持大萝卜干净。

（4）粘的时候，不可以超过轮廓线。

4．幼儿分组活动，教师巡回指导。

重点指导小朋友要先将长条纸撕成小块，然后粘贴，铁别指导能力弱的幼儿。

5．教师总结，评价幼儿作品。

主要总结幼儿在活动中是否有按照教师的规则进行活动。

6．结束活动

小白兔：

今天来到小一班，太令我高兴了，谢谢你们为我做了这么多的萝卜，下次，我还来你们小一班做客！

小朋友们，再见了！

幼儿复习儿歌：

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！

分析与调整

小年龄孩子小指肌肉发展的还不均衡，而且手眼协调性差，所以在活动中我给孩子的隐性示范是不管撕成怎样，只要能撕成小纸块的就能贴上去，让孩子在感受着纸张撕的感觉。

无意的撕对孩子来说能感受成功。

所以也调动了孩子们的积极性。

孩子们乐于撕撕贴贴，得到了操作上的满足。

美术活动设计

班级小三班第19周1月6日执教者杨璇

活动名称

给妈妈做面条

内容与要求

1.增进幼儿爱妈妈的情感。

2．学习画线条,尝试进行选择粘贴.

活动准备

纸盆（人手一个），彩纸做成的配料（如：

菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁带，浆糊，抹布

活

动

指

导

（一）给妈妈过生日

1．出示蛋糕，引起兴趣：

2．让幼儿说说自己是怎么过生日的。

3．为妈妈唱生日歌

（二）给妈妈做面条

1．讨论：

“生日时除了吃蛋糕还吃什么？

”

2．演示操作：

（！

）出示盘子，画面条

（2）粘贴一点配料。

3．做面条：

（1）提醒孩子先画面条

（2）自由选择材料粘贴

（三）。

送面条“送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的。

”先介绍再送。

分析与调整

在这次活动中，我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性，在情景的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手贴贴画画，体验快乐。

但是活动中缺少了让幼儿更多开口的机会。

我觉得：

在以后的活动中我们要思考：

如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍。

让幼儿成为活动的主体，促进每个孩子的发展。

美术活动设计

班级小三班第19周1月8日执教者杨璇

活动名称

纸大炮

内容与要求

学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。

活动准备

幼儿人手一张长方形纸、教师演示用纸一张

活

动

指

导

1、听听纸大炮的声音：

        ——纸能够发出像一样的声音，你们相信吗？

        ——教师出示自制的纸大炮，捏住两个角，用力抖脘向下一甩，发出“砰”的响声。

        ——我们让纸大炮发出更响的声音，怎么样？

教师以积极的情绪激发幼儿对纸大炮的好奇和制作愿望。

     2、制作纸大炮。

      ——咱们一起做个纸大炮吧！

      ——教师讲述折纸大炮的过程，幼儿跟随教师折叠。

教师控制好折叠的速度，尽量让每个孩子看清折叠方法。

     3、玩玩纸大炮吧。

      ——启发幼儿探索让纸大炮发出声响。

      ——教师告诉

幼儿让纸大炮发出声响的方法：

抓牢两个角，用最快的速度向下甩。

      ——幼儿自由玩纸大炮，教师引导幼儿与同伴比较谁的纸大炮的发出的声音响，谁的声音轻。

     ——怎么样才能让纸大炮的声音变得响些？

分析与调整

纸大炮是我们小时候玩过的民间游戏之一，在今天的活动中我也请我们的孩子体验了一次。

虽然，在折的过程中几乎很少有孩子是独立完成的，而且大概由于年龄太小，力气小的缘故很少有孩子能把纸大炮甩出声音，但是听到老师甩纸大炮的声音他们还是很感兴趣，在我的提议下纷纷表示要回家让爸爸妈妈甩。

美术活动设计

班级小三班第20周1月12日执教者杨璇

活动名称

漂亮的花布

内容与要求

11、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿（幼儿食品）对印章画的兴趣。

2、体验美术活动中的美感和快乐感。

活动准备

1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，

2、范画一张，幼儿操作纸人手一份

活

动

指

导

:

（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画）

2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？

”

（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画

1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）

2、请个别幼儿选印章进行操作

（三）交代要求，幼儿作画，教师指导

1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求

2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。

4、尽量多印，使画面色彩丰富

（四）总结评价，结束活动

以“洋娃娃口吻”说：

“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。

分析与调整

今天我们开展了《漂亮的花布》活动。

在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。

孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。

美术活动设计

班级小三班第20周1月14日执教者杨璇

活动名称

小猪吃水果

内容与要求

    1、初步感知三种热带水果的颜色。

　　  2、大胆想