手工活动教案.docx

1、手工活动教案学情分析教学内容教学目标核心素养指导过程及活动情况记录手工活动教案第一课时农村学生的动手能力较差， 鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力学前教育（纪律、要求与准备）通过活动使学生了解创意手工， 及其基本知识。 使学生提高学习的兴趣。培养学生的思维能力和动手能力1、课前准备，要求。2、了解手工制作手工制作有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸、中国结等等。它是培养学生动手、动脑，启发学生创造性思维的重要手段。美术手工制作的特点有三个：、强调手眼脑结合的实践，操作性强；、设计范围广：它包括手工折纸、剪贴、泥塑、立体构成、陶艺、编结以及各种民间美术工艺制作等；、选材来源于生

2、活（纸、绳、布、棉花、线、塑料、陶泥、易拉罐、树枝 , ） 。3、学习各种工具和材料的基本使用方法牛奶盒、饮料瓶、一次性餐具、废纸箱 ,彩笔、剪刀、胶水、竹签、铁丝剪、折、粘、捏4、作品欣赏。学情分析教学内容教学目标核心素养手工活动教案第二节农村学生的动手能力较差， 鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力一次性纸杯制作螃蟹挂饰通过本次活动， 使学生学会用一次性纸杯制作螃蟹挂饰， 锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。培养学生的思维能力和动手能力用纸杯手工制作螃蟹吧，这回这个螃蟹立体感更强哦！纸杯做手工折螃蟹材料 : 一次性纸杯、彩色手工纸、 瓶盖儿、胶棒、剪刀等纸杯动物制

3、作步骤指导过程及活动情况记录学情分析教学内容教学目标螃蟹手工制作要点：1、 把两张蓝色手工纸折叠成蝴蝶结，然后粘贴在用黄色手工纸装饰好的纸杯的外壁上。2、 在蓝色彩纸上剪下 8 个长 3 厘米、宽 1 厘米的纸条，在灰白色手工纸上剪下 2 个长5 厘米、宽 2 厘米的纸条，并分别将这些纸条做成纸卷。在红色手工纸上剪下螃蟹的大“钳子”状纸片，粘贴在灰白色的纸卷上；在灰白色手工纸上剪下螃蟹腿上的小“钩子”状纸片，粘贴在天蓝色的纸卷上。3、 将蓝色和黑色的圆形纸片贴在瓶盖儿上，做成螃蟹的眼睛。将黄色纸卷与瓶盖儿粘好。4、 将螃蟹的眼睛和腿粘在纸杯上。用彩笔在杯壁上画上螃蟹的嘴。一只纸杯螃蟹就做好了。

4、手工课第三课时农村学生的动手能力较差， 鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃通过本次活动， 使学生学会一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃 ，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心素养指导过程及活动情况记录培养学生的思维能力和动手能力用纸杯制作的娃娃不仅美观大方，而且低碳环保， 废物利用 。这里肉丁为大家整理了一次性纸杯做 手工 漂亮的小摆设合集，请看纸杯做的娃娃：1、一次性纸杯能做什么？这是用 3 个纸杯做成的纸杯娃娃， 纸杯图案可选颜色鲜艳点的， 因为做裙子嘛。 裙子可以用铅笔什么的稍为往上卷一下， 这样就会翘起来好看些。 作为身体的纸杯

5、颜色不要太花，如图纯色好点。帽子和脸都是用杯底做的。娃娃的头发可用毛线或纸都可以，尽量用可以做到蓬松效果的材料。很可爱的娃娃！我在家就做了一个放在钢琴上。2、再来一个小丑，风格截然不同。呵呵。带给大家欢乐的小丑，衣服是七彩的，所以得粘贴些颜色鲜艳的纸片装饰。3、之前是女孩子多，来看看男士的造型吧。男的威武、女的柔美，卫士的盔甲及盾牌需比较多的笔墨装点4、这位拿着宝剑的勇士象不象夜宴的勇士造型？5、这也很简单，画个鼻子、胡子，贴副眼镜，就成了小博士啦！6、头发就是用小绳子辫了条小辫子，胸前围了条丝巾，比较朴实7、这姑娘是不是感觉很时尚手工教案_第四课时学情 农村学生的动手能力较差， 鉴于这一点，

6、课程设计旨在培养孩子的分析 兴趣和他们的动手的能力教学内容教学目标核心素养指导过程及活动情况记录用一次性纸杯做可爱的小企鹅通过本次活动， 使学生学会用一次性纸杯做可爱的小企鹅， 锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。培养学生的思维能力和动手能力材料准备：一次性纸杯、卡纸、颜料、画笔、活动眼珠、白胶、剪刀步骤：1）将纸杯倒扣在卡纸上，沿杯口画圈，并贴着圆边外添画一对脚丫子，剪下，作为企鹅的底座，备用。小贴士：对小年龄的孩子，也可以先将圆剪下，再另外剪一对脚丫子贴上去。2）将白胶涂抹在纸杯口上，将带脚丫子的底座粘贴到纸杯口上。小贴士：注意保持按压一小会固定住。3）将翅膀画在纸上，并剪下。小贴士

7、：注意不要太宽。4）将嘴巴画在纸上，并剪下。小贴士：注意不要太宽。5）将翅膀和嘴巴各折叠一小条边，用白胶粘贴到纸杯上适当的位置。小贴士：注意保持按压一小会固定住，同时保持纸杯一直按压在底座上。6）给企鹅身体上色，小心空出嘴巴和脚丫子。小贴士：注意保持纸杯一直按压在底座上。7）给企鹅的翅膀和嘴巴上色。8）待全部干透，最后粘贴眼睛和白肚子。手工课第五课时学情农村学生的动手能力较差， 鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的分析兴趣和他们的动手的能力教学牛奶盒小鸡房子与礼品盒内容教学通过本次活动，使学生学会用牛奶盒小鸡房子与礼品目标盒，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心培养学生的思维能力和动手

8、能力素养指导过程及活动情况记录学情分析教学内容手工活动教案第六课时农村学生的动手能力较差， 鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力利用牛奶盒的手工制作的纸船教学通过本次活动，使学生学会利用牛奶盒的手工制作的纸船，目标锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。核心培养学生的思维能力和动手能力素养这个牛奶盒的 手工制作 是一艘用螺旋桨划水的船。使用的材料却只是耐水的牛奶盒哟！指导过程及活动情况记录筷子 橡皮圈 订书机 黏合剂卫生纸硬纸 装点心的空 透明胶纸带 裁纸刀牛奶盒 心 盒按照图中所示， 将高的部分的口子用用裁纸刀在牛奶盒高度的 2/3 部位， 订书机钉牢，再贴上透明胶纸带

9、，使平直地切割开。 它不会进水。将切割下来的用黏合剂将筷子部分剪出两块宽4.5 厘米的纸板， 用粘接在牛奶盒上，再用橡皮圈(1 2作螺旋桨。根 ) 扭转 1 次后固定。先粘贴上用空 纸盒将橡皮圈夹在两 制作成的船舱， 再粘上用卫生纸硬纸块纸板中间的中心部位，并用黏合剂 心制作成的烟囱， 最后用油漆等涂上将纸板粘合成一块，作为螺旋桨。 颜色。不能让筷子、螺旋桨脱落了，一定要牢固地粘贴好 手工活动教案第七课时学情农村学生的动手能力较差， 鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的分析兴趣和他们的动手的能力教学用纸杯制作的小灯笼内容教学通过本次活动， 使学生学会用纸杯制作的小灯笼， 锻炼手指目标的灵活性，并

10、体味到动手实践的乐趣。核心培养学生的思维能力和动手能力素养灯笼的肚子是用用过的纸杯做的，先把纸杯用水彩笔涂成红色，再把纸杯剪成一条一条的，一挤压纸杯就变成了灯笼的肚子了。很简单的吧。 把纸杯的底穿个洞， 再用一根红丝绳穿过，底下打一个结固定，上面用一根钢丝绳固定，灯笼就基本成型了。把废旧的纸用红蜡笔涂成红色，剪成一条一条的，绑在红丝绳的尾部，就做成了灯笼的红穗子了。指导最后，当然还要一根挑灯笼的杆子，吸管，最合适了。把吸管用一张彩纸卷起来，那就更漂过程亮了。及活动情况记录学情分析教学内容教学目标核心素养指导过程及活动情况记录手工教案_第八课时农村学生的动手能力较差， 鉴于这一点，课程设计旨在培

11、养孩子的兴趣和他们的动手的能力一次性纸杯制作游动的水母通过本次活动，使学生学会用一次性纸杯制作游动的水母，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。培养学生的思维能力和动手能力之前教过大家用纸杯制作娃娃等很多纸杯的 生活 DIY 创意，除了娃娃，纸杯可以做什么 创意？手工教案第九课时学情 农村学生的动手能力较差， 鉴于这一点，课程设计旨在培养孩子的兴分 趣和他们的动手的能力析教学内容牛奶盒废物利用制作收纳盒教 通过本次活动，使学生学会牛奶盒废物利用制作收纳盒，学 锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。目标核 培养学生的思维能力和动手能力心素养指导1.所需材料 : 如图酸奶盒 9 个 ( 其

12、他还有 : 剪刀 , 双面胶 , 漂亮的 包装 纸 , 结实的线或者细电线铜过程及活动情况记录丝, 裁纸刀 )2. 全部修剪3.粘贴在一起 4.包上包装5.做盖子 我用的是可以做文件封面的这种有点厚度的卡纸( 下面图片中蓝色的纸), 家里没有用衬衣盒的纸板也可以的, 根据盒子的大小在纸上画好尺寸, 然后留出盒子高度的1/3的宽度做盖檐 , 剪好粘贴好也用相同的包装纸包好6.做盖子的把手 , 用你做盖子剩下的卡纸剪成你所想要的把手的宽度, 然后按宽度卷成卷如果你要小卷中间穿细铁丝就可以卷完后穿过去; 如果没有铁丝用结实一点的绳子也可以的, 但记住如果用绳子那么最好把绳子直接卷在里面, 两头留出适

13、当长度, 用来使把手固定在盒盖上面把手卷好后 , 在你放置把手的地方做好记号, 然后用工具弄出小孔, 让铁丝或者绳子穿过去, 然后在盖子里面固定好 , 最后把盖子里面用包装纸帖。手工教案_第十课时学情农村学生的动手能力较差， 鉴于这一点， 课程设计旨在培分养孩子的兴趣和他们的动手的能力析教学玩具 点头小牛内容教通过本次活动，使学生用纸巾筒芯制作玩具学点头小牛，锻炼手指的灵活性， 并体味到动手实践目的乐趣。标核培养学生的思维能力和动手能力心素养指导过程及活动情况记录1.先拿刀等工具把纸巾筒芯剪短2.在离低 6 厘米的地方用纸筒的底画圆3.围绕着园画牛尾 纸板的底部画蹄子5.剪下来 6.把它放在底

14、边 , 围绕轮廓画 这样剪下来7.减去一小半，纸筒边涂上固体胶等，齐圆粘上，前面也像这样粘上，涂上颜色。8.在头部后轴上系上一条绳子, 固定好 , 靠近头部 9. . 剪一条纸板 , 记住 , 要能斜着放进去 , 这取决于你牛身的长度 10.在第 23 与 24 之间有这样一步 , 我做的牛忘了系绳子 , 也就没有这步 . 它的意思应该是找准一个合适的位置 , 使头抬起角度合宜 , 再在第 25 步粘住绳子。o( _)o. 我的那个头可以按动，也就不想加绳子了，同样也很可爱的 ！手工教案第十一课时学情农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培分养孩子的兴趣和他们的动手的能力析教学创意可

15、爱的兔子收纳纸盒手工制作内容教通过本次活动，使学生学会创意可爱的兔子收纳纸盒手工学制作，目锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。标核培养学生的思维能力和动手能力心素养需备材料： 纸盒、彩色纸、彩色卡纸、吸管、剪刀、吸管水笔、固体胶等。指导过程及活动情况记录用彩色纸将盒子四周包裹起来。彩色卡纸剪出如图的一些形状。将剪出的图形拼贴好。画上小兔的眼睛、嘴巴、鼻子。制作好的兔子头粘到盒体上。吸管剪成一些长短不一的小段。将吸管拼出图形粘到盒体上。完成品。手工教案第十二节学情 农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培分 养孩子的兴趣和他们的动手的能力析教学纸杯做的可爱娃娃内容教通过本次活动，

16、使学生学会用纸杯做的可爱娃娃，锻炼手学指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。目标核培养学生的思维能力和动手能力心素养指导过程及活动情况记录手工教案第十三节学情农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在分培养孩子的兴趣和他们的动手的能力析教学浪漫的纸折樱花内容教通过本次活动，使学生学会的方法，锻炼手指的学灵活性，并体味到动手实践的乐趣。目标核心素养培养学生的思维能力和动手能力纸折樱花指导过程及活动情况记录手工教案第十四节学情农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培分养孩子的兴趣和他们的动手的能力析教学用旧废袜子做的糖果娃娃（一）内容教通过本次活动，使学生学会 用旧废袜子做的糖果娃学

17、娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。目标核培养学生的思维能力和动手能力心素养材料：肉色丝袜 1 只、儿童糖果袜 1 只、黑珠子 2 个、红珠子 1 个、棉花少许指导过程及活动情况记录1、把肉色丝袜分成 4 等分，取 3/4 做头和身体， 1/4 做手和鼻子2、在 3/4 的袜子里塞入棉花约 8 分满，入口处留 4 公分左右，用平针缝拉紧多绑几圈。3、塞好棉花的袜子取中心 1/2 处用 QQ线绑出头和身体4、在身体的侧边取 1/2 处和底边 1/3 处用珠针定出双脚的位置，用 QQ线绑出双脚5、取剩余的 1/4 袜子用 QQ线绑出直径约 2 公分的双手和直径为 0.8 公分的鼻子。6、

18、用珠针定出双手的位置，将双手缝上去。手工教案第十五节学农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在培情 养孩子的兴趣和他们的动手的能力分析教学用旧废袜子做的糖果娃娃（二）内容教 通过本次活动，使学生学会 用旧废袜子做的糖果娃学 娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。目标核 培养学生的思维能力和动手能力心素养指导过程及1、找出底边的中心点先缝一针固定， 再往背中心入针， 底中心出针， 拉出小屁股，往前缝一针成肚脐。2、用珠针定出双眼、鼻子和嘴巴的位置，用暗针缝把鼻子缝上去，再缝双眼和嘴巴。用珠针定出眉毛的位置，用平针缝缝出眉毛。把出针和入针的真线头缝在头上（有头发可以把线头遮住）活动

19、情况记录9、用珠针定出双耳的位置，单线由耳后入针缝出一针约 0.5 公分，双线头在耳后打结拉紧成耳朵后修剪线头，把头发固定一下。10、取儿童糖果袜袜头约 5 公分套在娃娃的肚脐上，底边缝合成裤子11、最后用棉花棒沾点腮红，先在自己的手背上调均匀再轻轻抹在娃娃的双颊。成品就完成了！手工制作教案第十六课时学情农村学生的动手能力较差，鉴于这一点，课程设计旨在分培养孩子的兴趣和他们的动手的能力析教学手工书设计内容教了解手工书设计的相关知识， 学习手工书设计的基本原理与方法，学提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方目法，能用有创意的形式来

20、表达特定的信息和意义，以合作的方法进行手工书设计和制作。 形成以创意为中心的设标计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。核培养学生的思维能力和动手能力心素养一、引导阶段导入：老师带着学生完成一个游戏，手工制作四页书，通过这个活动让同学们了解到制作手工书不难，一张纸，一张卡片，一个纸指袋，一张包装纸都可以变出一本书，从而激发学生的动手兴趣。二、发展阶段导过程讲授：教师出示一本书。 （对第一课的内容的回顾）问：一本完整的书包含哪些部分？（从形式上讲）封面、封底、插图、正页了解什么是书籍设计？及活动情况记录1 、 （出示两本书，版面设计不同的，让学

21、生选择下，会首选哪个先去浏览？为什么？）会首选漂亮的那本去翻开，因为它的外观设计独特。外观：封面、封底、书脊、书籍造型也叫“书的外衣”（ 重点）提问 :一本完整的书可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括： 书籍造型设计、封面设计、护封设计、环衬设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程 。本 课 主 要 从 封 面 、 封 底 、 书 脊 等 “ 书 的 外 衣 ” 着 手 设计 。2、手工书的装帧形式（ 重点）欣赏教科书 12页，分析这些书籍运用了什么装帧形式？装订形式有：平装式（常见式）卡片式（常见式）盒子式、（讲解盒子书的来历

22、）立体造型式等（微课讲解几种立体造型的折法）3、了解如何设计制作手工书？（ 难点）教师带着学生欣赏形式多样的手工书。出示五组材料图片，提问：如果给你这些材料，你觉得适合制作什么性质的书？教师给出答案，同时完成连线题，加深了解。用纯手工的方式设计制作书籍，以图片、文字结合综合材料，用剪贴、涂鸦、及立体页面等方式来表现，同时要结合书的内容，手工书更多的体现着个人的思考与创意。三、体验实践：每大组发放一个材料包，根据里面提供的素材，来设计制作一个包含特定信息和意义的手工书。学生以小组合作形式展开创作，师巡视指导。作品展示：手工书拍卖会：每小组派代表将自己的作品到前台展示，同时说明自己的创造构思，标上价格，进行拍卖，组织一个手工书拍卖会，价高者得。四、评价总结师总结五、课后拓展