语文中考语文真题分类汇编句式变换与仿写含答案50.docx
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语文中考语文真题分类汇编句式变换与仿写含答案50
语文中考语文真题分类汇编∶句式变换与仿写含答案50
一、初中语文句式变换与仿写
1．阅读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子。
他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容zhì疑。
②有一位医者，他叫鲁迅。
他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。
③有一个勇者，她叫海伦•凯勒。
她看不见也听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
她不屈不挠地与命运抗争的精神令人由zhōng敬佩。
（1）根据拼音写汉字或者给加下划线的字注音。
不容zhì疑________ 由zhōng________ 聆听________ 不屈不挠________
（2）画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请另选一个人物，按照第②句的句式仿写。
（语意连贯，结构相似）
【答案】
（1）置；衷；ling；náo
（2）她看不见这个世界，也听不到声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
（或者她看不见也听不到这个世界，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
）
（3）略（合乎题意即可）。
【解析】【分析】
（1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
注意“置”的字形和“挠”字的读音。
（2）语句“她看不见也听不到这世界的声音”，属于搭配不当，“声音”不是的“看”的。
所以可修改为：
她看不见这世界，也听不到声音。
（3）考查语言表达与应用。
仿写作答时，首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本题作答要选择一个自己熟悉的人物，采用“有一位……，他叫……。
他……，……，他是……”句式，叙写人物的人生经历并对人物进行评价。
答案是多元的。
如：
有一个强者，他叫谢坤山。
他失去了宝贵的左腿、双臂和右眼，用嘴咬住画笔作画，他是在画布里搏斗人生的勇士。
故答案为：
⑴置；衷；ling；náo；
⑵她看不见这个世界，也听不到声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
（或者她看不见也听不到这个世界，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
）；
⑶略（合乎题意即可）。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；
⑵本题考查学生病句辨析与修改的能力。
解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等；
⑶本题考查学生仿写的能力。
作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
2．中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出。
八年级
（1）班将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与。
（1）请你为本次活动设计一条宣传语。
（2）请你参照下列活动形式，为本次活动再设计两个形式。
形式一：
分门别类辑古诗
形式二：
________
形式三：
________
（3）与古人对话：
请选择一位你最喜欢的古诗人，仿照示例与他展开一段跨越时空的对话。
示例：
刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，鼓起了我前进的风帆。
【答案】
（1）参考一：
汲取古诗营养，品味古诗芬芳；
参考二：
漫步古诗苑，品味古诗情
（2）声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗
（3）略
【解析】【分析】这是一道语文综合实践活动题。
（1）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。
（2）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。
如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。
据此可设计活动举行演讲比赛或是交流会等。
（3）完成此题首先要仔细分析例句，从自己熟知的诗歌中选取名句，然后结合诗句的情感或哲理拟写句子。
故答案为：
⑴参考一：
汲取古诗营养，品味古诗芬芳；
参考二：
漫步古诗苑，品味古诗情；
⑵声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗；
⑶略。
【点评】⑴）本题考查宣传标语的拟写。
宣传标语要注意语言简洁，紧扣主题，最好采用一定的修辞。
这里要围绕“走近古诗，与诗人对话”来写，力求突出这个主题，可以采用对偶的修辞来写。
⑵本题考查了设计活动形式，一般包括主题海报、主题班会、黑板报、演讲比赛等，以此作答即可。
⑶本题考查语句的仿写。
首先要选择一位古代诗人，按照示例，至少要引用此位诗人的“两句”诗歌，结合其经历，谈自己的感悟与收获。
还要注意用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。
3．请阅读下面三则材料，完成后面的题目。
材料一：
（南阳教育报记者李晓3月31日电）为了深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩，3月30日，我市树人实验学校1000余名学生，在位于市区西部的烈士陵园庄严集会，举行2017年清明祭奠革命烈士仪式活动。
活动开始后，学生代表敬献鲜花，全体师生向革命先烈默哀以表敬意。
学生代表铿锵有力的祭奠誓词表达了同学们传承烈士们的革命意志的决心。
最后在学校团委书记简短、清晰、有教育意义和激励作用的讲话中，结束了祭扫活动。
参加祭扫的同学们纷纷表示，要铭记历史，要懂得幸福美好生活的来之不易，更要继承革命先烈遗志，努力使自己成为祖国建设的栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。
材料二：
这，就是长征精神——就是把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神，就是为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神，就是坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神，就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神，就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
——摘自《红星照耀中国》
材料三：
长征胜利已经80年了，历史证明，长征精神经得起时间和人民的考验。
80载岁月中，长征精神淬炼升华，历久弥新，时间赋予了它更多的内涵。
在新时代，长征精神已经成为国人人生路上的座右铭，指引着他们前进的方向。
新一代的青少年要将长征精神完整传承下去，结合时代特点，赋予它更多新的释义，让长征精神成为信仰之火，永不熄灭，用长征精神引领青少年在其人生道路上继续前行。
——网易评论
（1）请你用一句话简要概括材料一的新闻内容。
（不超过30字）
（2）《红星照耀中国》是________国著名记者________的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
（3）根据例句，仿写句子。
长征精神是纪念碑，永远屹立在全国人民的心里；长征精神是火种，永远燃烧在全国人民的心里；________，________。
（4）结合材料三，谈谈作为当代青少年应该如何传承长征精神。
【答案】
（1）我市树人实验学校全体师生举行2017年清明祭奠革命烈士仪式活动。
（2）美；埃德加·斯诺
（3）长征精神是河流；永远流淌在全国人民的心里
（4）作为当代青少年，我们应该在生活和学习中培养吃苦耐劳、永不言败的顽强拼搏精神，培养团结协作、荣辱与共的集体主义精神，用长征精神指导我们建立积极高尚、志向远大的人生理想，树立方向正确、目标明确的世界观、人生观和价值观。
【解析】【分析】
（1）本题考查概括新闻内容。
找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
一般形式为：
什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。
概括为：
我市树人实验学校全体师生举行2017年清明祭奠革命烈士仪式活动。
（2）本题考查对文学常识的掌握。
《红星照耀中国》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
（3）本题考查句子仿写。
答题时应注意，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
还要要注意：
上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
比如：
长征是旗帜，永远飘扬在全国人民的魂里；长征是明灯，永远明亮在全中国；长征是江河，永远流淌在血液中；长征是古树，永远扎根在人心中。
（4）本题考查见解表述。
长征精神：
对革命的无限忠诚和对党的坚定信念；不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲，革命英雄主义气概和英勇顽强的战斗作风；对革命的忠诚和对党的坚信，不怕艰难困苦和流血牺牲的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结、互助友爱的高尚品德；紧紧依靠人民群众，获得人民群众的支援与帮助。
围绕以上要点，结合学生的学习和生活实际，说出看法。
树立积极高尚、志向远大的人生理想，树立方向正确、目标明确的世界观、人生观和价值观。
故答案为：
（1）我市树人实验学校全体师生举行2017年清明祭奠革命烈士仪式活动。
（2）美国，埃德加·斯诺；
（3）长征精神是河流；永远流淌在全国人民的心里；
（4）作为当代青少年，我们应该在生活和学习中培养吃苦耐劳、永不言败的顽强拼搏精神，培养团结协作、荣辱与共的集体主义精神，用长征精神指导我们建立积极高尚、志向远大的人生理想，树立方向正确、目标明确的世界观、人生观和价值观。
【点评】
（1）本题考查概括新闻内容。
答题时应注意，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
几个要素交代清楚：
人物：
我市树人实验学校全体师生；主要事件：
举行2017年清明祭奠革命烈士仪式活动。
（2）本题考查对文学常识的掌握。
答题时应注意，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。
“埃德加·斯诺”不要写错别字。
（3）本题考查句子仿写。
答题时应注意，仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。
本题运用比喻，和前两句构成排比句。
（4）本题考查见解表述。
答题时应注意，材料中心词是长征精神，从“坚定理想信念、确立人生价值取向、理想信念、集体主义价值观、国家利益、民族利益高于一切、艰苦奋斗精神”几个角度表达见解。
4．语文实践活动，根据要求作答。
（1）哭嫁是土家族聚居地独具特色的婚俗，哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。
请结合下面两则《哭嫁歌》，写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。
（可从内容、语言、艺术特色等方面介绍。
）
（2）汉字是世界上最具诗情画意的文字，“咬文嚼字”可让我们感受汉字之趣。
请仿照例句，解说图中所示的会意字。
图
字
解说
名
由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清对方的面孔，所以用口问“名”。
及
________。
【答案】
（1）①哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）；③语言通俗，口语化；④运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。
（2）①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，②意为跟上、抓住、达到等。
【解析】【分析】⑴本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。
解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。
要加强语言的系统训练。
结合《哭嫁歌》的内容，从内容、语言、艺术特色等方面来写介绍词。
内容上：
分析两首《哭嫁歌》，可知第一首是哭同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表达离别父母、同伴的难舍难分的深挚感情。
艺术特色上：
第一首“何时额头起了苦瓜皱”，运用了比喻的修辞，第二首“同喝一口水井水，同踩岩板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍长成人”运用了反复的修辞，艺术性较强。
据此作答即可。
⑵本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。
解答时，根据提供的示例，结合图画内容来推断字义。
画面中，前边一个人，后边一只手，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，可推断“及”是跟上、抓住、达到的意思。
故答案为：
⑴①哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）；③语言通俗，口语化；④运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感，艺术性较强。
⑵①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，②意为跟上、抓住、达到等。
【点评】⑴本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。
答题时应注意，结合自己对民歌的了解，从内容、篇幅、语言、修辞手法、感情等方面赏析。
⑵本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。
答题时应注意，根据示例的模式，拆解偏旁部首和笔画，结合字的本义和图画理解归纳字义。
5．杨柳中学九年级（3）班以“话说千古风流人物”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）活动中，魏小燕同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。
【A】翻开中华民族沉重的历史，多少风流人物，仍熠熠生辉。
穿越时空，走近风流人物：
“三人行，必有我师焉”，孔子用满腹经纶诠释了虚心求教的内涵；【B】李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是雄奇诗句，抒发着不灭的抱负；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼用一腔热血吟诵出失意的旷达……·他们不朽的篇章，他们的胸襟，他们的品质，是人类历史上的瑰宝。
【C】我要发扬并继承他们的精神，让自己的人生别有洞天！
①【A】句中有一个词语运用不当，应将“________”改为“________”。
②根据上下文，变换【B】句的语序，使其与前后句子的句式保持一致。
________
③【C】句语序颠倒，应将“________”和“________”调换位置。
（2）同桌小明家境贫寒，学习成绩也不理想，常常自暴自弃，请你通过一位风流人物的事迹鼓励他努力学习，改变自我。
（3）班级采风小组到王岭村搜集风流人物的历史遗迹，请写出你搜集到的信息。
【答案】
（1）沉重；厚重；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白用雄奇诗句抒发着不灭的抱负。
；发扬；继承
（2）小明，俗话说“自古英才出寒家”，古代的匡衡，家里没钱点灯，他就“凿壁借光”，最终学有所成，你目前的条件比他好多了，你应该自立自强起来。
（3）略
【解析】【分析】
（1）本题考查学生辨析与修改病句的能力。
了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。
要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病。
①句搭配不当，应用“厚重”修饰“历史”②句仿照语句形式，内容不需变化，调整语序即可。
③句属于语序不当，“发扬”和“继承”调换位置。
（2）本题考查学生的口语交际能力。
解答此题，要注意：
语言得体，语气委婉。
（3）本题考查学生的语文综合能力。
解答此题的关键是平时要有积累。
故答案为：
（1）沉重 厚重 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白用雄奇诗句抒发着不灭的抱负。
发扬 继承
（2）小明，俗话说“自古英才出寒家”，古代的匡衡，家里没钱点灯，他就“凿壁借光”，最终学有所成，你目前的条件比他好多了，你应该自立自强起来。
（3）略【点评】本题考查学生的语文综合性学习能力。
这是一道开放性试题，答案不唯一。
解答此题，要结合当地实际情况，选择一位“风流人物”，抓住其主要事迹，以简洁的语言来介绍即可。
示例：
郑成功，收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。
6．结合语境，仿写句子，构成语意连贯的排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠的人受到强烈的震撼；爱心是________，________。
【答案】一座亮在黑夜的灯塔；使迷途的人找到美丽的港湾
【解析】【分析】仿句，要求有三。
一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住前例句“爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠的人受到强烈的震撼”。
句式结构为“爱心是……使……”，从修辞上讲是个暗喻句。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：
爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途的人找到美丽的港湾。
【点评】解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
观察例句可知，只要仿写使用比喻等修辞，句式与例句一致，并与前两句构成排比句即可。
7．仿照所给的例句，再续写两句，构成排比句。
假如童年是一只鸟儿，它愿意飞翔在湛蓝的天空；假如童年是一枚贝壳，它愿意散落在嬉闹的海滩；________，________。
【答案】假如童年是一朵花；它愿意绽放在美丽的花园
【解析】【分析】仿句，要求有三：
一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住前例句“假如童年是一枚贝壳，它愿意散落在嬉闹的海滩”。
句式结构为“假如童年是……它愿意……”。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：
假如童年是一朵花，它愿意绽放在美丽的花园。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。
解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
8．仿照下面的句式，再写两个关于语文的比喻句。
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，________；有人说，________。
【答案】语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树；语文是一部荡气回肠的交响乐；语文是一幅色彩斑斓的图画
【解析】【分析】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
故答案为：
语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。
语文是一部荡气回肠的交响乐；语文是一幅色彩斑斓的图画。
【点评】仿写是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。
仿写句子，一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。
9．教师节，有位同学给老师送了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。
（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
【答案】略
【解析】【分析】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
故答案为：
略。
【点评】本题考查学生仿写的能力。
仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。
如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
10．按要求答题“每天进步一点点，三年语文灿年华”。
到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。
请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子
例句：
春节——无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。
【答案】示例1：
清明节———无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。
示例2：
端午节———无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。
示例3：
中秋节———无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。
【解析】【分析】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
本题注意结合节日习俗来仿写句子。
故答案为：
示例1：
清明节———无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。
示例2：
端午节———无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。
示例3：
中秋节———无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。
解题时联系生活里的具体事例，阅读过的书籍来组织内容，注意句式的一致性。
11．仿照下面画线的句子，续写两个句子。
一生的时光，该由多少个温馨串织？
那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。
温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。
________，________。
【答案】温馨是失落时朋友默默无言的一次陪伴
；温馨是困难时陌生人热心的一次帮助
【解析】【分析】仿句，要求有三：
一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住前例句“温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈”的“是”字结构。
内容要与前两句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：
温馨是失落时朋友默默无言的一次陪伴；温馨是困难时陌生人热心的一次帮助。
【点评】本题考查学生句子仿写能力。
仿写要求如下：
结构一致；话题一致；修辞一致；格调一致。
12．仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成句式相同，语意连贯排比。
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；________，________；________，________。
【答案】如果生命是鹰；尊严就是翱翔；如果生命是花；尊严就是开放
【解析】【分析】此题考查仿写句子。
仿写要注意的几个问题：
1、仿句与被仿句不能雷同。
二者的内容要做到：
“花开两朵，各表一枝”。
要有创新。
2、修辞要恰当。
熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。
除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
根据例句可知要运用“如果生命是……，尊严就是……”的句式来仿写，并且要运用比喻的修辞。
故答案为：
如果生命是鹰，尊严就是翱翔；如果生命是花，尊严就是开放。
【点评】解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
13．仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。
爱是冬日里的一束阳光，爱是________；爱是漫漫长夜里的一束灯光，爱是________。
【答案】沙漠里的一泓清水；风雨里的一把伞
【解析】【分析】这个题目考查的首先是排比句式，要求句子在形式上与第一句保持一致；其次是比喻句的仿写，把“爱”比作什么，再是注意语句中喻体特点的表达，如“阳光”与“温暧”。
故答案为：
沙漠里的一泓清水；风雨里的一把伞。
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
14．仿照划线部分，在横线上补写语句，使语意完整。
每个季节的风都给人不同的感受。
春天的风是灵动的，轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地；夏天的风是热辣的，湿闷的气息熏染着慵懒的行人；秋天的风是________，________；冬天的风是________，________。
【答案】萧瑟的；急促的脚步扰动着城市的角落；凛冽的；狂躁的呼啸打破了四野的沉寂
【解析】【分析】 ①“春天的风是灵动的，轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地；夏天的风是热辣的，湿闷的气息熏染着慵懒的行人”都运用了拟人的修辞手法，因此仿写的句子也要运用拟人的修辞手法；②要抓住秋风萧瑟的特点和冬风凛冽的特点仿写；③句式、字数、结构也要和例句一致。
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