小班艺术领域教案20篇总目标.docx
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小班艺术领域教案20篇总目标
小班艺术领域教案20篇总目标
这是小班艺术领域教案20篇总目标，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班艺术美丽的花环教案反思活动目标1.教幼儿学习用撕、拧的方法制作不同形状不同大小的花朵，鼓励幼儿用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，创新装饰花环。
2.用花环装扮自己，让幼儿体验制作花环的快乐。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备1、不同大小、颜色的正方形皱纹纸、蜡光纸若干；剪刀，每人一个袋子、长条形黄色卡纸；胶水（或胶棒）、棉棒、小盘若干只。
2、做好的花环3个，录有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁带。
活动过程1、组织教学。
听着歌曲《春天在那里》拍着手进入活动室，分两组坐好。
教师：
提问：
◆我们刚才进来时听到的歌叫什么名字？
◆现在是什么季节？
花怎么样了，你见过什么颜色的花开了小朋友们看见那么多颜色的花开了，你们喜欢这些春天的花吗？
你们想不想用自己的双手作出这些不同颜色，不同形状的花呢？
怎么做呢？
2、出示做好的花环，启发幼儿的兴趣。
◆出示用撕纸方法做的花环。
老师:
告诉你这是我做的花环，怎么样啊，你们喜欢吗？
你知道是用什么方法做出来的?
孩子通过观察说出是撕出来的,怎么撕的呢?
◆示范撕四瓣花的方法。
拿一张正方形的纸先对边折,在对边折,然后撕出花瓣形状,打开就是一个四瓣花。
◆介绍制作花环的方法，我们给花宝宝找个家，这就是花宝宝的家（黄色长条形卡纸）我们把撕的花拧得花用胶水粘在黄色长条形卡纸上，花宝宝喜欢粘在没有白双面胶的那面，你觉得花宝宝的家装饰好了后，把下面的白色双面胶扣开，把纸条两头粘上，你们看，一个美丽的花环就做好了。
谁想戴一下，请幼儿试戴花环。
◆出示用拧的方法制作的花环。
提问：
你们看老师这个花环漂亮吗,是用什么方法作出来的?
◆示范拧的花的方法。
◆用拧的纸制作花。
◆用自己做的花创新纪录制做花环。
3、出示用剪的方法制作的花环。
◆你们看老师这个花环漂亮吗,是用什么方法作出来的?
告诉幼儿是用多次对折后剪出花来的。
◆你们看这个花环上的花是一层吗?
花的色彩搭配怎么样?
请幼儿试戴,这几个小朋友戴上变得怎么样了？
你们想不想也做一个美丽的花戴在头上？
启发幼儿制作的愿望。
4、幼儿制作，老师指导。
幼儿自愿分两组，用不同材料,用撕和拧的方法做花，尝试其他方法做花。
再用自己做的花,创新装饰花环，发展孩子的创新精神。
5、用做好的花环打扮自己小结:
花环做好了，自己戴上让别的小朋友看看漂亮吗？
你的花环让别的戴戴你看看自己的花环做得满意吗？
活动反思：
花环是小朋友们非常喜欢的小饰品，所以小朋友们对本次活动非常感兴趣。
有了之前制作过花朵的经验，小朋友们倾听的非常认真，在制作过程中，大家操作的仔细、认真。
但是还有个别小男孩的动手操作能力不是特别好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁圈上，小朋友的差异比较大，今后将多加培养。
第2篇、小班艺术画妈妈教案反思活动目标：
1．能用自然的声音演唱歌曲。
2．愿意尝试歌曲表演。
3．体验与妈妈在一起的幸福感。
4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
重难点分析：
重点：
愿意尝试歌曲表演。
难点：
体验与妈妈一起的幸福感。
活动准备：
钢琴安全要求：
教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。
活动过程：
一、开始：
激发幼儿的学习兴趣。
1、发声练习：
《师生问好》老师弹琴唱：
小朋友们好幼儿：
李老师你好2、教师出示"妈妈"的照片，引导幼儿观察"妈妈"有什么特点
（二）展开：
1．感受歌曲的节奏旋律--带领幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的节奏。
--引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。
2．学唱歌曲就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。
--讲规则大狗熊来了XXXX小老鼠来了xxxxX--模仿游戏。
（出示小铃）大狗熊来了XXXX（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了xxxxX（幼儿做小老鼠动作）--听小铃指挥做动作。
二展开部分讲故事:
《大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏。
（一）提问:
1、故事里有谁?
大象是怎么走路的?
--拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX2、大象打起了瞌睡,谁来了?
蚊子是怎么飞的?
蚊子看见了什么?
它们要干什么了?
哇瑟!
好可爱的屁屁呀,我们去叮叮吧!
它们怎么叮的?
--手食指,拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏xxxxX3、大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?
--用指挥动作表现:
的儿~~~~~的儿~~~~~4、大象生气了,一跺脚,咚!
蚊子怎么了?
--"死掉",吐舌头,手放腿上。
（二）教师提醒幼儿用动作表演故事--师幼游戏（用大象的图片）三、了解故事与乐器演奏的对应关系1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音:
……。
--了解乐器和角色的对应关系。
2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。
--初步学习使用串铃。
3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。
（结合大象图片）4、用乐器来表演故事三、结束部分今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息。
--整理乐器。
附:
故事:
有一头大象,长得可大拉!
脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大,走起路来很慢很慢,"咚--咚--咚--"。
有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。
一群蚊子飞来了,它们发现了大象的屁股,说,"哇瑟!
好可爱的屁屁呀!
我们来叮叮它吧!
于是,蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来,大象觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,"的儿~~~~~的儿~~~~~"蚊子被赶走了,大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来,大象只好又用尾巴赶。
就这样,赶了一次又一次,大象终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,"咚--!
"声音大得把蚊子都给吓死拉。
教学反思：
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。
因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。
好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。
这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。
第3篇、小班艺术活动蝴蝶花教案反思活动目的：
1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。
2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
蝴蝶、花活动过程：
1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。
讨论：
你看到了什么花？
P82、出示蝴蝶花，问：
这是什么花？
它看起来象什么？
3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：
（1）、看到花蝶，想干什么？
（2）、为什么蝴蝶不害怕呢？
注：
将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的情感。
4、幼儿演唱歌曲：
（1）、跟着音乐演唱歌曲
（2）、以拍手等形式进一步学习歌曲P16（3）、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：
出示漂亮的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。
6、告诉幼儿：
歌曲的名字叫《蝴蝶花》教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
第4篇、小班艺术活动水果歌教案反思活动目标：
1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。
2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对常见水果已有初步了解。
2、钢琴伴奏《水果歌》3、水果图片：
苹果、葡萄、香蕉等活动过程：
一、引入（设计活动情境）师：
今天老师为大家带来了一个新朋友（出示图片）大树哥哥。
可是大叔哥哥说：
我啊觉得很孤单呢！
你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。
小朋友们，请你们给我找个伴儿吧！
顾老师后来发现了，原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。
那现在顾老师要来唱首歌，请小朋友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。
二、活动过程师唱第一遍：
苹果的歌。
师：
小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？
幼：
苹果师：
对啦！
我们看到第一出现的是苹果宝宝（出示图片），苹果宝宝来和大树哥哥做伴了（把苹果图片贴在大树上）。
那小朋友和老师一起来唱一遍吧！
大树哥哥找到了他第一个好朋友，真开心呀！
那我们再来听听看，第二个出现的是什么水果宝宝师唱第二遍：
葡萄的歌。
师：
小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？
幼：
葡萄师：
对啦！
我们看到出现的是葡萄宝宝（出示图片），葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了（把葡萄图片贴在大树上）。
那小朋友和老师一起来唱一遍吧！
师：
刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友：
苹果宝宝和葡萄宝宝。
现在老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦！
这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听听，第三个出现的是什么水果宝宝呢！
师唱第三遍：
香蕉的歌师：
这次出现的是什么水果宝宝呢？
幼：
香蕉师：
对啦！
我们看到出现的是香蕉宝宝（出示图片），香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了（把香蕉图片贴在大树上）。
那小朋友和老师一起来唱一遍吧！
引导幼儿跟着律动师：
现在顾老师知道，我们的小朋友都有点儿听累了，那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧！
现在请小朋友们跟着我跳跳舞。
三、结束师：
今天大叔哥哥很开心，因为点点五班的小朋友帮他找到了很多很多的好朋友！
我们来给自己鼓励一下吧！
教学反思水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。
我是这样做的：
我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是……。
的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。
教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。
引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的？
幼儿；苹果苹果红红的。
可以用语言和图片进行引导。
通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。
，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。
本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。
第5篇、小班艺术活动碰一碰教案反思小班艺术活动《碰一碰》活动来源：
幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。
在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。
本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟悉的小猪为游戏角色，增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。
活动目标：
1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。
2、学唱歌曲，初步理解其内容。
3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。
活动过程：
1、“新年要到了，我们的新年是猪年。
今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？
（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？
”2、放小猪游戏乐曲：
A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手，暖和了没有？
（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰”。
4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。
5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？
”（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。
）5、“妈妈和××宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。
”6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀？
好！
我们一起来做这个游戏吧。
”（全体幼儿随意找朋友做。
可2人，也可3人。
）7、“我的小猪宝宝真能干。
我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀？
”（启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。
）8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。
9、“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？
”（全体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。
由幼儿问“碰哪里”，教师回答，如：
膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。
）最后，猪妈妈说：
“屁股碰屁股”，小猪宝宝们立刻四散站开。
10、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。
延伸：
1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物“妈妈”与“宝宝”的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。
2、游戏范围可进一步拓展，如：
请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏；同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使游戏增加了挑战性，同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。
建议：
1、本班幼儿人数如果偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。
2、、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。
3、关注幼儿的个体差异，如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿，教师就要积极地先去找他们“碰一碰”。
自我反思：
由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。
而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。
在启发幼儿创编动作时，由于教师的提问与提示均具有很强的开放性，因而，幼儿表现得更开心；因为没有了老师的限制，他们尽可能地充分发挥了自己的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，特别投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子特别天真可爱。
这使目标中“启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐”得到充分体现，并证明了目标的合理性，符合幼儿的需要。
在活动中，“猪宝宝”都特别希望能找到“猪妈妈”去碰一碰，这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。
其间，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。
活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。
最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。
附歌曲：
《碰一碰》李芹词曲1＝C2∕4134∣53∣64∣2﹣∣134∣53∣42∣1﹣︳找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰。
44∣6﹣∣×××∣（1133∣5533∣42∣1﹣）‖碰哪里？
手碰手！
活动反思：
现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。
为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。
《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。
孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。
现在正值小班开学初，孩子们与同伴的交往经验不足，因而，在组织教学活动中，我将该活动分成两课时完成。
这节教学活动主要是学唱歌曲，理解“碰”动作，通过参与音乐游戏，培养初步的合作意识。
为了更好的让孩子理解“碰”动作，我将原歌词做了适当的调整，将“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，让孩子们切身体验“碰”动作的含义。
整节活动有序的组织，孩子们情绪积极，课堂氛围轻松，孩子参与活动的欲望强烈，活动状态活而不乱，教学目标能够较好的完成。
发现的情况有两点：
主配班的配合需要加强；孩子们需要具备相关的知识经验，让活动更有效深入地开展。
第6篇、小班艺术活动西瓜真好吃教案反思一、设计意图：
本次活动培养幼儿喜欢参加绘画活动，并能大胆的表现自己的想象，能用自己喜欢的方式进行艺术活动。
小班的幼儿练习过画半圆、画圆的技能，美术课也画过圆形的西瓜，因此幼儿有了一定的知识经验。
之前画的西瓜没有凃颜色，本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指点画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的形状和色彩之美。
二、活动目标能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
会画出半圆形的切片西瓜。
提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力三、活动准备切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。
四、活动过程：
（一）游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。
1.师：
老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果？
外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。
我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果？
2.师：
这位小朋友说是西瓜，你们认同吗？
真棒，这是西瓜。
（直接点击没有切的西瓜）
（二）播放课件，教师演示切西瓜。
将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。
1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。
（1）师：
现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状？
是什么颜色的呢？
（2）师：
没切的西瓜是圆形、绿色的。
（3）师：
现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的？
（红色）（4）师：
那西瓜瓤上有什么呢？
（黑色的西瓜籽）（5）师小结：
被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿观察小片的西瓜。
（1）师：
老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状？
（三角形、半圆形）3.师小结：
小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。
（要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片）（三）讲解示范。
1.师：
接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮；再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜；用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色；接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。
小朋友们看切开的西瓜片画好了。
（教师边讲解边画）（四）提出绘画要求。
1．师：
等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：
第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。
第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净；第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。
（五）幼儿操作，教师巡回指导。
1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。
2.按一定的顺序进行绘画。
3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。
（六）展示作品，分享快乐。
1.师：
小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里？
（请2、3名幼儿回答）2.师小结：
老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。
今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。
五：
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。
在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。
指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
第7篇、小班艺术活动宝宝不怕冷教案反思活动目标：
1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2、愉、快运用动作表现歌曲内容。
3、教育幼儿动机爱锻炼，不怕寒冷。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、带幼儿晨练或做游戏时，丰富与歌词有关的活动经验。
2、音乐磁带。
活动过程：
活动重点：
会用欢快、跳跃唱法唱歌活动难点：
愉快运用动作表现歌曲内容，培养幼儿的创编能力。
活动过程：
一、教师引导幼儿，冬天不怕冷的方法师：
教师做锻炼动作，请幼儿猜。
幼：
搓手、跳、跑步等。
幼：
在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
师：
我们边说歌词，边做相应动作。
二、学唱歌曲师：
教师范唱。
幼：
幼儿倾听。
师：
教师用问答方式说上半句。
幼：
幼儿说下半句。
师、幼：
共同完整朗读歌词。
幼：
听音乐拍手朗诵歌词。
师、幼：
速度较慢地完整跟唱。
师：
引导幼儿唱时应跳跃些。
三、创编动作师：
咱们小朋友们用自己最喜欢的动作来表现不怕冷。
幼：
幼儿讨论，做动作，教师给予表扬。
师、幼：
共同边唱边表演。
。
结束部分：
师、幼：
带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
活动反思：
在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。
但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。
在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
第8篇、小班艺术活动美丽的彩带教案反思［设计意图］小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，产生浓厚的探索欲望。
于是我设计了《彩带飘起来》这一活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中舞彩带，感受色彩带来的美。
［活动目标］1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味，体验扭秧歌的快乐。
2、培养幼儿的观察和比较能力，发展幼儿的动作协调能力。
3、在认识颜色的基础上，引导幼儿区分长短，并按一定的顺序排序。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
［活动准备］各色皱纹纸、剪刀若干，音乐磁带，有关扭秧歌的录像带，作业纸和彩笔人手一份。
［活动过程］1、教师出示百宝箱变魔术，让幼儿摸出各种颜色的彩带，启发幼儿说出是什么颜色，并说出彩带有什么用处？
（装饰活动室、跳舞等）2、教师和幼儿用彩带装扮活动室。
（1）教师和幼儿一起制作彩带（剪皱纹纸）。
让幼儿自由组合，分组练习，选择自己喜欢的颜色，将皱纹纸剪成长短不一的彩带。
教师强调剪得宽度要适中，小心剪刀，注意安全。
（2）在制作彩带过程中，教师引导幼儿认识颜色，区别长短。
让每一组的幼儿分别说出自己剪得彩带是什么颜色，并比较出谁剪得彩带长，谁剪得彩带短。
（3）引导幼儿分别按长短、颜色排序，装扮活动室。
〈1〉、教师示范，按照颜色排序，粘贴在刻体板上。
〈2〉、让能力强的幼儿到前面来试着粘贴一下，教师给予纠正。
〈3〉、让幼儿自由分组，按照长短排序粘贴在活动室墙壁上（教师帮着粘贴上双面胶，）装饰活动室，看哪一组做得既快又正确，并给予鼓励。
4、利用谈话的形式，让幼儿说说：
彩带还能做什么用?
（过节日时，可以用扭秧歌的形式庆祝，彩带做道具，进行表演。
）5、看关于扭秧歌的录像带，激发幼儿的学习兴趣。
6、学习"扭秧歌"，教师先示范，然后教幼儿基本动作。
同时启发幼儿自由创编动作，在欢快音乐的伴奏下，让幼儿自由扭动，甩彩带，感受彩带的美。
［活动延伸］画彩带飞舞。
引导幼儿观看彩带飞舞的情景，欣赏五彩缤纷的彩带飘舞时的美丽景象。
（教师用彩色粉笔在黑板上画彩带飞舞，边画边说：
"红带子飘起来了，绿带子飘起来了。
"）幼儿学用彩笔涂画，画时也可边画边说。
［活动评析］本次活动从幼儿生活中汲取题材，幼儿在对颜色有了基本认识的基础上，通过自己动手制作彩带等过程，更进一步加深了对颜色的认识。
同时幼儿自由分组活动，体现了自主选择性、参与性、合作性，锻炼了幼儿的集体意识和竞争意识。
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