一年级全册人自然社会教案.docx

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一年级全册人自然社会教案

一年级《人、自然、社会》教学计划

一、教学内容

本册教材包括五个主题的内容：

浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江。

各主题的课文如下：

浙江沿革：

《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花线》、《踢毽子》、《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我国的传统节日》、《清明节的活动》、《过端午》、《牛郎织女的传说》。

浙江环境：

《怎样洗手更干净》、《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《管好我们的物品》、《我是浙江人》、《乘车去杭州》。

浙江文化：

《张乐平和三毛的故事》、《江南神通骆宾王》、《家乡的古桥》。

浙江经济：

《我是浙江人》、《家乡的古桥》。

和谐浙江：

《认识新同学》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》、《怎么办》、《下课了》、《走路的安全》、《乘车去杭州》。

二、编排特点

教学内容的具体化。

教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与教学过程、思维过程的条件。

同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际发展需求。

三、教学目标（参照每课课时目标）

四、教学措施

1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。

2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。

3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。

4、拓展课程资源，提高教学效果。

充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。

五、学情分析

一年三班四班各49名学生，学生知识面较广，课外知识储备丰富。

而且一年级学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的精神，所以，学生对这门课程的兴趣是比较强的，学习态度也比较认真，积极性较高，能够很好的和教师进行合作学习。

为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。

用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习。

从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。

六、教学进度表

课时

教学内容

课时

教学内容

第一课时

认识新同学

第十四课时

下课了

第二课时

我们做游戏

第十五课时

走路的安全

第三课时

玩小棒

第十六课时

我的家

第四课时

跳房子

第十七课时

我是浙江人

第五课时

挑花线

第十八课时

杭州和西湖

第六课时

踢毽子

第十九课时

乘车去杭州

第七课时

我们一样吗

第二十课时

我国的传统节日

第八课时

男孩和女孩

第二十一课时

清明节的活动

第九课时

怎样洗手更干净

第二十二课时

过端午

第十课时

垃圾箱在哪里

第二十三课时

牛郎织女的传说

第十一课时

让教室更整洁

第二十四课时

张乐平和三毛的故事

第十二课时

管好我们的物品

第二十五课时

江南神童骆宾王

第十三课时

怎么办

第二十六课时

家乡的古桥

第一课：

认识新同学

【教学目标】

1．鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。

2．帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。

3．帮助学生认识并简单描述自己的特点。

【教学过程】

1．介绍自己。

（1）怎样介绍自己？

照镜子，找找自己的外貌特点，想想自己有什么爱好、特长、

（2）教师示范：

介绍自己。

注意礼貌用语的应用。

（3）让几个学生向全班同学介绍自己，及时点评，指出优点，改正不足之处。

然后分小组互相介绍自己。

2．我们来打电话。

（准备两个玩具电话。

）

（1）怎样打电话，怎样接电话？

（2）模拟打电话和接电话的场景。

（3）分小组玩打电话的游戏。

3．我也来玩。

（1）三个人表演玩游戏，再请另一个人表演想跟他们一起玩。

（2）想一想，怎么说比较好？

（3）叫几个学生尝试模拟，然后边尝试边评议。

4．向老师介绍自己。

（1）设置情景：

路上碰到老师，老师问我一些情况，我怎么回答？

（2）表演几种可能出现的情况，如不敢回答，跑掉不回答，有礼貌地回答等，让学生讨论我们应该怎么做才是最恰当的。

（3）模拟情景，让学生尝试体验，并进行评议。

第二课：

我们做游戏

【教学目标】

1．让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。

2．学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊绊”两个游戏。

3．学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。

【教学过程】

1.学习“石头剪子布”游戏。

（1）我们玩过哪些游戏？

哪个游戏给你留下的印象最深刻？

（2）讲解“石头剪子布”的游戏规则。

（3）两个人一组练习这个游戏，看看谁能获胜。

2.点将游戏。

（1）把全班分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”，利用“石头剪子布”选出先后，分别进行点“将”。

赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的“将”挑完。

（2）按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。

（3）统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那队获胜。

3．玩“踢脚绊伴”的游戏。

（1）给每组准备一根小棒，讲解游戏规则。

踢脚绊绊：

四五人坐于一排，各伸双脚。

推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。

歌曰：

“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。

新伴上任，旧伴请进。

”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。

谁双脚最早伸进为胜，反之为负。

（2）演示这个游戏，让学生有大致的了解。

（3）背诵“踢脚绊绊”的童谣。

（4）分组进行游戏，教师到各组进行指导。

第三课：

玩小棒

【教学目标】

1.学会玩小棒的游戏，能在平时经常玩耍。

2.在游戏中发展学生的观察判断能力，锻炼手的小肌肉群。

3.在游戏过程中培养学生的计算能力。

【教学过程】

先请玩过的学生介绍玩小棒的方法和规则，也可以大家商量制定新的规则。

1.游戏规则。

（1）把小棒握在手中，一端立在桌面上，轻轻松开手，让小棒散开倒在桌面上。

（2）如果有小棒掉落在地上，就失去这一轮捡小棒的机会。

（3）用手捡桌面上的小棒，也可以用一根小棒去拨开或挑开另一根小棒，然后捡起来。

（4）每捡一根小棒就得一分。

（5）捡小棒时，如果移动了其他的小棒，就失去了再次捡小棒的机会，让给下一个人捡。

2.捡小棒的玩法。

（1）几个人一组，先熟悉游戏规则。

（2）用“黑白配”或“石头剪子布”的方式决定玩的顺序。

（3）每组玩几次。

按照规定的计分方式计分，算算谁最后得分最多。

第四课：

跳房子

【教学目标】

1.学会跳房子的游戏，继承传统的游戏方法。

2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。

3.培养按照游戏规则进行活动的习惯。

【教学过程】

1.跳方格。

（1）把学生分成几组，围在跳方格的场地周围。

（2）教师讲解游戏规则，请事先指导过的学生示范怎么玩跳方格的游戏。

（3）请几位学生试试踢石子的游戏，指出其优点和缺点。

（4）分小组活动。

2.跳圆圈。

（1）方法和跳方格一样。

（2）让熟练的学生先试试，然后可以自由组合活动。

3.游戏规则。

（1）扔石子时不能扔出目标方格之外，否则就失去本轮继续玩的资格。

（2）跳方格时不能踩线，否则也要失去本轮继续玩的资格。

（3）踢石子回到出发点时，只要不踢出两条边线之外即可。

第五课：

挑花线

【教学目标】

1.学会挑花线的游戏，能够掌握花线的基本变化。

2.通过游戏活动，培养学生的合作能力。

3.通过各种变化，发展学生的创造性思维。

【教学过程】

1.请一位会挑花线的学生给大家表演游戏。

2.教师示范最基本的挑花线形式，套在手上，让每个学生一步步地跟着教师学会最基本方法。

3.两人合作挑花线，最好是把会挑的学生和刚学的学生组合在一起。

4.三四人合作挑花线，互相学习挑花线的新花样。

5.分组进行比赛，看谁的花样多。

第六课：

踢毽子

【教学目标】

1.学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。

2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。

【教学过程】

1.制作牵线毽子。

（1）教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。

（2）讲解牵线毽子的制作方法，演示。

（3）学生制作牵线毽子，教师巡回指导。

2.我们来踢牵线毽子。

（1）请几位会踢毽子的学生表演题牵线毽子，并说说感受。

（2）自己练习踢牵线毽子。

（3）演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。

（4）练习踢剪掉牵线的毽子。

3.踢鸡毛毽子。

（1）教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。

（2）让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。

（3）每组提供一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛毽子。

第七课：

我们一样吗

【教学目标】

1.通过活动，让学生发现自己与别人有许多不同之处。

2.学习用比较的方法找出不同之处。

3.知道自己是一个独特的个体。

【教学过程】

1.我的手和你的手一样吗？

（1）我们的手有什么相同的地方？

我们的手有什么不同的地方？

①我们来比较手的大小。

手掌和手掌贴着比较。

②把自己的手描在纸上，与同学描下的手比较。

③）我们来猜猜哪只手是哪个同学的。

看看小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？

摸摸小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？

2.我们的头发一样吗？

3.我们说话的声音一样吗？

（1）我们来听听四个同学说话的声音。

（2）他们说话的声音一样吗？

（3）我们来做游戏：

猜猜这是谁的说话声音？

4.说说两个人不同的地方。

（1）我们请两位同学上来，大家一起找找两个人不同的地方。

（2）两人一组，找找自己和同学不同的地方。

第八课时：

男孩和女孩

【教学目标】

1.知道自己的性别，知道男孩和女孩的区别。

2.能辨别男孩和女孩，能分辨公共场所男女的标识，并能在生活中应用。

3.强化自己的性别意识。

【教学过程】

1.我是个男孩还是女孩？

（1）说说我是个男孩还是女孩。

（2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？

（3）我们来一起说：

我们是女孩！

我们来一起说：

我们是男孩！

2.数数我们班有几个男孩，有几个女孩。

（1）数数我们班有几个男孩，有几个女孩。

（2）男孩在一起，我们来数一数。

女孩在一起，我们来数一数。

3.男女不同标识图的认识。

（1）出示男女厕所的标识。

问：

这是什么标识？

（2）生活中，哪些标识告诉我们男孩女孩是不同的？

4.我们来画一个男孩。

（1）我们来画一个男孩。

（2）画的是男孩吗？

（3）男孩是怎样的呢？

5.我来画一个女孩。

（1）我们来画一个女孩。

（2）画的是女孩吗？

（3）女孩是怎样的呢？

第九课时：

怎样洗手更干净

【教学目标】

1.学习洗手的方法，初步学会洗手，逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。

2.通过比较洗手的方法，知道用流水洗手的好处。

【教学过程】

1.谁的手干净，谁的手脏？

（1）看看自己的手。

我的手脏吗？

（2）看看同学的手。

我们来比较一下：

水的手干净，谁的手脏了？

2.我们来洗手。

（1）给每个小组一盆清水。

我们一起来洗手。

（2）看看洗过手的水，看看洗过的手。

（3）我的手洗干净了吗？

3.我们来用肥皂洗手。

（1）给每小组一块肥皂。

我们来用肥皂洗手。

（2）先把手浸湿，擦上肥皂，把肥皂放在肥皂盒里，两只手互相仔细地搓擦着洗手指，洗手掌，洗手背。

（3）再在清水里洗去肥皂。

（4）仔细地看看洗过的手，仔细地看看洗过手的水。

①手变干净一点了吗？

——手变干