部编人教版七年级语文下册文言文专项复习练习.docx
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部编人教版七年级语文下册文言文专项复习练习
1、文学常识。
《孙权劝学》选自
一部体通史,记载了从
文言文专项练习
孙权劝学《资治通鉴》
基础过关练习
它是
(朝代)政治家、史学家
(时期)
(人名)主持编纂的
(时期)1362年间的史事。
2、
重点字音。
卿
()孰若孤
()
遂()即更刮目()
博士牙
3、
划分句子节奏。
①卿今当涂掌事,不可不学。
②孤岂欲卿治经为博士邪。
③大兄何见事之晚乎
④士别三日,即更刮目相待
4、
重点文言现象。
①
古今异义:
辞:
古义:
今义:
治:
古义:
今义:
但:
古义:
今义:
孤:
古义:
今义:
往事:
古义:
今义:
博士:
古义:
今义:
②
一词多义:
到
但当涉猎
当涂掌事
见往事耳
见事之晚乎
蒙辞以军中多务
自以为大有所益
5、重点词义:
权谓吕蒙曰:
卿今当涂掌事
卿今当涂掌事
辞以军中多务
孤岂欲卿治经为博士邪
孤岂欲卿治经为博士邪
但当涉猎
见往事耳
孰若孤
乃始就学
及鲁肃过寻阳
卿今者才略
非复吴下阿蒙
士别三日
大兄何见事之晚乎
结友而别
大惊曰
6、重点句子译文
译文:
1)
•卿今当涂掌事,不可不学!
2)
•卿言多务,孰若孤?
译文:
3)
•卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文
4)
•孤岂欲卿治经为博士邪!
译文
5)
•但当涉猎,见往事耳。
译文
6)
•士别三日,即更刮目相待。
译文
7)
•大兄何见事之晚乎!
译文
遂拜蒙母
8).蒙辞以军中多务。
译文:
7、课文内容回顾:
1孙权劝学的原因是;孙权劝学的学习方法是;孙
权劝学劝的语言是;孙权劝学的成果
是。
(以上均填课文原句)
2•孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?
()
3孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?
4鲁肃的话表现了他的情感,也从写出了吕蒙学有所获;文
末的更进一步阐明了这一点。
文章的、
两个成语突出表现了吕蒙进步之大。
此故事说明了,突出了
4写出出自本文的成语(至少两个):
5概括文中人物的形象:
孙权:
吕蒙:
鲁肃:
6本文主要的表达方式有;对人物的描写主要抓住人物的描写,
孙权的语言描写主要是从描写,鲁肃的语言描写是从面表现。
能力提升练习
1、下面句子中加点词解释不正确的一项是()
A、孤岂欲卿治经为博士邪邪:
同“耶”,语气词。
B、但当涉猎,见往事耳见:
看见
C、及鲁肃过寻阳
D、即更刮目相待
过:
经过
更:
重新
2、下面句中加点词的意思与现代汉语意思不同的一项是()
A、孤岂欲卿治经为博士.邪B、但当涉.猎.,见往事耳
C、孤常读书D、自以为大有所益
3、下面句中加点词的含义或用法相同的是()
A、蒙辞以.军中多务自以为大有所
B、蒙乃始就学去后乃至
C、大兄何见事之晚乎问女何所思
D、肃遂拜蒙母,结友而.别择其善者而.从之
4、下面对课文内容理解有误的是()
A、孙权认为吕蒙现在当权掌事了,责任重大,不可不学,并且以自身学习的经历劝吕蒙读书。
B、鲁肃因为仰慕吕蒙的机智聪明,所以要拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为好友。
C、孙权劝吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进,使我们懂得“开卷有益”的道理和读书的重要性。
D、孙权告诉吕蒙的学习方法是“但当涉猎”,学习目标是“见往事耳”
5、选择对下列虚词解释正确的一项。
蒙辞以军中多务(
)
A.
把
B.
.被
C.
用
即更刮目相待
(
)
A
.立即
B.
就是
C.
如果,假如
蒙乃始就学
(
)
A.
于是
B.
却
C
.只,仅仅
结友而别
(
)
A.
并且
B.
.但是
C
.连接前后两个动作,不译。
6、下面对课文内容理解有误的是()
A、课文注重以对话表现人物;对话言简意丰,生动传神,赋予情趣。
B、孙权劝学,先以“当涂掌事”的重要向吕蒙指出“学”的必要性,后现身说法,指出“学”的可能性。
C、鲁肃与吕蒙论议后的“大惊”,从侧面表现了吕蒙的学有所成。
D、“大兄何见事之晚乎”表现了吕蒙的自满和自得。
7、解释成语的意思。
吴下阿蒙:
刮目相待:
士别三日:
8、翻译句子。
1)
•卿言多务,孰若孤?
译文:
2)
•卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
3)
.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:
4)
•但当涉猎,见往事耳。
译文:
5)
.大兄何见事之晚乎!
译文:
9、
问答题:
1)鲁肃“大惊”与语言“卿今者才略,非复吴下阿蒙”表现了怎样的情感?
2)吕蒙的答话“士别三日,即更当刮目相待”表现了吕蒙的什么神态?
3)孙权是怎样劝说吕蒙就学的?
强调了什么?
4)鲁肃为什么与吕蒙结友”?
5)本文告诉我们哪些道理?
10、写出一条与“读书”有关的名言、诗句或格言
11、吕蒙的变化对你有什么启示?
(至少写两点)
12阅读《郑人买履》,完成18—22小题。
(共12分)
郑人有欲买履者,先自度匚其足,而置之其坐,至之市,而忘操之。
已得履,乃曰:
“吾忘持度。
”反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
人曰:
①“何不试之以足?
”曰:
②“宁
信度,无自信也。
”
1.解释文中加点的字。
(2分)
1)、2)、_3)、4)、
2•翻译中划线句子。
(4分)
1②
3•从文中找出郑人最可笑的言行。
(2分)
4.从这篇寓言中你懂得了什么道理?
(2分)
5•这则寓言讽刺了什么样的人?
(2分)
木兰诗《乐府诗集》
基础过关练习
奇故事。
它选自。
这是
(朝代)(人名)编的,这是南北朝是北方的一■
首
。
2、
重点字音。
机杼声
可汗
鞍鞯
鸣溅溅
燕山
胡骑
朔气
金柝
十二转
著时裳
3、
读准下列句子的节奏。
1)
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,
不闻爷娘
/唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至
黑山头,不闻爷娘唤女声,
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
2)
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡
3)
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
4、
重点文言现象。
1)
通假字:
对镜帖花黄
2)
古今异义:
爷:
古义:
走:
古义:
郭:
古义:
今义:
今义:
今义:
户:
古义:
迷离:
古义:
今义:
今义:
3)
一词多义:
愿
愿为市鞍马
市西市买鞍鞯
愿驰千里足
愿为市鞍马
是北朝民歌的代表作属于
诗,叙述了
5、重点词义:
木兰当户织
问女何所忆
愿为市鞍马
机杼声唯闻女叹息问女何所思
大点兵大点兵卷卷有爷名
南市买辔头旦辞爷娘去
但闻燕山胡骑.鸣啾啾
关山度若飞
策勋十二转
著我旧时裳
当窗理云鬓对镜贴花黄
傍地走
出门看火伴
扑朔
迷离
安能辨我是雌雄
5、重点句子译文
1)、万里赴戎机,
关山度若飞。
译文:
2)、朔气传金柝,
寒光照铁衣。
译文:
3)、策勋十二转,
赏赐百千强。
译文:
4)当窗理云鬓,
对镜帖花黄。
译文:
5)将军百战死,
壮士十年归
译文:
6)雄兔脚扑朔,
雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
译文:
7)策勋十二转,
赏赐百千强。
译文:
8)可汗问所欲,
木兰不用尚书郎;
愿驰千里足,送儿还故乡
译文:
出郭相扶将
课文内容回顾。
6、
1)按原文填空
A写木兰深明大义,代父从军的句子是:
B)写木兰出征前紧张周密准备的句子是:
C)写战争激烈紧张的句子是:
D)诗中描写边塞战地夜景的两句是:
E)突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是
F)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是
G、成语“扑朔迷离”出自本文,它的意思是
G)一句话概况本文故事内容:
2)思考与探究
A)诗中哪些地方写得详细?
哪些地方写得简略?
为什么这么安排?
B)说说你对“万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁。
将军百战死,壮士十年归”的理解?
C、“旦辞爷娘去,不闻•••,但闻•••。
旦辞•••不闻・••但闻・・句表现了木兰怎样的心情?
“爷娘闻女来••••向猪羊”渲染了怎样的氛围?
D、文末一句在文章内容上和结构上起什么作用?
它给我们什么启示?
E、请概况木兰的形象:
能力提升练习
1、按原文填空。
诗中第1段中交代当时军情紧急,征兵刻不容缓的句子是,交代
木兰停机叹息的根本原因是,木兰以后的打算是。
诗中第2段中交代紧张而有序的准备工作的句子是
_,它运用了的修辞手法。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边”和旦辞黄河去,暮至
黑山头”。
间隔反复,层层递进,表现了出征的路线、军情的紧急和行军的神速。
不闻
爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾”和不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅”这几句
诗细腻地透露出木兰的女儿情怀。
从觉角度写出边地的
景象。
诗中第3段六句话写的内容是,写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是
,写边塞夜景的句子是,写战争旷日持久,异常残酷的句子是_。
2、选择对字词理解正确的项。
A•将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。
有的死了,有的胜利归来
B•将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来
C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
4、对第3段中的不闻……但闻……”分析正确的一项是()
A•采用对比手法,反映战争紧迫。
B•采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。
C.采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。
D.采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
5、对昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的大”字的理解最准确的一项是()A•表明了可汗的积极性很高。
B•大”就是大规模的意思。
C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D.意思是非常、十分。
6、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是()
1不闻机杼声,惟闻女叹息。
②阿爷无大儿,木兰无长兄。
3东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
4旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
A•比喻对偶反复夸张B•对偶对偶排比对偶
C.借代反复排比对偶D•对偶反复对偶比喻
7、•对但闻黄河流水鸣溅溅”但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是()
A•写征程的遥远和军情的急迫。
B.写战争到来的悲凉气氛。
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D•写行军旅途的欢快。
8、判断下列句子所用的修辞。
1军书十二卷,卷卷有爷名。
(归来见天子,天子坐明堂)()
2东市买骏马•••西市•…南市•…北市•…()
3不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅,不闻但闻()
4万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
()
5将军百战死,壮士十年归。
()
6开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜贴花黄。
()
7雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
双兔傍地走,安能辨我是雌雄?
()
9、课外文言文阅读老马识途
管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②。
管仲曰:
老马之智可用也。
”乃放
老马而随之,遂得道。
行山中无水,隰朋曰:
”蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。
”
乃掘③地,遂得水。
注释:
①管仲,隰(X)朋:
皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业。
孤竹:
古国名。
②迷路而找不到归途。
③掘:
挖。
1)解释加点的词
春往而冬反.()迷惑失道(
)
遂得水(
)
2)译文
①管仲曰
:
”老马之智可用也。
”
②蚁冬居山之阳,夏居山之阴。
三,文中故事是成语的来历,现比喻_
卖油翁(欧阳修)
基础过关
■、亠.、、/..、1_r-
1、文学常识。
《卖油翁》选自,作者是
的政治豕、文学豕
他是唐宋八大家之一。
唐宋八大家是
。
2、重点字音。
自矜()家圃()睨之(
)微颔之(
)
以杓酌油()
3、读准下列句子的节奏。
①见其发矢十中八九,但微颔之。
②汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
③尔安敢轻吾射!
④徐以杓酌油沥之
4、重点文言现象。
~|
①通假字
但手熟尔
以杓酌油沥之
2古今异义:
安:
古义:
今义:
2一词多义:
其见其发矢十中八九()射尝射雨家圃()
以钱覆其口()尔安敢轻吾射()
3词类活用。
A、吾射不亦精乎B、尔安敢轻吾射
C、康肃笑而遣.之D、但微颔之
5、重点文言虚词的用法。
之:
①结构助词“的”②代词(代人、代事、代物、代某一情况、代某一道理)
徐以杓酌油沥之.
康肃笑而遣之.
2用、拿③来④因为⑤认为
蒙辞以军中多务()自以为大有所益()以此自矜()
徐以杓酌油沥之()以我酌油知之示之以刃()以其境过清(
而:
①表顺接不译②表转接,“却、可是”③表修饰④表递进“而且、并且”
濯清涟而不妖()可远观而不可亵玩焉()
6、重点词义:
以此自矜尝射于家圃释担而立
睨之久而不去但微颔之汝亦知射乎
吾射不亦精乎以我酌油知之但手熟尔
忿然尔安敢轻吾射
乃取一葫芦置于地徐以杓酌油沥之
而钱不湿惟手熟尔康肃笑而遣之
7、重点句子翻译。
1)公亦以此自矜。
译文:
2)释担而立,睨.之久而不去。
译文:
3)见其发矢十中八九,但微颔之。
译文:
4)汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
译文:
5)无他,但手熟尔。
译文:
6)尔安敢轻吾射?
译文:
7)以我酌油知之。
译文:
8)乃取一葫芦置于地,以钱覆其口。
译文:
9)徐以杓酌油沥之。
译文:
10)康肃笑而遣之译文:
8、课文内容回顾。
]
1课文讲了和两件事。
其中略写,详写。
2陈康肃对卖油翁前后的态度发生了怎样的变化?
()7()7()
3请概括本文两个人物的形象:
陈康肃:
卖油翁:
4读过本文明白的道理是,给人的启示是
4课文的详略是怎样安排的?
为什么这样安排?
能力提升练习
)
1、
下面句中加点词的解释,有误的是(
A、
尝射于家圃.
园子
B、睨之久而不去
瞪眼睛
C、
但微颔之
点头
D、康肃笑而遣.之
打发
2、下面句中加点字的含义或用法相同的是()
A、公亦以此自矜。
以钱覆其口
B、尝射于家圃乃取一葫芦置于地
C、无他,但手熟尔。
尔安敢轻吾射
D、自钱孔入,而.钱不湿康肃笑而遣之
3、下面句中加点字的含义或用法相同的是()
A、公亦以此自矜。
蒙辞以军中多务
C、睨之久而.不去濯清涟而.不妖
D、乃取一葫芦置于地梦乃始就学
4、对课文理解不准确的是()
A、“尔安敢轻吾射”表现了陈康肃狂傲骄横的性格特征。
B、“惟手熟尔”表现了卖油翁技艺高超,为人谦逊的性格特征。
—
C、这篇文章以卖油翁自钱孔沥油而钱不湿这件小事,说明了“熟能生巧”的道理。
D、这篇文章详略得当,详写陈康肃的射箭,略写卖油翁的沥油,人物形象栩栩如生。
5、阅读完成练习
[甲]陈康肃公尧(ydo)咨善射,当世无双,公亦以此自矜(jn)。
尝射于家圃(pu),有卖油翁释担而立,睨(n[之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔(hcn)之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿(f缶)
然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以吾酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓(shdo)酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“吾亦无他,唯手熟尔。
”康肃笑而遣
之。
[乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉?
必将有得于水之道者。
日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。
故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。
故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
注释:
①没人:
能潜水的人。
1、解释下面句中的加点词。
(4分)
⑴公亦以此自矜矜:
⑵康肃笑而遣之遣
⑶夫没者岂苟然哉苟⑷见舟而畏之畏
2、翻译下面句子。
(4分)
⑴见其发矢十中八九,但微颔之。
译文:
⑵日与水居,则十五而得其道。
译文:
3、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是表明卖油翁观点的语句
是__[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是
(都用原文语句回答,6分)
4、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?
(3分)
陋室铭(刘禹锡)
1、文学常识。
《陋室铭》选自(朝代)(人名)的(著作)。
铭,
后来成为一种文体。
2、重点字音。
鸿儒()调素琴()案牍()
3、划分句子节奏。
①谈笑有鸿儒,往来无白丁
②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
4、重点文言现象。
词类活用:
有仙则名:
有龙则灵
苔痕上阶绿无案牍之劳形
无丝竹之乱耳
5、重点词义。
有仙则名.:
(
)有龙则灵
()斯是陋室()
惟吾德馨(
)(
上阶绿(
)鸿儒(
)白丁()
调素
琴(
)(
丝竹之乱.耳(
)案牍(
)无案牍之劳形(
)(
)(
6、下列句中与
“无案牍之劳形”中
“之”的用法相同的是(
)
A、莲之出淤泥而不染B、康肃笑而遣之
C、水陆草木之花D、以我酌油知之
7、重点句子译文。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(5)孔子曰:
“何陋之有?
”
8、课文内容回顾。
1)按原文填空。
①文章的主旨句是
。
文章通过,表达作者
的愿
望和
的思想(情趣)。
②文中写陋室环境的句子是;写陋室主人的交往情况的句子是
;
写陋室主人高雅情趣的句子是
2)思考:
①文章开篇]“山不在高,。
水不在深,。
”类比什么?
有仙则名,有龙则灵”又指什么?
”此句运用了怎样的修辞?
在文中起什么作用?
②文中从哪几个方面写陋室?
突出了陋室怎样的特点?
3作者身居陋室的生活情况怎样?
突出了什么特点?
4“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
”涉及到两个历史人物,分别是谁?
它在文中的作用是什么?
5文末引用孔子的话有什么作用?
9、品味下列句子的修辞。
A、山不在咼,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
(
B、苔痕上阶绿,草色入帘青。
()
C、南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
()
D、孔子云:
何陋之有?
()
爱莲说(周敦颐)
1、文学常识。
《爱莲说》选自。
作者是(朝代)哲学家(人名)
2、重点字音。
蕃()淤泥()濯()亵玩()鲜有闻()
3、读准节奏,读出感情。
A、予独爱莲之出淤泥而不染B、可远观而不可亵玩焉
4、重点文言现象:
(词类活用)
香远益清:
不蔓不枝:
4、重点词义:
水陆草木之花
莲之出淤泥而不染
化之隐逸者
菊之爱
甚蕃
予独爱莲
濯清涟而不妖
中通外直
不蔓不枝香远益清
亭亭净植可远观而不可亵玩焉
予谓菊鲜有闻同予者何人
宜乎众矣
5、重点句子译文:
A、水陆草木之花,可爱者甚蕃。
B、予独爱莲之出淤泥而不染。
C、濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝。
.I
D、香远益清,亭亭净植。
E、可远观而不可亵玩焉。
F、予谓菊,花之隐逸者也。
G、菊之爱,陶后鲜有闻。
H、莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
6、课文内容回顾。
①按原文填空。
A、周敦颐《爱莲说》:
咏莲名句:
B、描写莲花高洁质朴、不与世俗同流合污的句子是:
描写美名远扬的句子是;描写不攀附权贵的句是描写内心通达、行为正直的句子是;表达自尊自爱令人敬佩的句子
C、予谓菊,;牡丹,;莲,。
D、全文的中心句是:
;主旨句是②思考:
A文中作者是怎样直接描写莲花的?
B、作者对菊花、莲花和牡丹的态度是怎样的?
C、作者喜爱莲花,为什么还要写菊花和牡丹?
E、本文最显著的表现手法是什么?
请举例说明。
F、莲有哪些可贵的品质?
本文表达了作者怎样的思想感情?
1
能力提升练习
1、下列朗读节奏划分正确的一项是().
A•予独爱/莲之/出淤泥/而不染
B.可远观/而不可/亵玩焉
C.水陆/草木/之花,可爱/者甚蕃
D.菊/之爱,陶后/鲜有闻
2、下列各句与“莲之出淤泥而不染”一句中“之”的用法相同的是()
A、花之富贵者也B、下车引之
C、无丝竹之乱耳D、水陆草木之花
3、下列各句中与“可远观而不可亵玩焉”句中“而”的意义或用法相同的是()
A、濯清涟而不妖B、结友而别
C、康肃笑而遣之D、温故而知新
4、下列说法不正确的一项是().
A.《爱莲说》的作者是宋代文学家周敦颐.
B.“说”是一种文体,既可以说明议论,也可用来抒发感情.
C.《爱莲说》是一篇借物咏志的讽世散文
D.《爱莲说》这篇短文表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度
5、阅读短文,完成练习。
昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰:
“获则烹。
”其弟争曰:
“宜燔。
”竞斗而讼于社伯。
社伯请剖雁,烹燔半焉。
已而索雁,则凌空远矣。
1.解释加点的词。
(1)将援引射之()⑵宜燔()
⑶烹燔半焉()⑷已而索雁()
2.