教师工作手册教学计划范文.docx
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教师工作手册教学计划范文
教师工作手册
课程名称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿任课教师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿北京交通大学＿＿级＿＿＿专业
京煤集团党校教学点
2013年
目
录
一、对任课教师的基本要求1二、任课教师的基本信息2三、教师情况评测表3四、教学日志填报及说明4
1、授课计划表52、授课日志6五、考核分析71、期末考核（期末考试，阶段测验或课业成果等）分析82、学期教学质量分析9六、学生作业要求10七、试卷卷头格式11
任课教师授课基本要求
一、备课
充分备课是教学保证课堂教学质量的重要前提。
教师要在钻研教学大纲、熟悉教材了解学生的知识基础和工作状况的基础上，根据学期授课计划，精心设计每一堂课的全部教学活动（包括课堂活动的安排，教学媒体的运用，板书，版图的设计，新旧知识和教学环节之间的过渡及按教学步骤做出适当的时间安排等）并在教案中体现出来。
教师在备课过程中，应了解成人学生的基础和特点，根据教学场地条件并结合确定的考试形式全面把握课程教学要求，采用多种教学形式设计教学活动。
注意关注科技进步和学科发展的最新动态，不断补充新知识，积极探索课程模式的改革和教学手段的优化，促进学生全面素质的提高。
成人教学以4学时为一个教学单元，要求教师每一个教学单元准备一个教案，随时保持提前3个教学单元的备课量。
二、授课
授课时课程教学的中心环节，它直接关系到教学质量的优劣，任课教师必须按照预定教案认真较好每一课堂
授课的基本要求是：
1、做好课前准备。
教师在课前根据教学要求，准备好各种教学设备。
2、教师应对课堂教学秩序及学生行为负有管理责任，要教书育人，严格要求学生。
3、第一堂课教师向学生明确课程要求，考试形式，考勤要求，主动与学生建立沟通方式。
4、认真上好每一节课，教学应贯彻"以学生为中心"的思想，运用启发教学方法，注意引导学生积极思维，不仅传授知识，而且教授学生掌握知识的方法，重视学生创造能力的培养，鼓励学生积极参与教学，师生互动，教学相长。
5、按时上下课。
教师上课应提前到达上课地点，准时上下课，不得迟到或提前下课，要按照授课计划完成规定的内容和进度。
6、教师要教态端正，服饰庄重，语言文明，尊重学生。
7、教师在教学中对学生渗透职业指导和德育教育。
三、教学记录
教学记录是掌握教师授课的情况，学生出勤的情况，设备使用情况以及计算机教师工作量的原始凭证。
任课教师上课前到教务处领取教学记录，课后要认真、及时的逐栏填写教学内容，下课后，教师将填写好的教学记录交由教务处人员检查验收。
各级教学管理人员要经常抽查，对问题及时反馈，并有记录，期末存档。
任课教师信息登记表
教师情况评测表篇二：
教师工作手册（模板）
教师工作手册
（-学年学期）
学校
学科
年级
班次
教师
昆明市教育局制
前言
全市中学从一九八七学年统一使用《教师工作手册》至今，对完善教学管理，促进教学改革，提高教学质量，培育"四有"新人，起到了积极作用。
为了坚持贯彻落实一九八五年八月原昆明市教育局制订、颁行的《教师工作职责》与《教师教学常规》，树立严谨教风，提高教学效益，现特根据教学管理需要和学校所提建议，对原《手册》作适当修订，并于一九九三学年前提供各校使用。
一、各校要从严治教，坚持全面贯彻教育方针，把坚定正确的政治方向放在第一位，以教学为中心，向管理要质量，按教学规律办事，在认真总结使用原《手册》的得失、经验、问题的基础上，扬长避短：
讲求实效地抓好新版的《教师工作手册》的使用。
《手册》的使用、查阅等有关工作由校长负责部署，教务主任组织实施。
要讲清道理、加强指导、总结交流经验、提高使用实效。
一学年用一册。
二、《手册》所填内容，是教师劳动态度和教学成果的重要体现之一。
要尊重教师的辛勤劳动，将其作为对教师工作考核、评比、奖励、评职、晋级等的一个重要依据；并作为教学业务档案的重要组成部分，由教务处在一学年结束时，审阅合格、加盖公章，存入教师业务档案。
三、查阅《手册》是掌握、研究教学情况，指导、促进结果教学工作的重要一环，必须严肃对待。
何时查阅？
如何查阅？
要纳入工作计划，列进学校校历。
查阅要加以分析，适时讲评、发扬优点、克服缺点、表扬好的、促进差的。
四、认真填写《手册》是每一教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的需要。
必须自觉填好，并按时送交学校查阅和存档。
五、教委中教处将采取赴校调阅、各校汇报、报表统计等多种办法、检查学校使用、查阅《手册》的情况，并将其结果通报全市中学。
教师工作职责
教师工作职责
教师是工人阶级的一部分，是文化知识的传播者，是人类灵魂的工程师，在办好学校、教好学生、多出人才、出好人才、实现四化、振兴祖国中肩负着光荣而艰巨的任务，必须在"三个面向"指引下，遵循党的教育方针，"教好功课，爱护学生，以身作则，努力学习，"为培养"有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业"的新一代作出无愧于我们伟大时代的贡献。
一、教好功课，讲求实效。
1．认真备课：
要深入钻研教学大纳和教材，熟悉所教学科教材内容和知识体系，了解学生的实际情况，根据大纲要求，结合学生水平，在每学期开学前订出《学期授课计划》，在每一课（或章节）上课前写出切实可行的《教案》（内容包括教学的目的、要求、方法、重点、难点、时间、安排、作业、等等），为上课做好充分准备。
坚持无教案不上讲台，坚持个人备课与集体备课相结合。
2．认真上课：
要自觉改革陈腐的传统教育思想和教学方法，大大发扬实事求是，敢于创新的精神；重视抓好双基教学，培养学生智能；废止注入式和满堂灌，运用启发式教学方法，使学生知其然，也知其所以然，把教师的主导作用与学生的主体作用统一起来，按时完成教学计划，努力提高教学质量。
3．认真辅导：
要认真指导、检查、督促学生预习、复习、做好作业、耐心解答学生的疑难问题；要因材施教，有的放矢，对好、中、差学生分别提出要求，给予辅导；要始终重视帮助学生具有明确的学习目的，良好的自学方法，认真的学习态度。
4．批改作业：
布置作业要做到精选、系统、适量，对作业的检查要严格要求，认真作批改、并作好评讲工作，讲求实效。
5．认真检查教学效果：
要认真、适当进行考查和考试，研究和改进考试方法，进行考试质量分析，发现教学缺陷要及时弥补，尽可能让学生学好。
二、爱护学生，教书育人。
1．要全面深入地了解学生，关怀学生，循循善诱，管教管导，既讲严格，也讲耐心，成为学生的良师益友。
2．要充分发掘、利用教材中思想因素，在课堂教学中和谐地结合文化科学知识的讲授，对学生进行思想品德教育；要认真组织好课堂教学，维护课堂纪律，发现问题，当堂解决；
学生违反纪律，要按有关规定处理，不得擅自撵走学生，轰出教室。
3．对学生的成绩和进步，要满腔热忱地给以鼓励和表扬；对学生的缺点和错误，要从爱护学生出发，耐心说服教育，使其自觉改正；对屡教无效的，要按有关规定处理，防止简单、粗暴的做法，严禁体罚或变相体罚。
三、努力学习、自强不息。
1．要努力学习马列主义毛泽东思想；学习时事、，政治、提高政策和理论水平，加强品德修养，提高思想觉悟。
2．要结合教学业务，通过自学、进修等方式，通晓所任学科的专业知识，掌握所任学科的必要技能，不断更新和充实知识，提高自己的业务素质。
3．重视学习教育理论，钻研教学规律；既虚心借鉴别人的经验，更重视总结自己的教学得失；要实事求是，勇于创新，在教学实践中努力形成自己的特点和风格。
四、以身作则，重视师德。
1．要处处以身作则，在政治方向、思想品德、教育教学工作表现和自己的言谈举止等方面为学生作出表率。
2．要忠诚人民的教育事业，坚持党的基本路线，十分重视师德，自觉遵守"师德公约"，做到"五讲四美三热爱"，全心全意为人民服务。
教师教学常规
为了遵循教学规律，搞好教学工作，提高教学质量，切实教好学生，现特制订教师教学常规，作为对教师工作的基本要求和考核依据。
一、深入钻研，订好计划。
1．要在认真研究教学大纲，熟悉所教教材，了解学生实际的基础上，确定教学目的要求，主要"双基"内容，思想教育因素，培养智能措施，教学方法步骤，教学重点难点，进而订好（学期（或学年）教学计划），在学期（或学年）开学前交教研室审议，教务科审批后执行。
2．教务科要在每学期的期初、期末组织检查《学期（或学年）教学计划》的制订、审议与执行情况，将结果记入教师业务档案。
二、认真备课，写好教案。
备课是上课的前提，做好的基础。
教案是备课的结晶，教学的蓝本。
对教学工作高度负责的教师，都会认真备好课，自觉写教案。
1．要认真备课。
①熟悉大纲：
弄清本学科的教学目的，教材安排，教学方法，教学原则以及在教学中应注意的问题。
②吃透教材：
掌握教材的主次、先后、重点、难点、关键，以及知识间的内在联系，发展规律，确定对教材中的练习，实验的运用、增删和改革。
对难度较大、把握不大的练习、实验，要先做一遍。
③了解学生，对学生的思想状况，知识基础，接受能力，兴趣爱好，要心中有数；在考虑教材处理，作业布置等问题时，要因班制宜，因人而异，面向全体学生，照顾中差学生。
④琢磨教法：
从认识发展规律，所教教材特点，学生实际水平出发，设计教学步骤，琢磨教学方法。
⑤集思广益：
重视个人智慧与集体智慧的发挥，坚持个人备课与集体备课的结合。
对教学目的、"双基"内容、重点、难点、作业布置、教学进度、等等，在集体备课中，要协调意见，基本统一。
2．要写好教案。
①要写清章节和课时的教学目的、具体要求、重点难点、教学过程、讲练内容、板书布局、作业安排、实验准备，等等。
②教案要在上课前一周写好。
教务处和教研组可随时或定期检查教案，要组织教师互相篇三：
教师工作手册
一、教师工作参考资料
1、中小学教师职业道德规范.........12、教师工作职责........................13、教师工作的基本要求...............24、文明教师标准........................25、新课堂背景下，教师该如何听课评课？
..........................................36、魏书生带徒一二三..................47、批评八戒..............................4
8、怎样设计出一节附和新课程理念的课？
..........................................59、如何作个受欢迎的人...............510、美国优秀教师行为守则26条...611、做学生喜欢的老师..................7
二、教师工作常规管理
1、学生花名册...........................82、教师课程表...........................113、教学计划..............................124、教学进度表...........................135、周活动计划表........................24
6、学生成绩登记表.....................257、考试质量分析表.....................318、公开课教案...........................41
9、说课稿、教学反思..................4410、优秀教案..............................4811、教研（教改）活动记录............5512、教学科研成果记录..................6013、教研心得........................61
14、听课评课记录........................6315、培优扶差工作计划..................9316、学生培优被差个案跟踪分析表...9417、家访（电访）记录表...............9818、课外活动计划.....................103
19、班主任工作计划..................10520、班主任工作总结..................10621、会议记录...........................10722、教师学期工作总结...............127
中小学教师职业道德规范
中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国有方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护体体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，作学生良师益友。
保证学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
2008年修订
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。
抵制有偿家教，不用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师工作职责
一、热爱教育事业，安心本职工作，保证教学时间，完成教学任务。
二、爱护学生，对学生热枕关怀，耐心教育，严格要求，严禁体罚或变相体罚学生。
三、制订所任学科的教学计划，坚持以课程标准为纲，以教材为本的原则，钻透教材，上好每一堂课。
四、努力改进教学方法，坚持既教书育人，知识传授与能力培0养相结合，指导预习，耐心辅导，认真批改作业，适时组织复习，巩固教学效果。
五、以身作责，为人师表。
教师在思想品德、文化修养、生活作风、言谈举止等方面都作好学生的表率。
六、努力学习文化、业务知识及教育理论，不断提高自己的思想觉悟和文化、业务水平。
教学工作的基本要求
1、教师要根据学科课程标准、学校要求和本班实际进行教学，积极推进素质教育，坚持教书育的目标，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力促进学生德、智、体、美、劳等方面的生活活泼的发展。
敬业爱岗，为人师表。
2、严格执行教育行政部门和学校制定的各项学校教学常规制度。
（1）认真制定教学计划：
要认真钻研课程标准，深入了解学生实际，掌握全学期的教材内容，做到教学目标完整、具体，要求适度，措施得力，进度事宜。
有改革意识、创新意识。
（2）备课制度：
提前一周，五备五结合：
备教材、备学生、备教法和学法、备认知结构和能力培养、备作业、测试和反馈；个人、科组、级组、市教研活动、本人历年教学经验和教训相结合。
（3）上课制度：
教态端正，仪表端正，为人师表。
目标明确，重点突出，容量适当，教法得当，语言准确生动，板书条理清楚，面向全体，注重启发，注重学生的能力培养和学法指导。
不迟到、不早退、不拖堂，不缺课。
（4）作业要求：
精编精迁，容量适当，难度适宜，精批细改，处理及时，要求严格，能培养学生良好的学习习惯，能起到复习、巩固、提高作用。
不滥发滥定练习题，加重学负担。
（5）辅导制度：
面向全体，分类指导，因材施教。
辅导要有计划，有目的，有针对性，注重知识的茶漏补缺和思维品质与思维能力的培养，同时加强心理教育、人格教育，全面落实教书育人的任务。
（6）开展活动课制度：
五定五有：
定目标、定内容、定时间、定地点、定人员。
有计划、有记载、有成效、有总结、有奖励。
（7）教研制度：
要积极参加市、区、校和科组举办的各种教研活动，每学期听课不得少于县局规定的节数，积极承担校内外公开课，主动申报科研课题。
3、要注重课后的教学小结，坚持单元学段的质量把关。
要认真做好教学总结，积极撰写教学设计、教学论文和心得体会。
一、遵守法律法规和社会公德，为人师表
二、服从学校组织领导，服从工作分配，遵守考勤制度
三、贯彻国家教育方针，执行学校的教学计划，完成教育、教学任务四、积极参加政治和业务学习。
五、安教、乐教、教师之间团结协作。
六、热爱、尊重、了解学生、不体罚学生，保护学生的合法权益。
七、衣着整洁，仪表端正，板书工整、美观，使用普通话教学。
新课程背景下
教育该如何听课和评课？
听课是教学研究的重要手段，也是教师相互交流、相互学习和教师自我反思的重要途径，新课程背景下，教师该如何听课和评课？
听课是教学研究中不可缺少的一项内容，是提高课堂教学质量的重要一环，要使听课、评课有实效，应当做到：
（1）听课前做足准备工作。
至少应预先熟悉教材内容，同时设想一下：
假如是我执教这一节课，我要怎样上？
最好能够拿出这一节课的教学设计方案，以便听课时有个对比。
不妨在参加教研活动之前，了解或者钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或重温自己所积累的资料，以拓宽视野，缩短"学术"的差距，收获会更大一些。
（2）听课时不仅要关注教师的教，更要关注学生的学，对于学生的学习活动，听课者应该关注的是：
学生是否咱教师的引导下积极参与到学习活动中，学习活动中学生经常做了怎样的情绪反应，学生是否乐于参与思考、讨论、争辨、动手操作，学生是否经常积极主动地提出问题；还要看学生的学习方式、课堂表现、态度和习惯，等等。
教学是一种学习活动，本质是学而不是教；而且教师活动是围绕学生的学习活动而展开的，因此在关注教学与学双边活动时，更要关注学生的活动。
（3）听课中要认真观察、记录，并作思考。
听课者在课堂上要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下每个教学环节和教学方法；要一边观察，一边思考。
对熟悉的教师、班级，可着重就其课堂上对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态分析；对一般的研究课，应着重看其在研究方向上的达成度；对于名家的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂在体现教学设计、教学方式、学法指导等方面，避免记成"流水帐"。
在评课环节上，教师应在听课基础上对课堂教学过程进行剖析，理出头绪，从全课的角度逐个分析评价；需要注意的是，要客观、公正，要避免亲疏心理、附流附和的从众心理和消极应付的心理的干扰；评优秀教师的课时，还要克服光环效应的影响。
（1）评教学目标的制定和达成情况：
教学目标的制定应以学科课程标准为指导，体现年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认知规律，难易适度；应明确地体现在每一教学环节中，教学手段应紧密围绕目标，为实现目标服务。
（2）评教学内容的组织处理：
教师根据学生特点、教学条件组织处理教材，主次分明、详略得当、布局合理、新旧知识连接有序，知识结构层次化，课堂张驰节奏适度，形成波浪式的教学过程。
（3）评学生能力的培养：
在教学过程中教师要引导学生思考、判断、推理，灵活运用所学知识解决实际问题；要善于训练学生的智力、意志、作风等，突出能力的培养。
（4）评教学方法：
成功的课堂教学，很大程度上取决于教学方法的恰当使用，优秀教师更善于采用灵活的教法，激发学生的学习星期，引发学生的思考、判断、推理、应用。
（5）评师生配合：
高质量的课堂教学，师生的配合默契，课堂祸而有序。
教师幽默恰当的导入，创设合理的提问，生动活泼的讲解，往往能把课堂气氛变得轻松、和谐，有利于调动学生的学习积极性和主动性
（6）评基本概念的掌握：
教师要善于联系学生原有的知识，采用类比、推理、观察、分析、建构等方法启发学生形成正确的概念。
著名特级教师魏书生在收徒时，除要求精心备课、上课外，还有一项特别的要求：
每个徒弟必须精读一本教育家传记，每学年坚持写二百篇教学日记，每学期写一篇有一定分量的教学论文。
这个带徒的"一二三"经验告诉我们：
一个老师不能善于系统而全面地关照、学习前辈大师的历程和事迹，不能及时而成习惯地记录下教学中的得失体会，不能对教学中某一问题作深入思考形成文字，那是秀难教所得的。
这"一二三"做法确实是培养良师科学、扎实、有效的办法。
然而，遗憾的是，有不少教师平时确定十分辛苦，也不缺乏进取之心，但就是看不到他们系统地学习前辈大师的生活品质、探索轨迹，往往零打碎敲找一点材料借鉴吸收。
今天看到这家做法好，便仿而效之；明天发现那家新颖，则又拿来为我所用。
这固然有收获，然而毕竟比较散乱，对自己教学个性的发掘、教学风格的形成缺乏整体上的积极作用。
大师之所以成为大师，就在于他们在奋斗追求过程中摸索到一套属于自己的独特有利的措施，具有鲜明的个人风格。
没有一个大师是机械模仿他人作法而能成一家的。
还有相当一部分教师总是借口忙于备课和批阅作业，或总是自以为成熟的见解而懒得动笔，有时即使有感触，也稍纵即逝。
教学中的得失，由于得不及时的总结，也就随时间飘忽了。
长期下去，教学便容易出现重复劳动。
或老师依经验办事，缺乏创造性教学的孕有和积累。
其时，平时勤动笔总结经验，阐述见解，会使教研得以真正深入一步而不致停留于某一层面，能及时而真切地吸收到别人的最新成果，同时也极易清晰地发现自己某一方面欠缺。
读书不仅是走别人的路线，而写作才是走自己的路线。
总之，一个老师要想少走弯路，多快好省地提高自己，"善读善写"是不可缺少的重要步骤。
现今之名师，莫不如此。
篇四：
教师工作手册
教师工作手册
任庄小学
二00八年八月
1．校长寄语...................................................3
2．教师教学工作规范则....................................5
3．教职工量化考核实施细.................................9
4．评教评学记录卡..........................................11
5．制度汇编...................................................12
6．学科成绩登记表..........................................30
7．教学常规检查记录.......................................31
8．授课计划...................................................32
9．校园文化...................................................32
10．卫生管理工作.............................................35
校长寄语-
寄语一
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