高中英语The Infinitive动词不定式教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
《高中英语The Infinitive动词不定式教学设计学情分析教材分析课后反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中英语The Infinitive动词不定式教学设计学情分析教材分析课后反思.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中英语TheInfinitive动词不定式教学设计学情分析教材分析课后反思
高三一轮复习专讲
TheInfinitive
（动词不定式）
单位：
授课人：
TheInfinitive
（动词不定式）
Ⅰ.KnowledgeandSkills
EnablethestudentstomastertheInfinitive
Ⅱ.ImportantandDifficultpoints
HowtoenablethestudentstomastertheInfinitive
Ⅲ.Teachingprocedures
Step1.Revision
读故事，找出文章中的不定式，并尝试判断它在句子中做什么成分。
ThreeMonks
Longlongago,ayoungmonklivedinatempleofahill.Itwasnecessarytofetchwateratthefootofthehilleveryday.Onedayanothermonkcamehere.Theyoungmonkdecidedtosharehisjobwithhim.Thenathirdmonkcamehere.Theyallwishedsomeoneelsetofetchwater.Thentheyhavenowatertodrink.Onenight,theysawthetemplecatchfire.Thefireseemedtobeburningbrightly.Thefirstthingtodoshouldbetoputoutthefire.Andthemostimportantthingtoputoutthefirewastocooperate.Inordertoputoutthefire,theyworkedtogetherandfetchedplentyofwater.Finally,thefirewasputout.
Question:
WhyisthestorytoldinthisEnglishclass?
___________________________________
Step2.Presentation考向探究（直面新冠病毒）
1、作主语
（1）开窗对你的健康有好处。
_______________________isgoodforyourhealth.
（2）经常洗手是必要的。
isnecessary.
=Itisnecessaryto.
考点链接:
（1）Itis+adj.+forsbtodosth.
adj.常为描述事的:
easy,hard,difficult,dangerous,proper,fit,（un）important,（un）necessary,（im）possible,（un）likely,（il）legal,common,normal,convenient…
（2）Itis+adj.ofsb.todosth.
adj.常为描述人的:
（un）kind,nice,clever,wise,silly,foolish,stupid,rude,polite,considerate,honest,modest,careful,careless,crazy，lazy,naughty...
2、作表语
（1）Theirdutyis_______（save）allthepatients.
（2）Hisaimis________（find）outacureforthenovelCoronavirusepidemic.
（3）Mydreamis______（be）adoctorlikeLiWenliang,whocaredforpeople'slivesandsafety.
3、作定语
Heworksinthehospitalandhasnotime（去看一看）hisnewly-bornbaby.
考点链接:
（1）Sheisalwaysthefirst_______（come）andthelast_______（leave）.
当名词被thefirst,thelast,theonly,thevery,thenext等词以及形容词最高级修饰时。
（2）Ihavesomething______（tell）you.
something,anything,nothing,everything等复合不定代词常用不定式作后置定语。
（3）Youstillhaveachance______（win）thegame.
抽象名词time,way,ability,reason,chance,courage,opportunity等后用不定式作后置定语。
（4）Pleasepassmesomepapertowrite_____.
如果不定式是不及物动词,则后面加适当的介词。
4、做宾语
（1）Manyvolunteersoffered________（help）buildHuoshenshanHospitalinWuhan.
（2）Thegovernmentplanned_________（build）twohospitalstoreceiveandtreatmorepatients.
（3）Werefused_______（meet）anyfriendinthesespecialdays.
5、做宾补
（1）Mr.ZhongNanshan______________athome.
钟南山建议我们呆在家里。
（advise）
（2）PresidentXiJinping______________________thebattleagainstnovelcoronavirus.（encourage）
（3）Herequiredofficialsandhospitals________________totreatpatientsandimprovingrecoveryrates.（spare）
他要求官员和医院不遗余力地治疗病人并提高康复率。
6、作状语
（1）Employeeshaveworkedovertime_________（ensure）thesupplyofprotectivesuits.
（2）Irushedtothestreetcorner,__________ourcommunityisonlockdown.
匆匆跑到街角，结果却发现我们社区被封了。
Step3.Practice（考点集训）
DuetotheCoronavirus,expertsadviseus________（stay）athome.However,tolearnonlineisnotsopleasant.First,Ifindithard________（follow）myteachers.What’sworse,Istillhavealotofhomework______（do）.Totellthetruth,sometimesIfail____________（handin）.Thankstomyclassmates,thegroupleaderinparticular,theyalwaysremindme________（finish）myhomeworkontime.Gradually,mystudyseems________（get）better.Nowmygoalis________（be）atopstudentinmyclass.
Step4.Summary
theInfinitive（动词不定式）：
主语、宾语、定语、表语、宾补、状语
Step5.Homework
1、TranslatesomesentencesonthepaperabouttheInfinitive.
2、UsetheInfinitivetowriteashortpassageabout“Howtoprotectourlives?
Step6.Blackboarddesign.
TheInfinitive
（动词不定式）
1、Itis+adj.+forsbtodosth.
adj.常为描述事的:
easy,hard,difficult,dangerous,proper,fit...
2、Itis+adj.ofsb.todosth.
adj.常为描述人的:
（un）kind,nice,clever,wise,silly,foolish...
3、动词不定式----主语、宾语、定语、表语、宾补、状语
Ⅳ.Teachingreflection
本复习课我能够坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则。
注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，从而掌握语法的用法。
在每项语法的例句之后，都能够由学生自己找出并归纳语法规则，效果良好。
另外，课后会督促学生完善笔记，帮助学生建立错题档案，以便回顾反思。
学情分析（Studentsanalysis）
在教学过程中，对学情的了解是教师因材施教的关键。
高三学生已有一定的认知水平，在乎别人对自己的评价，更渴望得到别人的关注与赞赏。
另一方面，学生的基础不够扎实。
用英语进行真实交际困难大。
再且本节课是语法课，学生在理解时会碰到些障碍。
基础差些的学生因为不懂而害怕起来回答问题，因此教学设计活动要根据学生与教材的实际，深入浅出，让不同水平的学生都能参与，使他们都有成就感才能激发兴趣，才能让他们更有效的投入到课堂活动中去。
效果分析
学生通过大量的操练活动能够对本节语法课--动词不定式，掌握其意义和用法。
能够动脑筋思考问题，在每项语法的例句之后，都能够自己找出并归纳语法规则，效果良好。
另外，课后老师会督促学生完善笔记，帮助学生建立错题档案，以便回顾反思。
总之，本节课整体设计合理，教学重难点安排恰当，学生活动比较丰富，在句法练习、高考链接中对动词不定式进行巩固应用，加强学习效果，是一节非常成功的语法课。
教材分析（Teachingcontentanalysis）
动词不定式结构是英语教学中的重点之一，也是高考英语试题中的必考项目，其用法之多，出题形式之巧，令不少学生感到难以应付，本节课对动词不定式按其句法作用作一归类解析，有助于学生对此考查点的掌握和运用。
TheInfinitive（动词不定式）
【学习目标】
EnablethestudentstomastertheInfinitive.
【重点难点】
HowtoenablethestudentstomastertheInfinitive.
【教学过程设计】
一、
复习导入
读故事，找出文章中的不定式，并尝试判断它在句子中做什么成分。
ThreeMonks
Longlongago,ayoungmonklivedinatempleofahill.Itwasnecessarytofetchwateratthefootofthehilleveryday.Onedayanothermonkcamehere.Theyoungmonkdecidedtosharehisjobwithhim.Thenathirdmonkcamehere.Theyallwishedsomeoneelsetofetchwater.Thentheyhavenowatertodrink.Onenight,theysawthetemplecatchfire.Thefireseemedtobeburningbrightly.Thefirstthingtodoshouldbetoputoutthefire.Andthemostimportantthingtoputoutthefirewastocooperate.Inordertoputoutthefire,theyworkedtogetherandfetchedplentyofwater.Finally,thefirewasputout.
Question:
WhyisthestorytoldinthisEnglishclass?
___________________________________
二、考向探究（直面新冠病毒）
1.作主语
（1）开窗对你的健康有好处。
_______________________isgoodforyourhealth.
（2）经常洗手是必要的。
isnecessary.
=Itisnecessaryto.
考点链接:
★
（1）Itis+adj.+forsbtodosth.
adj.常为描述事的:
easy,hard,difficult,dangerous,proper,fit,（un）important,（un）necessary,（im）possible,（un）likely,（il）legal,common,normal,convenient…
★
（2）Itis+adj.ofsb.todosth.
adj.常为描述人的:
（un）kind,nice,clever,wise,silly,foolish,stupid,rude,polite,considerate,honest,modest,careful,careless,crazy，lazy,naughty...
2.作表语
（1）Theirdutyis_______（save）allthepatients.
（2）Hisaimis________（find）outacureforthenovelCoronavirusepidemic.
（3）Mydreamis______（be）adoctorlikeLiWenliang,whocaredforpeople'slivesandsafety.
3、作定语
Heworksinthehospitalandhasnotime（去看一看）hisnewly-bornbaby.
考点链接:
（1）Sheisalwaysthefirst_______（come）andthelast_______（leave）.
★当名词被thefirst,thelast,theonly,thevery,thenext等词以及形容词最高级修饰时。
（2）Ihavesomething______（tell）you.
★something,anything,nothing,everything等复合不定代词常用不定式作后置定语。
（3）Youstillhaveachance______（win）thegame.
★抽象名词time,way,ability,reason,chance,courage,opportunity等后用不定式作后置定语。
（4）Pleasepassmesomepapertowrite_____.
★如果不定式是不及物动词,则后面加适当的介词。
4、做宾语
（1）Manyvolunteersoffered________（help）buildHuoshenshanHospitalinWuhan.
（2）Thegovernmentplanned_________（build）twohospitalstoreceiveandtreatmorepatients.
（3）Werefused_______（meet）anyfriendinthesespecialdays.
5、做宾补
（1）Mr.ZhongNanshan______________athome.
钟南山建议我们呆在家里。
（advise）
（2）PresidentXiJinping________________thebattleagainstnovelcoronavirus.（encourage）
（3）Herequiredofficialsandhospitals________________totreatpatientsandimprovingrecoveryrates.（spare）
他要求官员和医院不遗余力地治疗病人并提高康复率。
6、作状语
（1）Employeeshaveworkedovertime_________（ensure）thesupplyofprotectivesuits.
（2）Irushedtothestreetcorner,__________ourcommunityisonlockdown.
匆匆跑到街角，结果却发现我们社区被封了。
三、考点集训
DuetotheCoronavirus,expertsadviseus________（stay）athome.However,tolearnonlineisnotsopleasant.First,Ifindithard________（follow）myteachers.What’sworse,Istillhavealotofhomework______（do）.Totellthetruth,sometimesIfail____________（handin）.Thankstomyclassmates,thegroupleaderinparticular,theyalwaysremindme________（finish）myhomeworkontime.Gradually,mystudyseems________（get）better.Nowmygoalis________（be）atopstudentinmyclass.
【学习小结】
theInfinitive（动词不定式）：
主语、宾语、定语、表语、宾补、状语
【书面作业】
1、TranslatesomesentencesonthepaperabouttheInfinitive.
2、UsetheInfinitivetowriteashortpassageabout“Howtoprotactourlives?
【课后反思】
课后反思
本复习课我能够坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则。
注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，从而掌握语法的用法。
在每项语法的例句之后，都能够由学生自己找出并归纳语法规则，效果良好。
另外，课后会督促学生完善笔记，帮助学生建立错题档案，以便回顾反思。
总之，作为英语老师，我既要精心备课，做到有特色有创意，又要不断提高自身的教师素质，以精湛的教学艺术获得学生的认可。
只有在教学工作中做有心人，处处为学生着想，不断地进行探索和实践，才能在教学方面取得令人满意的效果。
教学设计思想（Teachingthought）
新课标实践表明---Tellme,Iforget.Showme,Iremember.Involveme,Iunderstand.据此，设计这节课，除了考虑围绕教学目标，由简单到复杂设计不同的而且接近学生水平的活动任务外，还要充分考虑到学生的主体性，要把自己作为与学生一起探讨的一员，以亦师亦友的身份走进他们，以基础的语言启发他们，以轻松的故事话题开始，以愉快的交流展开合作，充分创造机会让更多的同学们都拥有成功的喜悦，在和谐的氛围中共同探究，共同讨论并完成教学任务。
升级会员 