六年级信息技术.docx
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六年级信息技术
课题或
教学内容
轻轻松松
学下载
主备教师
单位
主备教师
姓名
教学目标
（含重难点）
掌握下载软件及设置安全检查的基本操作
主体课型
要素组合
+平台互动
设计意图
让学生明确本节课的主题
让学生直观感受操作动态
锻炼学生的动手操作能力
培养学生动手解决不懂之处
总结本节课的内容
教学环节
谈话导入
教授新知
分组模拟
思考与练习
课堂小结
教
学
流
程
师：
我最近需要使用一些新的软件，该怎样下载呢？
引导学生发言，教师进行鼓励评价。
1.使用浏览器下载软件.
教师演示，登入快车网，下载快车软件的安装文件。
并对每一步进行解释说明，让学生明白其中的含义。
2.使用专用工具下载软件。
教师继续进行演练，并解释说明。
快车、网络蚂蚁、迅雷等都是专门用于下载的工具软件。
让学生分组合作，进入快车网下载搜狗拼音输入法。
观察自己下载的文件，并记录下自己的疑问之处。
师：
如何同时下载几个人物呢？
引导学生添加多下载任务。
同时进行几个下载任务的练习，并说说自己的感想。
指名学生回答，教师进行补充说明。
个人补充
与反思
板书
巩固练习
预设
体验QQ旋风、迅雷等工具下载与浏览器下载有何不同？
说说它们各自的特点。
课后反思
您主备的20xx——20xx学年度第一学期六年级信息技术学科本课时教学设计经中小教导处审定，目标合理、内容恰当、过程清晰、书写工整，符合中小优级教案共享基本要求！
大溪中心小学教导处
20xx年3月
课题或
教学内容
安装卸载
我能行
主备教师
单位
主备教师
姓名
教学目标
（含重难点）
掌握正确的安装和卸载的操作方法
主体课型
要素组合
+平台互动
设计意图
让学生明确本节课的主题
让学生直观感受操作动态
锻炼学生的动手操作能力
培养学生动手解决不懂之处
总结本节课的内容
教学环节
谈话导入
教授新知
分组模拟
思考与练习
课堂小结
教
学
流
程
师：
下载的安装文件可以直接使用吗？
引导学生发言，并进行猜想。
1、安装软件
教师进行演示，双击运行前面下载的安装文件，然后参照窗口的提示进行操作。
教师对每一步进行解释说明。
2、卸载软件
教师进行以下爱操作演练，并对每一步进行解释说明。
（1）用软件自带的卸载程序卸载软件
（2）用“添加/删除程序”功能卸载软件
学生进行操作演练，下载安装搜狗拼音输入法，并用两种方法进行卸载。
记录自己不足之处，以及每种方法的区别。
很多软件都有在线升级功能，引导学生思考：
该如何在线升级？
学生说说自己的看法，并进行猜想验证，交流汇报，全班最后集体验证
引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。
个人补充
与反思
板书
巩固练习
预设
想一想，哪些软件能帮助自己学校，尝试搜索、下载并安装这些软件。
课后反思
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大溪中心小学教导处
20xx年3月
课题或
教学内容
压缩解压
好帮手
主备教师
单位
主备教师
姓名
教学目标
（含重难点）
掌握压缩、解压软件的基本操作方法
主体课型
要素组合
+平台互动
设计意图
让学生明确本节课的主题
让学生直观感受操作动态
锻炼学生的动手操作能力
培养学生动手解决不懂之处
总结本节课的内容
教学环节
谈话导入
教授新知
分组模拟
思考与练习
课堂小结
教
学
流
程
师：
我给你们家长发送邮件，把一张张的照片添加到附件中，太麻烦了，有什么好的方法吗？
引导学生思考，并指名有一定基础的学生说说自己的操作方法。
人们习惯把压缩文件叫压缩包。
创建压缩包可以把许多文件放到一个文件中，从而节省了储存空间，便于管理，同时也利于传送。
教师进行演示操作，并分布讲解每一步的功能与作用。
1、创建压缩文件
2、解压缩文件
3、自解压文件
教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力。
引导学生观察，并思考压缩参数是什么？
如何改变压缩分卷大小。
学生进行独立操作，并说说自己的收获。
引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。
个人补充
与反思
板书
巩固练习
预设
如何在已有的压缩文件中添加新的文件？
课后反思
您主备的20xx——20xx学年度第一学期六年级信息技术学科本课时教学设计经中小教导处审定，目标合理、内容恰当、过程清晰、书写工整，符合中小优级教案共享基本要求！
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20xx年3月
课题或
教学内容
阅读软件
看文章
主备教师
单位
主备教师
姓名
教学目标
（含重难点）
掌握设置阅读方式、复制内容、查找关键词。
主体课型
要素组合
+平台互动
设计意图
让学生明确本节课的主题
让学生直观感受操作动态
锻炼学生的动手操作能力
培养学生动手解决不懂之处
总结本节课的内容
教学环节
谈话导入
教授新知
分组模拟
思考与练习
课堂小结
教
学
流
程
师：
什么是阅读软件？
Word、WPS是阅读软件吗？
引导学生回答，并说说，自己常用哪些阅读软件。
1、设置显示方式
教师利用AdobeReader软件进行操作演示并讲解操作的步骤和作用。
2、选取文档内容
在“中国互联网发展状况统计报告表”中查找关于“基础资源”的文字内容。
教师阅读PDF文档时进行操作演示，并告知学生的步骤与按键功能。
3、编辑PDF文件如有需要，教师可以使用OpenOffice.org软件编辑PDF文档。
教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力。
引导学生说说电子书是什么？
它有什么特点？
指名说一说，教师进行补充说明。
并引导学生健康绿色使用电子产品。
引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。
个人补充
与反思
板书
巩固练习
预设
去网上搜索其他的阅读软件，试着安装并试用其中一两种，说说自己的使用心得体会。
课后反思
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大溪中心小学教导处
20xx年3月
课题或
教学内容
翻译软件功能强
主备教师
单位
主备教师
姓名
教学目标
（含重难点）
学会查询单词或短语及屏幕取词的方法
主体课型
要素组合
+平台互动
设计意图
让学生明确本节课的主题
让学生直观感受操作动态
锻炼学生的动手操作能力
培养学生动手解决不懂之处
总结本节课的内容
教学环节
谈话导入
教授新知
分组模拟
思考与练习
课堂小结
教
学
流
程
师：
你们有没有使用过翻译软件？
知道有哪些产品有这个的功能？
引导学生说一说，往学习外语方面进行引导。
1、英文单词或短语
教师利用金山词霸进行演示说明。
启动金山词霸，输入英文单词，窗口会显示这个词的翻译。
2、屏幕取词
开启金山词霸的屏幕取词功能。
打开一遍中英文混排的文章。
移鼠标到一个英文单词上，查看单词旁边出现的中文解释。
教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力。
引导学生思考如何实现全文翻译和网页翻译？
让学生自己去网上寻找答案，并验证找到的答案是否正确。
引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。
个人补充
与反思
板书
巩固练习
预设
利用金山词霸、金山快译、有道翻译同一篇文章，比较翻译结果有何异同，和同学讨论这是说明原因造成的。
课后反思
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20xx年3月
课题或
教学内容
邮件管理真便捷
主备教师
单位
主备教师
姓名
教学目标
（含重难点）
掌握使用邮件客户端收发邮件的操作
主体课型
要素组合
+平台互动
设计意图
让学生明确本节课的主题
让学生直观感受操作动态
锻炼学生的动手操作能力
培养学生动手解决不懂之处
总结本节课的内容
教学环节
谈话导入
教授新知
分组模拟
思考与练习
课堂小结
教
学
流
程
师：
我每天开机都要查看有没有新邮件，真麻烦，你们能帮帮老师，怎样减少麻烦吗？
引导学生说一说，往邮件客户端方面进行引导。
1、填写邮箱信息
教师进行操作演示，如何在Foxmail上注册新用户。
2、接受和发送邮箱
教师进行相关的操作演示
3、自动接收邮件
教师进行相关的操作演示
教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力。
引导学生思考，邮箱还有哪些功能与作用？
学生独自去探索与发现，并进行全班交流，教师进行补充说明。
引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。
个人补充
与反思
板书
巩固练习
预设
安装Outlook并添加邮箱，看看它和Foxmail有何异同。
课后反思
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20xx年3月
课题或
教学内容
音频软件
来帮忙
主备教师
单位
主备教师
姓名
教学目标
（含重难点）
掌握剪切和设置淡入淡出效果的操作
主体课型
要素组合
+平台互动
设计意图
让学生明确本节课的主题
让学生直观感受操作动态
锻炼学生的动手操作能力
培养学生动手解决不懂之处
总结本节课的内容
教学环节
谈话导入
教授新知
分组模拟
思考与练习
课堂小结
教
学
流
程
师：
给PPT文稿添加的背景音乐太长了，我想截取其中的一小段音乐，应该怎么办呢？
引导学生说一说，往相关软件方面进行引导。
1、剪切音频文件
启动Audacity软件，打开要编辑的音频内容，记下要剪切部分的具体位置。
2、淡入淡出
教师利用软件进行操作演示
3、录制声音
录制诗朗诵“悯农”。
教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力。
引导学生思考，如果给已有的音频文件录制背景音时，需要在选定的地方停止录音，应该怎么处理？
让学生单独操作，通过不断地实践摸索，寻找出答案。
最后，全班交流汇报自己的收获。
引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。
个人补充
与反思
板书
巩固练习
预设
制作一首诗朗诵，并配上背景音乐
课后反思
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20xx年3月
课题或
教学内容
电子相册
我制作
主备教师
单位
主备教师
姓名
教学目标
（含重难点）
掌握导入图片、分割相册的操作
主体课型
要素组合
+平台互动
设计意图
让学生明确本节课的主题
让学生直观感受操作动态
锻炼学生的动手操作能力
培养学生动手解决不懂之处
总结本节课的内容
教学环节
谈话导入
教授新知
分组模拟
思考与练习
课堂小结
教
学
流
程
这几年假期我去过不少的地方旅游，拍了很多照片，和大家分享一下。
怎样方便一点给大家看呢？
引导学生回答，让学生带着疑问进入教学。
1、导入图像
制作电子相册前，到导入图像素材。
启动UleadDVD软件，进行操作演示。
2、分割相册
针对导入的相册进行操作，根据图片的内容不同，分割出相应的子相册。
3、设定相册参数
演示时说明设置参数的重要性和好处。
教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力
引导学生思考，如何删除已导入图片中不需要的部分图片？
让学生思考并独自操作，看是否找到方法，全班集体交流反馈。
引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。
个人补充
与反思
板书
巩固练习
预设
将自己喜欢的其他主题图像，制作成电子相册
课后反思
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大溪中心小学教导处
20xx年3月
课题或
教学内容
图像效果
要美化
主备教师
单位
主备教师
姓名
教学目标
（含重难点）
学会添加背景音乐，掌握添加装饰的操作
主体课型
要素组合
+平台互动
设计意图
让学生明确本节课的主题
让学生直观感受操作动态
锻炼学生的动手操作能力
培养学生动手解决不懂之处
总结本节课的内容
教学环节
谈话导入
教授新知
分组模拟
思考与练习
课堂小结
教
学
流
程
师：
单看电子相册有点无聊，能不能给它增加的符合当时感觉的音乐呢？
让学生带着疑问进入本节课的教学。
1、添加装饰
在DVD拍拍烧中，还可以添加文字道具等装饰效果，使之看起来更加精彩。
教师操作演示，并讲解具体步骤的作用
2、设定图片的显示的样式。
3、添加转场的效果。
4、添加背景音乐
可以为电子相册添加背景音乐也可以为电子相册添加声音注解。
效果满意后记得保存文件
教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力
思考相册的变迁，并与同学比一比，谁做的转场效果更好。
引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。
个人补充
与反思
板书
巩固练习
预设
给自己喜欢的电子相册做美化
课后反思
您主备的20xx——20xx学年度第一学期六年级信息技术学科本课时教学设计经中小教导处审定，目标合理、内容恰当、过程清晰、书写工整，符合中小优级教案共享基本要求！
大溪中心小学教导处
20xx年3月
课题或
教学内容
完善相册
好播放
主备教师
单位
主备教师
姓名
教学目标
（含重难点）
掌握修改主题和自定义菜单的操作
主体课型
要素组合
+平台互动
设计意图
让学生明确本节课的主题
让学生直观感受操作动态
锻炼学生的动手操作能力
培养学生动手解决不懂之处
总结本节课的内容
教学环节
谈话导入
教授新知
分组模拟
思考与练习
课堂小结
教
学
流
程
师：
我们前面几节课是不是算完成了相册的制作？
想一想，我们还需要哪些地方需要完善？
鼓励学生发言，让学生带着好奇进入课堂。
1、使用默认主题。
导入前面制作的相册，打开“2主题”选项卡，根据需要改变主题背景。
2、自定义菜单。
选定背景音乐后设定背景图片，并设定适合的窑洞和缩放效果、动态滤镜效果。
3、生成DVD效果。
把电子相册生成镜像文字。
教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力
思考该如何为自己的电子相册设计合适的动态菜单并添加引导视频？
学生独自完成，全班汇报交流，看谁做的又快又好。
引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。
个人补充
与反思
板书
巩固练习
预设
为自己的电子相册设计合适的动态菜单并添加引导视频？
课后反思
您主备的20xx——20xx学年度第一学期六年级信息技术学科本课时教学设计经中小教导处审定，目标合理、内容恰当、过程清晰、书写工整，符合中小优级教案共享基本要求！
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20xx年3月
课题或
教学内容
硬件知识
不难学
主备教师
单位
主备教师
姓名
教学目标
（含重难点）
了解计算机硬件各部分的主要功能
主体课型
要素组合
+平台互动
设计意图
让学生明确本节课的主题
让学生直观感受操作动态
锻炼学生的动手操作能力
总结本节课的内容
教学环节
谈话导入
教授新知
分组模拟
课堂小结
教
学
流
程
师：
拆开一台电脑，并对着同学们说。
计算机是由各种零件组装起来的，有没有觉的好复杂？
其实，这种组装都是有规律的，只要掌握了规律，就不难了。
1、中央处理器
中央处理器简称CPU，是计算机硬件的核心部件。
它有两个任务：
一是进行算术运算与逻辑运算；二是指挥计算机各组成部分有步骤地协调工作。
2、储存器
储存器是计算机中的记忆设备。
演示查看计算机的内存容量
4、输入输出设备
将你知道的填写在课本的表格上。
教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力
引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。
个人补充
与反思
板书
巩固练习
预设
你都使用过哪些外存设备？
查查它们的储存空间分别有多大？
课后反思
您主备的20xx——20xx学年度第一学期六年级信息技术学科本课时教学设计经中小教导处审定，目标合理、内容恰当、过程清晰、书写工整，符合中小优级教案共享基本要求！
大溪中心小学教导处
20xx年3月
课题或
教学内容
硬件检测
尝试做
主备教师
单位
主备教师
姓名
教学目标
（含重难点）
学会检测计算机硬件的方法
主体课型
要素组合
+平台互动
设计意图
让学生明确本节课的主题
让学生直观感受操作动态
锻炼学生的动手操作能力
培养学生动手解决不懂之处
总结本节课的内容
教学环节
谈话导入
教授新知
分组模拟
思考与练习
课堂小结
教
学
流
程
师：
小明想买一台计算机，可他不知道该如何看硬件的规格，你们能帮帮他吗？
引导学生各抒己见，控制讨论范围。
1、整机检测
利用整机检测软件，可以客观的了解计算机的综合性能以及各个硬件的基本信息。
2、教师用“鲁大师”操作演示
测试显示器
测试CPU
硬件监测
3、通过检测，使我们更加了解计算机的性能，以及了解硬件的基本情况，方便设置温度等警报数值。
教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力。
引导大家思考：
“鲁大师”检测的一定是准确的吗？
用其他软件测一下计算机硬件，并与“鲁大师”比较一下，并思考有何异同。
引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。
个人补充
与反思
板书
巩固练习
预设
和同学讨论，如何更好的解决计算机散热的问题。
课后反思
您主备的20xx——20xx学年度第一学期六年级信息技术学科本课时教学设计经中小教导处审定，目标合理、内容恰当、过程清晰、书写工整，符合中小优级教案共享基本要求！
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20xx年3月
课题或
教学内容
安全软件
要会装
主备教师
单位
主备教师
姓名
教学目标
（含重难点）
学会监控计算机软件系统的安全状况
主体课型
要素组合
+平台互动
设计意图
让学生明确本节课的主题
让学生直观感受操作动态
锻炼学生的动手操作能力
培养学生动手解决不懂之处
总结本节课的内容
教学环节
谈话导入
教授新知
分组模拟
思考与练习
课堂小结
教
学
流
程
师：
小明说，我安装了防病毒的软件，就不需要安装其他的防护软件了。
他认为的是对还是错？
引导学生思考讨论。
1、查看系统安全状况
了解计算机系统的安全状况，找出威胁系统安全的因素，可以有的放矢的解决系统中存在的安全问题。
2、修补系统漏洞
每种操作系统都不可避免的存在这样或那样的漏洞，及时修补漏洞是增强系统安全的重要手段之一。
3、教师用金山卫士进行操作演示进行：
删除插件、查杀木马
教师每讲解一种操作，都给学生练习的时间，加深学生对操作的认识与理解，让学生能领悟其中的操作方法并锻炼学生动手的能力。
思考“金山卫士”中的网盾功能，观察它是通过什么方式保护用户上网安全。
引导学生小结本节课的收获并谈谈自己的一些想法，教师进行补充以及解释说明。
个人补充
与反思
板
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