手工活动教案.docx
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手工活动教案
学情
分析
教学
内容
教学
目标
核心
素养
指导
过程
及
活动
情况
记录
手工活动教案
第一课时
农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
学前教育(纪律、要求与准备)
通过活动使学生了解创意手工,及其基本知识。
使学生提高
学习的兴趣。
培养学生的思维能力和动手能力
1、课前准备,要求。
2、了解手工制作
手工制作有许多的形式如:
折纸、剪纸、染纸、中国结等等。
它是培养学生动手、动脑,启发学生创造性思维的重要手段。
美术手工制作的特点有三个:
1、强调手眼脑结合的实践,操作性强;
2、设计范围广:
它包括手工折纸、剪贴、泥塑、立体构成、陶艺、编结以及各种民间美术工艺制作等;
3、选材来源于生活(纸、绳、布、棉花、线、塑料、陶泥、易拉罐、树枝,,)。
3、学习各种工具和材料的基本使用方法
牛奶盒、饮料瓶、一次性餐具、废纸箱,,
彩笔、剪刀、胶水、竹签、铁丝
剪、折、粘、捏
4、作品欣赏。
学情
分析
教学
内容
教学
目标
核心
素养
手工活动教案
第二节
农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
一次性纸杯制作螃蟹挂饰
通过本次活动,使学生学会用一次性纸杯制作螃蟹挂饰,锻炼手指
的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。
培养学生的思维能力和动手能力
用纸杯手工制作螃蟹吧,这回这个螃蟹立体感更强哦!
纸杯做手工折螃蟹材料:
一次性纸杯、彩色手工纸、瓶盖儿、胶棒、剪刀等
纸杯动物制作步骤
指导
过程
及
活动
情况
记录
学情
分析
教学
内容
教学
目标
螃蟹手工制作要点:
1、把两张蓝色手工纸折叠成蝴蝶结,然后粘贴在用黄色手工纸装饰好的纸杯的外壁
上。
2、在蓝色彩纸上剪下8个长3厘米、宽1厘米的纸条,在灰白色手工纸上剪下2个
长5厘米、宽2厘米的纸条,并分别将这些纸条做成纸卷。
在红色手工纸上剪下螃蟹的大“钳子”状纸片,粘贴在灰白色的纸卷上;在灰白色手工纸上剪下螃蟹腿上的小“钩子”状纸片,粘贴在天蓝色的纸卷上。
3、将蓝色和黑色的圆形纸片贴在瓶盖儿上,做成螃蟹的眼睛。
将黄色纸卷与瓶盖儿
粘好。
4、将螃蟹的眼睛和腿粘在纸杯上。
用彩笔在杯壁上画上螃蟹的嘴。
一只纸杯螃蟹就
做好了。
手工课
第三课时
农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃
通过本次活动,使学生学会一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃,锻
炼手指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。
核心
素养
指导
过程
及
活动
情况
记录
培养学生的思维能力和动手能力
用纸杯制作的娃娃不仅美观大方,而且低碳环保,废物利用。
这里肉丁为大家整理了一次性
纸杯做手工—漂亮的小摆设合集,请看纸杯做的娃娃:
1、一次性纸杯能做什么?
这是用3个纸杯做成的纸杯娃娃,纸杯图案可选颜色鲜艳点的,因
为做裙子嘛。
裙子可以用铅笔什么的稍为往上卷一下,这样就会翘起来好看些。
作为身体的
纸杯颜色不要太花,如图纯色好点。
帽子和脸都是用杯底做的。
娃娃的头发可用毛线或纸都可以,尽量用可以做到蓬松效果的材料。
很可爱的娃娃!
我在家就做了一个放在钢琴上。
2、再来一个小丑,风格截然不同。
呵呵。
带给大家欢乐的小丑,衣服是七彩的,所以得粘贴
些颜色鲜艳的纸片装饰。
3、之前是女孩子多,来看看男士的造型吧。
男的威武、女的柔美,卫士的盔甲及盾牌需比较多的笔墨装点
4、这位拿着宝剑的勇士象不象《夜宴》的勇士造型?
5、这也很简单,画个鼻子、胡子,贴副眼镜,就成了小博士啦!
6、头发就是用小绳子辫了条小辫子,胸前围了条丝巾,比较朴实
7、这姑娘是不是感觉很时尚
手工教案
_第四课时
学情农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的
分析兴趣和他们的动手的能力
教学
内容
教学
目标
核心
素养
指导
过程
及
活动
情况
记录
用一次性纸杯做可爱的小企鹅
通过本次活动,使学生学会用一次性纸杯做可爱的小企鹅,锻炼手
指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。
培养学生的思维能力和动手能力
材料准备:
一次性纸杯、卡纸、颜料、画笔、活动眼珠、白胶、剪刀
步骤:
1)将纸杯倒扣在卡纸上,沿杯口画圈,并贴着圆边外添画一对脚丫子,剪下,作为企鹅的底
座,备用。
小贴士:
对小年龄的孩子,也可以先将圆剪下,再另外剪一对脚丫子贴上去。
2)将白胶涂抹在纸杯口上,将带脚丫子的底座粘贴到纸杯口上。
小贴士:
注意保持按压一小会固定住。
3)将翅膀画在纸上,并剪下。
小贴士:
注意不要太宽。
4)将嘴巴画在纸上,并剪下。
小贴士:
注意不要太宽。
5)将翅膀和嘴巴各折叠一小条边,用白胶粘贴到纸杯上适当的位置。
小贴士:
注意保持按压一小会固定住,同时保持纸杯一直按压在底座上。
6)给企鹅身体上色,小心空出嘴巴和脚丫子。
小贴士:
注意保持纸杯一直按压在底座上。
7)给企鹅的翅膀和嘴巴上色。
8)待全部干透,最后粘贴眼睛和白肚子。
手工课
第五课时
学情
农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的
分析
兴趣和他们的动手的能力
教学
牛奶盒——小鸡房子与礼品盒
内容
教学
通过本次活动,使学生学会用牛奶盒——小鸡房子与礼品
目标
盒,锻炼手指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。
核心
培养学生的思维能力和动手能力
素养
指导
过程
及
活动
情况
记录
学情
分析
教学
内容
手工活动教案
第六课时
农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
利用牛奶盒的手工制作的纸船
教学
通过本次活动,使学生学会利用牛奶盒的手工制作的纸船,
目标
锻炼手指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。
核心
培养学生的思维能力和动手能力
素养
这个牛奶盒的手工制作是一艘用螺旋桨划水的船。
使用的材料却只是耐水的牛奶盒哟!
指导
过程
及
活动
情况
记录
筷子橡皮圈订书机黏合剂
卫生纸硬纸装点心的空透明胶纸带裁纸刀
牛奶盒心盒
按照图中所示,将高的部分的口子用
用裁纸刀在牛奶盒高度的2/3部位,订书机钉牢,再贴上透明胶纸带,使
平直地切割开。
它不会进水。
将①切割下来的
用黏合剂将筷子
部分剪出两块宽
4.5厘米的纸板,用
粘接在牛奶盒上,再用橡皮圈
(1~2
作螺旋桨。
根)扭转1次后固定。
先粘贴上用空纸盒
将橡皮圈夹在两制作成的船舱,再粘上用卫生纸硬纸
块纸板中间的中心部位,并用黏合剂心制作成的烟囱,最后用油漆等涂上
将纸板粘合成一块,作为螺旋桨。
颜色。
不能让筷子、螺旋桨脱落了,一定要牢固地粘贴好~
手工活动教案
第七课时
学情
农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的
分析
兴趣和他们的动手的能力
教学
用纸杯制作的小灯笼
内容
教学
通过本次活动,使学生学会用纸杯制作的小灯笼,锻炼手指
目标
的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。
核心
培养学生的思维能力和动手能力
素养
灯笼的肚子是用用过的纸杯做的,先把纸杯用水彩笔涂成红色,再把纸杯剪成一条一条的,
一挤压纸杯就变成了灯笼的肚子了。
很简单的吧。
把纸杯的底穿个洞,再用一根红丝绳穿过,
底下打一个结固定,上面用一根钢丝绳固定,灯笼就基本成型了。
把废旧的纸用红蜡笔涂成红色,剪成一条一条的,绑在红丝绳的尾部,就做成了灯
笼的红穗子了。
指导
最后,当然还要一根挑灯笼的杆子,吸管,最合适了。
把吸管用一张彩纸卷起来,那就更漂
过程
亮了。
及
活动
情况
记录
学情
分析
教学
内容
教学
目标
核心
素养
指导
过程
及
活动
情况
记录
手工教案
_第八课时
农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
一次性纸杯制作游动的水母
通过本次活动,使学生学会用一次性纸杯制作游动的水母,
锻炼手指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。
培养学生的思维能力和动手能力
之前教过大家用纸杯制作娃娃等很多纸杯的生活DIY创意,除了娃娃,纸杯可以做什么创
意?
手工教案
第九课时
学
情农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的兴
分趣和他们的动手的能力
析
教
学
内
容
牛奶盒废物利用制作收纳盒
教通过本次活动,使学生学会牛奶盒废物利用制作收纳盒,
学锻炼手指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。
目
标
核培养学生的思维能力和动手能力
心
素
养
指
导
1.所需材料:
如图酸奶盒9个(其他还有:
剪刀,双面胶,漂亮的包装纸,结实的线或者细电线铜
过
程
及
活
动
情
况
记
录
丝,裁纸刀)
2.全部修剪
3.
粘贴在一起~~
4.
包上包装
5.
做盖子~~我用的是可以做文件封面的这种有点厚度的卡纸
(下面图片中蓝色的纸
),家里没有
用衬衣盒的纸板也可以的
`~,根据盒子的大小在纸上画好尺寸
然后留出盒子高度的
1/3
的宽度
做盖檐,剪好粘贴好也用相同的包装纸包好
`~
6.
做盖子的把手,用你做盖子剩下的卡纸剪成你所想要的把手的宽度
然后按宽度卷成卷
~~如果
你要小卷中间穿细铁丝就可以卷完后穿过去
;如果没有铁丝用结实一点的绳子也可以的
但记住
如果用绳子那么最好把绳子直接卷在里面
两头留出适当长度
用来使把手固定在盒盖上面
~~
把手卷好后,在你放置把手的地方做好记号
然后用工具弄出小孔
让铁丝或者绳子穿过去
然后
在盖子里面固定好,最后把盖子里面用包装纸帖。
手工教案
_第十课时
学
情
农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培
分
养孩子的兴趣和他们的动手的能力
析
教
学
玩具——点头小牛
内
容
教
通过本次活动,使学生用纸巾筒芯制作玩具——
学
点头小牛,锻炼手指的灵活性,并体味到动手实践
目
的乐趣。
标
核
培养学生的思维能力和动手能力
心
素
养
指
导
过
程
及
活
动
情
况
记
录
1.
先拿刀等工具把纸巾筒芯剪短~
2.
在离低6厘米的地方用纸筒的底画圆~
3.围绕着园画牛尾~纸板的底部画蹄子
5.剪下来~
6.把它放在底边,围绕轮廓画~这样剪下来
7.减去一小半,纸筒边涂上固体胶等,齐圆粘上,前面也像这样粘上,涂上颜色。
8.在头部后轴上系上一条绳子,固定好,靠近头部~
9..剪一条纸板,记住,要能斜着放进去,这取决于你牛身的长度~
10.在第23与24之间有这样一步,我做的牛忘了系绳子,也就没有这步.它的意思应该是找准一个合适的位置,使头抬起角度合宜,再在第25步粘住绳子。
o(∩_∩)o...我的那个头可以按动,也就不想加绳子了,同样也很可爱的~!
手工教案
第十一课时
学
情
农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培
分
养孩子的兴趣和他们的动手的能力
析
教
学
创意可爱的兔子收纳纸盒手工制作
内
容
教
通过本次活动,使学生学会创意可爱的兔子收纳纸盒手工
学
制作,
目
锻炼手指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。
标
核
培养学生的思维能力和动手能力
心
素
养
需备材料:
纸盒、彩色纸、彩色卡纸、吸管、剪刀、吸管水笔、固体胶等。
指
导
过
程
及
活
动
情
况
记
录
1.用彩色纸将盒子四周包裹起来。
2.彩色卡纸剪出如图的一些形状。
3.将剪出的图形拼贴好。
4.画上小兔的眼睛、嘴巴、鼻子。
5.制作好的兔子头粘到盒体上。
6.吸管剪成一些长短不一的小段。
7.将吸管拼出图形粘到盒体上。
8.完成品。
手工教案
第十二节
学
情农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培
分养孩子的兴趣和他们的动手的能力
析
教
学
纸杯做的可爱娃娃
内
容
教
通过本次活动,使学生学会用纸杯做的可爱娃娃,锻炼手
学
指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。
目
标
核
培养学生的思维能力和动手能力
心
素
养
指
导
过
程
及
活
动
情
况
记
录
手工教案
第十三节
学
情
农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在
分
培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
析
教
学
浪漫的纸折樱花
内
容
教
通过本次活动,使学生学会的方法,锻炼手指的
学
灵活性,并体味到动手实践的乐趣。
目
标
核
心
素
养
培养学生的思维能力和动手能力
纸折樱花
指
导
过
程
及
活
动
情
况
记
录
手工教案
第十四节
学
情
农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培
分
养孩子的兴趣和他们的动手的能力
析
教
学
用旧废袜子做的糖果娃娃
(一)
内
容
教
通过本次活动,使学生学会用旧废袜子做的糖果娃
学
娃,锻炼手指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。
目
标
核
培养学生的思维能力和动手能力
心
素
养
材料:
肉色丝袜1只、儿童糖果袜1只、黑珠子2个、红珠子1个、棉花少许
指
导
过
程
及
活
动
情
况
记
录
1、把肉色丝袜分成4等分,取3/4做头和身体,1/4做手和鼻子
2、在3/4的袜子里塞入棉花约8分满,入口处留4公分左右,用平针缝拉紧多绑
几圈。
3、塞好棉花的袜子取中心1/2处用QQ线绑出头和身体
4、在身体的侧边取1/2处和底边1/3处用珠针定出双脚的位置,用QQ线绑出双
脚
5、取剩余的1/4袜子用QQ线绑出直径约2公分的双手和直径为0.8公分的鼻子。
6、用珠针定出双手的位置,将双手缝上去。
手工教案
第十五节
学
农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培
情养孩子的兴趣和他们的动手的能力
分
析
教
学
用旧废袜子做的糖果娃娃
(二)
内
容
教通过本次活动,使学生学会用旧废袜子做的糖果娃
学娃,锻炼手指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。
目
标
核培养学生的思维能力和动手能力
心
素
养
指
导
过
程
及
1、找出底边的中心点先缝一针固定,再往背中心入针,底中心出针,拉出小屁股,
往前缝一针成肚脐。
2、用珠针定出双眼、鼻子和嘴巴的位置,用暗针缝把鼻子缝上去,再缝双眼和嘴
巴。
用珠针定出眉毛的位置,用平针缝缝出眉毛。
把出针和入针的真线头缝在头上(有头发可以把线头遮住)
活
动
情
况
记
录
9、用珠针定出双耳的位置,单线由耳后入针缝出一针约0.5公分,双线头在耳后
打结拉紧成耳朵后修剪线头,把头发固定一下。
10、取儿童糖果袜袜头约5公分套在娃娃的肚脐上,底边缝合成裤子
11、最后用棉花棒沾点腮红,先在自己的手背上调均匀再轻轻抹在娃娃的双颊。
成品就完成了!
手工制作教案
第十六课时
学
情
农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在
分
培养孩子的兴趣和他们的动手的能力
析
教
学
手工书设计
内
容
教
了解手工书设计的相关知识,学习手工书设计的基本原理与方法,
学
提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。
过程与方法:
学习手工书的设计要素,构成原理和制作方
目
法,能用有创意的形式来表达特定的信息和意义,以合作
的方法进行手工书设计和制作。
形成以创意为中心的设
标
计意识,提高审美能力,形成耐心、细致、整洁的学习态
度和习惯。
激发学热爱生活,热爱书籍的情感。
核
培养学生的思维能力和动手能力
心
素
养
一、引导阶段
导入:
老师带着学生完成一个游戏,手工制作四页书,通过这个活
动让同学们了解到制作手工书不难,一张纸,一张卡片,一个纸
指
袋,一张包装纸都可以变出一本书,从而激发学生的动手兴趣。
二、发展阶段
导
过
程
讲授:
教师出示一本书。
(对第一课的内容的回顾)
问:
一本完整的书包含哪些部分?
(从形式上讲)
封面、封底、插图、正页
了解什么是书籍设计?
及
活
动
情
况
记
录
1、(出示两本书,版面设计不同的,让学生选择下,会首选
哪个先去浏览?
为什么?
)会首选漂亮的那本去翻开,因为它的
外观设计独特。
外观:
封面、封底、书脊、书籍造型——也叫“书的外衣”(重
点)
提问:
一本完整的书可以对书籍的哪些部分进行设计?
书籍设计包括:
书籍造型设计、封面设计、护封设计、环衬设计、
扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、
印装方法等,是一种创意设计的系统工程。
本课主要从封面、封底、书脊等“书的外衣”着手设
计。
2、手工书的装帧形式(重点)
欣赏教科书12页,分析这些书籍运用了什么装帧形式?
装订形式有:
平装式(常见式)
卡片式(常见式)
盒子式、(讲解盒子书的来历)
立体造型式等(微课讲解几种立体造型的折法)
3、了解如何设计制作手工书?
(难点)教师带着学生欣赏形式多样的手工书。
出示五组材料图片,提问:
如果给你这些材料,你觉得适合制作什么性质的书?
教师给出答案,同时完成连线题,加深了解。
用纯手工的方式设计制作书籍,以图片、文字结合综合材料,用剪贴、涂鸦、及立体页面等方式来表现,同时要结合书的内容,手工书更多的体现着个人的思考与创意。
三、体验实践:
每大组发放一个材料包,根据里面提供的素材,来设计制作一个包含特定信息和意义的手工书。
学生以小组合作形式展开创作,师巡视指导。
作品展示:
手工书拍卖会:
每小组派代表将自己的作品到前台展示,同时说明自己的创造构思,标上价格,进行拍卖,组织一个手工书拍卖会,价高者得。
四、评价总结
师总结
五、课后拓展