教案内容.docx

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教案内容

第一课　初次见面――走入信息世界

教学目标

1、了解信息，认识信息和信息的传递方法；明白信息技术的重要性。

2、能知道什么是信息以及信息的各种传递方法及途径。

通过对信息的了解，激发学生对信息技术的兴趣，使学生有学习这门课的兴趣。

教学重点

让学生理解什么是信息以及信息传递的方法和途径。

教学难点

使学生明白信息技术的重要性。

教学方法

1、谈话法、例举法

2、讨论法

教具准备

CAI课件

课时安排

1　课时

教学过程

一、导课

大家知道这节是什么课？

（学生回答：

信息技术课。

）我想你们一定想知道在这个课上将要学什么？

别着急，让我们先从课名开始了解这门新课程。

二、学习新课

1、学生观看CAI课件。

提问：

你从影片中的情节知道了什么？

（学生自由回答。

）

2、教师归纳：

商店的招牌、黑板上的通知、路口的红绿灯等等都是信息，信息无处不在，它存在于我们每个人的身边。

3、请学生说一说知道的信息有哪些？

4、请学生区分哪些信息是声音信息，哪些是图片信息？

5、教师讲述“狼烟”、“鸡毛信”的故事，引出信息传递的方法和途径。

6、学生分组说一说信息传递从古至今经历的传递方式。

三、巩固练习

1、这些图片告诉我们什么样的信息？

2、如果班上要举行一项活动，你能用几种方式将这个消息传递给其他同学？

四、全课总结

　　通过今天这节课的学习，我相信大家已经知道了什么是信息以及信息的传递方法和途径。

请大家记住生活中充满了各种各样的信息，信息就在我们身边。

五、布置作业

　　收集身边的信息，并说说它是通过哪种方式进行传递的。

六、课后反思

第二课　好大的本领――计算机在各个领域中的应用

教学目标

1、了解计算机的特点及信息技术在生活中的应用。

2、学生在了解计算机的基本特点以及它在生活中的用途后，激发学生学习计算机的兴趣，同时让学生知道计算机的真正用途，引导学生正确使用好计算机，避免学生沉溺计算机游戏。

教学重点

让学生了解计算机的特点。

教学难点

使学生了解信息技术在生活中的应用。

教学方法

谈话法、讨论法

教具准备

CAI课件

课时安排

1　课时

教学过程

一、导课

大家知道电视机能用来收看电视节目，收录机能用来收音和录音，计算器能做数据的运算，传真机能传递声音、文字与图片信息，计算机能做什么呢？

这节我们一起来学习这方面的知识。

二、学习新课

1、学生自由说一说计算机能做什么事情。

2、教师归纳：

计算机能做很多不同的事情，它的本领概括起来有三点：

快速精确的计算能力；高超的记忆能力；准确的判断能力。

3、请各小组说一说计算机能帮我们做些什么。

4、教师总结计算机在各个领域中的应用。

三、巩固练习

你想用计算机做哪些事情？

在使用计算机后能为我们提供了哪些方便？

四、全课总结

　　随着信息技术的日新月异，人类已进入了信息社会，计算机的用途也越来越广泛。

我希望大家学习好这门新课程，成为计算机小专家。

五、布置作业

　　想一想你能发明出与计算机有关的设备来改善我们的生活。

六、课后反思

第三课　知彼知已――计算机的构成

教学目标

1、认识计算机的各个组成部分；了解计算机各部分所起的作用。

2、初步了解计算机的各个组成部分。

通过学习计算机各部分所起的作用，使学生知道如何爱护计算机以及爱护计算机的重要性。

教学重点

让学生认识计算机各个组成部分。

教学难点

使学生了解计算机各部分所起的作用。

教学方法

1、讲授法，讨论法。

　2、自学辅导法，任务驱动法。

教具准备

CAI课件

课时安排

1　课时

教学过程

一、导课

今天先请大家来猜个谜语：

方脸庞，桌上坐，个头小，本领大，能写字，会画画，伊妺儿，传天下。

这说的是什么？

（计算机）今天我们就一起来认识计算机。

二、学习新课

1、提问：

你们面前的计算机是由哪几部分组成？

各小组讨论并回答。

2、教师归纳：

计算机从外观上看，它由五个部分组成。

主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。

3、请各小组讨论：

计算机各部分的作用是什么。

4、教师总结计算机各个部分的作用。

三、巩固练习

说出下面计算机各个部分的名称。

四、全课总结

　　当我们记住了计算机各个部分的名称以及它们的作用，才能更好地使用计算机。

五、布置作业

　　说说计算机由哪几个部分组成，其中哪些是输入设备，哪些是输出设备。

六、课后反思

第四课　指挥若定――如何开机与关机

教学目标

1、学会开机与关机的正确方法；初步认识Windows桌面并掌握开始按钮的使用方法。

2、能正确开、关计算机。

掌握开始按钮的使用方法。

让学生认识到正确开、关计算机的重要性，教育学生要爱护学校的公共财物。

教学重点

让学生学会开机与关机的正确方法。

教学难点

使用开始按钮进行关机的方法。

教学方法

1、讲授法、示范法；2、任务驱动法。

教具准备

CAI课件

课时安排

1　课时

教学过程

一、导课

当我们面对一台计算机时，要指挥它工作，首先得打开它，那怎样才能正确地启动计算机呢？

这节课我们一起来学习正确开机和关机的知识。

二、学习新课

1、先请学生说一说他们是如何打开计算机的。

2、教师归纳正确打开计算机的方法。

步骤一：

先将显示器的电源开关打开。

步骤二：

找到主机箱的Power鍵，并按下Power鍵，使主机通电。

打开主机电源开关后屏幕上会出现很多画面，这是电脑在启动过程中自动进行检查，我们常叫它“自检”。

这时可不去理它，再稍等片刻计算机就会启动成功出现如下。

3、请同桌两人再说一说正确打开计算机的步骤。

4、教师讲授计算机正确的关机方法。

　5、学生上机练习正确开、关计算机的方法。

教师进行巡视并各别辅导。

三、巩固练习

说说正确开、关计算机的步骤。

四、全课总结

　　今天学习了正确开、关计算机的方法，希望同学们在使用计算机时能正确开、关计算机。

五、布置作业

　　回家后把开、关计算机的正确方法讲给你的家长听。

六、课后反思

第五课　本领超强――初识鼠标

教学目标

1、认识鼠标；了解鼠标的作用；学会使用鼠标的方法。

2、了解鼠标的发展史，学会鼠标的基本操作。

鼠标是易损设备，教育学生使用鼠标时要爱护它，同时也教育学生要爱护学校的公共财物。

教学重点

让学生学会使用鼠标的方法。

教学难点

鼠标双击和拖动的方法。

教学方法

1、讲授法，情境教学法。

2、自学辅导法，任务驱动法。

教具准备

CAI课件

课时安排

1　课时

教学过程

一、导课

用CAI课件播放一段《猫和老鼠》动画片。

你们喜欢动画片中的小老鼠吗？

为什么？

（学生自由回答）在我们的电脑桌上也有一个外形像小老鼠的东西，它是什么？

（鼠标）这节课我们一起来学习使用鼠标的方法。

二、学习新课

1、课件展示鼠标的发展史，请学生了解鼠标的发展。

2、课件展示不同外形的鼠标。

再请学生说说他们自己见过什么外形的鼠标。

3、请同桌两人握一下鼠标，并讨论鼠标的握法。

4、教师讲授鼠标的正确握法。

5、学习鼠标“双击”的方法。

首先教师进行示范，然后学生进行练习。

6、学生自学“单击”的方法并进行练习。

7、学习鼠标拖动的方法。

教师进行示范。

将鼠标指针移动到指定位置，用食指按下鼠标左键不松手，把选定的对象放到合适的位置，然后松开左键。

8、学生进行练习鼠标拖动的方法。

三、巩固练习

说说鼠标双击时要注意的事项。

四、全课总结

　　今天我们学习了鼠标的操作方法，要想使自己手中的鼠标更加灵活，就需要同学们多多练习，我相信鼠标会在你的手中运用得灵活自如。

五、布置作业

　　回家后练习鼠标的基本操作。

六、课后反思

第六课熟能生巧——用鼠标玩“纸牌”

教学目标

1、进一步提高操作鼠标的技能，学会启动开始菜单中的程序并掌握纸牌软件的游戏方法。

2、进一步提高学生操作鼠标的技能，这以后的学习打下良好的基础。

培养学生正确的审美观。

树立正确的信息技术学科价值观。

教学重点

1、学生启动开始菜单中的程序

2、掌握纸牌软件的游戏方法

教学难点

掌握纸牌软件的游戏方法

教学方法

1、讲授法，实践法。

2、自学辅导法，任务驱动法。

教具准备

多媒体计算机

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

同学们愿意玩电脑游戏吗？

今天我们来玩一个游戏，这个游戏的名字叫“纸牌”。

谁玩过？

我们请一位小老师来为我们讲解一下。

二、学习新课

1、先请小老师讲一讲怎样进入和退出游戏的方法。

进入方法：

开始——程序——附件——游戏——纸牌

退出方法：

单击右上角的关闭按钮。

双击控制区按钮。

单击文件菜单中的退出。

2、学生打开游戏程序，单击“帮助”，选择“帮助主题”，仔细阅读游戏规则。

3、玩纸牌的技巧：

在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。

应先考虑堆牌区牌的移动。

只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。

在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。

三、巩固练习

学生在教师的指导下进行游戏。

四、全课总结

游戏过程中使用哪几种鼠标的基本操作？

“单击”、“双击”和“拖动”学生自己讲述几种鼠标基本操作的具体方法。

教师进一步强调“双击”操作的要领。

五、课后反思

第七课把纸牌玩得更精彩

教学目标

1、掌握窗口中菜单的使用。

2、学会双击桌面上的“快捷菜单”进入游戏。

教学重点

进一步熟悉纸牌游戏，掌握窗口操作的技巧，使纸牌玩得更精彩。

教学难点

熟悉纸牌游戏，掌握窗口操作的技巧

教学方法

1、讲授法，实践法。

2、自学辅导法，任务驱动法。

教具准备

多媒体计算机

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

上节课我们已经学习了纸牌的玩法，这节课我们一起来讨论学习如何使纸牌玩得更精彩。

二、学习新课

1、复习进入纸牌窗口

　　补充：

双击桌面上的“纸牌”图标。

　　2、换副牌来玩玩：

　　单击菜单栏中的游戏，将鼠标指向弹出的发牌命令并单击，电脑马上就给你重新发牌了。

　　3、更换纸牌背面图案

　　打开游戏菜单，选择背面图案命令，出现对话框。

　　选择其中的一种，作为纸牌的背面图案。

　　单击确定按钮，纸牌背面图案就换掉了。

　　试一试：

打开游戏菜单，选择选项…，并在“选项”的对话框中把翻牌设置为“翻三张牌”。

这样。

游戏就难多了。

补充：

如果菜单命令之后带有省略号（…），选择它会出现对话框。

通过对话框，我们就可以与电脑对话。

　　悔牌：

利用游戏菜单中的撤消命令，可以悔一次牌。

　　通过菜单退出“纸牌”游戏：

　　单击游戏菜单选择退出，就可以退出游戏了。

三、巩固练习

玩纸牌，看谁玩得得分高。

四、全课总结

教师让学生交流纸牌游戏中各种操作技巧，引导学生思考和总结方法。

五、课后反思

第八课再访好友——访windows窗口

教学目标

1、进一步了解windows桌面和结构；了解桌面上图标的作用及窗口的组成各部分的作用

2、培养学生仔细观察、独立探究、自主学习的能力，养成勇于实践、勤于思考的好习惯。

教学重点

着重了解windows桌面和结构，了解桌面上图标的作用，了解窗口的组成各部分的作用

教学难点

着重了解windows桌面和结构

教学方法

1、讲授法，实践法。

2、自学辅导法，任务驱动法。

教具准备

多媒体计算机

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

Windows的中文意思是“窗口”，它是Windows中最重要的组成部分，几乎每运行一个应用程序，都会打开一个窗口，所有工作都是在各种各样的的窗口中进行的。

今天我们一起平认识窗口的基本组成。

二、学习新课

1、打开“写字板”的步骤

2、认识各元素

标题栏：

显示应用程序的名称和正在处理的文件的名称。

把鼠标指针移到标题栏上，拖动鼠标就可以移动窗口的位置。

菜单栏：

列出应用程序的各种功能项。

菜单中的每一项叫菜单项，单击它，就可以完成相应的操作。

工作区：

用于显示和处理各工作对象的信息。

随着打开的窗口的不同，各工作区的内容不同。

状态栏：

用于显示窗口当前的工作状态。

最大化按钮：

用鼠标单击可以将窗口占满整个屏幕，同时最大化按钮变成还原按钮。

最小化按钮：

用鼠标单击使窗口消失了，而任务栏中的按钮仍然存在，窗口变为最小化；单击任务栏中的按钮，它会再变回最小化前的窗口大小。

关闭按钮：

用鼠标单击最右边的按钮，可以关闭窗口。

窗口边框：

窗口的边框构成了窗口的大小。

移动窗口的边框可以改变窗口的高度和宽度。

移动窗口对象可以同时改变窗口的高

度和宽度。

三、巩固练习

打开“我的电脑”窗口，做以下操作：

1、把它最大化、还原、最小化；

2、移动窗口的位置；

3、用鼠标拖动操作调整窗口的大小。

四、全课总结

教师让学生说一说：

“这节课中，你感到最高兴的事！

”

根据学生的发言，教师引导学生认识到学习知识要主动，要多与其他人交流，多思考和总结方法。

五、课后反思

第九课千变万化——窗口的基本操作

教学目标

1、学会对窗口的简单操作；熟练掌握鼠标的操作技能

2、培养学生仔细观察、独立探究、自主学习的能力，养成勇于实践、勤于思考的好习惯。

教学重点

1、学会对窗口的简单操作

2、熟练掌握鼠标的操作技能

教学难点

学会对窗口的简单操作

教学方法

1、讲授法，实践法。

2、自学辅导法，任务驱动法。

教具准备

多媒体计算机

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

在使用计算机的过程中，有时我们可能同时打开几个应用程序，如何在多个应用程序间进行快速、方便地切换，是每个使用者的愿望。

今天我们将一起学习这个快速的切换方法。

二、学习新课

1、认识任务栏

2、各项功能的介绍

“开始”按钮：

用于打开“开始”菜单，执行各种应用程序。

快速启动工具栏：

用于一些常用的工具和应用程序的快速启动，作用与桌面上的图标相当。

将工具放在快速启动工具栏可以使桌面更加干净整洁。

任务栏：

任务栏用于显示正在运行的应用程序和打开的窗口的应用按钮，只要单击任务栏的按钮，便可以快速切换应用程序。

其中按钮呈凹下状态，表示正在工作状态。

指示器：

显示一些提示信息。

如汉字输入法、当前时间等，若运行了某些特定的任务，任务栏中还会显示表示这个任务的图标，如打印时会出现打印机图标，如果系统安装声卡，还会出现一个喇叭图标。

3、任务栏的作用：

就是在多个应用程序之间进行切换。

三、巩固练习

先将“纸牌”窗口缩小到任务栏中，然后再单击任务栏中的“纸牌”图标，看一看窗口有什么变化？

四、全课总结

教师让学生说一说：

“这节课中，你感到最高兴的事！

”

根据学生的发言，教师引导学生认识到学习知识要主动，要多与其他人交流，多思考和总结方法。

五、课后反思

第十课神奇的《金山画王》

教学目标

1、认识“金山画王笔”里的各界面。

初步掌握主要工具的用法。

2、运用主要工具创作作品。

培养学生处理信息的能力、审美情趣和创新精神。

培养学生自学互助的能力。

教学重点

认识“金山画王笔”里的各界面。

教学难点

运用工具发挥想象力创作作品。

教学方法

自学辅导法，实践法。

教具准备

多媒体计算机

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

以“神笔马良”故事中的主人公“马良”的绘画本领为焦点，突出“马良”的绘画技巧，以现代高科技的电脑来代替“马良”的神笔。

引导学生关注到这节课的内容——“金山画王”。

二、学习新课

1、学习启动《金山画王》。

教师操作：

双击《金山画王》图标。

学生实际操作。

2、介绍主界面。

3、常用工具的使用。

向学生介绍这里使用的工具与计算机画板是的工具是一样的，请学生自己试一试。

4、学生上机操作。

并找一名学生上讲台演示。

5、学生自已学习改变软件中的背景音乐。

6、请知道如何退出《金山画王》的学生当小老师，教学生退出《金山画王》软件的方法。

三、巩固练习

让学生用不同的画图工具在屏幕上画出简单的图形。

四、全课总结

展示学生作品。

总结《金山画王》软件启动与退出的方法。

五、课后反思

第十一课拼图大师

教学目标

1、初步掌握“金山画王”中各剪贴画的用法。

2、培养学生能综合利用所提供的各种剪贴画作画。

培养学生的自信心和勇于探索的精神。

教学重点

初步掌握“金山画王”中各剪贴画的用法。

教学难点

综合利用所提供的各种剪贴画作画，提高实际操作能力。

教学方法

1、讲授法，实践法。

2、自学辅导法，任务驱动法。

教具准备

多媒体计算机

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

今天，我们要成立5个美术创作室，完成5个主题的创作，它们分别是：

“外星之城”创作室、“科技之光”创作室、“美丽的大都市”创作室，“海洋世界”创作室。

“动物世界”创作室。

要想进入创作室，成为真正的“小画家”，我们需要在上节课的基础上继续学习“金山画王”的新知识。

二、学习新课

1、为学生介绍金山画王笔准备了各种工具来进行作画以外，金山画王笔还准备了很多剪贴画，在进行绘画的时候，我们除了自己绘画为外，还可以直接引用剪贴画。

这些剪贴画有：

太空宇宙类，背景类，人物类，动物类，昆虫类，海洋动物类，水果类，花木类，汔车飞机类，武器类，房屋类。

2、教师讲授介绍金山画王中剪贴画的使用方法：

①剪贴画板的打开方法：

点击剪贴画抽屉。

②剪贴画的使用方法：

a、选取b、调整位置c、调整大小 d、调整方向。

3、学生上机操作插入剪贴画，教师巡视辅导。

三、巩固练习

选择你喜欢的创作室开始创作。

大家在创作和过程中，可以相互讨论，相互学习！

创作完毕后，每个创作室推荐一幅优秀作品。

四、全课总结

展示学生作品，对作品进行自评、互评。

请学生说说创作思路，在创作中遇到什么问题，是如何解决的？

教师对回答得比较好的小组，给予一定的评价。

五、课后反思

第十二课奇妙的魔术棒

教学目标

1、学习《金山画王》中魔术棒工具的使用方法。

2、通过教师设计的任务，使学生自行探索魔术棒工具的使用方法。

培养学生独立思考的能力和动手能力；培养学生的创新意识。

在课堂教学中渗透培养学生的审美观，培养学生积极思考、勇于探索的精神。

教学重点

灵活运用魔术棒工具。

教学难点

探索、发现各按钮功能的过程。

教学方法

讲授法、自学辅导法，实践法。

教具准备

多媒体计算机

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

今天老师要告诉大家一样工具，它比我们上美术课绘画还要方便，不用调颜色、不用洗毛笔、画错了可以用急救箱恢复。

（当然，用急救箱恢复只能恢复一次，所以同学们也不能轻易下笔，要想好了再画。

）这就是这节课我们要学习的魔术棒工具。

二、学习新课

1、介绍“魔术棒”：

（出示）魔术棒，同学们在哪些地方见到过魔术棒？

（在童话里、神话故事里），魔术棒在什么位置？

你有什么方法记住它？

老师点击了魔术棒的抽屉后，有什么变化？

演示用魔术棒画蝴蝶，讲解控制大小及找到更多的内容。

2、学生实际上机操作。

数一数在魔术棒工具箱中总共有多少个图案。

教师巡视指导。

三、巩固练习

老师定题目，画一张彩蝶飞舞的图画，请同学们自由创作，也可以小组协作，比一比，看谁的彩蝶飞舞画地好。

1、讨论画中该有哪些内容？

2、开始作画，老师指导。

四、全课总结

利用多媒体网络将部分学生的作品进行展示，请同学加以评价。

教师提出问题：

请大家想一想能用魔术棒工具“画字”吗？

有兴趣的同学下课后试一试。

五、课后反思

第十三课多彩的画笔

教学目标

学会用《金山画王》的调色板和颜色卡工具绘制彩色图形，让学生体验到把掌握的知识与技能运用到生活的乐趣。

教学重点

熟悉《金山画王》的调色板和颜色卡工具

教学难点

综合运用《金山画王》的工具。

教学方法

讲授法、自学辅导法，讨论法、实践法。

教具准备

计算机网络教室

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

《金山画王》为同学们提供了许多发挥想像、施展才华的绘画

工具，可以通过工具箱切换按钮来选择。

现在让我们一起来看看。

二、学习新课

1、介绍绘画工具

在主界面下面的“工具箱切换按钮”单击“绘画工具”。

2、学生上机实际操作，练习使用绘图工具。

3、介绍调色板和颜色卡工具。

三、巩固练习

指导学生完成作品：

（大屏幕轮流播放学生制作的过程）。

小组进行互评，推荐一份优秀作品。

四、全课总结

教师利用多媒体教学网络转播功能展示小组推荐作品，学生进行自评、互评，提出作品中的长处和建议。

学生简单叙述本节课的收获。

五、课后反思

第十四课规则的图形

教学目标

1、学习用几何板工具绘制图形。

2、培养学生处理信息的能力、审美情趣和创新精神。

培养学生自学互助的能力。

教学重点

学习用几何板工具绘制图形。

教学难点

综合运用所学知识，设计制作一张美丽的图片。

教学方法

自学辅导法、实践法、协作性学习法。

教具准备

计算机网络教室

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

（展示几幅几何板工具画出的图形）看了这几幅图，你认为你能用手工来完成绘画吗？

今天我们就来学习一种特殊的几何板工具。

二、学习新课

1、请各小组同学讨论几何板工具能构成哪些图形？

2、小组汇报讨论结果。

教师提出任务：

各小组自己想办法完成自己设计的图形。

3、教师在学生进行制作的同时进行巡视，并对共同存在问题进行讲解。

三、巩固练习

1、基本练习，用几何板工具画一面红旗。

2、提高练习：

请把几何板工具和魔术棒工具结合起来，创作以下漂亮的图片（也可自己设计图形）。

在规定时间内，每小组完成任务。

作品统一在多媒体教室展示。

每小组有一名同学讲述自己的创作图，并对教师和其它同学现场提问给予回答。

四、全课总结

同学们设计制作的图形都非常好，每个同学在制作过程中，都学到了课堂上的或课堂外的知识。

希望同学在今后的表现更加出色。

五、课后反思

第十五课擦出来的图画

教学目标

1、学习用几种特殊的工具做图。

了解“特技处理”中８种特技效果的名称和特点。

2、培养学生动手能力，激发潜在的创造力和想象力。

教学重点

几种特殊的工具的使用。

教学难点

特技处理的合理运用。

教学方法

讲授法、自学辅导法、探究法。

教具准备

计算机网络教室

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

在生活中，除了用笔在纸上画图以外，还有许多作图的方法。

如：

用彩色纸、画报纸等撕出来；把彩纸当颜料，剪刀当笔，剪贴出图画；在木板上，石壁上，玻璃上雕刻出图画等。

用不同的方法作画会具有不同的艺术美感。

在电脑的图画乐园里，我们将学习利用不同的特技处理方式使我们的作品产生不同的艺术效果。

二、学习新课

1、特技作品欣赏。

2、介绍画图区的右上角有个“选择画纸材质”按钮，单击就可以选择不同的画纸材质。

同时你也可用底部的“前景色背景色显示”选择不同色彩。

3、任务一：

试着用橡皮擦工具做出以下漂亮图片。

4、介绍特技效果：

5、学生试一试：

A、找到“特技效果”抽屉，打开“特技效果”。

B、从“贴图百宝箱”