成考全国统一考试语文试题及答案.docx

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成考全国统一考试语文试题及答案

2022年成考全国统一考试语文试题及答案

　　语文

　　答案必需答在答题卡上的指定位置,答在试卷上无效。

　　一、（18分，每题3分）

　　1．以下词语中加点的字，读音一样的一项为哪一项

　　A．默不作声磨坊蓦然墨守成规

　　B．怦然心动蓬勃烹饪朋比为*

　　C．摇唇鼓舌眺望造谣杳无音信

　　D．束手无策宽恕赎罪述而不作

　　2．以下各组词语中，没有错别字的一项为哪一项

　　A．防范兼收并蓄流离失所过尤不及

　　B．配给染眉之急貌合神离旗开得胜

　　C．企盼相机行事手疾眼快置若罔闻

　　D．滞留曲指可数借古讽今昭然若揭

　　3．依次填人下面一段文字横线处的词语，恰当的一项为哪一项

　　不管是修缮是重建，对于文化遗迹来说，要义在于保存。

圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。

何必要抹去昨夜的故事，去整理前夜的残梦。

吏何况，整理起来的前夜的残梦，今日的嬉戏。

　　A．或即使仅是不是

　　B．还假如仅是不是

　　C．还假如不是只是

　　D．或即使不是只是

　　4．依次填入以下各句横线处的词语，恰当的一项为哪一项

　　①没有丰富的生活积存和深厚的艺术功底，是很难写出高的作品来的。

　　②这座经受了数百年风雨的古塔。

，随时都有倒塌的可能。

　　③任何人都可能被别人批判和谈论，但必需是的和实事求是的。

　　④恶劣的自然条件极大地着这个遥远小镇的经济进展。

　　A．晶位侵蚀善煮制约

　　B，品行侵袭善意限定

　　C．品行侵蚀诚意限定

　　D．品位侵袭诚意制约

　　5．下面句子没有语病的一项为哪一项

　　A．“中国消退贫困奖评比表彰活动”，旨在评比表彰那些为中国的扶贫事业做出了乐观奉献。

　　B．我们每个人都有自己独立的精神领地，其他人不要以为凭借和善就可以随便闯入。

　　C．我深切体会到翻译在促进国家民族间的文化沟通中所起到的重要作用是巨大的

　　D．嘈杂的拍摄现场原来鸦雀无声、一片安静，大家都用眼神敬意地凝视着这位敬业的老导演。

　　6．填人下面横线处，与上下文连接最恰当的一项为哪一项

　　去年夏天，我在杭州一所疗养院里疗养。

江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

　　A．这儿的风光真是美极了!

六和塔悄悄地耸立在钱塘江边，帆影点点的江面上波光粼粼，

　　B．那儿的风光真美!

六和塔悄悄地耸立在钱塘江边，江面上帆影点点，波光粼粼，

　　C．那儿的风光真美!

六和塔在钱塘江边耸立着，江面上帆影点点，波光粼粼，

　　D．这儿的风光真是美极了!

六和塔在钱塘江边耸立着，帆影点点的江面上波光粼粼，　

　　二、（12分，每题3分）

　　阅读下面的现代文，完成7—10题。

　　科学把很大的热忱投入到了对愁闷的解析而不是对开怀喜悦的理解当中。

讨论者们早就知道，生气和压抑会让我们生病，甚至死亡。

可是．他们猜测．像乐观、奇怪和狂喜——那种想张开臂膀，为春天的甜美而高歌一曲的冲动——这类的感觉，不仅使人生值得留恋，而且会使寿命极大地延长。

他们认为，欢乐可以驱除紧急感对人体产生的锈蚀性影响，欢快的人比好发脾气和喜爱诉说的人活得更长。

　　为什么幸福感有利于安康，人体处于狂喜状态时，身体内部有什么事情发生了呢?

近来引起科学家留意的是由脑垂体分泌出来的荷尔蒙。

可是，到目前为止，大局部试验仅限于啮齿类动物，行为科学的学者们似乎不太情愿去寻找一种得意药物在人类当中的应用。

医生们宁愿把精力集中在一些严厉的事情上，也就是使人们生病的一些东西上。

　　令人难过的是，太多科学家都以负面的角度来对待幸福感这个问题。

他们认为，幸福之所以被认为有益安康，是由于它能解忧消愁。

可是，哪怕最死板的讨论者也都知道，真正的喜悦远非只是压抑的缺失；它本身就有其打算性的乐观存在状态——一种成熟的、奇妙的感觉。

讨论者们说，他们很难理解幸福感的一个重要缘由是无法在试验室里重现这种感情。

你可以让人发火，让人奇怪，可是很难让试验者产生幸福感，除非给他们一些致幻剂。

　　但是有种喜悦确实是可以进展试验室分析的，那就是笑。

当你欢乐的时候，你的肌肉、脖颈和肩头都很快地收紧和放松，心率和血压都会增加，呼吸时断时续，更加肤浅。

当笑声减下来的时候，你的血压和脉搏都有可能会沉下来，慢下来，直到比这场高兴开头前更为适合安康的体态。

大笑还有助于抵消不适感，在一项试验中，给一组学生看杂耍演员的录像节目，他们要比另一组观看插花艺术讲解录像的学生能够忍受更高的电流强度刺激。

固然，对一些“病理性大笑”，医生们会用．注射镇静剂来停顿它——这时医生们的脸上会凝聚着欢欣的微

　　笑。

　　7．下面对第十段文意的理解，不正确的一项为哪一项

　　A．科学家认为，生气和压抑是愁闷的两种表现形式

　　B．科学家认为,为美妙的春天高歌是典型的喜悦情境

　　C．科学家认为，喜悦可以使人留恋生命、延年益寿

　　D．科学家认为，紧急感是一种有益于生命的心情

　　8．下面对其次段文意的理解，不正确的一项为哪一项

　　A．由脑垂体分泌出来的荷尔蒙是喜悦状态的生理反响

　　B．“一种得意药物”是只对啮齿类动物才有特效的药物

　　C．医生们关注的“严厉的事情”是指二些能致病的事物

　　D．行为科学学者与医生在讨论人类喜悦上都不够乐观

　　9．下面对第三段文意的理解，正确的一项为哪一项

　　A．大多数科学家都能从正确的角度讨论和解释幸福感

　　B．讨论者说不能理解幸福是由于无法让试验者产生幻觉

　　C．认为，“压抑的缺失”是喜悦感产生的主要来源

　　D．认为，“乐观存在状态”是喜悦感的独立状态

　　10．下面对第四段文意的理解，正确的一项为哪一项

　　A．笑不属于喜悦，所以可以在试验室里进展分析讨论

　　B．当笑声完毕时，血压和心率都会自动恢复原来状态

　　C．忍受更高电流强度，说明人在欢乐时可以抵消不适

　　D．医生们脸上“欢欣的微笑”有助于缓解病人的不适

　　三、（25分）阅读下面的现代文，完成11—15题。

　　精致的艺术世界，是一个令人神往的奇异世界。

在这个世界中，一样时代和地域，或者不同时代和地域的与读者，都可以按不同的社会倾向和审美趣味，交换着对社会人生的体验，进展着心的沟通。

莎士比亚笔下的王子报仇，可以刺激东方的读者去思考世界的罪恶与正义；曹雪芹笔下的荣国府的盛衰，可以启迪今世的读者去体会人生的过去与将来。

通过精致的艺术品，素不谋面的和读者足可以进展思想感情的传递和共鸣的。

艺术，这精神世界中的一条流泻千里的大水道，可以沟通江、湖、海，可以沟通古、今、来。

　　艺术品的永恒魅力在于它可以使世世代代的观赏者依据作品的形象和本人的素养，进展层出不穷的审美再制造。

能够在艺术天地中，深切地领会那些宏大的心灵的人们，是幸福的。

但是，并非人人皆有这种厚福，诚如马克思所说，“对于不辨音律的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。

”一部《红楼梦》，已经流传了200余年。

200年来，不同身分、不同眼光的读者对这部巨着发表了或是正确，或是隔膜，或是荒唐的五花入门的意见。

当人们尚未把握现代的科学的文学观念的时候，情形的确犹如鲁迅所描述的那样：

“单是命意．就因读者的眼光而有种种：

经学家观察《易》，道学家观察*，才子观察缠绵，革命家观察排满，流言家观察宫闱秘事……”。

鲁迅在这段话的后面加了一串省略号，这就意味着这些话既没有把以往的种种意见囊括无遗，更无法穷尽今后将会大量消失的新的见解。

　　正由于一部艺术杰作产生之后，往往存在着这种读者与之间、读者与读者之间的冲突，所以我国古代颇为重视高超的艺术观赏，把它说成是知心、赏音、解味。

刘勰的《文心雕龙》专设一章论述文学的鉴赏和批判，题为“知音”，一开头就感慨不已：

“知音其难哉!

音实难知，知实难逢。

”中外艺术家皆期·望知音的消失。

法国雕塑家罗丹把艺术比作竖琴，通过琴弦的拨动引起世人的共鸣。

我国人民更是把艺术制造者和艺术观赏者这种声气相求、心心相印的关系，想象化和抱负化为传颂千古的“高山流水”的故事。

春秋时代的晋国上大夫伯牙学琴三年不成，跋涉千里，到东海蓬莱，闻海水澎湃、群鸟悲呜之声，心有所感，乃，援琴而歌，自此琴艺大进。

但是，艺术家的制造主要不是为了和自然沟通心绪，而是要和人沟通心绪，他们需要他人理解，需要他人共享开心，需要他人与他们同哭同笑，同爱同憎，同思同慕。

因此，当伯牙遇到种子期的时候，他用琴弦表达对高山的思念，子期赞道：

“美哉洋洋乎，大人之意，在高山也。

”他用琴．弦表达对流水的、赞美，子期又赞道：

“美哉汤汤乎，志在流水。

”他把这种知心之言，当成自己艺术制造的极好的报偿和满意，遂与子期结为异姓兄弟，到子期逝世之时，便碎瑶琴于他的祭案之上，流露出一种“斯人不重见，将老失知音”的难以安慰的伤痛，难以平静的怅惘。

音而有知．是艺术家的幸福：

音而能知，是观赏者的幸福。

这种幸福的制造、再造和转让，构成了艺术世界的心的沟通。

　　11．第一段中划线的文字是一种比方的说法，强调的是艺术品在与读者之间的情感沟通作用。

其中“可以沟通江、湖、海”是就方面说的；“可以沟通古、今、来”是就方面说的。

（每空两字，用文中现成的词语作答）（6分）

　　12．文中所引鲁迅的那段话，涉及对《红楼梦》命意的不同见解，在鲁迅和本文的看来，这些见解是否正确?

为什么?

（6分）

　　13．在第三自然段中，分别引用了罗丹对艺术的看法和“高山流水”的故事，意在证明。

（用文中的一句现成的话作答）（3分）

　　14．文中“他们需要他人理解，需要他人共享开心，需要他人与他们同哭同笑，同爱同憎，同思同慕”这句话中“他们”与“他人”分别指代的是谁?

“他们”与“他人”之间存在着一种什么样的关系?

（4分）

　　15．在其次段的开头说道：

“能够在艺术天地中，深切地领会那些宏大的心灵的人们，是幸福的。

”在第三段的结尾处又说道：

“音而有知，是艺术家的幸福；音而能知，是观赏者的幸福。

”这两种说法的着眼点有什么不同?

这种“幸福”感是由什么造成的?

（6分）

　　四、（25分）

　　阅读下面的文言文，完成16—18题。

　　古者谏①无官，自公卿大夫至于工商，无不得谏者。

汉兴以来，始置官。

夫以天下之政，四诲之众，得失利病，萃②于一官使言之，其为任亦重矣!

居是官者，当志于大，舍其细，先其急，后其缓，专利国家，而不为身谋。

彼汲汲于名者，犹汲汲于利者也，其间相去何远哉!

。

　　天禧③初，真宗诏置谏官六员，责其职事④。

庆历⑤中，钱君⑥。

始书其名于版。

光⑦恐久而漫灭，嘉祜八年，刻着于石。

后之人，将历指其名而议之曰：

“某也忠，某也诈，某也

　　直，某也曲。

”呜呼!

可不惧哉!

　　[注]①谏：

进谏。

②萃：

集中。

③天禧：

宋真宗的年号。

④责其职事：

责成他们掌管进谏之事。

　　⑤庆历：

与下文的“嘉枯”都是宋仁宗的年号。

⑥钱君指钱惟演，曾任枢密使，为人正直敢

　　言。

⑦光：

司马光自称。

　　16．依据的表达，用自己的话，概述汉朝建立以前和建立之后在进谏制度上有什么不同?

（4分）

　　17．为什么说谏官的责任重大?

担当谏官的人应当怎样履行职责?

（用自己的话概述）（6分）

　　18．把文中画线的文字翻译成现代汉语，并说说设想后人的谈论，其目的是什么?

（6分）

　　阅读下面的古诗，完成19—20题。

　　四月十日出郊

　　范成大

　　约束南风彻晓忙，收云卷雨一川凉。

　　涨江混混无声绿，熟麦骚骚有意黄。

　　吏卒远时闲信马，田园佳处忽思乡。

　　邻翁万里应相念，春晚不归同插秧。

　　[注]约束：

商定。

骚骚：

扰动，寒搴。

信马：

骑马漫游。

　　19．这首诗的前两联用了拟人的表现手法，请加以解释，并说说这两联诗流露出诗人怎样的心情。

（5分）

　　20．诗的尾联，诗人是从什么角度叙事的?

表现了他怎样的情感?

（4分）

　五、作文（70分）