小学陶笛校本教材下册.docx

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小学陶笛校本教材下册

小学陶笛校本教材（下册）

第四节陶笛的按孔方法、简易练习十二孔陶笛正面有十个指孔，分别由双手的食指、中指、无名指和小指来控制，其中食指要负责两个孔。

陶笛背面有两个指孔，由双手的拇指来控制。

正面或背面还有一个出音孔，用来发出声音，计算陶笛的孔数只包含指孔，不包括出音孔。

吹奏时双手的姆指分别按住背面两个指孔，正面指孔的手指按下图所示摆放，很自然的用手指的指肚部分盖住指孔。

手指分工图：

开心一刻陶笛诀擦净宝贝拴好绳，低头轻轻挂脖上。

拇指相对问声好，分头把住两后门。

十指弟兄齐上阵，各就各位把好关。

用力按住每个孔，咯，小小圈圈圆不圆？

TuTu,TuTuTu再次按紧每个孔，抬头挺胸望前方。

平持笛儿在嘴前，双唇闭住微微笑，轻含吹嘴半厘长。

吸气到底省着用，三大技巧记心间。

课后实践1、说说你了解陶笛的演奏姿势知识。

2、练习正确的陶笛呼吸方法。

3、吹奏文中出示的简单练习曲。

第五章实践与提高第一节初级练习1、通过以上的学习，大家对陶笛已经有了初步的认识，从本节开始，我们将通过一些基本的乐曲练习，掌握陶笛的演奏技巧。

还记得演奏陶笛的姿势吗？

好，让我们做好准备，开始吹第一首乐曲吧！

自由练习，按照曲谱正确演奏，注意手、眼、气的统一协调。

继续，第二首乐曲自由练习（根据曲目，认真练习下面的内容）：

2、对一些音来说，我们要专门练习，勤于实践，才能更好地将陶笛吹好。

下面的内容是从so到高音do的练习，要用心哦！

基本练习曲：

3、名曲演奏训练：

第二节中级练习要吹出一首音色优美、旋律悠扬的乐曲，仅仅靠初级练习是不够的，需要了解和掌握陶笛不同的音调指法和吹奏技巧。

先看看不同音调的指法图，熟悉基本的音调。

1、下面，我们从最基本的C调开始练习：

注意三连音！

延音连线：

波音：

在熟练吹奏前面曲目的基础上，进行下面的练习：

2、G调练习吹奏下面的曲目：

仔细体会，注意C调与G调的区别。

3、F调练习：

延伸阅读要想把陶笛吹好，仅仅靠死记硬背乐谱是不行的，很多时候，我们要运用眼、耳、手、脑等多种感官去感知乐曲的灵魂，下面谈谈如何尽快成为陶笛高手。

很多人都具有脑中记得一首曲子的旋律，就能够用乐器吹奏出来的能力。

或是熟悉的曲子，或是他新听到的曲子，只要他脑中有旋律，就能吹奏出来，甚至把音符抓下来，不要以为这很难。

其实初学者想要达到这样的能力，只要同过正确的练习并不困难，一般人脑中能够记得很多曲子，并不用看乐谱吹奏出来，其实都是通过这种方式来达成的，而不是死背，所谓的背谱是要有方法的，只要音感够好，脑中记得旋律，就能把曲子吹出来了下面三个步骤，会让你对音乐的感觉更为敏感：

音高的练习这种练习算是一种不靠乐谱的练习，首先对于初学者，或是不是初学者的人而言，说出音阶上的每一个音的音名（那个声音的名称，如：

Do），说完后再吹奏那个音，如此反覆练习，能初步建立起个音符的概念，让你的脑中与那个音及那个指法有所联系，一开始可以先按照音阶的顺序来练习，以中速吹奏上行（音阶由低而高）和下行（音阶由高而低），练的很熟了之后，接下来试着不照顺序，说出一个音，然后吹奏那个音，再检查你说出的音高是否正确，如此持之以衡反覆练习一段时间可以再进行以下步骤。

音程的练习（音程：

音与音之前的差距）熟悉每个音的差距是很重要的东西，当你在听一首曲子时，比如小星星，他的谱是这样的11556654433221每个音的差距如果在你的脑中，差距过大或过小的话，你的音都会吹不准。

音程的练习我提供下面的方法，这个方法又称之为模进。

模进的意思是按照一定的模式来让音阶前进，以下提供几个模进的范例。

1、121232343454565676.等一直下去。

2、12121212232323233434343445454545..等进行下去。

3、171212323434545656767..进行下去。

4、1526374

（1）5

（2）.进行。

5、132243354465576设计这些模进练习，是很有趣的，产生的效果常常让人感到很惊讶，有点像是万花筒一样，一个东西经过反射后竟变成漂亮的图案，这些练习非常有效果的，可以熟悉个音程的变化。

除了熟悉这些音程的变化，你也要持续不断地吹很多新曲子，因为曲子里有各种不同的音程变化，常常吹奏也是很重要的。

另外一个非常有用的练习叫唱谱，先从熟悉的曲子开始练习，大声地把谱的每个音唱出来，而且要唱的正确，音要唱的准，等到唱的很熟悉音程的变化之后，可以开始练习视唱，视唱就是把自己没听过的曲子，没看过的旋律试着唱出来，然后吹出来，这个练习算是有难度地练习。

靠耳朵的练习如果以上的练习都做得很扎实，就可以开始练习听力，练习的时候先从简单熟悉的曲子开始，直接靠耳朵，吹奏那首曲子看看，如果不能顺利吹出，先记住第一个音，然后开始吹，如果吹出来觉的音程不对，就调整指法（上面的练习做的扎实，很自然的你会知道吹出来的音程太高或太低，也能很自然地向上或向下调整，）调整到你觉的这个音对了的那个指法，然后继续往下吹，怪怪的就再调整，很快的你能靠耳朵吹奏一首曲子出来，不必靠乐谱，每首吹过的曲子都可以拿来试看看，等到能熟练掌握后，可以拿没吹过但旋韵熟的曲子来练习，渐渐地只要你的脑中记得的旋律，应该都能准确地吹出来。

学会按不同的音调吹奏简单的曲子，做不同的调性转换来练习（移调练习）；如果你只把自己限制在C大调来练习，那你的能力会有所局限；要把同一首歌曲目改成不同的调来吹奏（陶笛常用的有C调（C当Do）、F调（F当Do）、G调（G当Do），这三个调算最简单的，如果你能把曲子都能转成十二种调来吹，那就算是高手了。

课后实践用C、G、F调吹奏《龙的传人》。

第三节高级练习在曲目中，有很多音节按照常规的吹奏方法就表达不出曲目的特殊效果，因此，我们需要掌握一些特殊音的吹奏技巧。

1、长音的处理1、长音的处理要求音量平稳，不可忽大忽小，音与音之间要流畅地连接，不可断断续续。

要注意运用正确的呼吸方法，气韵悠长，底气十足。

尝试吹奏《大海啊，故乡》这首曲子。

体会大海的宽广博大、母亲的慈善胸怀，表达对大海、母亲的依恋和热爱之情。

2、颤音的处理2、颤音的处理小提琴等弦乐器有一种技巧叫揉弦，演奏一个比较长的音符的时候，按住琴弦的手指反复上下揉动，使琴弦发出的声音像水波纹一样波动，比平直的声音更加悦耳动听。

在陶笛等吹奏类乐器上，我们也可以得到这种效果，不过在陶笛上没有弦可以揉，我们在陶笛上揉的是气息，在吹奏的时候通过控制气息有节律地强弱交替，从而使吹出来的声音也能够像水波纹一样波动，这个技巧名字叫做气震音，也有称作腹震音、腹颤音、气颤音等。

使用腹震音技巧时，我们在意识上主要是靠腹肌来控制气息，腹肌的状态类似于我们开怀大笑时的样子，有节律地收缩和放松，从而使呼出的气息不断地进行强弱交替。

这样吹的时候，气息强的时候音量大、音准偏高，气息弱的时候，音量小、音准偏低，随着气息不断地强弱交替，我们吹出来的笛子声也就产生了水波纹一样的波动。

主要用在一些比较抒情、舒缓的乐曲中时值较长的音符上，它使音乐更有生气、更加富有歌唱性，对于学习吹奏乐器来说，这是一个必须掌握的技巧。

如何掌握腹颤音这一技巧呢？

其实我们每个人都不自觉地用过，那就是开怀大笑的时候，像这个样子：

哈哈哈哈这时候，我们运用气息的状态跟腹颤音几乎是一样的，只不过大笑是无意识的控制，呼出的气流冲击力度大，腹颤音是有意识的控制，气息强弱变化比较柔和。

体会到大笑的状态，并有意识地在吹奏陶笛时运用，控制好气流向外冲击的力度和频率，就是腹颤音。

使用气震音技巧，首先是要保证音准，虽然声音产生了波动，但是要让我们的听觉感觉声音整体还是准的。

气震音的音波，一般要求是快、密、均匀、力度统一。

但有很多时候我们要根据实际情况灵活处理波动的速度、幅度、力度等。

例如，特长的音，从头到尾都是平的或都是颤音都让人感到机械，我们可以这样处理，大约前半段不使用腹颤音，吹成平直的，从中间开始使用腹颤音，颤音的幅度由小变大，幅度变大后保持一段时间，快要结束的时候颤音的幅度逐渐变小。

如果一个相对比较短的音符使用腹颤音的话，也可以从音符的开头到结束都使用腹颤音。

一般来讲，表现激动的情绪，震音的幅度和力度较大；反之，表现平静的情绪，幅度和力度就较小。

气震音一般不加符号，由演奏者根据曲子的风格酌情使用。

基本练习：

课后实践用学到的处理长音和颤音的技巧，熟练吹奏《大海啊，故乡》和《望春风》。

3、特殊的装饰音装饰音是一种用来装饰音符的音。

装饰音可以加强音乐的旋律和节奏感。

通常装饰音会附在音符上很快地演奏。

下面分别介绍常见装饰音的吹奏技巧。

倚音前倚音和后倚音的写法都是用较小的音符写在普通音符的角上，前倚音写在普通音符的前面，后倚音则在后。

演奏时占用普通音符的一部分时间。

按占时多少又有长、短倚音之分，占用普通音符一半的时值的倚音叫长倚音，只占很短一部分时值的倚音叫短倚音。

波音波音打音和叠音滑音滑音能使陶笛的声音更加华丽，流畅并富有色彩，滑音一般分为上滑音和上滑音两种：

滑音可分为上滑音和下滑音。

首先讲解上滑音的演奏，上滑音用反抛物线标识上滑音由低音滑向高音，其演奏方法是手指由低音向高音抹动抬起，上滑音的演奏我们只要一句话，手指由直接抬起变为抹动抬起，上滑音的的效果自然出现。

下滑音和上滑音相反从标识符号来看它用正抛物线来标识，从演奏上来看它是由高音滑向低音，其演奏方法是，手指由高音孔向低音孔逐渐关闭，也就是由直接关闭变为逐渐关闭，下滑音就自然出现。

陶笛的演奏中有了上、下滑音的点缀，使音乐的表现更具魅力和特色。

从微观上来看在慢板的演奏中，几乎每个音都采用了滑音这一技巧，区别在于所占时间的长短，手指接触音孔时的感觉，特别重要，这是决定音乐优美与否的重要因素。

附：

陶笛名曲欣赏后记后记陶笛进课堂是新时期素质教育的要求，更是学生身心素质全面发展的必然。

当充满灵性的古老乐器烙上现代社会文明的痕迹，就会爆发出旺盛的生命力。

每每看到校园内、走廊中，草地边，海棠下，三三两两的学生手握陶笛，沉醉吹奏的情景，不由让人感叹陶笛的魅力。

这本小书，虽稚嫩却包罗万象，将陶笛的知识娓娓道来。

散发的墨香，让人感受到文字间流淌的灵性和智慧陶笛进课堂是新时期素质教育的要求，更是学生身心素质全面发展的必然。

当充满灵性的古老乐器烙上现代社会文明的痕迹，就会爆发出旺盛的生命力。

每每看到校园内、走廊中，草地边，海棠下，三三两两的学生手握陶笛，沉醉吹奏的情景，不由让人感叹陶笛的魅力。

这本小书，虽稚嫩却包罗万象，将陶笛的知识娓娓道来。

散发的墨香，让人感受到文字间流淌的灵性和智慧只有执着和坚守，才能将平凡的事情做到极致，我们会在实践中去验证这本教材存在的价值，我们相信，它会成为载着孩子们驶向音乐殿堂的渡船，用汗水洒下一路芬芳。

我们也会在不断探索中，不断完善和改进，让它的作用更为明显和突出。

愿陶笛悠悠和花艳，海棠处处闻笛声。

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我们也会在不断探索中，不断完善和改进，让它的作用更为明显和突出。

愿陶笛悠悠和花艳，海棠处处闻笛声。